Analisis Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik pada Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 serta Relevansinya sebagai Materi Pembelajaran Sastra di Sekolah Menengah Atas.
ANALISIS UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK
PADA KUMPULAN CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014
SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
SKRIPSI
Oleh:
SRI LESTARI
K1212066
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
ii
ANALISIS UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK
PADA KUMPULAN CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014
SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Oleh:
SRI LESTARI
K1212066
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Sri Lestari. K1212066. ANALISIS UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK
PADA KUMPULAN CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014 SERTA
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI
SEKOLAH MENENGAH ATAS. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Mei 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik pada
Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014; (2) unsur ekstrinsik pada Kumpulan Cerpen
Pilihan Kompas 2014; (3) Relevansi Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai
materi pembelajaran sastra di SMA.
Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif
kualitatif dengan menggunakan metode struktural dan strategi analisis isi. Sumber data
yang digunakan adalah Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014. Teknik pengambilan
sampel dengan menggunakan purpossive sampling. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan teknik analisis dokumen, wawancara, dan angket. Validitas data
diperoleh dengan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Analisis data
dilakukan dengan menggunakan model analisis interaktif (interactive model of
analysis) yang meliputi reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.
Simpulan penelitian ini adalah: (1) unsur intrinsik yang terdapat pada
Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 meliputi alur, penokohan, latar, tema,
amanat, sudut pandang, dan gaya bahasa. Unsur-unsur tersebut berbeda antara satu
cerpen dengan cerpen yang lain. Perbedaan tersebut meliputi unsur intrinsik yang
terkandung pada masing-masing cerpen dan unsur ekstrinsik yang digunakan oleh
pengarang dalam menyampaikan cerita; (2) unsur ekstrinsik yang terdapat pada
Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 meliputi latar belakang pengarang, kondisi
sosial, kondisi budaya, lingkungan pengarang, pengetahuan pengarang; (3) Kumpulan
Cerpen Pilihan Kompas 2014 dan hasil analisis unsur intrinsik dan ekstrinsik yang
terdapat pada cerpen relevan bila digunakan dalam materi pembelajaran sastra di
SMA.
Kata kunci: kumpulan cerpen, intrinsik, ekstrinsik, sastra, sekolah
vi
ABSTRACT
Sri Lestari. K1212066. THE ANALYSIS OF INTRINSIC AND EXTRINSIC
ELEMENTS ON A SHORT STORY COMPILATION OF KUMPULAN
CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014 AND THEIR RELEVANCE AS TEACHING
MATERIAL OF LITERATURE IN SENIOR HIGH SCHOOL. Undergraduate
thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University,
May 2016.
The research aims is to describe: (1) intrinsic elements in a Kumpulan Cerpen
Pilihan Kompas 2014 (2) extrinsic elements in a Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas
2014 (3) the relevance of the Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 as learning
material of literature in senior high school.
This research used descriptive qualitative research by using structural and
content analysis strategies. The source of the data used is a Kumpulan Cerpen Pilihan
Kompas 2014. Retrieval technique using purposive sampling. The technique of
sampling is done with document analysis techniques, interviews and question form.
The validity of the data obtained by triangulation of data sources and triangulation
techniques. Data analysis was done using the interactive analysis model (interactive
model of analysis) which include the reduction of data, display data, and the
withdrawal of the conclusion.
A summary of this study are: (1) the intrinsic elements of the Kumpulan
Cerpen Pilihan Kompas 2014 include plot, characters, setting, theme, point of view,
the mandate, and the style of language. The elements are different with one to another
stories. (2) the extrinsic elements found in the Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas
2014 includes author background, social condition, cultural conditions, environmental
author, the author’s knowledge. (3) a Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 and the
results analysis of the intrinsic and extrinsic elements of the Kumpulan Cerpen Pilihan
Kompas 2014 is relevant when used in learning literature in senior high school.
Keywords: the short story collection, intrinsic, extrinsic, literature, school
vii
MOTTO
Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan salatmu sebagai penolongmu,
sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(Al-Baqarah: 153)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Kedua orang tuaku
1. Alm. Bapak Suyono
Terima kasih untuk kerja keras yang tiada henti, pengorbanan yang tak
akan bisa terbalas, dan kasih sayang yang tak terhingga selama ini.
2. Ibu Ruliyah
Terima kasih sudah sabar menjadi orangtua tunggal yang senantiasa
memberi doa, dukungan, pengorbanan, dan kasih yang tak terhingga
selama ini.
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji syukur ke hadirat Allah Swt. yang telah
melimpahkan segala nikmat, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga penulis mampu
menyelesaikan skripsi ini guna memenuhi sebagian syarat untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret.
Dalam menyusun skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan, bantuan
dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret bidang pendidikan yang telah
memberikan persetujuan pengesahan skripsi
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Bahasa Indonesia yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum., selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis selama menjadi
mahasiswa di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
4. Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D. dan Dr. Muhammad Rohmadi, S.S,
M.Hum selaku pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan dan
arahan dengan sabar kepada penulis sehingga skripsi ini dapat diselesaikan
dengan lancar.
5. Drs. Bagus Nugroho, M.Pd. selaku Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar
yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian
berupa wawancara guru dan siswa.
6. Drs. Jaka Wismono, M.Pd. selaku Kepala SMA Negeri Kebakkramat yang
telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian
berupa wawancara guru dan siswa.
x
7. Sutarni, S.Pd. selaku guru Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Karanganyar
yang telah meluangkan waktu untuk membantu dan berpartisipasi dalam
penelitian.
8. Etty Viveria C. Bekti Rochayati, S.Pd., M.Pd. selaku guru Bahasa
Indonesia SMA Negeri Kebakkramat yang telah meluangkan waktu untuk
membantu dan berpartisipasi dalam penelitian.
9. Siswa dan siswi kelas XI IPA 5, XI IPA 6, XI IPA 7, dan XI IIS 4 SMA
Negeri 1 Karanganyar yang telah berpartisipasi sebagai subjek penelitian
dan membantu pelaksanaan penelitian.
10. Siswa dan siswi kelas XI IPA 1 - XI IPA 5 SMA Negeri Kebakkramat yang
telah berpartisipasi aktif sebagai subjek penelitian dan membantu
pelaksanaan penelitian.
Kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan agar skripsi ini
dapat menjadi lebih baik. Harapan penulis, semoga skripsi ini memberikan manfaat
bagi pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta, 29 Mei 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ............................................................................................................
i
PERNYATAAN ..............................................................................................
ii
PENGAJUAN .................................................................................................
iii
PERSETUJUAN .............................................................................................
iv
PENGESAHAN ..............................................................................................
v
ABSTRAK ......................................................................................................
vi
MOTTO ..........................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ....................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...............................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ................................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ..............................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka ....................................................................................
9
1. Hakikat Unsur Instrinsik Karya Sastra ............................................
8
2. Hakikat Unsur Ekstrinsik Karya Sastra ...........................................
21
3. Hakikat Cerita Pendek .....................................................................
23
a. Pengertian Cerpen ..............................................................
23
b. Ciri-ciri Cerita Pendek .......................................................
24
c. Pembagian Cerita Pendek .................................................
25
xii
B.
4. Materi Pembelajaran Cerpen di Sekolah Menengah Atas ...............
26
a. Pengertian Pembelajaran ....................................................
26
b. Tujuan Pembelajaran ..........................................................
27
c. Materi Pembelajaran Cerpen ..............................................
28
d. Relevansi Materi Pembelajaran .........................................
30
5. Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 ...............................
32
Kerangka Berpikir ...............................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................
35
B. Metode dan Pendekatan ......................................................................
37
C. Data dan Sumber Data ........................................................................
37
D. Teknik Pengambilan Sampel ...............................................................
38
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................
39
F. Teknik Uji Validitas Data ....................................................................
40
G. Teknik Analisis Data ............................................................................
41
H. Prosedur Penelitian ..............................................................................
43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Identitas Buku Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 .............
45
2. Analisis Unsur Intrinsik Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014
45
3. Analisis Unsur Ekstrinsik KumpulanCerpen Pilihan Kompas 2014
131
4. Relevansi Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai
Materi Pembelajaran Cerpen di SMA ............................................
B.
136
Pembahasan
1. Analisis Unsur Intrinsik Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas
2014 ................................................................................................
140
2. Analisis Unsur Ekstrinsik Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas
2014 ................................................................................................
151
3. Analisis Relevansi Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik pada
Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai Materi
Pembelajaran Cerpen di SMA........................................................
xiii
155
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN
A. Simpulan
1. Unsur Instrinsik pada Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas
2014 ...............................................................................................
162
2. Unsur Ekstrinsik pada Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas
2014 ................................................................................................
163
3. Relevansi Unsur Instrinsik dan Ekstrinsik pada
Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai materi
pembelajaran cerpen di SMA ........................................................
B.
C.
164
Implikasi
1. Implikasi Teoretis...........................................................................
165
2. Implikasi Pedagogis ......................................................................
167
3. Implikasi Praktis ...........................................................................
169
Saran
1. Bagi Guru ......................................................................................
170
2. Bagi Peserta Didik .........................................................................
170
3. Bagi Pembaca .................................................................................
170
4. Bagi Peneliti lain ...........................................................................
170
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
171
LAMPIRAN ....................................................................................................
174
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Rincian waktu dan jenis kegiatan penelitian .............................................
36
2. Rincian unsur intrinsik dalam cerpen ........................................................
144
3. Rincian unsur ekstrinsik dalam cerpen .....................................................
156
4. Kompetensi dasar KTSP dan Kurikulum 2013 .........................................
159
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar
1. Alur Plot ....................................................................................................
11
2. Bagan Kerangka Berpikir ..........................................................................
34
3. Model Analisis Interaktif ..........................................................................
41
4. Diagram aspek materi pembelajaran sastra ...............................................
155
5. Diagram Relevansi siswa ...........................................................................
160
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Sinopsis Cerpen Pilihan Kompas 2014 ................................................
175
2. Angket dan Pedoman Wawancara ....................................................... ..
188
3. Catatan Lapangan Hasil Wawancara SMA N Kebakkramat ...............
192
4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara SMA N 1 Karanganyar .............
212
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Dosen .......................................
222
6. Angket Relevansi Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai
Materi Pembelajaran ...........................................................................
227
7. Dokumentasi Wawancara .....................................................................
239
8. Surat-surat Penelitian ...........................................................................
242
xvii
PADA KUMPULAN CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014
SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
SKRIPSI
Oleh:
SRI LESTARI
K1212066
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
ii
ANALISIS UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK
PADA KUMPULAN CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014
SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Oleh:
SRI LESTARI
K1212066
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Sri Lestari. K1212066. ANALISIS UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK
PADA KUMPULAN CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014 SERTA
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI
SEKOLAH MENENGAH ATAS. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Mei 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik pada
Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014; (2) unsur ekstrinsik pada Kumpulan Cerpen
Pilihan Kompas 2014; (3) Relevansi Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai
materi pembelajaran sastra di SMA.
Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif
kualitatif dengan menggunakan metode struktural dan strategi analisis isi. Sumber data
yang digunakan adalah Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014. Teknik pengambilan
sampel dengan menggunakan purpossive sampling. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan teknik analisis dokumen, wawancara, dan angket. Validitas data
diperoleh dengan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Analisis data
dilakukan dengan menggunakan model analisis interaktif (interactive model of
analysis) yang meliputi reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.
Simpulan penelitian ini adalah: (1) unsur intrinsik yang terdapat pada
Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 meliputi alur, penokohan, latar, tema,
amanat, sudut pandang, dan gaya bahasa. Unsur-unsur tersebut berbeda antara satu
cerpen dengan cerpen yang lain. Perbedaan tersebut meliputi unsur intrinsik yang
terkandung pada masing-masing cerpen dan unsur ekstrinsik yang digunakan oleh
pengarang dalam menyampaikan cerita; (2) unsur ekstrinsik yang terdapat pada
Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 meliputi latar belakang pengarang, kondisi
sosial, kondisi budaya, lingkungan pengarang, pengetahuan pengarang; (3) Kumpulan
Cerpen Pilihan Kompas 2014 dan hasil analisis unsur intrinsik dan ekstrinsik yang
terdapat pada cerpen relevan bila digunakan dalam materi pembelajaran sastra di
SMA.
Kata kunci: kumpulan cerpen, intrinsik, ekstrinsik, sastra, sekolah
vi
ABSTRACT
Sri Lestari. K1212066. THE ANALYSIS OF INTRINSIC AND EXTRINSIC
ELEMENTS ON A SHORT STORY COMPILATION OF KUMPULAN
CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014 AND THEIR RELEVANCE AS TEACHING
MATERIAL OF LITERATURE IN SENIOR HIGH SCHOOL. Undergraduate
thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University,
May 2016.
The research aims is to describe: (1) intrinsic elements in a Kumpulan Cerpen
Pilihan Kompas 2014 (2) extrinsic elements in a Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas
2014 (3) the relevance of the Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 as learning
material of literature in senior high school.
This research used descriptive qualitative research by using structural and
content analysis strategies. The source of the data used is a Kumpulan Cerpen Pilihan
Kompas 2014. Retrieval technique using purposive sampling. The technique of
sampling is done with document analysis techniques, interviews and question form.
The validity of the data obtained by triangulation of data sources and triangulation
techniques. Data analysis was done using the interactive analysis model (interactive
model of analysis) which include the reduction of data, display data, and the
withdrawal of the conclusion.
A summary of this study are: (1) the intrinsic elements of the Kumpulan
Cerpen Pilihan Kompas 2014 include plot, characters, setting, theme, point of view,
the mandate, and the style of language. The elements are different with one to another
stories. (2) the extrinsic elements found in the Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas
2014 includes author background, social condition, cultural conditions, environmental
author, the author’s knowledge. (3) a Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 and the
results analysis of the intrinsic and extrinsic elements of the Kumpulan Cerpen Pilihan
Kompas 2014 is relevant when used in learning literature in senior high school.
Keywords: the short story collection, intrinsic, extrinsic, literature, school
vii
MOTTO
Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan salatmu sebagai penolongmu,
sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(Al-Baqarah: 153)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Kedua orang tuaku
1. Alm. Bapak Suyono
Terima kasih untuk kerja keras yang tiada henti, pengorbanan yang tak
akan bisa terbalas, dan kasih sayang yang tak terhingga selama ini.
2. Ibu Ruliyah
Terima kasih sudah sabar menjadi orangtua tunggal yang senantiasa
memberi doa, dukungan, pengorbanan, dan kasih yang tak terhingga
selama ini.
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji syukur ke hadirat Allah Swt. yang telah
melimpahkan segala nikmat, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga penulis mampu
menyelesaikan skripsi ini guna memenuhi sebagian syarat untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret.
Dalam menyusun skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan, bantuan
dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret bidang pendidikan yang telah
memberikan persetujuan pengesahan skripsi
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Bahasa Indonesia yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum., selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis selama menjadi
mahasiswa di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
4. Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D. dan Dr. Muhammad Rohmadi, S.S,
M.Hum selaku pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan dan
arahan dengan sabar kepada penulis sehingga skripsi ini dapat diselesaikan
dengan lancar.
5. Drs. Bagus Nugroho, M.Pd. selaku Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar
yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian
berupa wawancara guru dan siswa.
6. Drs. Jaka Wismono, M.Pd. selaku Kepala SMA Negeri Kebakkramat yang
telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian
berupa wawancara guru dan siswa.
x
7. Sutarni, S.Pd. selaku guru Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Karanganyar
yang telah meluangkan waktu untuk membantu dan berpartisipasi dalam
penelitian.
8. Etty Viveria C. Bekti Rochayati, S.Pd., M.Pd. selaku guru Bahasa
Indonesia SMA Negeri Kebakkramat yang telah meluangkan waktu untuk
membantu dan berpartisipasi dalam penelitian.
9. Siswa dan siswi kelas XI IPA 5, XI IPA 6, XI IPA 7, dan XI IIS 4 SMA
Negeri 1 Karanganyar yang telah berpartisipasi sebagai subjek penelitian
dan membantu pelaksanaan penelitian.
10. Siswa dan siswi kelas XI IPA 1 - XI IPA 5 SMA Negeri Kebakkramat yang
telah berpartisipasi aktif sebagai subjek penelitian dan membantu
pelaksanaan penelitian.
Kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan agar skripsi ini
dapat menjadi lebih baik. Harapan penulis, semoga skripsi ini memberikan manfaat
bagi pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta, 29 Mei 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ............................................................................................................
i
PERNYATAAN ..............................................................................................
ii
PENGAJUAN .................................................................................................
iii
PERSETUJUAN .............................................................................................
iv
PENGESAHAN ..............................................................................................
v
ABSTRAK ......................................................................................................
vi
MOTTO ..........................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ....................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...............................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ................................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ..............................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka ....................................................................................
9
1. Hakikat Unsur Instrinsik Karya Sastra ............................................
8
2. Hakikat Unsur Ekstrinsik Karya Sastra ...........................................
21
3. Hakikat Cerita Pendek .....................................................................
23
a. Pengertian Cerpen ..............................................................
23
b. Ciri-ciri Cerita Pendek .......................................................
24
c. Pembagian Cerita Pendek .................................................
25
xii
B.
4. Materi Pembelajaran Cerpen di Sekolah Menengah Atas ...............
26
a. Pengertian Pembelajaran ....................................................
26
b. Tujuan Pembelajaran ..........................................................
27
c. Materi Pembelajaran Cerpen ..............................................
28
d. Relevansi Materi Pembelajaran .........................................
30
5. Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 ...............................
32
Kerangka Berpikir ...............................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................
35
B. Metode dan Pendekatan ......................................................................
37
C. Data dan Sumber Data ........................................................................
37
D. Teknik Pengambilan Sampel ...............................................................
38
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................
39
F. Teknik Uji Validitas Data ....................................................................
40
G. Teknik Analisis Data ............................................................................
41
H. Prosedur Penelitian ..............................................................................
43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Identitas Buku Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 .............
45
2. Analisis Unsur Intrinsik Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014
45
3. Analisis Unsur Ekstrinsik KumpulanCerpen Pilihan Kompas 2014
131
4. Relevansi Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai
Materi Pembelajaran Cerpen di SMA ............................................
B.
136
Pembahasan
1. Analisis Unsur Intrinsik Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas
2014 ................................................................................................
140
2. Analisis Unsur Ekstrinsik Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas
2014 ................................................................................................
151
3. Analisis Relevansi Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik pada
Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai Materi
Pembelajaran Cerpen di SMA........................................................
xiii
155
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN
A. Simpulan
1. Unsur Instrinsik pada Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas
2014 ...............................................................................................
162
2. Unsur Ekstrinsik pada Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas
2014 ................................................................................................
163
3. Relevansi Unsur Instrinsik dan Ekstrinsik pada
Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai materi
pembelajaran cerpen di SMA ........................................................
B.
C.
164
Implikasi
1. Implikasi Teoretis...........................................................................
165
2. Implikasi Pedagogis ......................................................................
167
3. Implikasi Praktis ...........................................................................
169
Saran
1. Bagi Guru ......................................................................................
170
2. Bagi Peserta Didik .........................................................................
170
3. Bagi Pembaca .................................................................................
170
4. Bagi Peneliti lain ...........................................................................
170
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
171
LAMPIRAN ....................................................................................................
174
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Rincian waktu dan jenis kegiatan penelitian .............................................
36
2. Rincian unsur intrinsik dalam cerpen ........................................................
144
3. Rincian unsur ekstrinsik dalam cerpen .....................................................
156
4. Kompetensi dasar KTSP dan Kurikulum 2013 .........................................
159
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar
1. Alur Plot ....................................................................................................
11
2. Bagan Kerangka Berpikir ..........................................................................
34
3. Model Analisis Interaktif ..........................................................................
41
4. Diagram aspek materi pembelajaran sastra ...............................................
155
5. Diagram Relevansi siswa ...........................................................................
160
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Sinopsis Cerpen Pilihan Kompas 2014 ................................................
175
2. Angket dan Pedoman Wawancara ....................................................... ..
188
3. Catatan Lapangan Hasil Wawancara SMA N Kebakkramat ...............
192
4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara SMA N 1 Karanganyar .............
212
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Dosen .......................................
222
6. Angket Relevansi Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 sebagai
Materi Pembelajaran ...........................................................................
227
7. Dokumentasi Wawancara .....................................................................
239
8. Surat-surat Penelitian ...........................................................................
242
xvii