PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKn Penerapan Metode Role Playing Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pkn Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 01 Kedungjeruk Mojogedang Karanganyar Tahun 2012/201
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DALAM UPAYA
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKn
PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 01 KEDUNGJERUK
MOJOGEDANG KARANGANYAR
TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Oleh :
SUMARNO
A. 54A100001
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAAH SURAKARTA
TAHUN 2013
MOTTO
Hidup tanpa pengetahuan berarti kematian
Pendidikan adalah soal kecintaan,
Kesabaran dan kebijaksanaan
Kecintaan dan kesabaran berkembang
Jika didukung oleh kebijaksanaan
( Jan Ligthart )
v
PERSEMBAHAN
Setiap karya kebajikan bagaikan sebuah bintang yang cahayanya akan terus
menerus bersinar tiada henti. Karya sederhana ini kupersembahkan untuk :
Istri dan anakku tersayang
(Yang selalu berdoa dan memotivasi aku untuk terus
menyelesaikan karya sederhana ini)
Ibu dan Bapak tercinta
(Yang selalu berdoa dan berkorban dengan tulus ikhlas demi mewujudkan
impianku, terima kasih atas kasih sayangnya selama ini )
Kakak dan Adikku tersayang
(Terima kasih atas kesempatan yang diberikan kepadaku untuk melanjutkan
pendidikan yang lebih tinggi dan kasih sayang yang selalu diberikan. Semoga tali
persaudaraan kita dapat selalu terpancar dalam kehormatan keluarga kita)
Sahabat-sahabat Terbaikku
Semua sahabatku terima kasih atas kritikan, dorongan, serta motivasi yang telah
diberikan, terima kasih atas kepercayaan dan kebersamaan dan bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini. Semoga persahabatan kita tidak hilang karena waktu.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, taufiq, serta hidayah-Nya kepada kami di dalam
menyusun skripsi
ini
yang
berjudul
“PENERAPAN METODE ROLE
PLAYING DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL
BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 01 KEDUNGJERUK
MOJOGEDANG KARANGANYAR TAHUN 2012/2013”
Skripsi ini disusun guna memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar
sarjana Program Studi PGSD pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis
menyadari
bahwa
skripsi
ini
terwujud
berkat
adanya
bimbingan bantuan serta kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
pada kesempatan ini perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin riset.
2. Dr. Sutan Syahrir Zabda, Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah menyetujui judul skripsi penulis.
3. Drs. Muhroji, M.Si, selaku Pembimbing yang telah memberikan
masukan-masukan yang sangat berharga kepada peneliti.
4. Seluruh dosen Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta .
5. Suwarno, S. Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 01 Kedungjeruk,
Mojogedang, Karanganyar.
vii
6. Bapak Sumardi, S.Pd., selaku teman sejawat yang telah membantu
pelaksanaan penelitian ini
7. Ibu Tarmiyatun, S.Pd., selaku teman sejawat yang telah membantu
pelaksanaan penelitian ini
8. Bapak/Ibu guru dan karyawan serta seluruh siswa kelas VI SD Negeri 01
Kedungjeruk, Mojogedang, Karanganyar.
9. Seluruh teman-teman Program Studi PendidikanGuruSekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
10. Semua
pihak
yang telah memberikan dukungan kepada
peneliti
dalam menyelesaikan yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu-persatu.
Sekali
lagi peneliti mengucapkan banyak terima kasih dari hati yang
paling dalam yang penulis miliki, semoga berkah rahmat dan karunia Allah SWT
menyertai kita semua.
Manusia memang harus dan boleh berusaha, namun Allah SWT. jualah
yang berkenan menentukan, sehingga hidup adalah suatu proses perjuangan
panjang dan belum berakhir serta baru sebatas inilah yang dapat penulis lakukan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Semoga tulisan yang masih jauh dari sempurna ini dapat menunjang
perkembangan ilmu, kemajuan masyarakat, serta dapat dimanfaatkan oleh semua
pihak yang memerlukannya.
Wassalamu'alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Pebruari 2013
Penulis
viii
ABSTRAK
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DALAM UPAYA
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKn
PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 01 KEDUNGJERUK
MOJOGEDANG KARANGANYAR
TAHUN 2012/2013
Sumarno (A.54A100001), Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta.2013,
83 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode role
playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar PKn pada siswa kelas VI
SD Negeri 01 Kedungjeruk Mojogedang Karanganyar tahun ajaran 2012 / 2013
Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas VI SD Negeri 01 Kedungjeruk
yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap
tindakan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,
pengamatan atau observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan
observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah teknik analisis komparatif.
Prosedur tindakan kelas ditempuh 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II Setiap
siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi.
Indikator pencapaian penelitian ini ditandai dengan peningkatan motivasi yaitu
mencapai 80 % dan hasil belajar siswa kelas VI pada pelajaran PKn > 70
mencapai 80% khususnya dalam penerapan role playing .
Hasil penelitian ini menunjukkan ada peningkatan motivasi dan hasil belajar
PKn. Skor motivasi belajar sebelum pelaksanaan tindakan adalah 238 atau 33 % ,
pada pelaksanaan siklus I adalah 413 atau 57 %, kemudian meningkat pada siklus
II menjadi 606 atau 84 %, Sedangkan hasil belajar PKn pra siklus nilai rata-rata
adalah 57,87, pada pelaksanaan tindakan siklus I nilai rata-rata adalah 72,87
kemudian meningkat menjadi 82,33 pada pelaksanaan Siklus II .Terkait dengan
penggunaan metode role playing,
disampaikan saran sekolah perlu
mensosialiasikan metode role playing untuk meningkatkan motivasi dan hasil
belajar PKn
Kata Kunci : Motivasi, Hasil Belajar, PKn, Metode Role Playing
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ................................................................
5
C. Perumusan Masalah .................................................................
6
D. Tujuan Masalah ........................................................................
7
E. Manfaat Hasil Penelitian ..........................................................
7
LANDASAN TEORI ....................................................................
9
A. Tinjauan Teori .........................................................................
9
1. Tinjauan Motivasi dan Hasil belajar ..................................
9
BAB II
x
2. Tinjauan tentang metode Role Playing .............................. 20
3. Hakikat Pembelajaran PKn di SD ...................................... 28
B. Penelitian Yang Relevan .......................................................... 31
C. Kerangka Pemikiran ................................................................ 34
D. Hipotesis .................................................................................. 35
BAB III
METODE PENELITIAN ............................................................. 36
A. Setting Penelitian ................................................................... 36
B. Subyek Penelitian .................................................................. 37
C. Prosedur Penelitian ................................................................ 37
D. Jenis Data ............................................................................... 41
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 42
F. Instrumen Penelitian .............................................................. 44
G. Validitas Data dan Instrumen ................................................. 46
H. Teknik Analisis Data .............................................................. 48
I. Indikator Pencapaian .............................................................. 49
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 51
A. Profil Tempat Penelitian ...................................................... 51
B. Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 54
C. Pembahasan Penelitian .......................................................... 78
BAB V PENUTUP ........................................................................................... 81
A. Kesimpulan ................................................................................... 81
B. Implikasi ......................................................................................... 82
C. Saran .............................................................................................. 82
xi
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
84
LAMPIRAN ................................................................................................
86
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel yang diteliti .......................
33
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ...................................................
37
Tabel 4.1 Kondisi Siswa SDN 01 Kedungjeruk..........................................
53
Tabel 4.2.Kondisi Guru SDN 01 Kedungjeruk ...........................................
54
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema kerangka pikir penelitian ..........................................
35
Gambar 3.1 Siklus PTK ..............................................................................
39
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar PKn Kelas VI ..............
77
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Hasil Belajar PKn Kelas VI ....................
77
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ......................
86
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ....................
103
Lampiran 3 Lembar Observasi Terhadap Guru Pra Siklus ....................
128
Lampiran 4 Lembar Observasi Terhadap Guru Siklus I ......................
130
Lampiran 5 Lembar Observasi Terhadap Guru Siklus II .....................
132
Lampiran 6 Lembar Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus .........................
134
Lampiran 7 Lembar Motivasi Belajar Siswa Siklus I ..........................
135
Lampiran 8 Lembar Motivasi Belajar Siswa Siklus II ........................
136
Lampiran 9 Hasil Ulangan Prasiklus PKn Kelas VI ...........................
137
Lampiran 10 Hasil Ulangan Siklus I PKn Kelas VI .............................
138
Lampiran 11 Hasil Ulangan Siklus II PKn Kelas VI ...........................
139
Lampiran 12 Ijin Riset .........................................................................
140
Lampiran 13 Surat Keterangan Ijin Penelitian ....................................
141
Lampiran 14 Dokumentasi ..................................................................
142
xv
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKn
PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 01 KEDUNGJERUK
MOJOGEDANG KARANGANYAR
TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Oleh :
SUMARNO
A. 54A100001
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAAH SURAKARTA
TAHUN 2013
MOTTO
Hidup tanpa pengetahuan berarti kematian
Pendidikan adalah soal kecintaan,
Kesabaran dan kebijaksanaan
Kecintaan dan kesabaran berkembang
Jika didukung oleh kebijaksanaan
( Jan Ligthart )
v
PERSEMBAHAN
Setiap karya kebajikan bagaikan sebuah bintang yang cahayanya akan terus
menerus bersinar tiada henti. Karya sederhana ini kupersembahkan untuk :
Istri dan anakku tersayang
(Yang selalu berdoa dan memotivasi aku untuk terus
menyelesaikan karya sederhana ini)
Ibu dan Bapak tercinta
(Yang selalu berdoa dan berkorban dengan tulus ikhlas demi mewujudkan
impianku, terima kasih atas kasih sayangnya selama ini )
Kakak dan Adikku tersayang
(Terima kasih atas kesempatan yang diberikan kepadaku untuk melanjutkan
pendidikan yang lebih tinggi dan kasih sayang yang selalu diberikan. Semoga tali
persaudaraan kita dapat selalu terpancar dalam kehormatan keluarga kita)
Sahabat-sahabat Terbaikku
Semua sahabatku terima kasih atas kritikan, dorongan, serta motivasi yang telah
diberikan, terima kasih atas kepercayaan dan kebersamaan dan bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini. Semoga persahabatan kita tidak hilang karena waktu.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, taufiq, serta hidayah-Nya kepada kami di dalam
menyusun skripsi
ini
yang
berjudul
“PENERAPAN METODE ROLE
PLAYING DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL
BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 01 KEDUNGJERUK
MOJOGEDANG KARANGANYAR TAHUN 2012/2013”
Skripsi ini disusun guna memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar
sarjana Program Studi PGSD pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis
menyadari
bahwa
skripsi
ini
terwujud
berkat
adanya
bimbingan bantuan serta kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
pada kesempatan ini perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin riset.
2. Dr. Sutan Syahrir Zabda, Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah menyetujui judul skripsi penulis.
3. Drs. Muhroji, M.Si, selaku Pembimbing yang telah memberikan
masukan-masukan yang sangat berharga kepada peneliti.
4. Seluruh dosen Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta .
5. Suwarno, S. Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 01 Kedungjeruk,
Mojogedang, Karanganyar.
vii
6. Bapak Sumardi, S.Pd., selaku teman sejawat yang telah membantu
pelaksanaan penelitian ini
7. Ibu Tarmiyatun, S.Pd., selaku teman sejawat yang telah membantu
pelaksanaan penelitian ini
8. Bapak/Ibu guru dan karyawan serta seluruh siswa kelas VI SD Negeri 01
Kedungjeruk, Mojogedang, Karanganyar.
9. Seluruh teman-teman Program Studi PendidikanGuruSekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
10. Semua
pihak
yang telah memberikan dukungan kepada
peneliti
dalam menyelesaikan yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu-persatu.
Sekali
lagi peneliti mengucapkan banyak terima kasih dari hati yang
paling dalam yang penulis miliki, semoga berkah rahmat dan karunia Allah SWT
menyertai kita semua.
Manusia memang harus dan boleh berusaha, namun Allah SWT. jualah
yang berkenan menentukan, sehingga hidup adalah suatu proses perjuangan
panjang dan belum berakhir serta baru sebatas inilah yang dapat penulis lakukan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Semoga tulisan yang masih jauh dari sempurna ini dapat menunjang
perkembangan ilmu, kemajuan masyarakat, serta dapat dimanfaatkan oleh semua
pihak yang memerlukannya.
Wassalamu'alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Pebruari 2013
Penulis
viii
ABSTRAK
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DALAM UPAYA
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKn
PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 01 KEDUNGJERUK
MOJOGEDANG KARANGANYAR
TAHUN 2012/2013
Sumarno (A.54A100001), Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta.2013,
83 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode role
playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar PKn pada siswa kelas VI
SD Negeri 01 Kedungjeruk Mojogedang Karanganyar tahun ajaran 2012 / 2013
Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas VI SD Negeri 01 Kedungjeruk
yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap
tindakan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,
pengamatan atau observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan
observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah teknik analisis komparatif.
Prosedur tindakan kelas ditempuh 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II Setiap
siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi.
Indikator pencapaian penelitian ini ditandai dengan peningkatan motivasi yaitu
mencapai 80 % dan hasil belajar siswa kelas VI pada pelajaran PKn > 70
mencapai 80% khususnya dalam penerapan role playing .
Hasil penelitian ini menunjukkan ada peningkatan motivasi dan hasil belajar
PKn. Skor motivasi belajar sebelum pelaksanaan tindakan adalah 238 atau 33 % ,
pada pelaksanaan siklus I adalah 413 atau 57 %, kemudian meningkat pada siklus
II menjadi 606 atau 84 %, Sedangkan hasil belajar PKn pra siklus nilai rata-rata
adalah 57,87, pada pelaksanaan tindakan siklus I nilai rata-rata adalah 72,87
kemudian meningkat menjadi 82,33 pada pelaksanaan Siklus II .Terkait dengan
penggunaan metode role playing,
disampaikan saran sekolah perlu
mensosialiasikan metode role playing untuk meningkatkan motivasi dan hasil
belajar PKn
Kata Kunci : Motivasi, Hasil Belajar, PKn, Metode Role Playing
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ................................................................
5
C. Perumusan Masalah .................................................................
6
D. Tujuan Masalah ........................................................................
7
E. Manfaat Hasil Penelitian ..........................................................
7
LANDASAN TEORI ....................................................................
9
A. Tinjauan Teori .........................................................................
9
1. Tinjauan Motivasi dan Hasil belajar ..................................
9
BAB II
x
2. Tinjauan tentang metode Role Playing .............................. 20
3. Hakikat Pembelajaran PKn di SD ...................................... 28
B. Penelitian Yang Relevan .......................................................... 31
C. Kerangka Pemikiran ................................................................ 34
D. Hipotesis .................................................................................. 35
BAB III
METODE PENELITIAN ............................................................. 36
A. Setting Penelitian ................................................................... 36
B. Subyek Penelitian .................................................................. 37
C. Prosedur Penelitian ................................................................ 37
D. Jenis Data ............................................................................... 41
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 42
F. Instrumen Penelitian .............................................................. 44
G. Validitas Data dan Instrumen ................................................. 46
H. Teknik Analisis Data .............................................................. 48
I. Indikator Pencapaian .............................................................. 49
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 51
A. Profil Tempat Penelitian ...................................................... 51
B. Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 54
C. Pembahasan Penelitian .......................................................... 78
BAB V PENUTUP ........................................................................................... 81
A. Kesimpulan ................................................................................... 81
B. Implikasi ......................................................................................... 82
C. Saran .............................................................................................. 82
xi
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
84
LAMPIRAN ................................................................................................
86
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel yang diteliti .......................
33
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ...................................................
37
Tabel 4.1 Kondisi Siswa SDN 01 Kedungjeruk..........................................
53
Tabel 4.2.Kondisi Guru SDN 01 Kedungjeruk ...........................................
54
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema kerangka pikir penelitian ..........................................
35
Gambar 3.1 Siklus PTK ..............................................................................
39
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar PKn Kelas VI ..............
77
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Hasil Belajar PKn Kelas VI ....................
77
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ......................
86
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ....................
103
Lampiran 3 Lembar Observasi Terhadap Guru Pra Siklus ....................
128
Lampiran 4 Lembar Observasi Terhadap Guru Siklus I ......................
130
Lampiran 5 Lembar Observasi Terhadap Guru Siklus II .....................
132
Lampiran 6 Lembar Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus .........................
134
Lampiran 7 Lembar Motivasi Belajar Siswa Siklus I ..........................
135
Lampiran 8 Lembar Motivasi Belajar Siswa Siklus II ........................
136
Lampiran 9 Hasil Ulangan Prasiklus PKn Kelas VI ...........................
137
Lampiran 10 Hasil Ulangan Siklus I PKn Kelas VI .............................
138
Lampiran 11 Hasil Ulangan Siklus II PKn Kelas VI ...........................
139
Lampiran 12 Ijin Riset .........................................................................
140
Lampiran 13 Surat Keterangan Ijin Penelitian ....................................
141
Lampiran 14 Dokumentasi ..................................................................
142
xv