PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATA PELAJARAN Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Muhammadiyah 2 Kauman Surakarta Tahun
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATA PELAJARAN
IPA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 2 KAUMAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
MITASARI WIDYANINGSIH
A 510 090 118
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TEPADA MATA PELAJARAN
IPA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 2 KAUMAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2OI2I2O13
Dipersiapkan dan disusun oleh:
MITASARI WIDYANINGSIH
A s10 090 118
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Persetujuan Pem
l1
PENGESAHAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATA PELAJARAN
IPA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 2 KAUMAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2OI2I2O13
Dipersiapkan dan disusun oleh:
MITASARI WIDYANINGSIH
A 510 090 118
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tangg
al,2Maret2ll3
dandinyatakan telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. Suwamo, M.Pd
(
2.
Drs. Muhroji, M.Si
(
*1
(
2)
3. Drs. Mulyadi
SK. SH., M.Pd
Surakarta, 2
Maret2}l3
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Faku[as Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ffi,x
W
Dekan,
!t
)
)
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kaftasura Telp. (0271)',717417 Surakarla 57102
PERNYATAAN KEASLIAN PTK
Saya yang bertanda tangan dibawah
ini
:
Nama
:
MITASARI WIDYANINGSIH
NIM
:
,{510090
Jurusan
:
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)
1
18
Judul Skripsi : "PENINGKATAN
AKTIVITAS BELAJAR SISWA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING
CYCLE 7E?ADAMATA PELAJARAN IPA KELAS
V SD MUHAMMADIYAH 2 KAUMAN
SURAKARTA TAHUN AJARAN 201212013".
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat dan serahkan ini
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan dan ringkasan yang
semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti dan
atau dapat dibuktikan bahwa skripsi
menerima sanksi apapun
ini
hasil jiplakan, maka saya bersedia
dari FKIP dan saya akan bertanggungiawab
sepenuhnya.
Surakada, 1 8 Februari 2013
Yang Membuat Pernyataan
MITASARI WIDYANINGSIH
As10 090 118
IV
MOTTO
Allah menciptakan segala sesuatu dan Dia memelihara segala sesuatu
(QS. Az-Zumar :62)
“Tidak semua yang dapat dihitung diperhitungkan dan tidak semua yang
diperhitungkan dapat dihitung.”
(Albert Einstein)
”Yang paling penting bukanlah seberapa besar mimpi kalian tapi seberapa besar
kalian untuk mimpi kalian”
(Laskar Pelangi)
v
PERSEMBAHAN
Setiap kata dari karya ini, kupersembahkan kepada :
1. Kedua orangtuaku tercinta Bapak Agus Subandriyo dan Ibu Sarni,
terimakasih atas pengorbanan & keikhlasannya yang sangat luar biasa.
Semoga Allah membalas dengan Jannah-Nya. Tidak ada yang dapat
penulis lakukan untuk membalas kebaikan budi Bapak dan Ibu kecuali
hanya do’a. “ Ya Allah kasihanilah kedua orang tuaku sebagaimana
mereka telah memeliharaku semenjak kecil”.
2. Suamiku tercinta Bhayu Agung Widagdo dan anakku Titis Surya Kusuma
yang senantiasa memberikan cinta dan kasih sayang yang tak terhingga.
3. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan
penyusunan
skripsi
dengan
judul
“PENINGKATAN
AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
LEARNING CYCLE 7E PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD
MUHAMMADIYAH 2 KAUMAN SURAKARTA TAHUN AJARAN
2012/2013”.Shalawat serta salam teruntuk sang murobbi agung Muhammad
Rasulullah SAW, para sahabatnya, keluarganya dan para mujahid penegak
peradaban madani.
Skripsi
ini
penulis
susun
guna
memenuhi
persyaratan
dalam
mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan
dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih yang
tulus kepada semua pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini.
Ucapan terima kasih ini penulis haturkan kepada.
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
2. Bapak Drs. Suwarno, SH. M.Pd, selaku dosen pembimbing yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh
kesabaran.
3. Bapak Drs. H. Muhroji, SE, M.Si.,selaku Pembimbing Akademik yang selama
ini selalu dengan baik hati memberikan arahan-arahan akademiknya.
4. Bapak Drs. Saring Marsudi, M.Pd.,selaku ketua program studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Dosen-dosen FKIP khususnya dosen PGSD, terimakasih atas semua curahan
ilmu yang luar biasa.
6. Bapak Suyanto, S.Ag,M.PdI, selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 2
Kauman Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin dan kesempatan serta
banyak membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
7. Sahabat-sahabat seperjuangan yang telah setia menemani dan meAktivitas
Belajar penulis dalam menggapai cita-cita.
8. Seluruh pihak yang telah membantu penulis.
“Tiada gading yang tak retak”, penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak
sekali kekurangan dan jauh dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 2 Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
MOTTO .............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii
ABSTRAKS ....................................................................................................... xix
BAB I Pendahuluan... .........................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................1
B. Pembatasan Masalah .............................................................................5
C. Perumusan Masalah ..............................................................................5
D. Tujuan Penelitian ..................................................................................5
E.Manfaat Penelitian..................................................................................6
BAB II Landasan Teori .......................................................................................8
A. Aktivitas Belajar ...................................................................................8
1. Pengertian Aktivitas Belajar ..............................................................8
2. Jenis- Jenis Aktivitas Belajar ............................................................ 10
ix
3. Indikator Aktivitas Belajar ................................................................ 12
4. Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Aktivitas Belajar ..................... 12
5. Cara Meningkatkan Aktivitas Belajar ............................................... 13
B. Model Pembelajaran Learning Cycle 7E ................................................ 14
1. Pengertian Model Pembelajaran Learning Cycle 7E .......................... 14
2. Tahap Pelaksanaan Model PembelajaranLearning Cycle 7E.............. 15
3. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E 18
C. Pembelajaran IPA ..................................................................................... 19
1. Ruang Lingkup IPA SD .................................................................... 20
2. Tujuan Mata Pelajaran IPA ............................................................... 20
3. Fungsi Mata Pelajaran IPA ............................................................... 21
4. Karakteristik Pembelajaran IPA ........................................................ 22
D. Kajian Penelitian yang Relevan .............................................................. 22
E. Kerangka Pemikiran ................................................................................ 25
F. Hipotesis ................................................................................................ 28
BAB III Metodologi Penelitian ........................................................................... 29
A. Setting Penelitian ................................................................................. 29
B. Subyek Penelitian ................................................................................. 30
C.Prosedur Penelitian ............................................................................... 31
D. Jenis Data ............................................................................................. 34
E. Pengumpulan Data ............................................................................... 34
F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 37
G. Instrumen Penelitian ............................................................................ 39
H. Indikator Pencapaian............................................................................ 42
BAB IV Hasil dan Pembahasan Penelitian ......................................................... 59
A. Deskripsi Latar Penelitian ..................................................................... 43
x
B. Deskripsi Kondisi Awal ........................................................................ 55
C. Deskripsi Siklus dan Hasil Penelitian ................................................... 62
D. Hasil Penelitian ..................................................................................... 129
E. Pembahasan ........................................................................................... 140
BAB V PENUTUP .................................................................................... 146
A. Kesimpulan ........................................................................................... 146
B. Implikasi................................................................................................ 146
C. Saran...................................................................................................... 147
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
2.1 Persamaan dan perbedaan dari penelitian yang telah dilakukan
dengan penelitian yang akan dilakukan .................................................. .25
3.2 Rincian kegiatan, waktu, dan jenis kegiatan penelitian............................. 30
4.3 Daftar Nama Guru dan Karyawan ............................................................. 50
4.4 Jumlah Siswa ............................................................................................. 54
4.5 Data Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus ................................................... 56
4.6 Frekuensi Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Kegiatan Pra Siklus .............. 57
4.7 Keterangan Gambar Persentase Tingkat Aktivitas Belajar Pra
Siklus....................................................................................................... 58
4.8 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus .................................................................. 59
4.9 Persentase Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ................................................ 60
4.10 Jadwal Pelaksanaan PTK .......................................................................... 63
4.11 Data Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................. 68
4.12 Frekuensi Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............. 69
4.13 Keterangan Gambar Persentase Tingkat Aktivitas Belajar ........................ 70
4.14 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................................. 71
4.15 Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................................. 72
4.16 Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus & Siklus I ....... 74
4.17 Hasil Belajar IPA Siswa Pra Siklus & Siklus I Pertemuan 1 ..................... 75
4.18 Data Aktivitas Belajar Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 ................................. 84
4.19 Frekuensi Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan2 .............. 85
xii
4.20 Keterangan Gambar Persentase Tingkat Aktivitas Belajar Siklus I
Pert.2 ....................................................................................................... 86
4.21 Rata-rata Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ................................... 87
4.22 Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus & Siklus I ....... 87
4.23 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................................................. 89
4.24 Persentase Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................... 90
4.25 Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I ............................................................. 92
4.26 Persentase Hasil Belajar Siswa Siklus I ..................................................... 93
4.27 Persentase Hasil Belajar Pra Siklus & Siklus I .......................................... 95
4.28 Data Aktivitas BelajarSiswa Siklus II Pertemuan 1................................... 102
4.29 Frekuensi Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan1 ............. 103
4.30 Keterangan Gambar Persentase Tingkat Aktivitas Belajar Siklus II
Pert.1 ....................................................................................................... 104
4.31 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................................................ 105
4.32 Frekuensi Hasil Belajar IPA Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................ 106
4.33 Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dengan Siklus II
Pertemuan 1 ............................................................................................ 108
4.34 Hasil Belajar IPA Siswa Siklus II Pertemuan1 ......................................... 109
4.35 Data Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2................................. 116
4.36 Frekuensi Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........... 117
4.37 Keterangan Gambar Persentase Aktivitas Belajar Siklus II
Pertemuan 2 ............................................................................................ 118
4.38 Rata-rata Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus 2 .................................. 119
4.39 Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I &Siklus2 ........... 119
xiii
4.40 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............................................... 121
4.41 Persentase Hasil Belajar Siklus II Pertemuan 2 ........................................ 122
4.42 Rata-rata Hasil Belajar Siklus II ............................................................... 124
4.43 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Siklus I & Siklus II ............................ 125
4.44 Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus &Siklus I ....... 130
4.45 Daftar Nilai Pra Siklus & Pos Test Siklus I .............................................. 132
4.46 Persentase Hasil Belajar Pra Siklus & Siklus I ......................................... 133
4.47 Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus &Siklus I ....... 135
4.48 Daftar Hasil Belajar Siswa Siklus II ......................................................... 137
4.49 Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I & Siklus II .................... 138
4.50 Perbandingan Aktivitas Belajar Pra Siklus, Siklus I& Siklus II ............... 141
4.51 Keterangan Gambar Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus
I&II ......................................................................................................... 142
4.52 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I & Siklus II ................................. 143
4.53 Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I & Siklus II .................... 144
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir ...................................................................................... 27
4.2 Denah lokasi SD Muhammadiyah 2 Kauman Surakarta ........................... 47
4.3 Denah Gedung I ........................................................................................ 48
4.4 Denah Gedung II ....................................................................................... 49
4.5 Denah Gedung III ...................................................................................... 49
4.6 Struktur Organisasi .................................................................................... 50
4.1 Grafik Persentase Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus ................. 57
4.2 Grafik Persentase Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ..................................... 61
4.3 Grafik Persentase Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pert 1 ........... 69
4.4 Grafik Hasil Belajar IPA Siswa Siklus I Pertemuan 1 .............................. 72
4.5 Grafik Hasil Belajar Siswa Pra Siklus & Siklus I pertemuan 1 ................ 75
4.6 Grafik Persentase Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pert 2 ........... 85
4.7 Grafik Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus &Siklus I .................. 88
4.8 Grafik Persentase Hasil Belajar Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 ................... 91
4.9 Grafik Hasil Belajar Siswa Pra Siklus dan Siklus I .................................. 94
4.10 Grafik Persentase Hasil Belajar Siswa Pra Siklus & Siklus 1................... 96
4.11 Grafik Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................ 103
4.12 Grafik Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................... 106
4.13 Grafik Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I & Siklus II Pert.1 ........... 109
4.14 Grafik Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ................ 117
4.15 Grafik Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I & 2 ......... 120
4.16 Grafik Persentase Hasil Belajar Siswa Siklus 2 ........................................ 123
xv
4.17 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa Siklus I & II ............................ 126
4.18 Grafik Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Pra Siklus & Siklus I ..... 130
4.19 Grafik Persentase Hasil Belajar Pra Siklus & Siklus I ............................. 134
4.20 Grafik Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Pra Siklus, Siklus I &
2 ............................................................................................................. 136
4.21 Grafik Persentase Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I & II ......................... 139
4.22 Grafik Perkembangan Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I &
2 ............................................................................................................. 141
4.23 Grafik Persentase Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II............ 144
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
Surat Pengajuan Judul Skripsi.........................................
152
Lampiran II
Surat Persetujuan Judul Skripsi.......................................
153
Lampiran III
Surat Bimbingan Skripsi .................................................
154
Lampiran III
Surat Persetujuan Instrumen ...........................................
155
Lampiran IV
Surat Izin Penelitian ........................................................ 156
Lampiran V
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .............. 157
Lampiran VI
Daftar Nama Siswa ......................................................... 158
Lampiran VII
Daftar Kelompok Siswa ..................................................
160
Lampiran VIII
Pedoman Observasi Pra Siklus .......................................
155
Lampiran IX
Pedoman Wawancara Guru Pra Siklus ...........................
165
Lampiran X
Silabus .............................................................................
169
Lampiran XI
Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Pra Siklus ..........
171
Lampiran XII
Hasil Belajar Pra Siklus ..................................................
172
Lampiran XIII
RPP Siklus I ....................................................................
173
Lampiran XIV
LKS Siklus I Pertemuan 1 ...............................................
180
Lampiran XV
Kunci Jawaban LKS Siklus I Pertemuan 1 .....................
182
Lampiran XVI
Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siklus I Pert1 .....
183
Lampiran XVII
Hasil Belajar Siklus I Pertemuan 1 .................................
184
Lampiran XVIII
Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan 1 ......................
185
Lampiran XIX
LKS Siklus I Pertemuan 2 ..............................................
190
Lampiran XX
Kunci Jawaban LKS Siklus I Pertemuan 2 .....................
191
Lampiran XXI
Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siklus I Pert 2 ....
192
xvii
Lampiran XXII
Hasil Belajar Siklus I Pertemuan 2 .................................
193
Lampiran XXIII
Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan 2 ......................
194
Lampiran XXIV
Post Test Siklus I.............................................................
199
Lampiran XXV
Kunci Jawaban Post Test Siklus I ...................................
200
Lampiran XXVI
Daftar Nilai Pos Test Siklus I .........................................
201
Lampiran XXVII
RPP Siklus II ...................................................................
202
Lampiran XXVIII LKS Siklus II Pertemuan 1 .............................................
209
Lampiran XXIX
Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan 1 ....................
212
Lampiran XXX
Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siklus II Pert 1 ..
215
Lampiran XXXI
Hasil Belajar Siklus II Pertemuan 1 ................................
216
Lampiran XXXII
Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan 1 .....................
217
Lampiran XXXIII LKS Siklus II Pertemuan 2 ............................................
221
Lampiran XXXIV Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan 2 ....................
222
Lampiran XXXV
Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siklus II Pert 2 ..
223
Lampiran XXXVI Hasil Belajar Siklus II Pertemuan 2 ................................
224
Lampiran XXXVII Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan 2 .....................
225
Lampiran XXXVIII Post Test Siklus II ...........................................................
229
Lampiran XXXIX Kunci Jawaban Post Test Siklus II..................................
230
Lampiran XL
Daftar Nilai Post Test Siklus II .......................................
231
Lampiran XLI
Pedoman Wawancara Pasca Tindakan ...........................
232
Lampiran XLII
Foto Dokumentasi ...........................................................
233
xviii
ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATA PELAJARAN
IPA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 2 KAUMAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Mitasari Widyaningsih, A510090118, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013,151 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa mata
pelajaran IPA siswa kelas V SD Muhammadiyah 2 Kauman Surakarta melalui
penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7E. Subyek penerima tindakan
adalah siswa kelas V SD Muhammadiyah 2 Kauman Surakarta yang berjumlah
31siswa. Penelitian ini diawali dengan kegiatan perencanaan, tindakan,
pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah validitas
isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model-model analisis interaktif
yang terdiri dari sajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan atau
verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan Aktivitas Belajar dan
hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada materi pesawat sederhana. Hal
ini dapat dilihat dari meningkatnya Aktivitas Belajar siswa dalam pelajaran IPA.
Peningkatan Aktivitas Belajar tersebut terlihat dalam 3 indikator yaitu aktif
bertanya sebelum ada tindakan 3,23%, pada siklus I 64,52%, dan pada siklus II
mencapai 79,03%; aktif menjawab pertanyaan sebelum ada tindakan 29,03%,
siklus I 70,97%, dan pada siklus II mencapai 90,32%; aktif mengerjakan soal di
depan kelas sebelum ada tindakan 35,48%, siklusI 74,19%, dan pada siklus II
mencapai 85,48%.Selain peningkatan Aktivitas Belajar siswa, hasil belajar siswa
juga mengalami peningkatan yaitu sebelum ada tindakan daya serap siswa sebesar
35,48%, pada siklus I dan siklus II telah mencapai KKM sebesar 100%.
Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran
Learning Cycle 7E dapat meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran IPA Kelas V SD Muhammadiyah 2 Kauman Surakarta Tahun Ajaran
2012 / 2013.
Kata kunci: Learning Cycle 7E, Aktivitas Belajar.
xix
PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATA PELAJARAN
IPA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 2 KAUMAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
MITASARI WIDYANINGSIH
A 510 090 118
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TEPADA MATA PELAJARAN
IPA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 2 KAUMAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2OI2I2O13
Dipersiapkan dan disusun oleh:
MITASARI WIDYANINGSIH
A s10 090 118
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Persetujuan Pem
l1
PENGESAHAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATA PELAJARAN
IPA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 2 KAUMAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2OI2I2O13
Dipersiapkan dan disusun oleh:
MITASARI WIDYANINGSIH
A 510 090 118
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tangg
al,2Maret2ll3
dandinyatakan telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. Suwamo, M.Pd
(
2.
Drs. Muhroji, M.Si
(
*1
(
2)
3. Drs. Mulyadi
SK. SH., M.Pd
Surakarta, 2
Maret2}l3
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Faku[as Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ffi,x
W
Dekan,
!t
)
)
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kaftasura Telp. (0271)',717417 Surakarla 57102
PERNYATAAN KEASLIAN PTK
Saya yang bertanda tangan dibawah
ini
:
Nama
:
MITASARI WIDYANINGSIH
NIM
:
,{510090
Jurusan
:
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)
1
18
Judul Skripsi : "PENINGKATAN
AKTIVITAS BELAJAR SISWA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING
CYCLE 7E?ADAMATA PELAJARAN IPA KELAS
V SD MUHAMMADIYAH 2 KAUMAN
SURAKARTA TAHUN AJARAN 201212013".
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat dan serahkan ini
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan dan ringkasan yang
semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti dan
atau dapat dibuktikan bahwa skripsi
menerima sanksi apapun
ini
hasil jiplakan, maka saya bersedia
dari FKIP dan saya akan bertanggungiawab
sepenuhnya.
Surakada, 1 8 Februari 2013
Yang Membuat Pernyataan
MITASARI WIDYANINGSIH
As10 090 118
IV
MOTTO
Allah menciptakan segala sesuatu dan Dia memelihara segala sesuatu
(QS. Az-Zumar :62)
“Tidak semua yang dapat dihitung diperhitungkan dan tidak semua yang
diperhitungkan dapat dihitung.”
(Albert Einstein)
”Yang paling penting bukanlah seberapa besar mimpi kalian tapi seberapa besar
kalian untuk mimpi kalian”
(Laskar Pelangi)
v
PERSEMBAHAN
Setiap kata dari karya ini, kupersembahkan kepada :
1. Kedua orangtuaku tercinta Bapak Agus Subandriyo dan Ibu Sarni,
terimakasih atas pengorbanan & keikhlasannya yang sangat luar biasa.
Semoga Allah membalas dengan Jannah-Nya. Tidak ada yang dapat
penulis lakukan untuk membalas kebaikan budi Bapak dan Ibu kecuali
hanya do’a. “ Ya Allah kasihanilah kedua orang tuaku sebagaimana
mereka telah memeliharaku semenjak kecil”.
2. Suamiku tercinta Bhayu Agung Widagdo dan anakku Titis Surya Kusuma
yang senantiasa memberikan cinta dan kasih sayang yang tak terhingga.
3. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan
penyusunan
skripsi
dengan
judul
“PENINGKATAN
AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
LEARNING CYCLE 7E PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD
MUHAMMADIYAH 2 KAUMAN SURAKARTA TAHUN AJARAN
2012/2013”.Shalawat serta salam teruntuk sang murobbi agung Muhammad
Rasulullah SAW, para sahabatnya, keluarganya dan para mujahid penegak
peradaban madani.
Skripsi
ini
penulis
susun
guna
memenuhi
persyaratan
dalam
mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan
dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih yang
tulus kepada semua pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini.
Ucapan terima kasih ini penulis haturkan kepada.
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
2. Bapak Drs. Suwarno, SH. M.Pd, selaku dosen pembimbing yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh
kesabaran.
3. Bapak Drs. H. Muhroji, SE, M.Si.,selaku Pembimbing Akademik yang selama
ini selalu dengan baik hati memberikan arahan-arahan akademiknya.
4. Bapak Drs. Saring Marsudi, M.Pd.,selaku ketua program studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Dosen-dosen FKIP khususnya dosen PGSD, terimakasih atas semua curahan
ilmu yang luar biasa.
6. Bapak Suyanto, S.Ag,M.PdI, selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 2
Kauman Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin dan kesempatan serta
banyak membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
7. Sahabat-sahabat seperjuangan yang telah setia menemani dan meAktivitas
Belajar penulis dalam menggapai cita-cita.
8. Seluruh pihak yang telah membantu penulis.
“Tiada gading yang tak retak”, penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak
sekali kekurangan dan jauh dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 2 Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
MOTTO .............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii
ABSTRAKS ....................................................................................................... xix
BAB I Pendahuluan... .........................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................1
B. Pembatasan Masalah .............................................................................5
C. Perumusan Masalah ..............................................................................5
D. Tujuan Penelitian ..................................................................................5
E.Manfaat Penelitian..................................................................................6
BAB II Landasan Teori .......................................................................................8
A. Aktivitas Belajar ...................................................................................8
1. Pengertian Aktivitas Belajar ..............................................................8
2. Jenis- Jenis Aktivitas Belajar ............................................................ 10
ix
3. Indikator Aktivitas Belajar ................................................................ 12
4. Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Aktivitas Belajar ..................... 12
5. Cara Meningkatkan Aktivitas Belajar ............................................... 13
B. Model Pembelajaran Learning Cycle 7E ................................................ 14
1. Pengertian Model Pembelajaran Learning Cycle 7E .......................... 14
2. Tahap Pelaksanaan Model PembelajaranLearning Cycle 7E.............. 15
3. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E 18
C. Pembelajaran IPA ..................................................................................... 19
1. Ruang Lingkup IPA SD .................................................................... 20
2. Tujuan Mata Pelajaran IPA ............................................................... 20
3. Fungsi Mata Pelajaran IPA ............................................................... 21
4. Karakteristik Pembelajaran IPA ........................................................ 22
D. Kajian Penelitian yang Relevan .............................................................. 22
E. Kerangka Pemikiran ................................................................................ 25
F. Hipotesis ................................................................................................ 28
BAB III Metodologi Penelitian ........................................................................... 29
A. Setting Penelitian ................................................................................. 29
B. Subyek Penelitian ................................................................................. 30
C.Prosedur Penelitian ............................................................................... 31
D. Jenis Data ............................................................................................. 34
E. Pengumpulan Data ............................................................................... 34
F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 37
G. Instrumen Penelitian ............................................................................ 39
H. Indikator Pencapaian............................................................................ 42
BAB IV Hasil dan Pembahasan Penelitian ......................................................... 59
A. Deskripsi Latar Penelitian ..................................................................... 43
x
B. Deskripsi Kondisi Awal ........................................................................ 55
C. Deskripsi Siklus dan Hasil Penelitian ................................................... 62
D. Hasil Penelitian ..................................................................................... 129
E. Pembahasan ........................................................................................... 140
BAB V PENUTUP .................................................................................... 146
A. Kesimpulan ........................................................................................... 146
B. Implikasi................................................................................................ 146
C. Saran...................................................................................................... 147
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
2.1 Persamaan dan perbedaan dari penelitian yang telah dilakukan
dengan penelitian yang akan dilakukan .................................................. .25
3.2 Rincian kegiatan, waktu, dan jenis kegiatan penelitian............................. 30
4.3 Daftar Nama Guru dan Karyawan ............................................................. 50
4.4 Jumlah Siswa ............................................................................................. 54
4.5 Data Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus ................................................... 56
4.6 Frekuensi Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Kegiatan Pra Siklus .............. 57
4.7 Keterangan Gambar Persentase Tingkat Aktivitas Belajar Pra
Siklus....................................................................................................... 58
4.8 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus .................................................................. 59
4.9 Persentase Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ................................................ 60
4.10 Jadwal Pelaksanaan PTK .......................................................................... 63
4.11 Data Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................. 68
4.12 Frekuensi Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............. 69
4.13 Keterangan Gambar Persentase Tingkat Aktivitas Belajar ........................ 70
4.14 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................................. 71
4.15 Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................................. 72
4.16 Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus & Siklus I ....... 74
4.17 Hasil Belajar IPA Siswa Pra Siklus & Siklus I Pertemuan 1 ..................... 75
4.18 Data Aktivitas Belajar Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 ................................. 84
4.19 Frekuensi Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan2 .............. 85
xii
4.20 Keterangan Gambar Persentase Tingkat Aktivitas Belajar Siklus I
Pert.2 ....................................................................................................... 86
4.21 Rata-rata Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ................................... 87
4.22 Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus & Siklus I ....... 87
4.23 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................................................. 89
4.24 Persentase Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................... 90
4.25 Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I ............................................................. 92
4.26 Persentase Hasil Belajar Siswa Siklus I ..................................................... 93
4.27 Persentase Hasil Belajar Pra Siklus & Siklus I .......................................... 95
4.28 Data Aktivitas BelajarSiswa Siklus II Pertemuan 1................................... 102
4.29 Frekuensi Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan1 ............. 103
4.30 Keterangan Gambar Persentase Tingkat Aktivitas Belajar Siklus II
Pert.1 ....................................................................................................... 104
4.31 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................................................ 105
4.32 Frekuensi Hasil Belajar IPA Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........................ 106
4.33 Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dengan Siklus II
Pertemuan 1 ............................................................................................ 108
4.34 Hasil Belajar IPA Siswa Siklus II Pertemuan1 ......................................... 109
4.35 Data Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2................................. 116
4.36 Frekuensi Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........... 117
4.37 Keterangan Gambar Persentase Aktivitas Belajar Siklus II
Pertemuan 2 ............................................................................................ 118
4.38 Rata-rata Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus 2 .................................. 119
4.39 Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I &Siklus2 ........... 119
xiii
4.40 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............................................... 121
4.41 Persentase Hasil Belajar Siklus II Pertemuan 2 ........................................ 122
4.42 Rata-rata Hasil Belajar Siklus II ............................................................... 124
4.43 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Siklus I & Siklus II ............................ 125
4.44 Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus &Siklus I ....... 130
4.45 Daftar Nilai Pra Siklus & Pos Test Siklus I .............................................. 132
4.46 Persentase Hasil Belajar Pra Siklus & Siklus I ......................................... 133
4.47 Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus &Siklus I ....... 135
4.48 Daftar Hasil Belajar Siswa Siklus II ......................................................... 137
4.49 Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I & Siklus II .................... 138
4.50 Perbandingan Aktivitas Belajar Pra Siklus, Siklus I& Siklus II ............... 141
4.51 Keterangan Gambar Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus
I&II ......................................................................................................... 142
4.52 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I & Siklus II ................................. 143
4.53 Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I & Siklus II .................... 144
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir ...................................................................................... 27
4.2 Denah lokasi SD Muhammadiyah 2 Kauman Surakarta ........................... 47
4.3 Denah Gedung I ........................................................................................ 48
4.4 Denah Gedung II ....................................................................................... 49
4.5 Denah Gedung III ...................................................................................... 49
4.6 Struktur Organisasi .................................................................................... 50
4.1 Grafik Persentase Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus ................. 57
4.2 Grafik Persentase Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ..................................... 61
4.3 Grafik Persentase Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pert 1 ........... 69
4.4 Grafik Hasil Belajar IPA Siswa Siklus I Pertemuan 1 .............................. 72
4.5 Grafik Hasil Belajar Siswa Pra Siklus & Siklus I pertemuan 1 ................ 75
4.6 Grafik Persentase Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pert 2 ........... 85
4.7 Grafik Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus &Siklus I .................. 88
4.8 Grafik Persentase Hasil Belajar Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 ................... 91
4.9 Grafik Hasil Belajar Siswa Pra Siklus dan Siklus I .................................. 94
4.10 Grafik Persentase Hasil Belajar Siswa Pra Siklus & Siklus 1................... 96
4.11 Grafik Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................ 103
4.12 Grafik Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................... 106
4.13 Grafik Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I & Siklus II Pert.1 ........... 109
4.14 Grafik Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ................ 117
4.15 Grafik Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Siklus I & 2 ......... 120
4.16 Grafik Persentase Hasil Belajar Siswa Siklus 2 ........................................ 123
xv
4.17 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa Siklus I & II ............................ 126
4.18 Grafik Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Pra Siklus & Siklus I ..... 130
4.19 Grafik Persentase Hasil Belajar Pra Siklus & Siklus I ............................. 134
4.20 Grafik Perbandingan Tingkat Aktivitas Belajar Pra Siklus, Siklus I &
2 ............................................................................................................. 136
4.21 Grafik Persentase Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I & II ......................... 139
4.22 Grafik Perkembangan Aktivitas Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I &
2 ............................................................................................................. 141
4.23 Grafik Persentase Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II............ 144
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
Surat Pengajuan Judul Skripsi.........................................
152
Lampiran II
Surat Persetujuan Judul Skripsi.......................................
153
Lampiran III
Surat Bimbingan Skripsi .................................................
154
Lampiran III
Surat Persetujuan Instrumen ...........................................
155
Lampiran IV
Surat Izin Penelitian ........................................................ 156
Lampiran V
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .............. 157
Lampiran VI
Daftar Nama Siswa ......................................................... 158
Lampiran VII
Daftar Kelompok Siswa ..................................................
160
Lampiran VIII
Pedoman Observasi Pra Siklus .......................................
155
Lampiran IX
Pedoman Wawancara Guru Pra Siklus ...........................
165
Lampiran X
Silabus .............................................................................
169
Lampiran XI
Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Pra Siklus ..........
171
Lampiran XII
Hasil Belajar Pra Siklus ..................................................
172
Lampiran XIII
RPP Siklus I ....................................................................
173
Lampiran XIV
LKS Siklus I Pertemuan 1 ...............................................
180
Lampiran XV
Kunci Jawaban LKS Siklus I Pertemuan 1 .....................
182
Lampiran XVI
Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siklus I Pert1 .....
183
Lampiran XVII
Hasil Belajar Siklus I Pertemuan 1 .................................
184
Lampiran XVIII
Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan 1 ......................
185
Lampiran XIX
LKS Siklus I Pertemuan 2 ..............................................
190
Lampiran XX
Kunci Jawaban LKS Siklus I Pertemuan 2 .....................
191
Lampiran XXI
Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siklus I Pert 2 ....
192
xvii
Lampiran XXII
Hasil Belajar Siklus I Pertemuan 2 .................................
193
Lampiran XXIII
Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan 2 ......................
194
Lampiran XXIV
Post Test Siklus I.............................................................
199
Lampiran XXV
Kunci Jawaban Post Test Siklus I ...................................
200
Lampiran XXVI
Daftar Nilai Pos Test Siklus I .........................................
201
Lampiran XXVII
RPP Siklus II ...................................................................
202
Lampiran XXVIII LKS Siklus II Pertemuan 1 .............................................
209
Lampiran XXIX
Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan 1 ....................
212
Lampiran XXX
Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siklus II Pert 1 ..
215
Lampiran XXXI
Hasil Belajar Siklus II Pertemuan 1 ................................
216
Lampiran XXXII
Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan 1 .....................
217
Lampiran XXXIII LKS Siklus II Pertemuan 2 ............................................
221
Lampiran XXXIV Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan 2 ....................
222
Lampiran XXXV
Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siklus II Pert 2 ..
223
Lampiran XXXVI Hasil Belajar Siklus II Pertemuan 2 ................................
224
Lampiran XXXVII Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan 2 .....................
225
Lampiran XXXVIII Post Test Siklus II ...........................................................
229
Lampiran XXXIX Kunci Jawaban Post Test Siklus II..................................
230
Lampiran XL
Daftar Nilai Post Test Siklus II .......................................
231
Lampiran XLI
Pedoman Wawancara Pasca Tindakan ...........................
232
Lampiran XLII
Foto Dokumentasi ...........................................................
233
xviii
ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATA PELAJARAN
IPA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 2 KAUMAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Mitasari Widyaningsih, A510090118, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013,151 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa mata
pelajaran IPA siswa kelas V SD Muhammadiyah 2 Kauman Surakarta melalui
penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7E. Subyek penerima tindakan
adalah siswa kelas V SD Muhammadiyah 2 Kauman Surakarta yang berjumlah
31siswa. Penelitian ini diawali dengan kegiatan perencanaan, tindakan,
pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah validitas
isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model-model analisis interaktif
yang terdiri dari sajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan atau
verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan Aktivitas Belajar dan
hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada materi pesawat sederhana. Hal
ini dapat dilihat dari meningkatnya Aktivitas Belajar siswa dalam pelajaran IPA.
Peningkatan Aktivitas Belajar tersebut terlihat dalam 3 indikator yaitu aktif
bertanya sebelum ada tindakan 3,23%, pada siklus I 64,52%, dan pada siklus II
mencapai 79,03%; aktif menjawab pertanyaan sebelum ada tindakan 29,03%,
siklus I 70,97%, dan pada siklus II mencapai 90,32%; aktif mengerjakan soal di
depan kelas sebelum ada tindakan 35,48%, siklusI 74,19%, dan pada siklus II
mencapai 85,48%.Selain peningkatan Aktivitas Belajar siswa, hasil belajar siswa
juga mengalami peningkatan yaitu sebelum ada tindakan daya serap siswa sebesar
35,48%, pada siklus I dan siklus II telah mencapai KKM sebesar 100%.
Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran
Learning Cycle 7E dapat meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran IPA Kelas V SD Muhammadiyah 2 Kauman Surakarta Tahun Ajaran
2012 / 2013.
Kata kunci: Learning Cycle 7E, Aktivitas Belajar.
xix