RPP KELAS 11 KD 3 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Peminatan
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: Prakarya Dan Kewirausahaan (Kerajinan)
: XI /Satu
: Wajib B
: Produk Dan Pengemasan Karya Kerajinan
dari Bahan Lunak
: 2 x 45 Menit

KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
1.1.
Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1.
Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang
keberagaman produk kerajinan dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya
2.2.
Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya
kerajinan di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

2.3.
Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung
jawab, kreatif, dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan membuat karya
kerajinan di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir
untuk membangun semangat usaha
3.1
Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.
Indikator :

Menjelaskan konsep desain produk dalam kerajinan dari bahan lunak

Menjelaskan aneka karya kerajinan dari bahan lunak

Menjelaskan fungsi karya kerajinan dari bahan lunak

Membedakan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan dari bahan lunak

Menjelaskan motif ragam hias pada kerajinan dari bahan lunak


Menjelaskan teknik pembuatan benda kerajinan dari bahan lunak

SMK WIJAYA PUTRA

RPP & Silabus Kur 2013

4.1.

Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan
konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Indikator :

Menjelaskan cara pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak

Membuat desain dan pengemasan produk

Melaporkan secara lisan atau tulisan mengenai karya kerajinan dari bahan lunak.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat:

 Mencari informasi produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
 Melihat video atau gambar beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
 Menyimak contoh beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
 Berdiskusi secara kelompok cara desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
 Berdiskusi kelas cara desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan siswa dapat:
 Praktik individu untuk desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
 Praktik kelompok untuk desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
 Menyaji produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
 Membuat produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
 Membuat laporan tertulis
 Mempresentasikan hasil praktik

MATERI PEMBELAJARAN
Fakta
 Produksi kerajinan dari bahan lunak yang berkembang saat ini.
 Pengemasan hasil produksi di daerah saat ini.
Konsep
 Desain produksi kerajinan dari bahan lunak dengan perangkat, disesuaikan dengan fasilitas yang
tersedia

 Desain pengemasan kerajinan dari bahan lunak dengan perangkat, disesuaikan dengan fasilitas
yang tersedia
Prinsip



Menentukan desain produksi dan pengemasan kerajinan dari bahan lunak dengan perangkat,
disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
Penggunaan perangkat, untuk desain dan pengemasan kerajinan dari bahan lunak, disesuaikan
dengan fasilitas yang tersedia

Prosedural



Langkah kerja desain dan pengemasan kerajinan dari bahan lunak dengan perangkat, disesuaikan
dengan fasilitas yang tersedia
Percobaan membuat desain dan pengemasan kerajinan dari bahan lunak dengan perangkat,
disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia

SMK WIJAYA PUTRA

1

RPP & Silabus Kur 2013

METODE PEMBELAJARAN
 Demonstrasi dan Eksperimen
 Dikusi kelompok
 Presentasi
 Penugasan
ALAT/MEDIA/BAHAN
 Alat
: Macam-macam gambar hasil kerajinan bahan lunak
 Bahan ajar
: Buku Prakarya dan Kewirausahaan
LANGKAH KEGIATAN/SKENARIO PEMBELAJARAN
Setelah menjelaskan semua indikator dan tujuan pembelajaran dan hasil akhir dari pembelajaran ini,
siswa mengikuti mencari informasi produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak,
melihat video atau gambar beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak,

menyimak contoh beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak disesuaikan
dengan fasilitas yang tersedia, berdiskusi secara kelompok cara desain dan pengemasan karya
kerajinan dari bahan lunak dengan perangkat disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia, berdiskusi
kelas cara desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak dengan perangkat , menggunakan
perangkat untuk desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak.
Melalui praktik siswa dapat menggunaan perangkat untuk desain dan pengemasan karya kerajinan
dari bahan lunak, praktik kelompok untuk desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak,
menyajikan produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak, membuat produk dan
pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak, membuat laporan tertulis, mempresentasikan hasil
prakrik dan bekerja dengan teliti, jujur, dan penuh tanggung jawab.
Selama proses pembelajaran dilakuan penilaian proses pada aktivitas di kelas dan hasil tugas mandiri.
PERTEMUAN PERTAMA
RINCIAN KEGIATAN
Pendahuluan
 Apersepsi (Guru bertanya “apakah siswa sudah pernah mendengar istilah
kerajinan bahan lunak, apa saja yang bisa dibikin kerajinan lewat bahan
lunak)
 Orientasi (Guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi
“kerajinan”)
 Motivasi (Memberi contoh tentang manfaat mempelajari kerajinan)

 Pemberian Acuan :
 (Garis besar materi tentang “kerajinan dari bahan lunak”)
 Pembentukan Kelompok diskusi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
Mengamati
 Siswa menyimak pendapat dari beberapa sumber tentang pengertian
“kerajinan dari bahan lunak”
 Siswa menyimak berbagai fungsi kerajinan dari bahan lunak
 Guru menilai keterampilan siswa mengamati
Menanya
SMK WIJAYA PUTRA

2

WAKTU

20 menit

55 menit

RPP & Silabus Kur 2013

RINCIAN KEGIATAN
 Siswa mendikusikan dengan teman sebangku mengenai contoh gambar
dengan menjelaskan alat yang diperlukan dan teknik yang digunakan
 Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai berbagai fungsi dari
kerajinan dari bahan lunak tersebut
 Guru bertanya tentang gambar yang ditampilkan
 Guru bertanya tentang pendapat dari berbagai sumber tentang pengertian
“kerajinan dari bahan lunak”
 Guru bertanya tentang fungsi dari kerajinan tersebut
Mencoba
 Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan kerajinan dari bahan lunak
 Siswa membaca buku teks tentang berbagai kerajinan dari bahan lunak
 Siswa membaca buku teks tentang berbagai fungsi kerajian dari bahan lunak
Mengasosiasi
 Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 5 orang
 Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan pendapat para ahli mengenai
pengertian kerajinan dari bahan lunak

 Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai kerajinan dari bahan
lunak (setiap kelompok berbeda pembahasan)
 Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai fungsi kerajinan dari
bahan lunak (setiap kelompok berbeda pembahasan)
Mengomunikasikan
 Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai
keterampilan menganalisis, menggunakan teori
dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan siswa memahami
pengertian tekstil, kerajinan dari bahan lunak serta fungsi dari kerajinan dari
bahan lunak
Penutup
 Bersama siswa menyimpulkan kerajinan dari bahan lunak dalam produk dan
pengemasan menggunakan perangkat
 Memberikan tugas baca tentang kerajinan dari bahan lunak yang ada dewasa
ini
 Melaksanakan postes

SMK WIJAYA PUTRA

3

WAKTU

15 menit

RPP & Silabus Kur 2013

PERTEMUAN KEDUA
RINCIAN KEGIATAN
Pendahuluan
 Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya
 Menagih dan mengingatkan tugas baca
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Melaksanakan pretes tentang beberapa desain dan pengemasan karya
kerajinan dari bahan lunak
Kegiatan Inti
Mengamati dan Menanya
 Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil
tugas baca tentang beberapa desain dan pengemasan karya kerajinan dari
bahan lunak
Mencoba
 Kelompok diminta untuk mempraktikkan penggunaan untuk desain dan
pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
 Setiap kelompok diberikan masalah sehari-hari desain dan pengemasan karya
kerajinan dari bahan lunak
 Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah desain dan pengemasan karya
kerajinan dari bahan lunak
 Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan kemampuan menerapkan
konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah dan keterampilan mencoba
instruksi kerja
Mengasosiasi
 Kelompok membuat produk desain dan pengemasan karya kerajinan dari
bahan lunak dan mendiskusikan hasil kegiatan tersebut.
 Dengan fasilitasi guru, siswa merumuskan desain dan pengemasan karya
kerajinan dari bahan lunak
 Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar
Mengomunikasikan
 Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi pemecahan masalah
 Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi
Penutup
 Bersama siswa menyimpulkan produk dan pengemasan karya kerajinan dari
bahan lunak
 Memberikan tugas baca lembar kerja praktik yang akan datang
 Melaksanakan postes

PENILAIAN
SMK WIJAYA PUTRA

4

WAKTU

20 menit

55 menit

15 menit

RPP & Silabus Kur 2013

1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja
kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui
tes tertulis.
2. Aspek dan Instrumen penilaian
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam
kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas
peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada kualitas
visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.
Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
3. Contoh Instrumen (Terlampir)

Mengetahui Kepala SMK Wijaya Putra

Surabaya, ..... Mei 2014
Guru Mata Prakarya dan
Kewirausahaan

S U G E N G, S.Pd., M.Si

Gandung Istanto, ST

Catatan Kepala Sekolah
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

LAMPIRAN
SMK WIJAYA PUTRA

5

RPP & Silabus Kur 2013

a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
DAN KINERJA PRESENTASI
MATA PELAJARAN
KELAS
KOMPETENSI

No

Nama Siswa

: PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN
: XI
: KD 3.1

Akt
(1)

Observasi
tgjw
Kerjsm
b
(2)
(3)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang

1. tanda ceklist pada kolom Benar atau Salah

SMK WIJAYA PUTRA

6

Kinerja Presentasi
Prnsrt

Visual

Isi

(4)

(5)

(6)

Jml
Skor

NilaI

RPP & Silabus Kur 2013

No

Pernyataan

Benar

1.

Tanah liat,serat alam dan kulit adalah bahan lunak alami

2.

Kerajinan wayang kulit terbuat dari serat alami

3.

Dompet,tas,sepatu,ikat pinggang merupakan kerajinan dari bahan kulit

4.

Guci terbuat dari tanah liat melalui proses [dipijit,butsir,pilin,
pembakaran dan glasir ]
Teknik pembuatan kerajinan dari serat alami sebagian besar diukir

5.

Salah

Contoh Tes Uraian
2. Jawablah petanyaan berikut ini
a. Jelaskan pengertian kerajinan dari bahan lunak.
b. Sebutkanlah bahan dasar pembuatan produk kerajinan bahan lunak.
c. Menyebutkan contoh hasil kerajinan dari bahan lunak.
b. Tugas
1.
Lengkapi tabel berikut ini dengan memasukan teknik yang digunakan sesuai dengan bahan
yang disediakan.
No.

Bahan

1.

Tanah Liat

2.

Serat Alam

3.

Kulit

4.

Gibs

5.

Lilin

6.

Sabun

7.

Bubur Kertas

Teknik

Alat
a. Alat Bantu : Butsir Kawat, Butsir Kayu, Kawat Pemotong, Pisau Pemotong, Potter Rib,
Spons, Jarum, Kuas Kecil.
b. Alat Pokok : Rol Kayu, Pahat
c. Perlengkapan : Timbangan, Ember, Baskom, Alat Pembentukan, Papan Cetakan, Whirler,
Sekop, Gelas Ukuran, Kertas Amplas, Mangkok Plastis, Linolium/Seng

Teknik
a. Cetak Tekan
SMK WIJAYA PUTRA

7

RPP & Silabus Kur 2013

2.

b. Cetak Tuang
Amati gambar gambar di bawah ini kemudian analisis berbagai alternatif yang dapat
dikembangkan dalam perencanaan yang diperlukan dari mulai bahan, alat yang diperlukan,
teknik pembuatan sehingga menjadi gambar di bawah ini.
a. Gambar Tas dari Eceng Gondok
b. Gambar Topeng dari Bubur Kertas
c. Gambar Wayang Kulit
d. Gambar Hiasan dari Gips
e. Gambar Piring dari Tanah Liat
Gambar a

Gambar b

Gambar d

Gambar c

Gambar e

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

SMK WIJAYA PUTRA

8

RPP & Silabus Kur 2013

FORMAT PENILAIAN LAPORAN PRAKTIKUM
(PORTOFOLIO)
Mata Pelajaran
Kelas
Materi Pokok

: Kerajinan Dan Kewirausahaan
: XI
: Produk Dan Pengemasan Karya Kerajinan
Dari Bahan Lunak
Skor
ratarata

SMK WIJAYA PUTRA

9

PertanyaanJawaban

Penyajian Data

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Kejujuran

Nama Siswa
Visual

No

Ketelitian

Aspek Penilaian

Nilai