Pembangunan aplikasi e-learning sebagai sarana penunjang proses belajar mengajar di SMA Negeri 3 Karawang

RIWAYAT HIDUP

  1. DATA PRIBADI

  Nama : Muhammad Iqbal Jenis Kelamin : Laki-laki Tempat, Tgl Lahir : Karawang, 27 Januari 1991 Agama : Islam Kewarganegaraan : Indonesia Status : Belum kawin Anak ke : Tiga dari Empat bersaudara Alamat : Jl. Kartini No.2 RT/RW 001/011 Kel. Karang Pawitan Kec.Karawang Barat ,Karawang Kode Pos. 41315 Prov.

  Jawa Barat Telepon : +62896 3972 0181 E-mail : muhammadiqbal.e36@gmail.com

  2. RIWAYAT PENDIDIKAN

  1. Sekolah Dasar : SD Negeri Karawang Wetan 3 1996-2002

  2. Sekolah Menengah Pertama : SMP Negeri 1 Karawang 2002-2005

  3. Sekolah Menengah Atas : SMA Negeri 3 Karawang 2005-2008

  4. Perguruan Tinggi : FTIK Unikom Bandung tahun ajaran 2008- 2013

  Demikian riwayat hidup ini saya buat dengan sebenar-benarnya dalam keadaan sadar dan tanpa paksaan.

  Bandung,27 Agustus 2013 ( Muhammad Iqbal )

  

PEMBANGUNAN APLIKASI E-LEARNING SEBAGAI

SARANA PENUNJANG PROSES BELAJAR MENGAJAR DI

SMA NEGERI 3 KARAWANG

SKRIPSI

  Diajukan untuk Menempuh Ujian Akhir Sarjana Program Studi Teknik Informatika

  Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer

  

MUHAMMAD IQBAL

10108007

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNIK DAN ILMU KOMPUTER

UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA

  

2013

KATA PENGANTAR

  Assalamualaikum Wr.Wb

  Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas rahmat, serta hidayah- Nya sehingga Skripsi dengan judul “ PEMBANGUNAN

  

APLIKASI E-LEARNING SEBAGAI SARANA PENUNJANG PROSES

BELAJAR MENGAJAR DI SMA NEGERI 3 KARAWANG

  ” dapat terselesaikan dengan baik, untuk menyelesaikan program sarjana strata-1 (S-1) pada Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Komputer Indonesia.

  Atas semua bantuan yang telah diberikan, baik secara langsung maupun tidak langsung selama penyusunan skripsi ini hingga selesai, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

  1. Allah SWT, yang telah memberikan kesehatan dan kesempatan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini dan juga atas semua keindahan, kemudahan, dan berjuta hikmah yang melahirkan semangat jiwa.

  2. Ayah dan ibu penulis yang telah membesarkan dan mendidik, serta memberikan dukungan dan doa kepada penulis.

  3. Bapak Dr. Ir. Eddy Soeryanto Soegoto M.Sc. selaku Rektor Universitas Komputer Indonesia.

  4. Bapak Ir.Taryana Suryana, M.Kom. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan dorongan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Bapak Drs.Nedi Rohendi .M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Karawang yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

  6. Irawan Afrianto, S.T., M.T. selaku Dosen Penguji 1 yang telah banyak membantu dalam penyusunan skripsi ini ,sekaligus selaku Ketua Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Komputer Indonesia.

7. Irfan Maliki, S.T., M.T. selaku Dosen Penguji 3 yang telah banyak

  membantu dalam penyusunan skripsi ini

  8. Seluruh dosen dan karyawan Program Studi Teknik Informatika, Universitas Komputer Indonesia, atas ilmu, bimbingan dan bantuannya hingga penulis selesai menyusun skripsi ini.

  9. Saudara dan teman-teman yang telah membantu, memberi dukungan dan doa kepada penulis.

  10. Resya Nurigasari yang telah banyak membantu memberikan doa dan dukungan serta kasih saying kepada penulis.

  11. Rekan-rekan seperjuangan di Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Komputer Indonesia, IF-1 Angkatan 2008 Resa, Kemi, Wika, dan Mega yang telah banyak membantu penulis.

  12. Rekan-rekan di Wisma Cirebon 1 yang telah banyak memberi dukungan dan doa kepada penulis.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, baik dari segi materi maupun penyajiannya. Untuk itu saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan dalam penyempurnaan skripsi ini.

  Terakhir penulis berharap, semoga skripsi ini dapat memberikan hal yang bermanfaat dan menambah wawasan bagi pembaca dan khususnya bagi penulis.

  Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

  Bandung, Agustus 2013 Penulis

  

DAFTAR ISI

  2.1 Tinjauan Sekolah ..................................................................................... 11

  2.2.1 Konsep Dasar Informasi .......................................................................... 16

  2.2 Landasan Teori ........................................................................................ 16

  2.1.5 Deskripsi Tugas ....................................................................................... 15

  2.1.4 Struktur Organisasi .................................................................................. 14

  2.1.3 Tempat dan Kedudukan Sekolah............................................................. 13

  2.1.2 Visi dan Misi Sekolah ............................................................................. 12

  2.1.1 Profil SMA Negeri 3 Karawang .............................................................. 11

  

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................... 11

  Halaman

  1.6 Sistematika Penulisan ................................................................................ 8

  1.5 Metodologi Penelitian ............................................................................... 6

  1.4 Batasan Masalah ........................................................................................ 4

  1.3 Maksud dan Tujuan ................................................................................... 3

  1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................... 3

  1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

  

BAB 1 PENDAHULUAN .......................................................................................... 1

  

ABSTRAK ................................................................................................................... i

ABSTRACT ................................................................................................................. ii

KATA PENGANTAR ............................................................................................... iii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... . xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................... ...xvii

DAFTAR SIMBOL...... ………………………………………………………......xxiii DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………....xxv

  2.2.2 Karakteristik Data dan Informasi ............................................................ 16

  2.2.3 Konsep Dasar Sistem .............................................................................. 19

  2.7 Pengertian Data ....................................................................................... 35

  2.13.4 SQL (Structure Query Language) ........................................................... 45

  2.13.3 MySQL (My Structure Query Language) ............................................... 44

  2.13.2 Kelebihan-kelebihan PHP ....................................................................... 43

  2.13.1 PHP (Personal Home Page) .................................................................... 42

  2.13 Perangkat Lunak Pendukung ................................................................... 42

  2.12.2 DFD (Data Flow Diagram) .................................................................... 39

  2.12.1 Diagram Konteks..................................................................................... 39

  2.12 Data Flow Diagram (DFD) .................................................................... 39

  2.11 Elemen Entity Relationship Diagram ..................................................... 37

  2.10 Entity Relationship Diagram (ERD) ....................................................... 37

  2.9 Database Management System (DBMS)................................................. 35

  2.8 Pengertian Basis Data.............................................................................. 35

  2.6.2 Hypertext Transfer Protocol (HTTP) ...................................................... 34

  2.2.4 Klasifikasi Sistem .................................................................................... 19

  2.6.1 Universal Resouce Locator (URL) ......................................................... 33

  2.6 Pengertian Website .................................................................................. 33

  2.5 Pengertian Internet .................................................................................. 32

  2.4.3 Grafik Statistik ........................................................................................ 31

  2.4.2 Kekurangan E-learning ........................................................................... 31

  2.4.1 Keuntungan E-learning ........................................................................... 29

  2.4 Pengertian dan Perkembangan E-learning .............................................. 27

  2.3.2 Peran Pendidikan Dalam Proses Belajar Mengajar ................................. 26

  2.3.1 Peran Pendidik dalam Dunia Pendidikan ................................................ 26

  2.3 Definisi Pendidikan ................................................................................. 23

  2.2.7 Komponen Sistem Informasi ................................................................... 22

  2.2.6 Sistem Informasi ..................................................................................... 22

  2.2.5 Elemen Sistem ......................................................................................... 21

  2.13.5 Adobe Dreamweaver ............................................................................... 47

  2.13.6 Pengenalan Xampp .................................................................................. 47

  2.13.7 PhpMyAdmin .......................................................................................... 48

  2.13.8 CSS (Cascading Style Sheet)................................................................... 48

  2.13.9 JQuery ..................................................................................................... 49

  2.13.10 Mobile Learning ...................................................................................... 49

  2.13.11 Dashboard ……………………………………………………………....50

  

BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM .......................................... 53

  3.1 Analisis Sistem ........................................................................................ 53

  3.1.1 Analisis Masalah ..................................................................................... 53

  3.1.2 Analisis Prosedur yang Sedang Berjalan ................................................ 54

  3.1.2.1 Prosedur Pem berian Materi Pelajaran…………………………………..54

  3.1.2.2 Prosedur Pemberian Tugas Pelajaran …………………………………..56

  3.1.2.3 Prosedur Pelaksanaan Latihan…...….…………………………………..58

  3.1.2.4 Prosedur Monitoring Aktivitas Guru..…………………………………..60

  3.1.2.5 Prosedur Pengolahan Data Kesiswaan..………………………..………..61

  3.1.2.6 Prosedur Pengolahan Data Kurikulum....………………………………..62

  3.1.3 Aturan Bisnis ........................................................................................... 63

  3.1.4 Analisis Monitoring................................................................................. 63

  3.1.5 Spesifikasi Kebutuhan Perangkat Lunak................................................. 64

  3.2 Analisis Kebutuhan Non Fungsional ...................................................... 65

  3.2.1 Analisis Perangkat Lunak........................................................................ 66

  3.2.2 Analisis Perangkat Keras ........................................................................ 67

  3.2.3 Analisis Pengguna Sistem ....................................................................... 69

  3.2.4 Analisis Pengkodean ............................................................................... 72

  3.2.5 Analisis Basis Data.................................................................................. 74

  3.2.6 Analisis Kebutuhan Fungsional .............................................................. 77

  3.2.6.1 Diagram Konteks..................................................................................... 77

  3.2.6.2 Data Flow Diagram (DFD) ..................................................................... 78

  3.2.6.2.1DFD Level 1 ............................................................................................ 78

  3.2.6.2.2 DFD Level 2 ............................................................................................ 80

  3.2.6.2.3 DFD Level 3………………………………………………………...…..89

  3.2.7 Spesifikasi Proses………………………………………………………..94

  3.2.8 Kamus Data……………………………………………………………..113

  3.2.9 Perancangan Sistem…………………………………………………….122

  3.2.9.1 Perancangan Garis Data………………………………………………..122

  3.2.9.2 Diagram Relasi…………………………………………………………122

  3.2.9.3 Struktur Tabel………………………………………………………….123

  3.2.10 Perancangan Struktur Menu……………………………………………132

  3.2.11 Perancangann Antar Muka……………………………………………..137 3.2.

  12 Jaringan Semantik……………………………………………………...174

  3.2.13 Perancangan Prosedural……………………………………………… 177

  

BAB 4 IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN .................................................... 183

  4.1 Implementasi Sistem ............................................................................. 183

  4.1.1 Kebutuhan Perangkat Keras .................................................................. 183

  4.1.2 Kebutuhan Perangkat Lunak ................................................................. 184

  4.1.3 Implementasi Basis Data ....................................................................... 184

  4.1.4 Implementasi Antarmuka ...................................................................... 193

  4.2 Pengujian Sistem ................................................................................... 196

  4.2.1 Rencana Pengujian ................................................................................ 196

  4.2.2 Kasus dan Hasil Pengujian……………………………………………..200

  4.2.3 Kesimpulan Hasil Pengujian Alpha ……………………..……………..259

  4.3 Pengujian Betha..................................................................................... 259

  4.3.1 Skenario Pengujian Betha ..................................................................... 259

  4.3.1.1 Metode Pengujian………………………………………………………259

  4.3.2 Cara Pengujian…………………………………………………………262

  4.3.2.1 Hasil dan Evaluasi Pengujian ................................................................ 262

  4.3.2.2 Kesimpulan Pengujian Betha …...……………………………………..273

  

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 275

  5.1 Kesimpulan............................................................................................ 275

  5.2 Saran ...................................................................................................... 275

  

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 277

DAFTAR PUSTAKA

  [1] Jogiyanto, HM. (2001), Analisis dan Disain Sistem Informatika, , Penerbit Andi,

  Pendekatan Terstuktur Teori dan Praktek Aplikasi Bisnis Yogyakarta.

  [2] Kadir. Abdul, (1999), Konsep dan Tuntunan Praktis Basis Data, Yogyakarta, Penerbit Andi.

  [3] Colin McCormack, Jones David, Building A Web Based Education System, John Wiley dan Sons, New York, USA.

  [4] Peranginangin, Kasiman. (2006), Aplikasi Web dengan PHP dan MySQL.

  Yogyakarta : Andi [5] Kadir, abdul, (2008), Belajar Database Menggunakan MySQL.

  Yogyakarta : Andi [6] Effendy, Empy, (2005), E-Learning Konsep dan Aplikasi, Jakarta : Andi [7] Jogiyanto H M, 1999, Pengenalan Komputer, Andi, Yogyakarta.

  [8] Kadir,Abdul (2002), Pengenalan Sistem Informasi. Andi, Yogyakarta [9] Rosa, (2011), Rekayasa Perangkat Lunak, Bandung : Modula [10] Pendidika

  Tanggal akses 27 Oktober 2012 19.25 [11] Peran Pendidikan

  Tanggal akses 23 Oktober 2012

  20.00

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

  Seiring dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat, hampir

semua kebutuhan pun di dukung oleh teknologi, khususnya teknologi internet.

Teknologi internet dibutuhkan untuk memperoleh informasi dengan mudah dan

efektif karena bisa di akses dimana saja. Teknologi internet sangat berperan di

berbagai bidang, pendidikan misalnya. Dalam pendidikan, teknologi internet

berperan sebagai sarana pencari informasi untuk menunjang proses kegiatan

belajar mengajar, maka kebutuhan akan suatu konsep dan mekanisme belajar

mengajar berbasis teknologi informasi menjadi tidak terelakkan lagi.

  Sebagai salah satu sekolah favorit di Karawang, Sekolah Menengah Atas

Negeri 3 Karawang yang terletak di jalan Banten no.3 Karang Pawitan Karawang

  merupakan salah satu sekolah dengan berbasis teknologi informasi. Sekolah ini memiliki fasilitas dan sarana pembelajaran yang cukup lengkap seperti laboratorium komputer dan tersedianya koneksi internet untuk mendapatkan

  

informasi dan pembelajaran. SMA Negeri 3 Karawang pun sudah memiliki

website dengan alamat Di dalamnya terdapat beberapa

informasi mengenai profil sekolah dan informasi-informasi lainnya, namun dalam

situs ini belum tersedianya pembelajaran secara online.

  Berdasarkan hasil wawancara terhadap beberapa pihak sekolah, yaitu guru dan siswa terdapat beberapa kendala dalam proses belajar mengajar di SMA Negeri 3 Karawang. Proses belajar mengajar yang terjadi di SMA Negeri 3 Karawang saat ini adalah dengan cara bertatap muka di dalam kelas. Cara pemberian materi pelajaran disampaikan secara langsung oleh guru dengan menerangkan di depan kelas, maupun dengan lembaran kertas berupa fotocopy yang bisa digandakan oleh siswa.

  Cara pemberian tugas yang diberikan guru yaitu melalui soal yang di kutip dari buku atau melalui lembar fotocopy yang kemudian diberikan di dalam kelas. Pengerjaan tugas atau latihan soal juga dapat dikerjakan sesuai jam pelajaran. Belum adanya fasilitas forum diskusi diluar kelas bagi siswa sehingga siswa tidak bisa bertanya mengenai pelajaran di luar jam sekolah.

  Wakasek Kesiswaan akan terbantu dengan dibuatnya e-learning ini , karena akan lebih mudah dan tidak memakan waktu untuk memasukan data guru, siswa, serta data kelas yang sebelumnya dilakukan secara manual. Begitu juga dengan Wakasek Kurikulum yang bertugas mengelola data tahun ajaran, data mengajar serta data kbm akan terbantu dalam mengelola data-data tersebut.

  Saat ini Kepala Sekolah memantau kegiatan belajar mengajar di sekolah secara langsung dengan menghampiri setiap kelas untuk melihat aktivitas guru dalam memberikan materi, tugas maupun latihan lalu dibuatlah laporan dalam bentuk berkas. Tetapi ketika kepala sekolah membutuhkan laporan sewaktu-waktu , hal ini membutuhkan waktu yang cukup menyita sehingga membutuhkan sarana atau fasilitas yang memudahkan untuk memantau aktifitas guru dalam proses belajar mengajar yang dapat di akses dimana saja dan kapan saja.

  Berdasarkan permasalahan yang ada di sekolah, SMA Negeri 3 Karawang ini membutuhkan E-Learning sebagai media pembelajaran online untuk menyempurnakan proses belajar mengajar di sekolah. E-Learning dibuat sebagai sarana atau media pembelajaran berbasis web yang dapat menunjang pembelajaran diluar sekolah, dimana proses pemberian materi dan proses pengumpulan tugas serta monitoring aktivitas guru dalam penyampaian materi dapat dilakukan secara terkomputerisasi dan dapat diakses dimanapun agar proses

  

belajar mengajar lebih sempurna. E-Learning atau Electronic Learning adalah

  pembelajaran jarak jauh (distance learning) yang memanfaatkan teknologi komputer, jaringan komputer dan internet. Diharapkan dengan media pembelajaran e-learning ini dapat membantu proses belajar mengajar di SMA Negeri 3 Karawang.

  1.2 Rumusan Masalah

  Berdasarkan uraian di atas ,permasalahan yang ada di latar belakang adalah :

  1. Ketika guru berhalangan hadir ke sekolah dan guru tidak dapat menitipkan materi, tugas serta latihan kepada guru piket , maka kegiatan belajar mengajar akan tersendat sehingga siswa tidak mendapatkan bahan materi ajar di dalam sekolah.

  2. Belum tersedianya forum diskusi di luar kelas antara guru dan siswa untuk komunikasi dan diskusi di luar jam sekolah.

  3. Wakasek Kesiswaan dan Wakasek Kurikulum mengolah data yang berhubungan dengan tugas nya masih secara manual.

  4. Kepala sekolah memantau proses belajar mengajar dengan cara menghampiri kelas lalu membuat laporan aktifitas guru dalam pemberian materi, tugas serta latihan akan tetapi kepala sekolah tidak dapat setiap saat melakukan pemantauan guru.

  1.3 Maksud dan Tujuan

  Maksud dari pembuatan aplikasi E-Learning ini adalah sebagai sarana penunjang proses belajar mengajar di SMA Negeri 3 Karawang. Adapun tujuan yang akan dicapai dalam pembuatan aplikasi ini adalah :

  1. Memudahkan penyampaian materi pelajaran, tugas, serta latihan ketika guru berhalangan hadir sehingga proses belajar mengajar tetap terlaksanakan dan materi dapat tersampaikan kepada siswa.

  2. Memberikan layanan berupa forum diskusi agar guru dan siswa/i bisa saling berinteraksi di luar jam sekolah.

  3. Memudahkan Wakasek Kesiswaan dalam mengolah data-data yang berhubungan dengan tugas sebagai wakasek kesiswaan, serta memudahkan Wakasek Kurikulum mengolah data yang berhubungan dengan kurikulum

  4. Menyediakan fasilitas dashboard kepala sekolah agar dapat kapan saja melakukan proses monitoring terhadap aktivitas guru SMA Negeri 3 Karawang.

1.4 Batasan Masalah

  Batasan masalah yang akan dibahas pada Aplikasi E-learning ini adalah sebagai berikut :

  1. Aplikasi pembelajaran ini berbasis web dan pengguna yang memliki hak akses aplikasi ini adalah admin, kepala sekolah, wakasek kesiswaan, wakasek kurikulum, guru dan siswa.

  2. Menggunakan metode pembelajaran tidak langsung (asynchronous learning ).

  3. Sistem mengolah data yang berhubungan dengan pembelajaran secara online, yaitu data guru, data siswa, data kepala sekolah, data user, data kelas, data materi, data latihan, data mata pelajaran, data tugas, data pengumuman, dan data tahun ajaran.

  4. E-learning ini hanya digunakan sebagai media pembantu atau suplemen pendukung kegiatan belajar mengajar , bukan sebagai pengganti kegiatan belajar mengajar yang sudah ada.

  5. Model analisis perangkat lunak yang digunakan adalah pemodelan analisis terstruktur. Alat pemodelan yang digunakan adalah flowmap, Entity-Relationship Diagram (ERD) dan Data Flow Diagram (DFD).

  6. Implementasi E-Learning di SMA Negeri 3 Karawang berbasis web sehingga dapat mendukung kegiatan belajar mengajar di lingkungan SMA Negeri 3 Karawang, meliputi pengolahan data sebagai berikut :

  a. User atau pengguna aplikasi ini meliputi user level 1 yaitu

  admin, kepala sekolah, wakasek kesiswaan, wakasek kurikulum. Dan user level 2 meliputi guru, dan siswa .

  b. Upload dan download materi berupa teks (doc, docx, ppt, pdf), gambar (jpg, png,gif ), audio (mp3) dengan space max 10MB.

  c. Info tentang pembelajaran serta informasi-informasi terkini tentang sekolah.

  d. Pemberian tugas secara online.

  e. Dashboard untuk kepala sekolah yang berguna untuk melihat aktifitas guru di dalam sistem e-learning dalam bentuk grafik. yang terdiri dari jumlah materi pelajaran, latihan dan tugas yang di berikan kepada siswa.

  f. Forum diskusi sebagai media komunikasi untuk bisa saling berinteraksi antara guru dan siswa berdasarkan kelas dan mata pelajaran.

  g. Latihan soal ujian berbentuk multiple choice dan bersifat random. Soal latihan yang dikerjakan di dalam sistem e-

  learning ini hanya sebagai latihan atau pengayaan, tidak berpengaruh terhadap nilai akhir.

  7. Tools yang digunakan untuk membangun aplikasi ini adalah Macromedia Dreamweaver 8 dengan bahasa pemrograman php dan xampp dengan database MySQL.

  8. Web browser yang dapat digunakan adalah Internet Explorer, Mozilla Firefox dan Google Chrome.

1.5 Metodologi Penelitian

  Metodologi penelitian yang digunakan dalam penulisan tugas akhir ini menggunakan metode Analisis Deskriftif. Tekniknya adalah sebagai berikut :

  1. Tahap pengumpulan data Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 3 jenis adalah sebagai berikut : a. Studi Literatur

  Kegiatan pengumpulan data atau pustaka - pustaka dengan cara mencari buku, artikel, internet dan bacaan-bacaan yang dapat memudahkan memperoleh referensi yang berkaitan dengan judul penelitian yang akan dikerjakan.

  b. Observasi Pengumpulan data secara langsung dengan mengadakan penelitian untuk memperoleh data berdasarkan yang terjadi. c. Wawancara Pengumpulan data dengan mengajukan pertanyaan secara langsung tehadap pihak yang bersangkutan untuk memperoleh data yang dibutuhkan.

  2. Model pengembangan perangkat lunak.

  Metode yang digunakan dalam pembangunan media pembelajaran online ini menggunakan metode waterfall, yang meliputi beberapa proses diantaranya :

Gambar 1.1 Metode Waterfall a.

   Rekayasa Sistem

  Tahap ini merupakan tahap pengumpulan data yang dibutuhkan sebagai pendukung pembangunan sistem dan mengalokasikan atau menentukan kedalam pembentukan perangkat lunak

  b.

   Analisis Sistem

  Tahapan ini dilakukan setelah data terkumpul yaitu menganalisis hal-hal yang diperlukan dalam pelaksanaan proyek pembuatan perangkat lunak.

  c.

   Perancangan Sistem/Design

  Tahap ini adalah sebuah penggambaran ke dalam bentuk rancangan software yang akan di bangun sebelum memulai coding.

  d.

   Pengkodean Sistem

  Tahap ini merupakan tahap penerjemah , untuk bisa di mengerti oleh mesin atau computer, maka rancangan sebelumnya harus di terjemahkan ke dalam bahasa pemrograman tertentu dengan proses coding.

  e.

   Pengujian Sistem/Testing

  Tahap ini merupakan tahap uji coba terhadap perangkat lunak yang dibangun, apakah sudah memenuhi kebutuhan.

  f.

   Pemeliharaan Sistem/Maintenance

  Tahap akhir dimana suatu perangkat lunak yang sudah selesai dapat mengalami perubahan

  • –perubahan atau penambahan agar berjalan selayaknya sesuai dengan permintaan user.

1.6 Sistematika Penulisan

  Sistematika penulisan tugas akhir ini disusun untuk memberikan gambaran umum tentang penelitian yang dijalankan. Sistematika penulisan tugas akhir ini adalah sebagai berikut :

  BAB I PENDAHULUAN Bab ini mengemukakan tentang latar belakang permasalahan, latar

  belakang, perumusan masalah, maksud dan tujuan penelitian, batasan masalah, metodologi penelitian, serta sistematika penulisan.

  BAB II. LANDASAN TEORI Bab ini berisi tentang tinjauan perusahaan dan membahas berbagai konsep

  dasar ,teori-teori yang berkaitan dengan topik penelitian yang dilakukan dan hal- hal yang berguna dalam proses analisis permasalahan.

  BAB III. ANALISIS MASALAH Bab ini membahas tentang analisis sistem, pengguna, serta perancangan

  sistem untuk membangun Aplikasi E-Learning Sebagai Sarana Penunjang Proses Belajar Mengajar di SMA Negeri 3 Karawang.

  BAB IV. PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI Bab ini berisi hasil implementasi dari analisis dan perancangan sistem

  yang dilakukan, disertai hasil pengujian aplikasi yang dibuat di SMA Negeri 3 Karawang agar di ketahui apakah sudah memenuhi kebutuhan pihak sekolah.

  BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN Berisi kesimpulan yang merupakan pendapat akhir dan saran yang

  merupakan pendapat yang dikemukakan untuk pertimbangan bagi SMA Negeri 3 Karawang maupun bagi pengembangan sistem ini.

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Tinjauan Sekolah

  Tinjauan sekolah yang dijelaskan meliputi deskripsi mengenai Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Karawang, serta visi dan misi sekolah.

2.1.1 Profile SMA Negeri 3 Karawang

  Pada awalnya sekolah ini bernama Sekolah Menengah Persiapan Pembangunan ( SMPP ) Karawang berdasarkan SK Mendikbud No. 0285/O/1975.

  Pada tahun 1985 SMPP dirubah menjadi SMA Negeri 3 Karawang berdasarkan SK Mendikbud No. 0353/O/1985. SMA Negeri 3 Karawang ini terletak di Jl.

  Banten No.3 Karawang Jawa Barat. Di awal pendiriannya tahun 1975, SMPP atau sekarang lebih dikenal SMA Negeri 3 Karawang ini dipimpin oleh Kepala Sekolah dengan urutan sbb:

  1. Tahun 1975 dipimpin oleh Bapak Drs. Yahya Hasyim ( Pjs )

  2. Tahun 1977 dipimpin oleh Bapak Drs. Mulyadi ( Pjs )

  3. Tahun 1982 dipimpin oleh Bapak R. Adeg Abdusalam

  4. Tahun 1986 dipimpin oleh Bapak H. Zaenal Arifin M.St

  5. Tahun 1990 dipimpin oleh Bapak Drs. R. Kiryodono

  6. Tahun 1992 dipimpin oleh Bapak Drs. H. Akhmad Maufur

  7. Tahun 1994 dipimpin oleh Bapak Drs. Masripin Heryanto

  8. Tahun 2002 dipimpin oleh Bapak Drs. Sugandi Arsyad

  9. Tahun 2003 dipimpin oleh Bapak Drs. Yan Zuwarsyah

  10. Tahun 2007 dipimpin oleh Bapak Drs. Agus Rusman

  11. Tahun 2010 dipimpin oleh Bapak Drs. Nedi Rohendi, M.Pd

2.1.2 Visi dan Misi

  Visi merupakan impian untuk masa depan sebuah organisasi atau instansi yang menjadikan sebuah motivasi dari inspirasi-inspirasi agar tercapai oleh para aktor yang menjalankannya. Visi yang dimiliki oleh SMA Negeri 3 Karawang adalah menjadikan sekolah yang bermutu, berbudi pekerti luhur, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

  Misi yang dimiliki SMA Negeri 3 Karawang adalah sebagai berikut : 1. Melaksanakan proses pembelajaran secara professional.

  2. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.

  3. Mengelola fasilitas layanan pendidikan secara efektif, efisien, dan adil.

  4. Menjalin hubungan yang manis dengan masyarakat. Demi tercapainya suatu visi dan misi maka diperlukannya suatu strategi. Strategi yang diterapkan SMA Negeri 3 Karawang adalah sebagai berikut :

  1. Menerapkan kebersihan pada lingkungan sekolah agar terlihat rapih dan indah sehingga menciptakan suasana belajar yang efektif.

  2. Menerapkan sistem disiplin terhadap semua warga sekolah agar mentaati tata tertib sekolah.

  3. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan warga sekolah melalui kegiatan- kegiatan keagamaan.

4. Mengikut sertakan guru – guru untuk mengikuti seminar dan pelatihan.

  Tujuan :

  Adapun tujuan yang yang ingin dicapai adalah sebagai berikut :

  1. Meningkatkan ketercapaian tujuan pembelajaran dalam hal pengetahuan , keterampilan, dan sikap.

  2. Mewujudkan proses belajar mengajar di kelas maupun di lingkungan sekolah secara aktif dan menyenangkan.

  3. Mengoptimalkan penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran secara efektif dan efisien.

  4. Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih, indah, dan tertib.

  5. Meningkatkan kesejahteraan warga sekolah secara ruhaniah dan jasmaniah.

2.1.3 Tempat dan Kedudukan Sekolah

  SMA Negeri 3 Karawang berkedudukan di negara Indonesia, provinsi Jawa Barat, kota Karawang yang beralamat di Jl. Banten no 3 Karawang dengan kode pos 41315.

2.1.4 Struktur Organisasi

  Stuktur organisasi pada SMA Negeri 3 Karawang adalah sebagai berikut :

  Gambar 2. 1

  Struktur Organisasi SMA Negeri 3 Karawang

2.1.5 Deskripsi Tugas

Tabel 2.1 Deskripsi Tugas Jabatan Deskripsi Tugas

  Kepala Sekolah

  a. Membantu pimpinan/komite sekolah dalam bidang administrasi b. Menyiapkan konsep-konsep keluar dalam pendidikan c. Membantu menyiapkan perencanaan pengadaan darana dan infrastruktur

  Wakasek Kurikulum Menyiapkan rencana kurikulum pendidikan Wakasek Kesiswaan Menyiapkan berbagai hal yang berhubungan dengan kesiswaan Kepala Tata Usaha

  a. Menyiapkan rencana anggaran organisasi b. Mengkoordinasikan bagian administrasi

  Wali Kelas/Guru

  a. Bertanggungjawab atas seluruh siswa dalam satu kelas b. Menyiapkan perencanaan materi

  c. Mengevaluasi perkembangan siswa Siswa Pelaksanaan dari kegiatan yang direncanakan sekolah

2.2 Landasan Teori

  Landasan teori merupakan alur logika atau penalaran, yang merupakan seperangkap konsep, definisi, dan proposisi yang disusun secara sistematis.

  2.2.1 Konsep Dasar Informasi

  McFadden, dkk (1999) mendefinisikan informasi sebagai data yang telah diproses sedemikian rupa sehingga meningkatkan pengetahuan sesorang yang menggunakan data tersebut. Shannon dan Weaver, dua orang insinyur listrik, melkukan pendekatan secara metematis untuk mendefinisikan informasi (Kroenk

  e, 1992). Menurut mereka, informasi adalah “jumlah ketidakpastian yang dikurangi ketika sebuah pesan diterima”. Artinya, dengan adanya informasi, tingkat kepastian menjadi meningkat. Menurut Davis (1999), informasi adalah data yang telah diolah menjadi sebuah bentuk yang berarti bagi penerimanya dan bermanfaat dalam pengambilan keputusan saat ini atau saat mendatang. [1] Baik maupun buruknya suatu informasi akan sangat berguna bagi penerimanya, dimana penerima merupakan sebuah eksekutor dari informasi yang dia dapat untuk menjadikan hal yang lebih berguna bagi diri penerimanya, bahkan dapat menjadi informasi yang lebih baik bagi penerima yang lainnya.

  2.2.2 Karakteristik Data dan Informasi

  Karakteristik data atau informasi yang dibahas pada satu literatur dengan literatur yang lain sangat beragam. Karakteristik data atau informasi menurut Alter (1992) : [1]

  1. Tipe Data Masing-masing tipe data tentu saja memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Tipe data terformat cocok untuk menyimpan informasi seperti tanggal transaksi dan jam masuk karyawan (format tanggal dan format jam). Tipe data teks cocok untuk menyatakan data yang panjang semacam bunyi-bunyian. Data video dapat digunakan untuk menekankan tentang suatu aktivitas aatau kejadian.

  2. Akurasi/Presisi Istilah akurasi (accuracy) dan presisi (precise) sering kali tidak dibedakan. Bahkan dalam kamus Oxford, kedua istilah ini dianggap sama.

  Akurasi menyatakan derajat kebenaran terhadap informasi dan menentukan kehandalan atau reabilitas informasi. Informasi yang benar-benar bebas kesalahan dikatakan sangat akurat. Adapun presisi berkaitan dengan tingkat kerincian suatu informasi.

  3. Usia dan Rentang Waktu Karakteristik informasi yang berkaitan dengan waktu adalah usia informasi (age), ketepatan waktu (timeliness), dan rentang waktu (time

  horizon ). Usia informasi menyatakan lama waktu sejak informasi dihasilkan

  hingga saat sekarang. Usia informasi mudah deketahui jika informasi yaang dihasilkan berdasarkan laporan internal. Namun, kalau informasi dihasilkan oleh pihak eksternal, usia yang pasti ada kemungkinan sangat sulit diketahui.

  Ketapatan waktu (timeliness) menyatakan usia data yang sesuai dengan upaya pengambilan keputusan. Artinya, informasi tersebut tidak usang/kadaluarsa ketika sampai ke penerima, sehingga masih ada waktu untuk menggunakan informasi tersebut sebagai bahan pengambilan keputusan.

  Rentang waktu atau kadang juga disebut kerangka waktu (time frame) menyatakan selang waktu yang digunakan untuk mencakup data. Dalam hal ini, rentang waktu dapat beroprasi di masa lalu, masa sekarang, atau masa mendatang.

  4. Tingkat Keringkasan dan Kelengkapan Kadangkala informasi yang terlalu detail tidak memberikan hasil yang lebih baik, tetapi malah sebaliknya, karena informasi semakin sulit untuk diserap dan dipahami. Hal yang terpenting, informasi harus diringkas agar sesuai dengan kebutuhan penerima informasi. Idealnya, informasi yang penting bagi pengambilan keputusan haruslah lengkap (tak ada yang hilang) sehingga dapat mengurangi faktor ketidakpastian. Namun, kenyataannya pada kondisi tertentu, kelengkapan informasi terkadang tidak terpenuhi.

  5. Kemudahan Akses Agar informasi bisa diterima oleh pemakai denga lancar, kemudahan akses terhadap informasi harus terjamin. Oleh karena itu, pihak-pihak yang berkompeten dengan informasi biasanya dilengkapi dengan komputer pribadi (PC) yang terhubung ke komputer server, yang menyimpan data, untuk memudahkan pengaksesan informasi.

  6. Sumber Sumber informasi dapat bersifat internal atau eksternal. Sumber internal berasal dari perusahaan itu sendiri, misalnya diperoleh dari sistem informasi. Sumber data eksternal berasal dari lingkungan.

  Sumber informasi juga bisa bersifat formal dan informal. Sumber data formal diperoleh melalui sistem informasi, dokumen-dokumen yang dipublikasikan, dan hasil pertemuan resmi, sedangkan sumber informal diperoleh karena ada perbincangan tak resmi.

  7. Relevansi/nilai Relevansi berarti bahwa informasi benar-benar memberikan manfaat bagi pemakai. Tentu saja, relevansi informasi untuk setiap pemakai berbeda-beda.

  Nilai informasi (value of information) ditentukan oleh dua hal, yaitu manffat dan biaya untuk mendapatkannya (Jogiyanto, 200). Suatu informasi masi dianggap bernilai kalau manfaatnya lebih efektif dibaningkan dengan biaya untuk mendapatkannya. [1]

  Dengan dijabarannya karakteristik data dan informasi diatas bisa menjadi takaran suatu kualitas dari informasi tersebut. Infomasi yang berkualitas adalah informasi yang berguna bagi penerimanya dan berguna juga bagi penerima selanjutnya yang dapat mempertegas dan memperjelas pekerjaan maupun data yang sedang diolah.

  2.2.3 Konsep Dasar Sistem


Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

76 1891 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 497 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 438 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

9 265 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 381 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 583 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

25 511 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

10 323 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

15 502 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 594 23