Gambaran Kepuasan Kerja Guru Taman Kanak-kanak (TK) di Kota Medan
1
GAMBARAN KEPUASAN KERJA GURU TAMAN KANAKKANAK (TK) DI KOTA MEDAN
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan
Ujian Sarjana Psikologi
Oleh :
FAHMI IDRIS SITOMPUL
121301056
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2016
Universitas Sumatera Utara
2
LEMBAR PERNYATAAN
Saya
yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan dengan
sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul:
Gambaran Kepuasan Kerja Guru Taman Kanak-kanak (TK) di Kota
Medan
adalah hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh
gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini saya kutip dari
hasil karya orang lain yang telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi
ini, saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera
Utara sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Medan, 26 Februari 2016
Fahmi Idris Sitompul
121301056
Universitas Sumatera Utara
3
Gambaran Kepuasan Kerja Guru Taman Kanak-kanak (TK) di Kota Medan
Fahmi Idris Sitompul dan Rr. Lita Hadiati Wulandari
ABSTRAK
Kepuasan kerja guru adalah penilaian seseorang guru terhadap pekerjaanya.
Kepuasan kerja guru sangat penting, karena merupakan elemen penting yang
dapat mempengaruhi pekerja dalam melakukan pekerjaannya. Penelitian ini
merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk melihat gambaran kepuasan
kerja guru TK di Kota Medan. Sampel dari penelitian ini adalah guru TK di Kota
Medan dengan sampel penelitian berjumlah 286 guru. Teknik pengambilan
sampling pada penelitian ini adalah menggunakan teknik multistage sampling,
dimana cara pengambilan sampel menggunakan lebih dari satu teknik sampling.
Pada tahap pertama menggunakan teknik cluster random sampling dan tahap
kedua menggunakan teknik simple random sampling. Alat ukur yang digunakan
berupa skala kepuasan kerja guru yang dibuat sendiri oleh peneliti berdasarkan
aspek-aspek kepuasan kerja guru yang dikemukakan oleh Lester yaitu
pengawasan, rekan kerja, kondisi pekerjaan, imbalan, tanggungjawab, pekerjaan
itu sendiri, kenaikan jabatan, keamanan, penghargaan. Hasil dari penelitian ini
menunjukkan bahwa kepuasan kerja guru TK di Kota Medan berada pada kategori
tinggi (64%).
Kata Kunci : Kepuasan Kerja Guru, Guru Taman Kanak-kanak, Kota
Medan
Universitas Sumatera Utara
4
Description of Kindergarten Teacher’s Job Satisfaction In Medan City
Fahmi Idris Sitompul and Rr. Lita Hadiati Wulandari
ABSTRACT
Teacher’s job satisfaction is an teacher’s assesment on their job. Teacher’s
job satisfaction is very important, because it is an important element which can
affect worker in doing their job. This research is a descriptive study which aims to
see description of kindergarten teacher ’s job satisfaction in Medan. Samples from
this research is a kindergarten teacher in Medan City with the sample amounted
to 286 teachers. Sampling techniques in this research using multistage sampling
where the sampling technique using more than one sampling techniques. In the
first stage using cluster random sampling technique and the second stage using
simple random sampling technique. Measuring instruments used in the form of
teacher ’s job satisfaction scale that made by the researcher based on the aspects
of teacher ’s job satisfaction which stated by Lester i.e. supervision, coworkers,
working conditon, remuneration, responsibilities, the job itself, promotions,
security, awards. The result of this research shows that kindergarten teacher ’s
job satisfaction in Medan City is at high category (64%).
Keywords : Teacher’s Job Satisfaction, Kindergarten Teacher, Medan City
Universitas Sumatera Utara
5
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya ucapkan atas nikmat yang Allah SWT berikan kepada
peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Skripsi ini
berjudul ”Gambaran Kepuasan Kerja Guru Taman Kanak-kanak (TK) di Kota
Medan” yang mana merupakan salah satu syarat untuk dapat menyelesaikan ujian
sarjana Psikologi di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara Medan.
Peneliti menyadari bahwa terdapat banyak bantuan dan masukan dari
berbagai pihak selama pengerjaan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan
ini peneliti mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya
kepada kedua orangtua saya terutama ibunda tercinta atas dukungan moril dan
materil serta doa kepada peneliti selama mengikuti perkuliahan hingga selesainya
penyusunan skripsi ini.
Ucapan terimakasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Irmawati, psikolog, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Sumatera Utara.
2. Ibu Rr. Lita Hadiati Wulandari, M.Pd, psikolog selaku dosen pembimbing
yang tetap sabar dalam membimbing peneliti dan meluangkan banyak
waktunya untuk memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan
skripsi ini. Semoga Allah selalu membalas setiap kebaikan yang telah Ibu
lakukan dengan pahala yang melimpah, Amin.
3. Ibu Liza Marini M.Psi, psikolog sebagai dosen pembimbing akademik.
Terima kasih atas nasihat dan bimbingan yang telah Ibu berikan. Semoga
Allah memberikan balasan atas segala kebaikan yang telah Ibu berikan.
Universitas Sumatera Utara
6
4. Bapak dan Ibu Dosen staf pengajar Fakultas Psikologi USU. Terima kasih
atas segala ilmu yang telah diberikan. Semoga segala ilmu yang telah
diberikan dapat dimanfaatkan dengan sebaik mungkin.
5. Seluruh staf pegawai Fakultas Psikologi USU yang telah memberikan
banyak bantuan kepada peneliti khususnya dalam hal administrasi.
6. Dinas Pendidikan Kota Medan yang telah memberi izin untuk melakukan
penelitian di Taman Kanak-kanak di Kota Medan.
7. Pihak sekolah yang telah mengizinkan peneliti untuk meneliti guru di
sekolah tersebut.
8. Guru-guru yang telah bersedia membantu peneliti dalam mengisi skala
penelitian sehingga penelitian ini dapat terselesaikan.
9. Kepada abangda Cipta, Imam Setiawan, Imam Damara, Boby, Tian, Fauji,
Arief , Kikin, Ariansyah, Habibi, Sakti, Rony yang telah membimbing
peneliti ke jalan yang benar selama kuliah di Psikologi USU. Kepada
Kakanda Tami, Defi, dan Bibah yang telah memberikan banyak bantuan
kepada peneliti berupa buku matakuliah. Kepada Afif, Denny, Farouq,
Lele, Saif, Andrie, Yusuf, Boy, Hans, Pandu, Yosephine, Yoshinta, Lina,
Indri, Rina, Abella, Byuti, Dara, Rapidah, Nova, Livi, Ade, Lucy, Zahrani,
Sari, Armando, Taufik, Asep, Ari, Rizki, Ibnu, Rendi, Roji, Fauzi yang
setia membantu dan menemani selama mengikuti proses perkuliahan di
Fakultas Psikologi USU.
10. Kepada keluarga besar FORMASI Al-Qalb, MPMF Fakultas Psikologi,
PEMA Fakultas Psikologi, Road2Jannah, Sekolah Relawan, Aksi Cepat
Universitas Sumatera Utara
7
tanggap, Clean Act!on, MDNCleanAction, Kejora KAM Kejora, dan
Bulutangkis Psikologi terima kasih telah menjadi bagian dari potongan
kisah hidup peneliti selama dibangku perkuliahan.
11. Kepada teman-teman angkatan 2012 yang sama-sama berjuang di bangku
perkuliahan.
Akhir kata dengan segala kerendahan hati peneliti menyadari bahwa
skripsi ini masih jauh dari kriteria penelitian yang sempurna. Oleh karena itu,
kritik dan saran sangat diharapkan. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi
peneliiti dan bagi pembaca serta peneliti selajutnya.
Medan, 26 Februari 2016
Peneliti
Fahmi Idris Sitompul
121301056
Universitas Sumatera Utara
8
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERNYATAAN
ABSTRAK
KATA PENGANTAR ................................................................................ i
DAFTAR ISI ............................................................................................... ii
DAFTAR TABEL.......................................................................................vi
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang ....................................................................... 1
B. Pertanyaan Penelitian ........................................................... 10
C. Tujuan Penelitian ................................................................. 10
D. Manfaat Penelitian ............................................................... 10
1. Manfaat Teoritis .............................................................. 10
2. Manfaat Praktis ............................................................... 11
E. Sistematika Penulisan........................................................... 11
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................. 13
A. Kepuasan Kerja Guru .......................................................... 13
1. Pengertian Kepuasan Kerja Guru ................................... 13
2. Teori yang Mendasari Kepuasan Kerja .......................... 14
2. Konsekuensi dari Kepuasan Kerja Guru ........................ 16
3. Aspek-aspek Kepuasan Kerja Guru ................................ 18
4. Faktor yang Mempengaruhi Kepuasan Kerja Guru ........ 20
B. Guru ..................................................................................... 22
1. Pengertian Guru .............................................................. 22
2. Pengertia Guru TK.......................................................... 23
3. Kompetensi Guru TK………………………………….. 23
4. Kepuasan Kerja Guru TK di Kota Medan ...................... 26
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................ 31
A. Identifikasi Variabel ........................................................... 31
B. Definisi Operasional ........................................................... 31
C. Populasi .............................................................................. 32
D. Metode Pengumpulan Data ................................................ 35
E. Uji Coba Alat Ukur ............................................................. 37
Universitas Sumatera Utara
9
1. Validitas Alat Ukur ....................................................... 37
2. Uji daya Beda Aitem ..................................................... 38
3. Reliabilitas Alat Ukur.....................................................38
F. Hasil Uji Coba Alat Ukur ................................................... 39
G. Prosedur Pelaksanaan Penelitian ........................................ 42
1.Persiapan Penelitian ....................................................... 42
2. Pelaksanaan Penelitian .................................................. 43
3. Pengolahan Data Penelitian .......................................... 43
F. Metode Analisa Data........................................................... 43
BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN ............................... 44
A. Analisa Data ....................................................................... 44
1. Gambaran Umum Subjek Penelitian ............................. 44
a. Gambaran Subjek Berdasarkan Usia..........................44
b. Gambaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin..........45
c. Gambaran Subjek Berdasarkan Tingkat Pendidikan 46
d. Gambaran Subjek Berdasarkan Masa Kerja..............46
2. Hasil Utama Penelitian.................................................. 47
a. Gambaran Umum Kepuasan Kerja Guru TK .......... 47
c. Kategorisasi Data Penelitian.....................................47
b. Gambaran Aspek-aspek Kepuasan kerja Guru TK . 49
3. Hasil Tambahan Penelitian ........................................... 57
B.Pembahasan ......................................................................... 60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................. 67
A. Kesimpulan .......................................................................... 67
B. Saran .................................................................................... 68
1. Saran metodologis ......................................................... 68
2. Saran praktis .................................................................. 68
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 70
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... 74
Universitas Sumatera Utara
10
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1
Distribusi Sampel Penelitian............…………………………………34
Tabel 2
Skor Alternatif Jawaban Skala......…………………………………...36
Tabel 3
Blueprint Skala epuasan kerja sebelum uji coba…….....………….....36
Tabel 4
Kategorisasi Norma Nilai Kepuasan Kerja Guru….......……......……37
Tabel 5
Blueprint Skala Kepuasan Kerja Setelah Uji Coba...………………...40
Tabel 6
Blueprint Skala Kepuasan Kerja yang Digunakan.......…....…………41
Tabel 7
Gambaran Subjek Berdasarkan Usia......………...........……………...45
Tabel 8
Gambaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin....……………………45
Tabel 9
Gambaran Subjek Berdasarkan Tingkat Pendidikan......……………..46
Tabel 10 Gambaran Subjek Berdasarkan Masa Kerja............…………....……46
Tabel 11 Nilai Empirik dan Hipotetik Kepuasan Kerja Guru..…....…………...47
Tabel 12 Norma Kategorisasi Data Penelitan.........……………………………48
Tabel 13 Kategorisasi Skor Kepuasan Kerja Guru......………………………...48
Tabel 14 Gambaran Umum Aspek Pengawasan............……………….………49
Tabel 15 Gambaran Kategori Aspek Pengawasan...…………………………...49
Tabel 16 Gambaran Umum Aspek Rekan Kerja............……………….……....50
Tabel 17 Gambaran Kategori Aspek Rekan Kerja...…………………………...50
Tabel 18 Gambaran Umum Aspek Kondisi pekerjaan............………....………51
Tabel 19 Gambaran Kategori Aspek Kondisi pekerjaan....……………..……...51
Tabel 20 Gambaran Umum Aspek Imbalan....…………................….....……...52
Tabel 21 Gambaran Kategori Aspek Imbalan....……………..................……...52
Universitas Sumatera Utara
11
Tabel 22 Gambaran Umum Aspek Tanggungjawab....………................……...53
Tabel 23 Gambaran Kategori Aspek Tanggungjawab....……….............……...53
Tabel 24 Gambaran Umum Aspek Pekerjaan itu Sendiri....…………....……...54
Tabel 25 Gambaran Kategori Aspek Pekerjaan itu Sendiri....……….....……...54
Tabel 26 Gambaran Umum Aspek Kenaikan Jabatan....………....….....……...55
Tabel 27 Gambaran Kategori Aspek Kenaikan Jabatan....……………......…....55
Tabel 28 Gambaran Umum Aspek Keamanan....…………....................……....56
Tabel 29 Gambaran Kategori Aspek Keamanan....…………….............……....56
Tabel 30 Gambaran Umum Aspek Penghargaan....…………........….....……...56
Tabel 31 Gambaran Kategori Aspek Penghargaan....……......................……...57
Tabel 32 Gambaran Kepuasan Kerja Berdasarkan usia....……...............……...58
Tabel 33 Gambaran Kepuasan Kerja Berdasarkan Jenis Kelamin...........……...58
Tabel 34 Gambaran Kepuasan Kerja Berdasarkan Tingkat Pendidikan..……...59
Tabel 35 Gambaran Kepuasan Kerja Berdasarkan Masa Kerja...............……...60
Universitas Sumatera Utara
12
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Reliabilitas Skala Saat Uji Coba………………………………..75
Lampiran 2 Skala Saat Penelitian……………………………………………82
Lampiran 3 Data Mentah………………………………………………....… 90
Universitas Sumatera Utara
GAMBARAN KEPUASAN KERJA GURU TAMAN KANAKKANAK (TK) DI KOTA MEDAN
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan
Ujian Sarjana Psikologi
Oleh :
FAHMI IDRIS SITOMPUL
121301056
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2016
Universitas Sumatera Utara
2
LEMBAR PERNYATAAN
Saya
yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan dengan
sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul:
Gambaran Kepuasan Kerja Guru Taman Kanak-kanak (TK) di Kota
Medan
adalah hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh
gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini saya kutip dari
hasil karya orang lain yang telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi
ini, saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera
Utara sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Medan, 26 Februari 2016
Fahmi Idris Sitompul
121301056
Universitas Sumatera Utara
3
Gambaran Kepuasan Kerja Guru Taman Kanak-kanak (TK) di Kota Medan
Fahmi Idris Sitompul dan Rr. Lita Hadiati Wulandari
ABSTRAK
Kepuasan kerja guru adalah penilaian seseorang guru terhadap pekerjaanya.
Kepuasan kerja guru sangat penting, karena merupakan elemen penting yang
dapat mempengaruhi pekerja dalam melakukan pekerjaannya. Penelitian ini
merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk melihat gambaran kepuasan
kerja guru TK di Kota Medan. Sampel dari penelitian ini adalah guru TK di Kota
Medan dengan sampel penelitian berjumlah 286 guru. Teknik pengambilan
sampling pada penelitian ini adalah menggunakan teknik multistage sampling,
dimana cara pengambilan sampel menggunakan lebih dari satu teknik sampling.
Pada tahap pertama menggunakan teknik cluster random sampling dan tahap
kedua menggunakan teknik simple random sampling. Alat ukur yang digunakan
berupa skala kepuasan kerja guru yang dibuat sendiri oleh peneliti berdasarkan
aspek-aspek kepuasan kerja guru yang dikemukakan oleh Lester yaitu
pengawasan, rekan kerja, kondisi pekerjaan, imbalan, tanggungjawab, pekerjaan
itu sendiri, kenaikan jabatan, keamanan, penghargaan. Hasil dari penelitian ini
menunjukkan bahwa kepuasan kerja guru TK di Kota Medan berada pada kategori
tinggi (64%).
Kata Kunci : Kepuasan Kerja Guru, Guru Taman Kanak-kanak, Kota
Medan
Universitas Sumatera Utara
4
Description of Kindergarten Teacher’s Job Satisfaction In Medan City
Fahmi Idris Sitompul and Rr. Lita Hadiati Wulandari
ABSTRACT
Teacher’s job satisfaction is an teacher’s assesment on their job. Teacher’s
job satisfaction is very important, because it is an important element which can
affect worker in doing their job. This research is a descriptive study which aims to
see description of kindergarten teacher ’s job satisfaction in Medan. Samples from
this research is a kindergarten teacher in Medan City with the sample amounted
to 286 teachers. Sampling techniques in this research using multistage sampling
where the sampling technique using more than one sampling techniques. In the
first stage using cluster random sampling technique and the second stage using
simple random sampling technique. Measuring instruments used in the form of
teacher ’s job satisfaction scale that made by the researcher based on the aspects
of teacher ’s job satisfaction which stated by Lester i.e. supervision, coworkers,
working conditon, remuneration, responsibilities, the job itself, promotions,
security, awards. The result of this research shows that kindergarten teacher ’s
job satisfaction in Medan City is at high category (64%).
Keywords : Teacher’s Job Satisfaction, Kindergarten Teacher, Medan City
Universitas Sumatera Utara
5
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya ucapkan atas nikmat yang Allah SWT berikan kepada
peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Skripsi ini
berjudul ”Gambaran Kepuasan Kerja Guru Taman Kanak-kanak (TK) di Kota
Medan” yang mana merupakan salah satu syarat untuk dapat menyelesaikan ujian
sarjana Psikologi di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara Medan.
Peneliti menyadari bahwa terdapat banyak bantuan dan masukan dari
berbagai pihak selama pengerjaan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan
ini peneliti mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya
kepada kedua orangtua saya terutama ibunda tercinta atas dukungan moril dan
materil serta doa kepada peneliti selama mengikuti perkuliahan hingga selesainya
penyusunan skripsi ini.
Ucapan terimakasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Irmawati, psikolog, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Sumatera Utara.
2. Ibu Rr. Lita Hadiati Wulandari, M.Pd, psikolog selaku dosen pembimbing
yang tetap sabar dalam membimbing peneliti dan meluangkan banyak
waktunya untuk memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan
skripsi ini. Semoga Allah selalu membalas setiap kebaikan yang telah Ibu
lakukan dengan pahala yang melimpah, Amin.
3. Ibu Liza Marini M.Psi, psikolog sebagai dosen pembimbing akademik.
Terima kasih atas nasihat dan bimbingan yang telah Ibu berikan. Semoga
Allah memberikan balasan atas segala kebaikan yang telah Ibu berikan.
Universitas Sumatera Utara
6
4. Bapak dan Ibu Dosen staf pengajar Fakultas Psikologi USU. Terima kasih
atas segala ilmu yang telah diberikan. Semoga segala ilmu yang telah
diberikan dapat dimanfaatkan dengan sebaik mungkin.
5. Seluruh staf pegawai Fakultas Psikologi USU yang telah memberikan
banyak bantuan kepada peneliti khususnya dalam hal administrasi.
6. Dinas Pendidikan Kota Medan yang telah memberi izin untuk melakukan
penelitian di Taman Kanak-kanak di Kota Medan.
7. Pihak sekolah yang telah mengizinkan peneliti untuk meneliti guru di
sekolah tersebut.
8. Guru-guru yang telah bersedia membantu peneliti dalam mengisi skala
penelitian sehingga penelitian ini dapat terselesaikan.
9. Kepada abangda Cipta, Imam Setiawan, Imam Damara, Boby, Tian, Fauji,
Arief , Kikin, Ariansyah, Habibi, Sakti, Rony yang telah membimbing
peneliti ke jalan yang benar selama kuliah di Psikologi USU. Kepada
Kakanda Tami, Defi, dan Bibah yang telah memberikan banyak bantuan
kepada peneliti berupa buku matakuliah. Kepada Afif, Denny, Farouq,
Lele, Saif, Andrie, Yusuf, Boy, Hans, Pandu, Yosephine, Yoshinta, Lina,
Indri, Rina, Abella, Byuti, Dara, Rapidah, Nova, Livi, Ade, Lucy, Zahrani,
Sari, Armando, Taufik, Asep, Ari, Rizki, Ibnu, Rendi, Roji, Fauzi yang
setia membantu dan menemani selama mengikuti proses perkuliahan di
Fakultas Psikologi USU.
10. Kepada keluarga besar FORMASI Al-Qalb, MPMF Fakultas Psikologi,
PEMA Fakultas Psikologi, Road2Jannah, Sekolah Relawan, Aksi Cepat
Universitas Sumatera Utara
7
tanggap, Clean Act!on, MDNCleanAction, Kejora KAM Kejora, dan
Bulutangkis Psikologi terima kasih telah menjadi bagian dari potongan
kisah hidup peneliti selama dibangku perkuliahan.
11. Kepada teman-teman angkatan 2012 yang sama-sama berjuang di bangku
perkuliahan.
Akhir kata dengan segala kerendahan hati peneliti menyadari bahwa
skripsi ini masih jauh dari kriteria penelitian yang sempurna. Oleh karena itu,
kritik dan saran sangat diharapkan. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi
peneliiti dan bagi pembaca serta peneliti selajutnya.
Medan, 26 Februari 2016
Peneliti
Fahmi Idris Sitompul
121301056
Universitas Sumatera Utara
8
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERNYATAAN
ABSTRAK
KATA PENGANTAR ................................................................................ i
DAFTAR ISI ............................................................................................... ii
DAFTAR TABEL.......................................................................................vi
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang ....................................................................... 1
B. Pertanyaan Penelitian ........................................................... 10
C. Tujuan Penelitian ................................................................. 10
D. Manfaat Penelitian ............................................................... 10
1. Manfaat Teoritis .............................................................. 10
2. Manfaat Praktis ............................................................... 11
E. Sistematika Penulisan........................................................... 11
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................. 13
A. Kepuasan Kerja Guru .......................................................... 13
1. Pengertian Kepuasan Kerja Guru ................................... 13
2. Teori yang Mendasari Kepuasan Kerja .......................... 14
2. Konsekuensi dari Kepuasan Kerja Guru ........................ 16
3. Aspek-aspek Kepuasan Kerja Guru ................................ 18
4. Faktor yang Mempengaruhi Kepuasan Kerja Guru ........ 20
B. Guru ..................................................................................... 22
1. Pengertian Guru .............................................................. 22
2. Pengertia Guru TK.......................................................... 23
3. Kompetensi Guru TK………………………………….. 23
4. Kepuasan Kerja Guru TK di Kota Medan ...................... 26
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................ 31
A. Identifikasi Variabel ........................................................... 31
B. Definisi Operasional ........................................................... 31
C. Populasi .............................................................................. 32
D. Metode Pengumpulan Data ................................................ 35
E. Uji Coba Alat Ukur ............................................................. 37
Universitas Sumatera Utara
9
1. Validitas Alat Ukur ....................................................... 37
2. Uji daya Beda Aitem ..................................................... 38
3. Reliabilitas Alat Ukur.....................................................38
F. Hasil Uji Coba Alat Ukur ................................................... 39
G. Prosedur Pelaksanaan Penelitian ........................................ 42
1.Persiapan Penelitian ....................................................... 42
2. Pelaksanaan Penelitian .................................................. 43
3. Pengolahan Data Penelitian .......................................... 43
F. Metode Analisa Data........................................................... 43
BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN ............................... 44
A. Analisa Data ....................................................................... 44
1. Gambaran Umum Subjek Penelitian ............................. 44
a. Gambaran Subjek Berdasarkan Usia..........................44
b. Gambaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin..........45
c. Gambaran Subjek Berdasarkan Tingkat Pendidikan 46
d. Gambaran Subjek Berdasarkan Masa Kerja..............46
2. Hasil Utama Penelitian.................................................. 47
a. Gambaran Umum Kepuasan Kerja Guru TK .......... 47
c. Kategorisasi Data Penelitian.....................................47
b. Gambaran Aspek-aspek Kepuasan kerja Guru TK . 49
3. Hasil Tambahan Penelitian ........................................... 57
B.Pembahasan ......................................................................... 60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................. 67
A. Kesimpulan .......................................................................... 67
B. Saran .................................................................................... 68
1. Saran metodologis ......................................................... 68
2. Saran praktis .................................................................. 68
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 70
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... 74
Universitas Sumatera Utara
10
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1
Distribusi Sampel Penelitian............…………………………………34
Tabel 2
Skor Alternatif Jawaban Skala......…………………………………...36
Tabel 3
Blueprint Skala epuasan kerja sebelum uji coba…….....………….....36
Tabel 4
Kategorisasi Norma Nilai Kepuasan Kerja Guru….......……......……37
Tabel 5
Blueprint Skala Kepuasan Kerja Setelah Uji Coba...………………...40
Tabel 6
Blueprint Skala Kepuasan Kerja yang Digunakan.......…....…………41
Tabel 7
Gambaran Subjek Berdasarkan Usia......………...........……………...45
Tabel 8
Gambaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin....……………………45
Tabel 9
Gambaran Subjek Berdasarkan Tingkat Pendidikan......……………..46
Tabel 10 Gambaran Subjek Berdasarkan Masa Kerja............…………....……46
Tabel 11 Nilai Empirik dan Hipotetik Kepuasan Kerja Guru..…....…………...47
Tabel 12 Norma Kategorisasi Data Penelitan.........……………………………48
Tabel 13 Kategorisasi Skor Kepuasan Kerja Guru......………………………...48
Tabel 14 Gambaran Umum Aspek Pengawasan............……………….………49
Tabel 15 Gambaran Kategori Aspek Pengawasan...…………………………...49
Tabel 16 Gambaran Umum Aspek Rekan Kerja............……………….……....50
Tabel 17 Gambaran Kategori Aspek Rekan Kerja...…………………………...50
Tabel 18 Gambaran Umum Aspek Kondisi pekerjaan............………....………51
Tabel 19 Gambaran Kategori Aspek Kondisi pekerjaan....……………..……...51
Tabel 20 Gambaran Umum Aspek Imbalan....…………................….....……...52
Tabel 21 Gambaran Kategori Aspek Imbalan....……………..................……...52
Universitas Sumatera Utara
11
Tabel 22 Gambaran Umum Aspek Tanggungjawab....………................……...53
Tabel 23 Gambaran Kategori Aspek Tanggungjawab....……….............……...53
Tabel 24 Gambaran Umum Aspek Pekerjaan itu Sendiri....…………....……...54
Tabel 25 Gambaran Kategori Aspek Pekerjaan itu Sendiri....……….....……...54
Tabel 26 Gambaran Umum Aspek Kenaikan Jabatan....………....….....……...55
Tabel 27 Gambaran Kategori Aspek Kenaikan Jabatan....……………......…....55
Tabel 28 Gambaran Umum Aspek Keamanan....…………....................……....56
Tabel 29 Gambaran Kategori Aspek Keamanan....…………….............……....56
Tabel 30 Gambaran Umum Aspek Penghargaan....…………........….....……...56
Tabel 31 Gambaran Kategori Aspek Penghargaan....……......................……...57
Tabel 32 Gambaran Kepuasan Kerja Berdasarkan usia....……...............……...58
Tabel 33 Gambaran Kepuasan Kerja Berdasarkan Jenis Kelamin...........……...58
Tabel 34 Gambaran Kepuasan Kerja Berdasarkan Tingkat Pendidikan..……...59
Tabel 35 Gambaran Kepuasan Kerja Berdasarkan Masa Kerja...............……...60
Universitas Sumatera Utara
12
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Reliabilitas Skala Saat Uji Coba………………………………..75
Lampiran 2 Skala Saat Penelitian……………………………………………82
Lampiran 3 Data Mentah………………………………………………....… 90
Universitas Sumatera Utara