T1__Full text Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Kemampuan Hitung Tunagrahita Ringan dari Pembelajaran Contectual Teaching and Learning (CTL) pada Materi Uang Kelas V SDLB Wantuwirawan Salatiga T1 Full text
PERBEDAAN KEMAMPUAN HITUNG TUNAGRAHITA RINGAN DARI
PEMBELAJARAN CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA
MATERI UANG KELAS V SDLB WANTUWIRAWAN SALATIGA
JURNAL
PENELITIAN EKSPERIMEN
Dosen Pengampu : Erlina Prihatnani S.Si., MP.d
Diajukan untuk Mememui Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
Natalia Wibawati
202013060
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
1
2
3
4
5
PERBEDAAN KEMAMPUAN HITUNG TUNAGRAHITA RINGAN
DARI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA
MATERI UANG KELAS V SDLB WANTU WIRAWAN SALATIGA
Natalia Wibawati1, Erlina Prihatnani2
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana, Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga
1
Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UKSW , email: [email protected]
2
Dosen Pendidikan Matematika FKIP UKSW , email: [email protected]
Abstrak
Setiap anak berhak mendapatkan pendidikan yang layak, termasuk juga anak
tunagrahita. Tunagrahita dibedakan menjadi tiga tingkatan yaitu, tunagrahita ringan (IQ 7050), tunagrahita sedang (IQ 30-30) dan tunagrahita berat (IQ
PEMBELAJARAN CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA
MATERI UANG KELAS V SDLB WANTUWIRAWAN SALATIGA
JURNAL
PENELITIAN EKSPERIMEN
Dosen Pengampu : Erlina Prihatnani S.Si., MP.d
Diajukan untuk Mememui Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
Natalia Wibawati
202013060
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
1
2
3
4
5
PERBEDAAN KEMAMPUAN HITUNG TUNAGRAHITA RINGAN
DARI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA
MATERI UANG KELAS V SDLB WANTU WIRAWAN SALATIGA
Natalia Wibawati1, Erlina Prihatnani2
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana, Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga
1
Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UKSW , email: [email protected]
2
Dosen Pendidikan Matematika FKIP UKSW , email: [email protected]
Abstrak
Setiap anak berhak mendapatkan pendidikan yang layak, termasuk juga anak
tunagrahita. Tunagrahita dibedakan menjadi tiga tingkatan yaitu, tunagrahita ringan (IQ 7050), tunagrahita sedang (IQ 30-30) dan tunagrahita berat (IQ