prosedur penyusunan tes

Prosedur Penyusunan Tes
Agus Susworo Dwi Marhaendro

Pengantar
Pengukuran dan evaluasi
 Non tes atau tes
 Menentukan tes


Tes sudah tersedia
 Tes belum tersedia




Membuat tes


Prosedur Penyusunan Tes

Prosedur Penyusunan Tes












Know what is required of a good test
Define the performance to be measured
Analyze the performance
Review the literature
Devise the test items
Prepare the directions
Have the test reviewed by your peer
Administer the test to small group
Determine the validity, reliability & objektivity

Develop the norm

Know what is required of a good test


Kriteria tes yang baik
Valid
 Reliabel
 Objektif
 Praktis
 Petunjuk pelaksanaan
 Norma/kriteria




Harus dipenuhi

Define the performance to be measured


Tes motorik


Sport skill, game situation, fitness, kekuatan,
kelentukan, dll.

Mendefinisi secara operational
 Dapat diukur
 Berdasarkan tujuan yang telah
ditetapkan


Analyze the performance
Konstruksi penampilan
 Identifikasi komponen keberhasilan


Softball: hitting, throwing, cathing & running
 Hitting: grip, stance, swing, follow-through





Dapat memenuhi semua komponen
berarti dapat menampilkan keberhasilan

Review the literature


Buku dan hasil penelitian
Performa
 Tes


Yang sama
 Yang sejenis


Plagiat

 Modifikasi
 Membuat yang belum ada


Devise the test items
Item tes berdasarkan analisis penampilan
 Item tes : komponen penampilan






Item menggambarkan semua komponen




Sepakbola: dribbling, passing, stoping,

Item merupakan komponen yang dominan




Hitting: grip, stance, swing, follow-through

Bola voli: passing atas (Braddy Test)

Nyaman, mudah (dilakukan & skoring,
praktis)

Prepare the directions
Rencana pelaksanaan pengukuran dan
evaluasi
 Berdasarkan pada testee (kesiapan yang
akan diukur)


Pendahuluan (penjelasan, pemanasan)

 Pelaksanaan (jumlah item, giliran,
pengulangan)


Have the reviewed by your peer
Keterbatasan pembuat tes
 Bantuan teman sejawat
 Banyak ahli semakin baik
 Fokus pada


Item tes
 Prosedur tes




Masukan atau saran tidak harus diterima

Administer the test to small group

Uji coba (subjek sedikit)
 Fokus pada


Prosedur pelaksanaan
 Petugas (testor)




Pertimbangan
Waktu
 Tenaga
 Biaya


Determine the validity, reliability & objectivity
Uji coba (subyek banyak)
 Validitas








Reliabilitas






Expert judgment
Tournament
Previously validity instrument

Test-retest
Parallel form

Split-half

Objektivitas

Develop the norms


Tabel kriteria penilaian
T score
 Z score
 Persentase




Waspada dengan berbedaan karakteristik
Jenis kelamin
 Usia


Penutup
Mau melakukan pengukuran dan
evaluasi harus menggunakan tes
 Tidak ada tes, bisa dibuat/disusun


Bagaimana?
 Jadi tidak ada alasan untuk melakukan
pengukuran (dalam pembelajaran) tanpa
menggunakan tes
