ANALISIS KESALAHAN SOAL-SOAL LEMBAR KERJA Analisis Kesalahan Soal-Soal Lembar Kerja Siswa Matematika SMA Kelas XI IPS Semester Gasal Tahun 2013/2014.
ANALISIS KESALAHAN SOAL-SOAL LEMBAR KERJA
SISWA MATEMATIKA SMA KELAS XI IPS SEMESTER
GASAL TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Matematika
IKA NUR FITRIANA KUSUMAWATI
A 410 100 141
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
ii
PENGESAHAN
ANALISIS KESALAHAN SOAL-SOAL LEMBAR KERJA SISWA
MATEMATIKA SMA KELAS XI IPS SEMESTER GASAL TAHUN 2013/2014
Dipersiapkan dan disusun oleh:
IKA NUR FITRIANA KUSUMAWATI
A 410 100 141
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal 22 Februari 2014
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Dr. Sumardi, M.si.
(
)
2. Dra. Sri Sutarni,M.Pd
(
)
3.
(
)
Rita P. Khotimah S.Si, M.Sc
Surakarta,
Maret 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diajukan dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata suatu saat terbukti ada kesalahan dalam pernyataan saya ini,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya,
Surakarta, 30 Januari 2014
Ika Nur Fitriana Kusumawati
A410100141
iv
MOTTO
Sesungguhnya jika kami bersyukur niscaya kami akan menambahkan nikmat kepadamu,
dan jika kami mengingkarinya, maka adzab kami sangat pedih.
(Terjemahan Q.S. Ibrahim :7).
Maka sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah
kesulitan itu ada kemudahan
( Terjemahan QS. Al Insyirah : 5- 6 )
Guru terbesar adalah pegalaman, kebenaran terbesar adalah kesabaran, kesalahan terbesar
adalah putus asa, kebanggaan terbesar adalah kepercayaan, pemberian terbesar adalah
partisipasi, modal terbesar adalah percaya diri, dan rahasia terbesar adalah kematian.
(Ali bin Abi Thalib).
Maafkanlah orang yang berbuat buruk kepada kita niscaya hati kita akan menjadi lapang.
Lupakanlah keburukannya, niscaya hidup kita akan ikmat dan lebih bernilai.
(Abdullah Gymnastiar).
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah atas Rahmat, Taufik dan Hidayah-Nya, yang telah
memberikan kemudahan dalam penyusunan skripsi ini. Suatu kebanggaan tersendiri
bagi penulis bisa menyelesaikan karya sederhana ini, dengan penuh rasa syukur
penulis persembahkan karya ini untuk:
Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas segala doa, motivasi, kesabaran
dan kasih sayang yang telah diberikan, dengan bangga ananda
mempersembahkan karya ini.
Adik-adikku, Ria dan Alvi yang senantiasa mendengar, memberi kasih
sayang dan motivasi bagiku. Dan keponakanku tersayang : Aca, Ica, Sesi,
Alm Nazril yang selalu membuatku rindu.
Saudara-saudaraku tercinta : Yani, Mbak Yuni, Anisah, Mbak Murni, Siti,
Harmoko, Dyas, yang selalu menemaniku dan mendengarkan curahanku.
Math of C 2010, sukses selalu jangan lupakan aku.
Almamaterku.
My Love Arief yang selalu memotivasku, menemaniku, membuatku bahagia
dan hidupku lebih berwarna
Pembaca yang kritis dan budiman semoga bermanfaat karya sederhana
dariku ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan Rahmat, Taufik, dan Hidayah-Nya yang telah memberikan kelancaran
dan kemudahan bagi penulis dalam melakukan penelitian dan penyusunan skripsi.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan motivasi tidak akan mampu
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini dengan rasa
hormat penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin
untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang
telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Dr. Sumardi, M.Si, selaku Pembimbing yang telah dengan sabar memberi
petunjuk, membimbing, mengarahkan, menuntun serta menyarankan penulis
sampai skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.
vii
4. Drs. Aris Munandar selaku Kepala SMA Muhammadiyah 1 Klaten yang telah
memberikan izin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
5. Sriyono S.Pd, selaku guru Matematika SMA Muhammadiyah 1 Klaten yang telah
membantu kelancaran penelitian.
6. Dra. Farida Yoenita, selaku guru SMA Negeri 1 Kartasura yang telah memotivasi
dan membantu kelancaran penelitian
7. Siswa-siswi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Klaten yang dengan ikhlas
telah bersedia menjadi subyek penelitian, serta rekan penelitian yang senantiasa
telah menemani dan membantu selama penelitian berlangsung disekolah.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak
bisa penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya hanya ucapan terima kasih yang dapat penulis sampaikan, dengan
segala kerendahan hati penulis menyadari dalam penyusunan skripsi masih jauh dari
kesempurnaan karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan
saran penulis harapkan dari pembaca. Penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum. Wr.Wb.
Surakarta, Januari 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN. ............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
vi
KATA PENGANTAR. ........................................................................................
vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN. ......................................................................................
xiii
ABSTRAK. ..........................................................................................................
xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah. .............................................................
1
B. Fokus Penelitian............................................................................
5
C. Rumusan Masalah ........................................................................
6
D. Tujuan Penelitian .........................................................................
6
ix
BAB II
E. Manfaat Penelitian .......................................................................
7
F. Definisi Masalah ...........................................................................
8
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..................................................................................
10
1. Hakikat Matematika ..............................................................
10
2. Kriteria Soal yang Baik..........................................................
13
3. Hakikat Kesulitan ...................................................................
17
4. Kecerdasan Matematis dan Komunikasi Matematis ..........
18
5. Lembar Kerja Siswa...............................................................
23
B. Hasil Penelitian yang Relevan .....................................................
38
C. Kerangka Pemikiran ....................................................................
41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .............................................................................
34
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
34
C. Data dan Sumber Data .................................................................
35
D. Metode Pengumpulan Data .........................................................
36
E. Metode Menganalisis Data...........................................................
39
F. Keabsahan Data ............................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .........................................................
41
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ....................
42
1. Penentuan Lembar Kerja Siswa ...........................................
42
x
BAB V
2. Penentuan soal pada Lembar Kerja Siswa ..........................
42
3. Di ujikan kepada siswa ..........................................................
45
4. Penggunaan data ....................................................................
46
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ...................................................................................
63
B. Implikasi ........................................................................................
66
C. Saran ..............................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................
68
LAMPIRAN .........................................................................................................
70
JAWABAN SOAL STATISTIKA .....................................................................
99
JAWABAN SOAL PELUANG .......................................................................... 103
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian .................................................................
35
Tabel 3.2 Lembar Kerja Siswa SMA ...................................................................
37
Tabel 4.1 Rincian LKS yang digunakan ..............................................................
42
Tabel 4.2 Rincian jumlah soal pilihan ganda.......................................................
43
Tabel 4. 3 Rincian soal statistika berdasarkan kompetensi dasar dan indicator ...
44
Tabel 4.4 Rincian soal peluang berdasarkan kompetensi dasar dan indicator ....
45
Tabel 4.5 Kesalahan bahasa pada bab statistika ..................................................
47
Tabel 4.6 Kesalahan penulisan pada bab statistika ..............................................
48
Tabel 4.7 Kesalahan penulisan pada bab peluang ...............................................
49
Tabel 4.8 Kesalahan matematis pada statistika ...................................................
52
Tabel 4.9 Kesalahan matematis pada bab peluang ..............................................
53
Tabel 4.10 Rincian distraktor pada bab statistika ..................................................
55
Tabel 4.11 Rincian distraktor pada bab peluang ...................................................
56
Table 5.1 Nomor soal yang mempunyai kesalahan bahasa .................................
63
Tabel 5.2 Nomor soal yang mempunyai kesalahan penulisan .............................
65
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Soal Latihan Statistiska ..................................................................
71
Lampiran 2
Soal Latihan peluang......................................................................
76
Lampiran 3
Kesalahan penulisan (tidak ada jawabannya) pada bab statistika ..
81
Lampiran 4
Kesalahan penulisan (tidak ada jawabannya) bab peluang ............
83
Lampiran 5
Analisis kesalahan matematis pada statistika.................................
84
Lampiran 6
Analisis kesalahan matematis pada peluang ..................................
89
Lampiran 7
Analisis kebermaknaan distraktor pada statistika ..........................
93
Lampiran 8
Analisis kebermaknaan distraktor pada peluang............................
95
Lampiran 9
Dokumentasi Penelitian .................................................................
98
Lampiran 10 Jawaban soal statistika ...................................................................
99
Lampiran 11 Jawaban soal peluang ..................................................................... 103
xiii
ABSTRAK
ANALISIS KESALAHAN SOAL-SOAL LEMBAR KERJA SISWA
MATEMATIKA SMA KELAS XI IPS SEMESTER GASAL TAHUN 2013/2014
Ika Nur Fitriana Kusumawati, A410100141. Skripsi.
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta 2014, 117 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menganalisis kesalahan soal pada
LKS Matematika kelas XI IPS. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk
mengidentifikasi dan menganalisis, (1) kesalahan bahasa yang terdapat pada soal, (2)
kesalahan penulisan yang terdapat pada soal, (3) kesalahan matematis yang terdapat
pada soal dan (4) kebermaknaan distraktor yang terdapat pada soal. Jenis penelitian
ini yaitu kualitatif deskriptif. Objek dalam penelitian ini yaitu soal yang sudah dipilah
berdasarkan kompetensi dasar dan silabus dari 3 LKS yang berbeda dan diujikan
kepada siswa-siswi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Klaten tahun ajaran
2013/2014. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
observasi pada soal menggunakan deskriptif kualitatif dengan menentukan LKS dari
tiga penerbit yang berbeda kemudian diujicobakan kepada siswa dan hasil pekerjaan
siswa sebagai bahan analisis. Metode menganalisis data dengan langkah-langkah
yaitu (1) reduksi data, (2) penyusunan data, (3) penarikan kesimpulan. Keabsahan
data pada penelitian ini dengan menguji validitas item. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa analisis kesalahan soal LKS yaitu : (1) masih terdapat
kesalahan bahasa pada bab statistika, (2) masih terdapat kesalahan penulisan baik
pada bab statistika maupun peluang, (3) terdapat kesalahan matematis, dengan
prosentase tertinggi pada kesalahan konsep, (4) masih terdapat kebermaknaan
distraktor yang beragam antara baik dan kurang baik.
Kata Kunci: LKS (lembar kerja siswa), kesalahan, analisis
xiv
SISWA MATEMATIKA SMA KELAS XI IPS SEMESTER
GASAL TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Matematika
IKA NUR FITRIANA KUSUMAWATI
A 410 100 141
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
ii
PENGESAHAN
ANALISIS KESALAHAN SOAL-SOAL LEMBAR KERJA SISWA
MATEMATIKA SMA KELAS XI IPS SEMESTER GASAL TAHUN 2013/2014
Dipersiapkan dan disusun oleh:
IKA NUR FITRIANA KUSUMAWATI
A 410 100 141
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal 22 Februari 2014
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Dr. Sumardi, M.si.
(
)
2. Dra. Sri Sutarni,M.Pd
(
)
3.
(
)
Rita P. Khotimah S.Si, M.Sc
Surakarta,
Maret 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diajukan dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata suatu saat terbukti ada kesalahan dalam pernyataan saya ini,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya,
Surakarta, 30 Januari 2014
Ika Nur Fitriana Kusumawati
A410100141
iv
MOTTO
Sesungguhnya jika kami bersyukur niscaya kami akan menambahkan nikmat kepadamu,
dan jika kami mengingkarinya, maka adzab kami sangat pedih.
(Terjemahan Q.S. Ibrahim :7).
Maka sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah
kesulitan itu ada kemudahan
( Terjemahan QS. Al Insyirah : 5- 6 )
Guru terbesar adalah pegalaman, kebenaran terbesar adalah kesabaran, kesalahan terbesar
adalah putus asa, kebanggaan terbesar adalah kepercayaan, pemberian terbesar adalah
partisipasi, modal terbesar adalah percaya diri, dan rahasia terbesar adalah kematian.
(Ali bin Abi Thalib).
Maafkanlah orang yang berbuat buruk kepada kita niscaya hati kita akan menjadi lapang.
Lupakanlah keburukannya, niscaya hidup kita akan ikmat dan lebih bernilai.
(Abdullah Gymnastiar).
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah atas Rahmat, Taufik dan Hidayah-Nya, yang telah
memberikan kemudahan dalam penyusunan skripsi ini. Suatu kebanggaan tersendiri
bagi penulis bisa menyelesaikan karya sederhana ini, dengan penuh rasa syukur
penulis persembahkan karya ini untuk:
Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas segala doa, motivasi, kesabaran
dan kasih sayang yang telah diberikan, dengan bangga ananda
mempersembahkan karya ini.
Adik-adikku, Ria dan Alvi yang senantiasa mendengar, memberi kasih
sayang dan motivasi bagiku. Dan keponakanku tersayang : Aca, Ica, Sesi,
Alm Nazril yang selalu membuatku rindu.
Saudara-saudaraku tercinta : Yani, Mbak Yuni, Anisah, Mbak Murni, Siti,
Harmoko, Dyas, yang selalu menemaniku dan mendengarkan curahanku.
Math of C 2010, sukses selalu jangan lupakan aku.
Almamaterku.
My Love Arief yang selalu memotivasku, menemaniku, membuatku bahagia
dan hidupku lebih berwarna
Pembaca yang kritis dan budiman semoga bermanfaat karya sederhana
dariku ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan Rahmat, Taufik, dan Hidayah-Nya yang telah memberikan kelancaran
dan kemudahan bagi penulis dalam melakukan penelitian dan penyusunan skripsi.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan motivasi tidak akan mampu
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini dengan rasa
hormat penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin
untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang
telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Dr. Sumardi, M.Si, selaku Pembimbing yang telah dengan sabar memberi
petunjuk, membimbing, mengarahkan, menuntun serta menyarankan penulis
sampai skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.
vii
4. Drs. Aris Munandar selaku Kepala SMA Muhammadiyah 1 Klaten yang telah
memberikan izin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
5. Sriyono S.Pd, selaku guru Matematika SMA Muhammadiyah 1 Klaten yang telah
membantu kelancaran penelitian.
6. Dra. Farida Yoenita, selaku guru SMA Negeri 1 Kartasura yang telah memotivasi
dan membantu kelancaran penelitian
7. Siswa-siswi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Klaten yang dengan ikhlas
telah bersedia menjadi subyek penelitian, serta rekan penelitian yang senantiasa
telah menemani dan membantu selama penelitian berlangsung disekolah.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak
bisa penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya hanya ucapan terima kasih yang dapat penulis sampaikan, dengan
segala kerendahan hati penulis menyadari dalam penyusunan skripsi masih jauh dari
kesempurnaan karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan
saran penulis harapkan dari pembaca. Penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum. Wr.Wb.
Surakarta, Januari 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN. ............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
vi
KATA PENGANTAR. ........................................................................................
vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN. ......................................................................................
xiii
ABSTRAK. ..........................................................................................................
xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah. .............................................................
1
B. Fokus Penelitian............................................................................
5
C. Rumusan Masalah ........................................................................
6
D. Tujuan Penelitian .........................................................................
6
ix
BAB II
E. Manfaat Penelitian .......................................................................
7
F. Definisi Masalah ...........................................................................
8
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..................................................................................
10
1. Hakikat Matematika ..............................................................
10
2. Kriteria Soal yang Baik..........................................................
13
3. Hakikat Kesulitan ...................................................................
17
4. Kecerdasan Matematis dan Komunikasi Matematis ..........
18
5. Lembar Kerja Siswa...............................................................
23
B. Hasil Penelitian yang Relevan .....................................................
38
C. Kerangka Pemikiran ....................................................................
41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .............................................................................
34
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
34
C. Data dan Sumber Data .................................................................
35
D. Metode Pengumpulan Data .........................................................
36
E. Metode Menganalisis Data...........................................................
39
F. Keabsahan Data ............................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .........................................................
41
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ....................
42
1. Penentuan Lembar Kerja Siswa ...........................................
42
x
BAB V
2. Penentuan soal pada Lembar Kerja Siswa ..........................
42
3. Di ujikan kepada siswa ..........................................................
45
4. Penggunaan data ....................................................................
46
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ...................................................................................
63
B. Implikasi ........................................................................................
66
C. Saran ..............................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................
68
LAMPIRAN .........................................................................................................
70
JAWABAN SOAL STATISTIKA .....................................................................
99
JAWABAN SOAL PELUANG .......................................................................... 103
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian .................................................................
35
Tabel 3.2 Lembar Kerja Siswa SMA ...................................................................
37
Tabel 4.1 Rincian LKS yang digunakan ..............................................................
42
Tabel 4.2 Rincian jumlah soal pilihan ganda.......................................................
43
Tabel 4. 3 Rincian soal statistika berdasarkan kompetensi dasar dan indicator ...
44
Tabel 4.4 Rincian soal peluang berdasarkan kompetensi dasar dan indicator ....
45
Tabel 4.5 Kesalahan bahasa pada bab statistika ..................................................
47
Tabel 4.6 Kesalahan penulisan pada bab statistika ..............................................
48
Tabel 4.7 Kesalahan penulisan pada bab peluang ...............................................
49
Tabel 4.8 Kesalahan matematis pada statistika ...................................................
52
Tabel 4.9 Kesalahan matematis pada bab peluang ..............................................
53
Tabel 4.10 Rincian distraktor pada bab statistika ..................................................
55
Tabel 4.11 Rincian distraktor pada bab peluang ...................................................
56
Table 5.1 Nomor soal yang mempunyai kesalahan bahasa .................................
63
Tabel 5.2 Nomor soal yang mempunyai kesalahan penulisan .............................
65
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Soal Latihan Statistiska ..................................................................
71
Lampiran 2
Soal Latihan peluang......................................................................
76
Lampiran 3
Kesalahan penulisan (tidak ada jawabannya) pada bab statistika ..
81
Lampiran 4
Kesalahan penulisan (tidak ada jawabannya) bab peluang ............
83
Lampiran 5
Analisis kesalahan matematis pada statistika.................................
84
Lampiran 6
Analisis kesalahan matematis pada peluang ..................................
89
Lampiran 7
Analisis kebermaknaan distraktor pada statistika ..........................
93
Lampiran 8
Analisis kebermaknaan distraktor pada peluang............................
95
Lampiran 9
Dokumentasi Penelitian .................................................................
98
Lampiran 10 Jawaban soal statistika ...................................................................
99
Lampiran 11 Jawaban soal peluang ..................................................................... 103
xiii
ABSTRAK
ANALISIS KESALAHAN SOAL-SOAL LEMBAR KERJA SISWA
MATEMATIKA SMA KELAS XI IPS SEMESTER GASAL TAHUN 2013/2014
Ika Nur Fitriana Kusumawati, A410100141. Skripsi.
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta 2014, 117 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menganalisis kesalahan soal pada
LKS Matematika kelas XI IPS. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk
mengidentifikasi dan menganalisis, (1) kesalahan bahasa yang terdapat pada soal, (2)
kesalahan penulisan yang terdapat pada soal, (3) kesalahan matematis yang terdapat
pada soal dan (4) kebermaknaan distraktor yang terdapat pada soal. Jenis penelitian
ini yaitu kualitatif deskriptif. Objek dalam penelitian ini yaitu soal yang sudah dipilah
berdasarkan kompetensi dasar dan silabus dari 3 LKS yang berbeda dan diujikan
kepada siswa-siswi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Klaten tahun ajaran
2013/2014. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
observasi pada soal menggunakan deskriptif kualitatif dengan menentukan LKS dari
tiga penerbit yang berbeda kemudian diujicobakan kepada siswa dan hasil pekerjaan
siswa sebagai bahan analisis. Metode menganalisis data dengan langkah-langkah
yaitu (1) reduksi data, (2) penyusunan data, (3) penarikan kesimpulan. Keabsahan
data pada penelitian ini dengan menguji validitas item. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa analisis kesalahan soal LKS yaitu : (1) masih terdapat
kesalahan bahasa pada bab statistika, (2) masih terdapat kesalahan penulisan baik
pada bab statistika maupun peluang, (3) terdapat kesalahan matematis, dengan
prosentase tertinggi pada kesalahan konsep, (4) masih terdapat kebermaknaan
distraktor yang beragam antara baik dan kurang baik.
Kata Kunci: LKS (lembar kerja siswa), kesalahan, analisis
xiv