UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELOMPOK B BUSTANUL ATHFAL Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Sains Melalui Metode Eksperimen Di Kelompok B Bustanul Athfal Aisyiyah Palur I Mojolaban Sukoharjo Tahun Ajaran 2013 /20
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SAINS MELALUI
METODE EKSPERIMEN DI KELOMPOK B BUSTANUL ATHFAL
AISYIYAH PALUR I MOJOLABAN SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2013 /2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S1
Pendidikan Anak Usia Dini
NINA SARASWATI
A520100065
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
ii
iii
iv
MOTTO
Sesuatu yang sulit pasti dapat terselesaikan juga, asal ada kemauan, niat dan
optimis diri semuanya akan berjalan dan ada hasil yang indah di balik itu
semua.
(Peneliti)
Maka apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja
keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanlah engkau
berharap
(Q.S Al- Insyirah 7-8)
Bekerjalah untuk kepentingan duniamu seakan – akan kamu hidup selama –
lamanya dan berbuatlah untuk kepentingan akhiratmu seakan – akan kamu
mati besok pagi
(H.R Ibnu Asyakir)
v
PERSEMBAHAN
Seiring doa dan puji syukur karya ini dipersembahkan untuk:
1. Kepada Ibu bapakku tercinta atas do’a, kasih sayangnya dan dukungannya
sehingga skripsi ini bisa terselesaikan. Aku Sayang kalian
2. Kepada kakak dan adikku Kantri Saraswati, Yuslam Tidar Franmeswara,
dan Adinda Saraswati terima kasih atas dukungan kalian selama ini
3. Kepada seseorang yang selalu mendampingiku, menyemangatiku, dan
mendukungku dan sama – sama berjuang menyelesaikan skripsi ini
Muhammad Rizal Ikhsannudin.
4. Sahabat – sahabatku Mbak Trinur, Ririana Tohari, Rima Yunita Dewanto,
Rini Hastuti, Reiza dan juga Ardya Pratiwi.Aku sayang kalian walaupun
nyebelin.
5. Kepada teman-teman FKIP PAUD angkatan 2010 terimaksih untuk
kebersamaannya.
6. Almamaterku tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb.
Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT
karena berkat, rahmat,hidayahdan inayahnya sehingga penulis dapat menyusun
dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul “UPAYA MENINGKATAN
PEMAHAMAN KONSEP SAIN MELALUI METODE EKSPERIMEN DI
KELOMPOK B BUSTANUL ATHFAL AISYIYAH PALUR I MOJOLABAN
SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014”
Pada kesempatan ini penulis inggin menyampaikan rasa terima kasih
yang tulus dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang
telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung hingga selesainya
skripsi ini. Ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus penulis haturkan
kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko P. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mengizinkan
penulis melakukan penelitian.
2.
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak
Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah banyak
membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan selama studi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMANPENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO ..........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
ABSTRAK ......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Pembatasan Masalah .....................................................................
3
C. Perumusan Masalah.......................................................................
4
D. Tujuan Penelitian...........................................................................
4
E. Manfaat Penelitian.........................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI
A. KajianTeori....................................................................................
6
1. Konsep Sains ............................................................................
6
ix
a. Tujuan Meningkatka Pemahaman Konsep Sains untuk Anak
Usia Dini ..............................................................................
7
b. Manfaat Pemahaman Konsep Sains bagi Perkembangan Anak
Usia Dini ..............................................................................
8
2. Pembelajaran Sains ...................................................................
10
a. Pengertian Pembelajaran Sains ............................................
10
b. Tahap
–
tahap
Pembelajaran
Sains
Sesuaia
Tahapa
Perkembangan Kognitif Anak .............................................
10
c. Prosedur Pembelajaran Sains untuk Anak Usia Dini ..........
12
d. Kelemahan dan Kelebihan Pembelajaran Sains Untuk Anak Usia
Dini ......................................................................................
14
3. Metode Eksperimen di Taman Kanak - kanak .........................
16
a. Macam – macam Metode Pebelajaran di Taman Kanak – kanak
.............................................................................................
16
b. Tujuan dan Esensi Metode Eksperimen ..............................
18
c. Prosedur Pelaksanaan Metode Eksperimen .........................
19
d. Kelebihan dan Kekurangan Metode Eksperimen ................ `` 20
e. Tahap – tahap Pelaksanaan Metode Eksperimen .................
21
4. Anak Usia Dini ........................................................................
23
a. Pengertian Anak Usia Dini ..................................................
23
5. Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini ..................................
24
a. Pengertian Kognitif ..............................................................
24
b. Tahap – tahap perkembangan Kognitif Anak Usia Dini .....
25
x
c. Stimulasi untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak
Usia Dini ..............................................................................
26
B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................
27
C. Kerangka Pemikiran ......................................................................
29
D. Hipotesis ........................................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
32
A. Jenis, Desain dan Prosedur Penelitian ...........................................
32
1. Jenis Penelitian .........................................................................
32
2. Prosedur Penelitian ...................................................................
33
B. Tempat, Subyek, dan Waktu Penelitian ........................................
38
C. Jenis dan Sumber Data ..................................................................
39
D. Pengumpulan Data ........................................................................
41
E. Instrument Penelitian.....................................................................
42
F. Indikator Pencapaian .....................................................................
50
G. Teknik Analisis Data .....................................................................
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................
53
A. Deskripsi Latar Belakang Sekolah ................................................
53
B. Kondisi Awal.................................................................................
56
C. Deskripsi Penelitian.......................................................................
57
D. Hasil Penelitian ............................................................................
75
E. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................
77
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................
80
A. Kesimpulan .................................................................................
80
xi
B. Saran ...........................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
83
LAMPIRAN ....................................................................................................
85
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
3.1
Perincian Kegiatan Penelitian .....................................................
39
3.2
Pedoman Observasi Pemahaman Konsep Sains .........................
43
3.3
Lembar Observasi Peningkatan Pemahaman Konsep Sains .......
45
3.4
Tabel Tabulasi Skor Siklus Pemahaman Konsep Sains melalui
Metode Eksperimen ....................................................................
3.5
Pedoman
Observasi
Guru
Proses
Penerapan
47
Metode
Eksperimen .................................................................................
49
3.6
Rincian Penggunaan Instrument Untuk Memperoleh data .........
50
3.7
Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus ..........................................
51
4.1
Sarana Fisik Bangunan ...............................................................
54
4.2
Sarana Penunjang ........................................................................
55
4.3
Sumber Daya Manusia ................................................................
56
4.4
Skor Pemahaman Konsep Sains Melalui Metode Eksperimen
Prasiklus ......................................................................................
4.5
Skor Pemahaman Konsep Sains melalui Metode Eksperimen
Siklus I ........................................................................................
4.6
75
Peningkatan Pemahaman Konsep Sains Melalui Metode
Eksperimen Kelompok B BA Aisyiyah Palur I ..........................
4.9
73
Rincian Pelaksanaan Pembelajaran Peningkatan Pemahaman
Konsep Sains dengan Metode Eksperimen .................................
4.8
65
Skor Pemahaman Konsep Sains melalui Metode Eksperimen
Siklus II .......................................................................................
4.7
59
78
Perbandingan Peningakatan Pemahaman Konsep Sains Melalui
Metode Eksperimen Melalui Metode Eksperimen Kelompok B
Bustanul Athfal Aisyiyah Palur I ................................................
xiii
78
DAFTAR GAMBAR
Gambar
HAL
Hal
2.1
Kerangka Berfikir ............................................................................................
30
3.1
Langkah – langkah Penelitian .....................................................................
38
4.1
Diagram Peningkatan Pemahaman Konsep Sains .................................
79
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
HAL
1
Surat Ijin Riset ...............................................................
86
2
Surat Keterangan Mengadakan Penelitian ......................
87
3
Lembar Wawancara guru ................................................
88
4
Lembar wawancara anak .................................................
91
5
RBP Prasiklus .................................................................
92
6
RBP Siklus I Pertemuan I ...............................................
94
7
RBP Siklus I Pertemuan II ..............................................
96
8
RBP Siklus I Pertemuan III .............................................
98
9
RBP Siklus II Pertemuan I ..............................................
100
10
RBP Siklus II Pertemuan II .............................................
102
11
RBP Siklus II Pertemuan III ...........................................
104
12
Daftar Peserta Didik ........................................................
106
13
Contoh lembar observasi anak ........................................
107
14
Lembar observasi kinerja guru ........................................
111
15
Tabulasi Skor peningkatan pemahaman konsep sains
anak melalui metode eksperimen Prasiklus ....................
16
Tabulasi Skor peningkatan pemahaman konsep sains
anak melaui metode eksperimen Siklus I ........................
17
116
Tabulasi Skor peningkatan pemahaman konsep sains
anak melaui metode eksperimen Siklus II ......................
18
114
118
Rekapitulasi Nilai Rata – rata Upaya Meningkatkan
Pemahaman Konsep Sains Melalui
Metode Eksperimen pada Kelompok B
19
Bustanul Athfal Palur I....................................................
120
Dokumentasi ...................................................................
121
xv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SAINS MELALUI
METODE EKSPERIMEN DI KELOMPOK B BUSTANUL ATHFAL
AISYIYAH PALUR I MOJOLABAN SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2013 /2014
Nina Saraswati A 520100065, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dilakukan dua siklus yang
setiap siklus terdiri atas empat rangkaian kegiatan yang dilakukan yaitu:
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tujuan penelitian ini adalah
untuk meningkatkan pemahaman konsep sains melalui metode eksperimen di
kelompok B Bustanul Athfal Palur I Mojolaban Sukoharjo. Pengumpuan data
menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian siswa
kelompok B yang terdiri atas 23 anak. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus
yaitu siklus I dan siklus II setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Pencapaian
indikator ditandai apabila nilai ketuntasan 2,5. Hasil penelitian menunjukan
prasiklus rata – rata 1,6 dengan skala 4,0, Siklus I rata – rata 2,12 dengan skala
5,0 dan siklus II rata – rata 2,93 dengan skala 20. Dapat diketahui pemahaman
konsep sains dari prasiklus berjumlah empat anak dengan skor 17,39%, siklus I
berjumlah lima anak dengan skor 21,74% dan siklus II dengan skor 87%.
Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan
pemahaman konsep sains di kelompok B Bustanul Athfal Aisyiyah Palur I
Mojolaban Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014.
Kata Kunci : konsep sains anak, metode eksperimen,
xvi
METODE EKSPERIMEN DI KELOMPOK B BUSTANUL ATHFAL
AISYIYAH PALUR I MOJOLABAN SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2013 /2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S1
Pendidikan Anak Usia Dini
NINA SARASWATI
A520100065
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
ii
iii
iv
MOTTO
Sesuatu yang sulit pasti dapat terselesaikan juga, asal ada kemauan, niat dan
optimis diri semuanya akan berjalan dan ada hasil yang indah di balik itu
semua.
(Peneliti)
Maka apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja
keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanlah engkau
berharap
(Q.S Al- Insyirah 7-8)
Bekerjalah untuk kepentingan duniamu seakan – akan kamu hidup selama –
lamanya dan berbuatlah untuk kepentingan akhiratmu seakan – akan kamu
mati besok pagi
(H.R Ibnu Asyakir)
v
PERSEMBAHAN
Seiring doa dan puji syukur karya ini dipersembahkan untuk:
1. Kepada Ibu bapakku tercinta atas do’a, kasih sayangnya dan dukungannya
sehingga skripsi ini bisa terselesaikan. Aku Sayang kalian
2. Kepada kakak dan adikku Kantri Saraswati, Yuslam Tidar Franmeswara,
dan Adinda Saraswati terima kasih atas dukungan kalian selama ini
3. Kepada seseorang yang selalu mendampingiku, menyemangatiku, dan
mendukungku dan sama – sama berjuang menyelesaikan skripsi ini
Muhammad Rizal Ikhsannudin.
4. Sahabat – sahabatku Mbak Trinur, Ririana Tohari, Rima Yunita Dewanto,
Rini Hastuti, Reiza dan juga Ardya Pratiwi.Aku sayang kalian walaupun
nyebelin.
5. Kepada teman-teman FKIP PAUD angkatan 2010 terimaksih untuk
kebersamaannya.
6. Almamaterku tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb.
Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT
karena berkat, rahmat,hidayahdan inayahnya sehingga penulis dapat menyusun
dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul “UPAYA MENINGKATAN
PEMAHAMAN KONSEP SAIN MELALUI METODE EKSPERIMEN DI
KELOMPOK B BUSTANUL ATHFAL AISYIYAH PALUR I MOJOLABAN
SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014”
Pada kesempatan ini penulis inggin menyampaikan rasa terima kasih
yang tulus dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang
telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung hingga selesainya
skripsi ini. Ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus penulis haturkan
kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko P. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mengizinkan
penulis melakukan penelitian.
2.
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak
Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah banyak
membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan selama studi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMANPENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO ..........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
ABSTRAK ......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Pembatasan Masalah .....................................................................
3
C. Perumusan Masalah.......................................................................
4
D. Tujuan Penelitian...........................................................................
4
E. Manfaat Penelitian.........................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI
A. KajianTeori....................................................................................
6
1. Konsep Sains ............................................................................
6
ix
a. Tujuan Meningkatka Pemahaman Konsep Sains untuk Anak
Usia Dini ..............................................................................
7
b. Manfaat Pemahaman Konsep Sains bagi Perkembangan Anak
Usia Dini ..............................................................................
8
2. Pembelajaran Sains ...................................................................
10
a. Pengertian Pembelajaran Sains ............................................
10
b. Tahap
–
tahap
Pembelajaran
Sains
Sesuaia
Tahapa
Perkembangan Kognitif Anak .............................................
10
c. Prosedur Pembelajaran Sains untuk Anak Usia Dini ..........
12
d. Kelemahan dan Kelebihan Pembelajaran Sains Untuk Anak Usia
Dini ......................................................................................
14
3. Metode Eksperimen di Taman Kanak - kanak .........................
16
a. Macam – macam Metode Pebelajaran di Taman Kanak – kanak
.............................................................................................
16
b. Tujuan dan Esensi Metode Eksperimen ..............................
18
c. Prosedur Pelaksanaan Metode Eksperimen .........................
19
d. Kelebihan dan Kekurangan Metode Eksperimen ................ `` 20
e. Tahap – tahap Pelaksanaan Metode Eksperimen .................
21
4. Anak Usia Dini ........................................................................
23
a. Pengertian Anak Usia Dini ..................................................
23
5. Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini ..................................
24
a. Pengertian Kognitif ..............................................................
24
b. Tahap – tahap perkembangan Kognitif Anak Usia Dini .....
25
x
c. Stimulasi untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak
Usia Dini ..............................................................................
26
B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................
27
C. Kerangka Pemikiran ......................................................................
29
D. Hipotesis ........................................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
32
A. Jenis, Desain dan Prosedur Penelitian ...........................................
32
1. Jenis Penelitian .........................................................................
32
2. Prosedur Penelitian ...................................................................
33
B. Tempat, Subyek, dan Waktu Penelitian ........................................
38
C. Jenis dan Sumber Data ..................................................................
39
D. Pengumpulan Data ........................................................................
41
E. Instrument Penelitian.....................................................................
42
F. Indikator Pencapaian .....................................................................
50
G. Teknik Analisis Data .....................................................................
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................
53
A. Deskripsi Latar Belakang Sekolah ................................................
53
B. Kondisi Awal.................................................................................
56
C. Deskripsi Penelitian.......................................................................
57
D. Hasil Penelitian ............................................................................
75
E. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................
77
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................
80
A. Kesimpulan .................................................................................
80
xi
B. Saran ...........................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
83
LAMPIRAN ....................................................................................................
85
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
3.1
Perincian Kegiatan Penelitian .....................................................
39
3.2
Pedoman Observasi Pemahaman Konsep Sains .........................
43
3.3
Lembar Observasi Peningkatan Pemahaman Konsep Sains .......
45
3.4
Tabel Tabulasi Skor Siklus Pemahaman Konsep Sains melalui
Metode Eksperimen ....................................................................
3.5
Pedoman
Observasi
Guru
Proses
Penerapan
47
Metode
Eksperimen .................................................................................
49
3.6
Rincian Penggunaan Instrument Untuk Memperoleh data .........
50
3.7
Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus ..........................................
51
4.1
Sarana Fisik Bangunan ...............................................................
54
4.2
Sarana Penunjang ........................................................................
55
4.3
Sumber Daya Manusia ................................................................
56
4.4
Skor Pemahaman Konsep Sains Melalui Metode Eksperimen
Prasiklus ......................................................................................
4.5
Skor Pemahaman Konsep Sains melalui Metode Eksperimen
Siklus I ........................................................................................
4.6
75
Peningkatan Pemahaman Konsep Sains Melalui Metode
Eksperimen Kelompok B BA Aisyiyah Palur I ..........................
4.9
73
Rincian Pelaksanaan Pembelajaran Peningkatan Pemahaman
Konsep Sains dengan Metode Eksperimen .................................
4.8
65
Skor Pemahaman Konsep Sains melalui Metode Eksperimen
Siklus II .......................................................................................
4.7
59
78
Perbandingan Peningakatan Pemahaman Konsep Sains Melalui
Metode Eksperimen Melalui Metode Eksperimen Kelompok B
Bustanul Athfal Aisyiyah Palur I ................................................
xiii
78
DAFTAR GAMBAR
Gambar
HAL
Hal
2.1
Kerangka Berfikir ............................................................................................
30
3.1
Langkah – langkah Penelitian .....................................................................
38
4.1
Diagram Peningkatan Pemahaman Konsep Sains .................................
79
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
HAL
1
Surat Ijin Riset ...............................................................
86
2
Surat Keterangan Mengadakan Penelitian ......................
87
3
Lembar Wawancara guru ................................................
88
4
Lembar wawancara anak .................................................
91
5
RBP Prasiklus .................................................................
92
6
RBP Siklus I Pertemuan I ...............................................
94
7
RBP Siklus I Pertemuan II ..............................................
96
8
RBP Siklus I Pertemuan III .............................................
98
9
RBP Siklus II Pertemuan I ..............................................
100
10
RBP Siklus II Pertemuan II .............................................
102
11
RBP Siklus II Pertemuan III ...........................................
104
12
Daftar Peserta Didik ........................................................
106
13
Contoh lembar observasi anak ........................................
107
14
Lembar observasi kinerja guru ........................................
111
15
Tabulasi Skor peningkatan pemahaman konsep sains
anak melalui metode eksperimen Prasiklus ....................
16
Tabulasi Skor peningkatan pemahaman konsep sains
anak melaui metode eksperimen Siklus I ........................
17
116
Tabulasi Skor peningkatan pemahaman konsep sains
anak melaui metode eksperimen Siklus II ......................
18
114
118
Rekapitulasi Nilai Rata – rata Upaya Meningkatkan
Pemahaman Konsep Sains Melalui
Metode Eksperimen pada Kelompok B
19
Bustanul Athfal Palur I....................................................
120
Dokumentasi ...................................................................
121
xv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SAINS MELALUI
METODE EKSPERIMEN DI KELOMPOK B BUSTANUL ATHFAL
AISYIYAH PALUR I MOJOLABAN SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2013 /2014
Nina Saraswati A 520100065, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dilakukan dua siklus yang
setiap siklus terdiri atas empat rangkaian kegiatan yang dilakukan yaitu:
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tujuan penelitian ini adalah
untuk meningkatkan pemahaman konsep sains melalui metode eksperimen di
kelompok B Bustanul Athfal Palur I Mojolaban Sukoharjo. Pengumpuan data
menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian siswa
kelompok B yang terdiri atas 23 anak. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus
yaitu siklus I dan siklus II setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Pencapaian
indikator ditandai apabila nilai ketuntasan 2,5. Hasil penelitian menunjukan
prasiklus rata – rata 1,6 dengan skala 4,0, Siklus I rata – rata 2,12 dengan skala
5,0 dan siklus II rata – rata 2,93 dengan skala 20. Dapat diketahui pemahaman
konsep sains dari prasiklus berjumlah empat anak dengan skor 17,39%, siklus I
berjumlah lima anak dengan skor 21,74% dan siklus II dengan skor 87%.
Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan
pemahaman konsep sains di kelompok B Bustanul Athfal Aisyiyah Palur I
Mojolaban Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014.
Kata Kunci : konsep sains anak, metode eksperimen,
xvi