04 Perangkat Akreditasi SMK 2017 (Rev. 02.04.17)
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, yang
berkat rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Perangkat Akreditasi
2017.
Sesuai dengan moto profesional, tepercaya, dan terbuka serta tagline
“akreditasi bermutu untuk pendidikan bermutu”, Badan Akreditasi Nasional
Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) senantiasa berusaha meningkatkan mutu pelayanan,
sistem, dan akreditasi sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan. BAN-S/M
senantiasa melakukan evaluasi dan inovasi untuk memenuhi empat gatra
akreditasi yang bermutu yaitu perangkat, asesor, manajemen, dan hasil-hasil yang
bermutu. Sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan, BAN-S/M berusaha
menjadikan dirinya sebagai lembaga pelayanan publik yang menyediakan informasi
dan data akreditasi yang tersedia lengkap (available), mudah diperoleh
(accessible), dan bermanfaat (beneficial).
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
002/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SD/MI, Nomor
003/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMP/MTs, Nomor
004/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMA/MA dan Nomor
005/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMK mulai tahun 2017
BAN-S/M akan memberlakukan Perangkat Akreditasi 2017 untuk jenjang SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK. Perangkat Akreditasi 2017 merupakan perubahan
atas Perangkat Akreditasi SD/MI (Permendiknas nomor 11/2009), SMP/MTs
(Permendiknas Nomor 12/2009), SMA/MA (Permendiknas Nomor 52/2008), dan
SMK (Permendiknas Nomor 13/2009). Perubahan tersebut diberlakukan dengan
beberapa pertimbangan. Pertama, adanya Standar Nasional Pendidikan yang baru,
terutama terkait dengan pemberlakuan Kurikulum 2013 dan penguatan pendidikan
karakter. Kedua, kesalahan dan ketidaksesuaian Perangkat dengan keadaan dan
praktik penyelenggaraan pendidikan. Ketiga, memperkuat Perangkat dan Sistem
Akreditasi sebagai alat utama untuk penilaian mutu, pemetaan, dan penyusunan
kebijakan pendidikan oleh masyarakat, Pemerintah Daerah, dan Pemerintah Pusat.
Perangkat Akreditasi 2017 merupakan satu kesatuan yang terdiri atas
instrumen, petunjuk teknis, data pendukung, dan sistem penskoran. Proses
penyusunan dan pengembangan Perangkat Akreditasi 2017 membutuhkan waktu
lebih dari tiga tahun melalui tahapan kajian/penyusunan naskah akademik, uji coba
di provinsi, expert judgement, validasi oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP), penyelerasan dengan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah,
dan diskusi dengan Balitbang Kemendikbud serta pihak-pihak terkait lainnya.
Perangkat Akreditasi 2017 berbeda dengan Perangkat Akreditasi sebelumnya.
Pertama, dari sisi rujukan. Perangkat Akreditasi 2017 mengacu kepada Undangundang Sistem Pendidikan Nasional 20/2003, Peraturan Pemerintah yang terkait
dengan pendidikan, Standar Nasional Pendidikan (SNP), Peraturan dan Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan serta peraturan kependidikan lain yang
terkait. Kedua, dari sisi jumlah butir dan metode penyajian. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki jumlah butir pernyataan yang lebih relevan dan koheren. Masingmasing pernyataan disertai dengan petunjuk teknis, data pendukung dan bobot
butir yang jelas sehingga memudahkan sekolah/madrasah, asesor dan pengguna.
Selain itu dapat dikurangi semaksimal mungkin perbedaan pemahaman dan
penilaian antara sekolah/madrasah dengan asesor untuk menjamin objektivitas
hasil penilaian. Ketiga, pemeringkatan dan hasil akreditasi. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki skor pemeringkatan yang lebih tinggi, dan hasil Akreditasi yang
meliputi nilai, peringkat, dan predikat. Pada Perangkat Akreditasi sebelumnya hasil
akreditasi hanya menyebutkan nilai dan peringkat. Keempat, teknik pengolahan
data dengan Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah (SisPenA SM) berbasis
web responsive yang dapat juga diakses dari berbagai perangkat mobile
(smartphone, tab, dll.) untuk mempercepat dan mempermudah penyajian hasil
Akreditasi.
Kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada seluruh anggota BAN-S/M, tim ahli, secretariat, dan semua pihak yang
telah bekerja keras dan membantu penyusunan dan pengembangan Perangkat
Akreditasi 2017. Kami mengharapkan saran, kritik, dan masukan yang konstruktif
untuk menyempurnakan Perangkat Akreditasi 2017 ini sehingga lebih bermanfaat
untuk meningkatkan mutu pendidikan dan sumberdaya manusia menuju Indonesia
yang Berkemajuan.
Jakarta 3 April 2017
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah
Ketua,
Dr. Abdul Mu’ti, M.Ed
PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA
Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SM K
BADAN AKREDI TASI NASI ONAL
SEKOLAH/ MADRASAH
2017
SALINAN
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR 005/H/AK/2017 TANGGAL 10 MARET 2017
INSTRUMEN AKREDITASI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SMK yang t erdiri at as:
a. I nst rum en Akredit asi SMK;
b. Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SMK;
c. I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung ( I PDI P)
Akredit asi SMK; dan
d. Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SMK.
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir- but ir pernyat aan
inst rum en
Saudara
harus
m em pelaj ari/ m em aham i
Juknis
Pengisian
I nst rum en Akredit asi dan m engisi I nst rum en Pengum pulan Dat a dan
I nform asi Pendukung ( I PDI P) Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akr edit as SMK dengan cara m em beri t anda ceklis ( √)
pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en
yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen st andar nasional pendidikan:
a. kom ponen st andar isi nom or 1—9;
b. kom ponen st andar proses nom or 10—30;
c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 31—37;
d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 38—59;
e. kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 60—87;
f. kom ponen st andar pengelolaan nom or 88—102;
g. kom ponen st andar pem biayaan nom or 103—120; dan
h. kom ponen st andar penilaian nom or 121—133.
hal. i
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
3.
Jaw ablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenar nya yang ada di Program Keahlian SMK Saudara.
4.
Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian
I nst rum en
Akr edit asi
I nform asi
Pendukung
SMK
dan
I nst rum en
( I PDI P) Akredit asi
Pengum pulan
SMK
yang
akan
Dat a
dan
digunakan
oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
I nst rum en
Akredit asi,
isilah
t erlebih
dahulu
( a)
pernyat aan kepala sekolah; dan ( b) dat a ident it as sekolah.
hal. ii
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
PERN YATAAN KEPALA PROGRAM KEAH LI AN
Yang bert anda t angan di baw ah ini,
Nam a
:
Program Keahlian
:
Nam a sekolah
:
NPSN
:
Alam at sekolah
:
Dengan ini m enyat akan bahw a:
1.
Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as j awaban dan pernyat aan yang diberikan dalam
dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa
t anggung j aw ab.
Pernyat aan ini dibuat
pada t anggal__________, 20 _
Menget ahui,
Di
Kepala sekolah/ m adrasah,
Kepala Program Keahlian,
Mat erai
Rp.6000,-
(
)
(
____________________)
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel sekolah Saudara.
hal. iii
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
D ATA I D EN TI TAS PROGRAM KEAH LI AN
1.
Nam a Sekolah
:
2.
Nom or Pokok Sekolah Nasional
( NPSN)
:
3.
Program Keahlian
:
4.
Alam at Sekolah
:
Kecam at an
:
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
:
Provinsi
:
Kode Pos
:
Telepon dan Faksim il
:
E- m ail
:
4.
St at us Sek olah
:
5.
Nam a Yayasan
:
6.
No. Akt e Pendirian Terakhir
:
7.
Tahun Berdiri Sekolah
:
8.
St at us Akr edit asi/ Tahun
:
9.
Visi Sekolah
:
Negeri
Sw ast a
/
hal. iv
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
10.
Misi Sekolah:
hal. v
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
I.
1.
STAN D AR I SI
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
sik a p spir it u a l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
2.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
Kurang dari 61% guru m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p
sosia l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
3.
91% - 100% guru m engem bangkan per angkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
pe n ge t a h u a n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
hal. 1/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
4.
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
k e t e r a m pila n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
5.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Program Keahlian m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai
dengan t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at eri pem belaj aran pada
set iap t ingkat kelas.
A.
B.
C.
D.
E.
6.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan kur ang dari 61% perangkat pem belaj ar an.
Kepala sekolah bersam a guru m engem bangkan kurikulum sesuai dengan
pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat kan beberapa unsur: ( 1)
konselor/ guru BK, ( 2) pengaw as sekolah, ( 3) narasum ber, ( 4) kom it e
sekolah, ( 5) penyelenggar a lem baga pendidikan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melibat kan 4 unsur at au lebih
Melibat kan 3 unsur
Melibat kan 2 unsur
Melibat kan 1 unsur
Tidak m elakukan pengem bangan kurikulum
hal. 2/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
7.
Sekolah m enyusun KTSP yang m eliput i: ( 1) visi, m isi dan t uj uan, ( 2)
pengorganisasian m uat an kurikuler, ( 3) pengat uran beban belaj ar siswa
dan beban kerj a guru ( 4) penyusunan kalender pendidikan, ( 5)
penyusunan silabus m uat an pelaj aran, ( 6) penyusunan RPP.
A.
B.
C.
D.
E.
8.
Meliput i 5 kom ponen
Meliput i 4 kom ponen
Meliput i 1- 3 kom ponen
Tidak m enyusun KTSP
Sekolah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prosedur operasional
pengem bangan KTSP yang m eliput i t ahapan berikut : ( 1) analisis, ( 2)
penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.
A.
B.
C.
D.
E.
9.
Meliput i 6 kom ponen
Melaksanakan 4 t ahapan
Melaksanakan 3 t ahapan
Melaksanakan 2 t ahapan
Melaksanakan 1 t ahapan
Tidak m engem bangkan kurikulum berdasarkan t ahapan
Program Keahlian m elaksanakan kurikulum sesuai ket ent uan: ( 1)
m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t erst rukt ur dan kegiat an
m andiri, m aksim al 60% , ( 3) beban kerj a guru dan beban belaj ar siswa
sesuai ket ent uan, ( 4) m at a pelaj ar an seni budaya, prakar ya, dan
kew irausahaan diselenggarakan m inim al dua aspek, ( 5)
m enyelenggar akan kegiat an pengem bangan diri dan cara penilaiannya.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 5 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 4 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 3 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 2 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat kurang dari 2 ket ent uan
hal. 3/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
II.
STAN D AR PROSES
10. Program keahlian m engem bangkan silabus yang m em uat kom ponen:
( 1) ident it as m at a pelaj aran, ( 2) ident it as sat uan pendidikan, program
keahlian, kelas, dan sem est er, ( 3) kom pet ensi int i dan kom pet ensi dasar,
( 4) I ndikat or Pencapaian Kom pet ensi ( I PK) , ( 5) m at eri pem belaj ar an, ( 6)
kegiat an pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alokasi wakt u, ( 9) sum ber
belaj ar.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem uat 9 kom ponen dalam silabus
Mem uat 8 kom ponen dalam silabus
Mem uat 7 kom ponen dalam silabus
Mem uat 6 kom ponen dalam silabus
Mem uat kurang dari 6 kom ponen dalam silabus
11. Program keahlian m engem bangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan
sist em at is.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m at a pelaj aran
95% - 99% m at a pelaj ar an
90% - 94% m at a pelaj ar an
85% - 89% m at a pelaj ar an
Kurang dari 85% m at a pelaj aran
12. Program Keahlian m elaksanakan pem belaj aran m em enuhi prasyar at
ket ersediaan: ( 1) guru dengan siswa sesuai rasio, ( 2) buku dan m odul
pem belaj aran, ( 3) kelas, laborat orium dan/ at au bengkel/ w orkshop, ( 4)
kerj a sam a dengan DUDI .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 ket ent uan prasyar at
Mem enuhi 3 ket ent uan pr asyarat
Mem enuhi 2 ket ent uan pr asyarat
Mem enuhi 1 ket ent uan pr asyarat
Tidak m em enuhi pr asyar at pelaksanaan pem belaj aran.
hal. 4/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
13. Program keahlian m elaksanakan proses pem belaj aran dengan j um lah
siswa m aksim al 32 per rom bongan belaj ar.
A.
B.
C.
D.
E.
Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 32 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 33- 34 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 35- 36 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 37- 38 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar lebih dari 39 orang.
14. Siswa m enggunakan buku t eks pelaj aran dalam proses pem belaj ar an.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m enggunakan buku t eks.
95% - 99% m enggunakan buku t eks.
90% - 94% m enggunakan buku t eks.
85% - 89% m enggunakan buku t eks.
Kurang dari 85% m enggunakan buku t eks.
15. Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: ( 1) ket eladanan
dalam sikap spirit ual, ( 2) ket eladanan dalam sikap sosial, ( 3)
pengat uran t em pat , ( 4) pengat uran suara, ( 5) penggunaan kat a- kat a
sant un, lugas, dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar siswa,
( 7) ket ert iban kelas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) keakt ifan
siswa, ( 10) ber pakaian sopan, bersih, dan rapi, ( 11) m enj elaskan
silabus m at a pelaj ar an pada t iap aw al sem est er, ( 12) ket epat an
penggunaan wakt u.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan 12 krit eria
Melakukan 10- 11 krit eria
Melakukan 8- 9 krit eria
Melakukan 6- 7 krit eria
Melakukan kurang dari 6 krit eria
16. Guru m em ulai pem belaj ar an dengan 5 langkah pendahuluan berikut : ( 1)
m enyiapkan siswa secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj ar an,
( 2) m em beri m ot ivasi belaj ar kepada siswa, ( 3) m engaj ukan pert anyaan
yang m engait kan penget ahuan sebelum nya dengan m at eri yang akan
dipelaj ari, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj aran, ( 5) m enyam paikan
cakupan m at eri dan penj elasan uraian kegiat an sesuai silabus.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
81% - 90% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
71% - 80% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
61% - 70% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
Kurang dari 61% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
hal. 5/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
17. Guru m enggunakan st r a t e gi pem belaj ar an yang sesuai dengan
karakt erist ik siswa dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan st rat egi yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan st rat egi yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan st rat egi yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan st rat egi yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan st rat egi yang sesuai
18. Guru m enggunakan m e t ode pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik
sisw a dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
19. Guru m enggunakan m e dia pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik siswa
dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m edia yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m edia yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m edia yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m edia yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m edia yang sesuai
20. Guru m enggunakan su m be r be la j a r yang sesuai kar akt erist ik siswa dan
m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang
sesuai
hal. 6/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
21.
Guru m enggunakan pe n de k a t a n pem belaj ar an yang sesuai kar akt erist ik
sisw a dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
Kurang dari 61% gur u m enggunakan pendekat an yang sesuai
22. Guru bersam a sisw a m engakhiri pem belaj aran dengan langkah penut up,
m eliput i: ( 1) m engevaluasi seluruh rangkaian akt ivit as pem belaj aran, ( 2)
m em berikan um pan balik t erhadap proses dan hasil pem belaj aran, ( 3)
m elakukan kegiat an t indak lanj ut , dan ( 4) m enginfor m asikan r encana
kegiat an pem belaj aran berikut nya.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 4 langkah penut up
81% - 90% guru m elakukan 4 langkah penut up
71% - 80% guru m elakukan 4 langkah penut up
61% - 70% guru m elakukan 4 langkah penut up
Kurang dari 61% guru m elakukan 4 langkah penut up
23. Guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses
pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
24.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
Kurang dari 61% guru m enggunakan pendekat an penilaian
ot ent ik
Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanakan
program : ( 1) rem edial, ( 2) pengayaan, ( 3) pelayanan konseling, ( 4)
perbaikan proses pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
81% - 90% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
71% - 80% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
61% - 70% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
Kurang dari 61% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
hal. 7/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
25. Kepala sekolah m elakukan pengaw asan proses pem belaj aran dengan
obj ekt if dan t r anspar an guna peningkat an m ut u secara berkelanj ut an.
A.
B.
C.
D.
E.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, dan digunakan unt uk
peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, t et api t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara subj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Tidak m elakukan pengaw asan
26. Kepala sekolah m elakukan supervisi proses pem belaj aran t erhadap
seluruh guru set iap t ahun.
A.
B.
C.
D.
E.
27.
Menyupervisi 91% - 100% guru
Menyupervisi 81% - 90% guru
Menyupervisi 71% - 80% guru
Menyupervisi 61% - 70% guru
Menyupervisi kurang dari 61% guru
Kepala sekolah m em ant au proses pem belaj aran m elalui: ( 1) diskusi
kelom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4) per ekam an, ( 5)
waw ancara, ( 6) pendokum ent asian.
A.
B.
C.
D.
E.
Melalui 5 at au lebih cara pem ant auan
Melalui 4 cara pem ant auan
Melalui 3 cara pem ant auan
Melalui 2 cara pem ant auan
Kurang dari 2 car a pem ant auan
28. Kepala sekolah m enindaklanj ut i hasil supervisi proses pem belaj aran
dengan cara: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3) konsult asi, ( 4)
pelat ihan.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i dengan 4 car a
Menindaklanj ut i dengan 3 cara
Menindaklanj ut i dengan 2 cara
Menindaklanj ut i dengan 1 cara
Tidak m enindaklanj ut i
hal. 8/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
29. Kepala sekolah m enyusun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2) laporan supervisi,
( 3) laporan evaluasi proses pem belaj aran, ( 4) program t indak lanj ut .
A.
B.
C.
D.
E.
Menyusun laporan 3 kegiat an dan program t indak lanj ut
Menyusun laporan 3 kegiat an dan t idak m erencanakan program
t indak lanj ut
Menyusun laporan 2 kegiat an
Menyusun laporan 1 kegiat an.
Tidak m enyusun laporan kegiat an
30. Kepala sekolah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil pengaw asan
proses pem belaj aran, m inim al 1 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i kur ang dari 61% hasil pengaw asan
hal. 9/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
III.
31.
STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN
Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap berim an dan bert aqwa
kepada Tuhan YME, sesuai dengan perkem bangan siswa yang diperoleh
dari pengalam an pem belaj aran m elalui pem biasaan: ( 1) int egrasi
pengem bangan sikap berim an dan bert akwa kepada Tuhan YME dalam
kegiat an pem belaj ar an, ( 2) berdoa set iap m em ulai dan m engakhiri
kegiat an, ( 3) sant un dalam berbicara dan berperilaku, ( 4) berpakaian
sopan sesuai at uran sekolah, ( 5) m engucapkan salam saat m asuk kelas,
( 6) m elaksanakan kegiat an ibadah, ( 7) m ensyukuri set iap nikm at yang
diperoleh, ( 8) m enum buhkan sikap saling m enolong/ berem pat i, ( 9)
m enghorm at i perbedaan, ( 10) ant r e saat bergant ian m em akai fasilit as
sekolah.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 9 kegiat an pem biasaan at au lebih
Melaksanakan 7- 8 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 5- 6 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 3- 4 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an pem biasaan
32. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sosial dengan karakt er :
( 1) j uj ur dan bert anggung j awab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- royong dan
dem okrat is, ( 4) percaya diri, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui
kegiat an pem belaj aran dan pem biasaan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 5 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan 2 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 2 kegiat an
33. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap pem belaj ar sej at i
sepanj ang hayat sesuai dengan perkem bangan anak, yang diperoleh dari
pengalam an pem belaj aran dan pem biasaan m elalui gerakan lit erasi
sekolah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program lit er asi, ( 2)
wakt u yang cukup unt uk kegiat an lit er asi, ( 3) m em baca buku, ( 4) lom ba
t erkait lit erasi, ( 5) m em aj ang karya t ulis, ( 6) penghargaan berkala unt uk
siswa, ( 7) pelat ihan lit erasi.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an
hal. 10/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
34. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sehat j asm ani dan
rohani m elalui ket erlibat an dalam kegiat an kesiswaan, berupa:
( 1) olahraga, ( 2) seni, ( 3) kepram ukaan, ( 4) UKS, ( 5) keagam aan, ( 6)
lom ba yang t erkait dengan kesehat an j asm ani dan rohani.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an kesiswaan at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 4 kegiat an kesisw aan
Melaksanakan 3 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an kesiswaan
35. Siswa m em iliki penget ahuan: ( 1) fakt ual, ( 2) konsept ual, ( 3) prosedural,
( 4) m et akognit if sesuai dengan bidang dan lingkup kerj a pada t ingkat
t eknis, spesifik, det il, dan kom pleks yang diperoleh dari pengalam an
pem belaj aran dan kegiat an.
A.
B.
C.
D.
E.
Sem ua m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
11- 12 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
9- 10 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan
7- 8 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
Kurang dari 7 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
36. Siswa m em iliki ket eram pilan berpikir kr eat if, produkt if, dan krit is, dalam
m elaksanakan t ugas dengan m enggunakan alat , inform asi, dan prosedur
kerj a yang lazim dilakukan sert a m enyelesaikan m asalah sederhana
sesuai bidang kerj a yang diperoleh dari pengalam an pem belaj aran dan
kegiat an, m eliput i: ( 1) kegiat an di dalam / luar kelas, ( 2) pr akt ik di
laborat orium / bengkel sekolah, ( 3) lom ba kom pet ensi siswa, ( 4) st udi
wisat a, ( 5) sem inar at au wor kshop, ( 6) peragaan at au pam eran ( 7)
pem ent asan karya inovat if.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 7 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 6 kegiat an
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 4 kegiat an
hal. 11/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
37. Siswa m em iliki ket eram pilan bert indak secara m andiri, kolaborat if, dan
kom unikat if dalam m enam pilkan kinerj a m andiri dengan pengaw asan
langsung at asan berdasarkan kuant it as dan kualit as t erukur sesuai st andar
kom pet ensi kerj a, dan dapat diberi t ugas m em bim bing or ang lain yang
diperoleh dari pengalam an pem belaj aran dan kegiat an, m eliput i: ( 1)
prakt ik di DUDI ( 2) prakt ik di laborat orium / bengkel sekolah, ( 3) pelapor an
t ugas/ kegiat an, ( 4) present asi hasil penugasan, ( 5) ket erlibat an dalam
kepanit iaan, ( 6) ket erlibat an dalam berbagai lom ba kom pet ensi siswa.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an
hal. 12/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
I V.
STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN
38. Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D4) dari program st udi t erakr edit asi.
A.
B.
20% at au lebih berpendidikan S2 dan/ at au S3, selebihnya
berpendidikan S1/ D4.
100% ber pendidikan S1/ D4
C.
91% - 99% berpendidikan S1/ D4
E.
Kur ang dari 81% berpendidikan S1/ D4
D. 81% - 90% berpendidikan S1/ D4
39.
Guru m em iliki sert ifikat pendidik.
A.
B.
86% - 100% m em iliki sert ifikat pendidik
71% - 85% m em iliki sert ifikat pendidik
C.
56% - 70% m em iliki sert ifikat pendidik
E.
Kurang dari 41% m em iliki sert ifikat pendidik
D. 41% - 55% m em iliki sert ifikat pendidik
40. Guru produkt if m em iliki sert ifikat kom pet ensi dari lem baga yang diakui.
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki sert ifikat kom pet ensi
81% - 90% guru m em iliki sert ifikat kom pet ensi
71% - 80% guru m em iliki sert ifikat kom pet ensi
D. 61% - 70% guru m em iliki sert ifikat kom pet ensi
E.
Kurang dari 61% guru m em iliki sert ifikat kom pet ensi
41. Guru m at a pelaj aran m em iliki kom pet ensi pedagogik, m eliput i:
( 1) m engint egrasikan kar akt erist ik siswa, ( 2) pem belaj aran yang sesuai
dengan karakt erist ik siswa, ( 3) m er ancang kegiat an pem belaj aran siswa
berdasarkan kurikulum , ( 4) m enyelenggarakan pem belaj ar an yang
m endidik, ( 5) m enggunakan t eknologi inform asi dan kom unikasi, ( 6)
m engem bangkan pot ensi sisw a, ( 7) berkom unikasi secara efekt if,
em pat ik, dan sant un, ( 8) m elaksanakan penilaian proses dan hasil
belaj ar, ( 9) m enggunakan hasil penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10)
m elakukan t indakan reflekt if.
A.
B.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
81% - 90% guru m elaksanakan kom pet ensi pedagogik
C.
71% - 80% guru m elaksanakan kom pet ensi pedagogik
E.
Kur ang dari 61% gur u m elaksanakan kom pet ensi pedagogik
D. 61% - 70% guru m elaksanakan kom pet ensi pedagogik
hal. 13/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
42. Guru m em iliki kom pet ensi profesional, m eliput i: ( 1) m enguasai m at eri,
st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan yang m endukung m at a
pelaj aran yang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi
dasar m at a pelaj aran yang diam pu, ( 3) m engem bangkan m at eri
pem belaj aran yang diam pu secara kr eat if, ( 4) m engem bangkan
keprofesionalan secara berkelanj ut an dengan m elakukan t indakan
reflekt if, ( 5) m em anfaat kan t eknologi inform asi dan kom unikasi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
Kur ang dari 61% gur u m em iliki kom pet ensi profesional
43. Guru m em iliki kom pet ensi kepribadian, m eliput i: ( 1) bert indak sesuai
dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan kebudayaan, ( 2) m enam pilkan
diri sebagai pribadi yang j uj ur, berakhlak m ulia, dan t eladan, ( 3)
m enam pilkan diri sebagai pribadi yang m ant ap, st abil, dew asa, arif, dan
berw ibaw a, ( 4) m enunj ukkan et os kerj a, t anggungj awab, r asa bangga
m enj adi guru, dan rasa percaya diri, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik
profesi.
A.
B.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
E.
Kur ang dari 61% gur u m em iliki kom pet ensi kepribadian
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
44. Guru m em iliki kom pet ensi sosial yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi
yang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru, ( 2) t enaga
kependidikan, ( 3) sisw a, ( 4) or angt ua siswa, ( 5) m asyar akat .
A.
B.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi sosial
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi sosial
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi sosial
E.
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi sosial
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial
hal. 14/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
45. Guru bim bingan konseling ( BK) m em iliki kom pet ensi profesional yang
m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan praksis asesm en, ( 2) penguasaan
ker angka t eor et ik dan praksis, ( 3) perencanaan pr ogram , ( 4) pelaksanaan
program , ( 5) penilaian proses dan hasil kegiat an, ( 6) kom it m en t erhadap
et ika profesional, ( 7) penguasaan konsep dan praksis penelit ian.
A.
B.
91% - 100% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
C.
71% - 80% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
E.
Kurang dari 61% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
D. 61% - 70% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
46. Rasio ant ara Guru BK dengan j um lah siswa sesuai ket ent uan, 1 Guru BK
m elayani m aksim al 150 sisw a.
A.
B.
Rasio 1 : ( 1- 150)
Rasio 1 : ( 151- 200)
C.
Rasio 1 : ( 201- 250)
E.
Rasio 1 : lebih dari 300
D. Rasio 1 : ( 251- 300)
47. Kepala sekolah m em enuhi persyarat an, m eliput i: ( 1) m em iliki kualifikasi
akadem ik paling rendah S2, ( 2) berusia m aksim al 56 t ahun, ( 3) sehat
j asm ani dan rohani, ( 4) t idak pernah dikenakan hukum an disiplin, ( 5)
m em iliki sert ifikat pendidik , ( 6) m em iliki sert ifikat kepala sekolah, ( 7)
berpengalam an m engaj ar m inim al 5 t ahun, ( 8) golongan m inim al I I I / C
bagi PNS dan bagi non- PNS diset arakan, ( 9) nilai baik unt uk penilaian
kinerj a dalam 2 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
Mem enuhi 9 krit eria
Mem enuhi 7- 8 krit eria
Mem enuhi 5- 6 krit eria
D. Mem enuhi 3- 4 krit eria
E.
Mem enuhi kurang dari 3 krit eria
hal. 15/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
48.
Kepala sekolah m em iliki kom pet ensi m anaj erial yang m eliput i: ( 1)
m enyusun perencanaan, ( 2) m engem bangkan organisasi, ( 3) m em im pin
penyelenggar aan sekolah, ( 4) m engelola perubahan dan pengem bangan,
( 5) m encipt akan budaya kondusif dan inovat if, ( 6) m engelola guru dan
t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola sarana dan pr asar ana, ( 8) m engelola
hubungan dengan DUDI dan m asyarakat , ( 9) m engelola seleksi siswa,
( 10) m engelola pengem bangan kurikulum dan kegiat an pem belaj aran,
( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola ket at ausahaan, ( 13) m engelola
unit layanan khusus, ( 14) m engelola sist em inform asi, ( 15)
m em anfaat kan TI K, ( 16) m elakukan m onit oring, evaluasi, dan pelaporan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 14- 16 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 11- 13 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 8- 10 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 5- 7 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki kurang dari 5 kom pet ensi m anaj erial
49. Kepala sekolah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang m eliput i: ( 1)
m elakukan inovasi, ( 2) bekerj a keras, ( 3) m em iliki m ot ivasi, ( 4) pant ang
m enyerah dan selalu m encari solusi t erbaik, ( 5) m em iliki naluri
kew irausahaan.
A.
B.
Mem iliki 5 kem am puan kew irausahaan
Mem iliki 4 kem am puan kew irausahaan
C.
Mem iliki 3 kem am puan kew irausahaan
E.
Mem iliki kurang dari 2 kem am puan kew irausahaan
D. Mem iliki 2 kem am puan kew irausahaan
50. Kepala sekolah m em iliki kem am puan supervisi proses pem belaj aran yang
m eliput i: ( 1) m er encanakan pr ogr am supervisi, ( 2) m elaksanakan
supervisi t erhadap guru, ( 3) m engevaluasi hasil supervisi, ( 4)
m enindaklanj ut i hasil supervisi.
A.
B.
Mem iliki 4 kem am puan supervisi
Mem iliki 3 kem am puan supervisi
C.
Mem iliki 2 kem am puan supervisi
E.
Tidak m em iliki kem am puan supervisi
D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi
hal. 16/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
51. Sekolah m em iliki Kepala Tenaga Adm inist rasi dengan ket ent uan: ( 1)
kualifikasi m inim al berpendidikan S1 dengan pengalam an kerj a m inim al 4
t ahun, at au D3 dengan pengalam an kerj a m inim al 8 t ahun, ( 2) m em iliki
sert ifikat kepala t enaga adm inist rasi sekolah dari lem baga yang
dit et apkan oleh pem erint ah.
A.
B.
C.
Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3
dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Berpendidikan S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan
pengalam an kurang dari 5- 7 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3
dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
D. Berpendidikan S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan
pengalam an kurang dari 5- 7 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
E.
Berpendidikan di baw ah D3
52. Sekolah m em iliki t enaga adm inist rasi yang berkualifikasi akadem ik
m inim al SMA at au sederaj at sesuai dengan bidang t ugasnya.
A.
B.
C.
Mem iliki lebih dari 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au
sederaj at , dan ada di ant aranya m em iliki kualifikasi di at as SMA
Mem iliki lebih dari 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au
sederaj at
Mem iliki 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
D. Mem iliki 2 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
E.
Mem iliki 1 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
53. Kepala perpust akaan m em enuhi syarat sebagai berikut : ( 1) bagi j alur
pendidik m inim al S1/ D4, m em iliki sert ifikat kom pet ensi, dan m asa kerj a 3
t ahun, ( 2) bagi j alur t enaga kependidikan m inim al D2, m em iliki sert ifikat
kom pet ensi pengelolaan perpust akaan sert a berpengalam an 4 t ahun.
A.
B.
C.
Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al
3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an m inim al 4 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2
t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an 1- 3 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al
3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an m inim al 4 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
D. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2
t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an 1- 3 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
E.
Tidak m em enuhi persyarat an
hal. 17/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
54.
Tenaga perpust akaan m em iliki kualifikasi m inim al SMA at au yang
sederaj at dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan
sekolah.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki kualifikasi di at as SMA at au yang sederaj at dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi SMA at au yang sederaj at dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi SMA
Mem iliki kualifikasi di bawah SMA
Tidak m em iliki t enaga perpust akaan
55. Program keahlian m em iliki Kepala Laborat orium / Bengkel dengan
kualifikasi m inim al D3 dan m em iliki sert ifikat kepala
laborat orium / bengkel.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki kualifikasi m inim al D3 dan m em iliki sert ifikat
Mem iliki kualifikasi m inim al D3
Mem iliki kualifikasi di bawah D3 dan m em iliki sert ifikat
Mem iliki kualifikasi di baw ah D3
Tidak m em iliki kepala laborat orium / bengkel
56. Program keahlian m em iliki Teknisi Laborat orium / Bengkel dengan
kualifikasi m inim al D2 dan m em iliki sert ifikat t eknis.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki kualifikasi m inim al D2 yang relevan dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi m inim al D2 yang relevan
Mem iliki kualifikasi m inim al D2 yang t idak relevan dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi m inim al D2 yang t idak relevan
Tidak m em iliki t eknisi labor at orium / bengkel
57. Program keahlian m em iliki laboran dengan kualifikasi akadem ik m inim um
sesuai st andar t enaga labor at or ium sesuai dengan ket ent uan yang
berlaku.
A.
B.
C.
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang relevan dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang relevan
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak relevan dan m em iliki
sert ifikat
D. Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak relevan
E.
Tidak m em iliki laboran
hal. 18/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
58. Sekolah m em iliki t enaga t eknis unt uk: ( 1) peraw at an peralat an, ( 2)
perawat an sarana belaj ar, ( 3) perawat an gedung
A.
B.
Mem iliki t enaga t eknis ( 1) , ( 2) , dan ( 3)
Mem iliki t enaga t eknis ( 1) dan ( 2)
C.
Mem iliki t enaga t eknis ( 1) dan ( 3)
E.
Tidak m em iliki t enaga t eknis
D. Mem iliki t enaga t eknis ( 1)
59. Sekolah m em iliki pet ugas layanan khusus, m eliput i: ( 1)
penj aga/ keam anan sekolah, ( 2) t ukang kebun, ( 3) t enaga kebersihan,
( 4) pesuruh, ( 5) pengem udi.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 4 at au lebih pet ugas layanan khusus
Mem iliki 3 pet ugas layanan khusus
Mem iliki 2 pet ugas layanan khusus
Mem iliki 1 pet ugas layanan khusus
Tidak m em iliki pet ugas layanan khusus
hal. 19/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
V.
STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A
60. Sekolah m em iliki luas lahan sesuai ket ent uan luas m inim um .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki luas lahan sesuai ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 81% - 90% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 71% - 80% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas kurang dari 71% dari ket ent uan
61. Lahan sekolah m em enuhi ket ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi bahaya
yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iwa, ( 2) m em iliki akses
unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat , ( 3) t erhindar dari
pencem aran air, ( 4) t erhindar dari kebisingan, ( 5) t erhindar dari
pencem aran udara.
A.
B.
C.
D.
E.
62.
Mem enuhi 5 ket ent uan.
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi kur ang dar i 2 ket ent uan
Sekolah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan.
A.
Mem iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan
B.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 91% 99% dari ket ent uan
D.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 71% 80% dari ket ent uan
C.
E.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 81% 90% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas kurang dari 71% dari
ket ent uan
63. Bangunan sekolah m em enuhi persyarat an keselam at an, m eliput i: ( 1)
konst ruksi yang st abil, ( 2) konst ruksi yang kukuh, ( 3) sist em pencegahan
bahaya kebakaran, ( 4) fasilit as ram ah anak, ( 5) penangkal pet ir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 persyar at an
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
Mem enuhi 1 persyar at an
Tidak m em enuhi sem ua persyarat an keselam at an
hal. 20/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
64. Bangunan sekolah m em enuhi persyarat an kesehat an yang m eliput i: ( 1)
vent ilasi udar a, ( 2) pencahayaan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat sam pah, ( 5)
bahan bangunan yang am an.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 5 persyar at an
Mem enuhi 4 persyar at an
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
m em enuhi kurang dari 2 persyarat an kesehat an
65. Bangunan sekolah m em iliki inst alasi list rik dengan daya yang m encukupi
kebut uhan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki daya lebih dari 2200 Wat t
Mem iliki daya 2200 Wat t
Mem iliki daya 1300 Wat t
Mem iliki daya 900 Wat t
Kurang dari 900 Wat t
66. Sekolah m elakukan pem elihar aan berkala 5 t ahun sekali, m eliput i:
pengecat an ulang, per baikan j endela dan pint u, lant ai, penut up at ap,
plafon, inst alasi air, dan list rik.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan per aw at an berkala kurang dari 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 6 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 7 t ahun
Melakukan peraw at an berkala lebih dari 7 t ahun
67. Sekolah m em iliki ruang pem belaj ar an um um ( RPU) sesuai dengan
program keahlian.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki RPU lengkap
Mem iliki kurang 1 dari ket ent uan
Mem iliki kurang 2 dari ket ent uan
Mem iliki kurang 3 dari ket ent uan
Mem iliki kurang 4 dari ket ent uan
hal. 21/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
68. Sekolah m em iliki ruang penunj ang ( RP) sesuai ket ent uan: ( 1) ruang
pim pinan, ( 2) ruang guru, ( 3) ruang t at a usaha, ( 4) t em pat ibadah, ( 5)
ruang konseling, ( 6) ruang UKS, ( 7) ruang OSI S, ( 8) j am ban, ( 9) gudang,
( 10) ruang sirkulasi, ( 11) t em pat berm ain/ berolahr aga, ( 12) kant in, ( 13)
t em pat par kir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 11 at au lebih ruang penunj ang
Mem iliki 9- 10 ruang penunj ang
Mem iliki 7- 8 ruang penunj ang
Mem iliki 5- 6 ruang penunj ang
Mem iliki kurang dari 5 ruang penunj ang
69. Program keahlian m em iliki ruang pem belaj aran khusus ( RPK) sesuai
ket ent uan Jenis, Rasio, dan Deskripsi.
A.
B.
C.
D.
E.
RPK m em enuhi ket ent uan Jenis, Rasio, dan Deskripsi
RPK m em enuhi ket ent uan Jenis dan Rasio
RPK m em enuhi ket ent uan Jenis
RPK kurang dari ket ent uan Jenis
Tidak m em iliki RPK
70. Program keahlian m em iliki ruang pem belaj aran khusus ( RPK) sesuai
ket ent uan sar ana m eliput i: ( 1) perabot , ( 2) peralat an, ( 3) m edia
pendidikan, ( 4) perlengkapan lain.
A.
B.
C.
D.
E.
RPK
RPK
RPK
RPK
RPK
m em iliki
m em iliki
m em iliki
m em iliki
m em iliki
sarana
sarana
sarana
sarana
sarana
( 1) , ( 2) ,
( 1) , ( 2) ,
( 1) , ( 2) ,
( 1) , dan
( 1) at au
( 3) , dan ( 4)
dan ( 3)
dan ( 4)
( 2)
lainnya
71. Sekolah m em iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana sesuai
ket ent uan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana
sesuai ket ent uan.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah dan ukuran sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah yang sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan ukuran yang sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan ukuran, j um lah, dan sarana yang
t idak sesuai ket ent uan.
hal. 22/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
72.
Sekolah m em iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana sesuai
ket ent uan
A.
B.
C.
D.
E.
73.
Mem iliki ruang perpust akaan dengan sarana sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana t idak
sesuai ket ent uan
Tidak m em iliki ruang per pust akaan
Sekolah m em iliki ruang pim pinan dengan luas m inim um 18 m 2 dengan
sarana m eliput i: ( 1) kursi pim pinan, ( 2) m ej a pim pinan, ( 3) kursi dan
m ej a t am u, ( 4) lem ari, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) sim bol kenegaraan, ( 7)
t em pat sam pah, ( 8) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
74.
Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana sesuai
dengan ket ent uan dan pendayagunaannya secara m aksim al,
kondisinya t eraw at dengan baik, bersih sert a nyam an
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 18 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 18 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 1- 4
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dari 18 m 2 dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dari 18 m 2 dan
sarana sebanyak 1- 4
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk pim pinan
Sekolah m em iliki ruang guru dengan r asio m inim um 4 m 2 / guru dan luas
m inim um 56 m 2 , dengan sarana: ( 1) kursi kerj a, ( 2) m ej a kerj a, ( 3)
lem ari, ( 4) kursi t am u, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) papan pengum um an, ( 7)
t em pat sam pah, ( 8) t em pat cuci t angan, ( 9) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki
7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki
kurang dari 7 sar ana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 7 sarana
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk guru
hal. 23/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
75. Sekolah m em iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan rasio m inim um 4
m 2 / st af dan luas m inim um 16 m 2 , dengan sarana: ( 1) kursi kerj a, ( 2)
m ej a kerj a, ( 3) lem ari, ( 4) papan st at ist ik, ( 5) t em pat sam pah, ( 6)
kom put er, ( 7) filing kabinet , ( 8) brankas, ( 9) t elepon, ( 10) j am dinding,
( 11) kot ak kont ak, ( 12) penanda w akt u.
A.
B.
C.
D.
E.
76.
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas sesuai
ket ent uan dan m em iliki kurang dari 10 sarana
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas t idak sesuai
ket ent
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, yang
berkat rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Perangkat Akreditasi
2017.
Sesuai dengan moto profesional, tepercaya, dan terbuka serta tagline
“akreditasi bermutu untuk pendidikan bermutu”, Badan Akreditasi Nasional
Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) senantiasa berusaha meningkatkan mutu pelayanan,
sistem, dan akreditasi sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan. BAN-S/M
senantiasa melakukan evaluasi dan inovasi untuk memenuhi empat gatra
akreditasi yang bermutu yaitu perangkat, asesor, manajemen, dan hasil-hasil yang
bermutu. Sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan, BAN-S/M berusaha
menjadikan dirinya sebagai lembaga pelayanan publik yang menyediakan informasi
dan data akreditasi yang tersedia lengkap (available), mudah diperoleh
(accessible), dan bermanfaat (beneficial).
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
002/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SD/MI, Nomor
003/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMP/MTs, Nomor
004/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMA/MA dan Nomor
005/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMK mulai tahun 2017
BAN-S/M akan memberlakukan Perangkat Akreditasi 2017 untuk jenjang SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK. Perangkat Akreditasi 2017 merupakan perubahan
atas Perangkat Akreditasi SD/MI (Permendiknas nomor 11/2009), SMP/MTs
(Permendiknas Nomor 12/2009), SMA/MA (Permendiknas Nomor 52/2008), dan
SMK (Permendiknas Nomor 13/2009). Perubahan tersebut diberlakukan dengan
beberapa pertimbangan. Pertama, adanya Standar Nasional Pendidikan yang baru,
terutama terkait dengan pemberlakuan Kurikulum 2013 dan penguatan pendidikan
karakter. Kedua, kesalahan dan ketidaksesuaian Perangkat dengan keadaan dan
praktik penyelenggaraan pendidikan. Ketiga, memperkuat Perangkat dan Sistem
Akreditasi sebagai alat utama untuk penilaian mutu, pemetaan, dan penyusunan
kebijakan pendidikan oleh masyarakat, Pemerintah Daerah, dan Pemerintah Pusat.
Perangkat Akreditasi 2017 merupakan satu kesatuan yang terdiri atas
instrumen, petunjuk teknis, data pendukung, dan sistem penskoran. Proses
penyusunan dan pengembangan Perangkat Akreditasi 2017 membutuhkan waktu
lebih dari tiga tahun melalui tahapan kajian/penyusunan naskah akademik, uji coba
di provinsi, expert judgement, validasi oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP), penyelerasan dengan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah,
dan diskusi dengan Balitbang Kemendikbud serta pihak-pihak terkait lainnya.
Perangkat Akreditasi 2017 berbeda dengan Perangkat Akreditasi sebelumnya.
Pertama, dari sisi rujukan. Perangkat Akreditasi 2017 mengacu kepada Undangundang Sistem Pendidikan Nasional 20/2003, Peraturan Pemerintah yang terkait
dengan pendidikan, Standar Nasional Pendidikan (SNP), Peraturan dan Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan serta peraturan kependidikan lain yang
terkait. Kedua, dari sisi jumlah butir dan metode penyajian. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki jumlah butir pernyataan yang lebih relevan dan koheren. Masingmasing pernyataan disertai dengan petunjuk teknis, data pendukung dan bobot
butir yang jelas sehingga memudahkan sekolah/madrasah, asesor dan pengguna.
Selain itu dapat dikurangi semaksimal mungkin perbedaan pemahaman dan
penilaian antara sekolah/madrasah dengan asesor untuk menjamin objektivitas
hasil penilaian. Ketiga, pemeringkatan dan hasil akreditasi. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki skor pemeringkatan yang lebih tinggi, dan hasil Akreditasi yang
meliputi nilai, peringkat, dan predikat. Pada Perangkat Akreditasi sebelumnya hasil
akreditasi hanya menyebutkan nilai dan peringkat. Keempat, teknik pengolahan
data dengan Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah (SisPenA SM) berbasis
web responsive yang dapat juga diakses dari berbagai perangkat mobile
(smartphone, tab, dll.) untuk mempercepat dan mempermudah penyajian hasil
Akreditasi.
Kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada seluruh anggota BAN-S/M, tim ahli, secretariat, dan semua pihak yang
telah bekerja keras dan membantu penyusunan dan pengembangan Perangkat
Akreditasi 2017. Kami mengharapkan saran, kritik, dan masukan yang konstruktif
untuk menyempurnakan Perangkat Akreditasi 2017 ini sehingga lebih bermanfaat
untuk meningkatkan mutu pendidikan dan sumberdaya manusia menuju Indonesia
yang Berkemajuan.
Jakarta 3 April 2017
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah
Ketua,
Dr. Abdul Mu’ti, M.Ed
PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA
Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SM K
BADAN AKREDI TASI NASI ONAL
SEKOLAH/ MADRASAH
2017
SALINAN
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR 005/H/AK/2017 TANGGAL 10 MARET 2017
INSTRUMEN AKREDITASI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SMK yang t erdiri at as:
a. I nst rum en Akredit asi SMK;
b. Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SMK;
c. I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung ( I PDI P)
Akredit asi SMK; dan
d. Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SMK.
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir- but ir pernyat aan
inst rum en
Saudara
harus
m em pelaj ari/ m em aham i
Juknis
Pengisian
I nst rum en Akredit asi dan m engisi I nst rum en Pengum pulan Dat a dan
I nform asi Pendukung ( I PDI P) Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akr edit as SMK dengan cara m em beri t anda ceklis ( √)
pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en
yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen st andar nasional pendidikan:
a. kom ponen st andar isi nom or 1—9;
b. kom ponen st andar proses nom or 10—30;
c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 31—37;
d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 38—59;
e. kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 60—87;
f. kom ponen st andar pengelolaan nom or 88—102;
g. kom ponen st andar pem biayaan nom or 103—120; dan
h. kom ponen st andar penilaian nom or 121—133.
hal. i
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
3.
Jaw ablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenar nya yang ada di Program Keahlian SMK Saudara.
4.
Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian
I nst rum en
Akr edit asi
I nform asi
Pendukung
SMK
dan
I nst rum en
( I PDI P) Akredit asi
Pengum pulan
SMK
yang
akan
Dat a
dan
digunakan
oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
I nst rum en
Akredit asi,
isilah
t erlebih
dahulu
( a)
pernyat aan kepala sekolah; dan ( b) dat a ident it as sekolah.
hal. ii
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
PERN YATAAN KEPALA PROGRAM KEAH LI AN
Yang bert anda t angan di baw ah ini,
Nam a
:
Program Keahlian
:
Nam a sekolah
:
NPSN
:
Alam at sekolah
:
Dengan ini m enyat akan bahw a:
1.
Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as j awaban dan pernyat aan yang diberikan dalam
dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa
t anggung j aw ab.
Pernyat aan ini dibuat
pada t anggal__________, 20 _
Menget ahui,
Di
Kepala sekolah/ m adrasah,
Kepala Program Keahlian,
Mat erai
Rp.6000,-
(
)
(
____________________)
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel sekolah Saudara.
hal. iii
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
D ATA I D EN TI TAS PROGRAM KEAH LI AN
1.
Nam a Sekolah
:
2.
Nom or Pokok Sekolah Nasional
( NPSN)
:
3.
Program Keahlian
:
4.
Alam at Sekolah
:
Kecam at an
:
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
:
Provinsi
:
Kode Pos
:
Telepon dan Faksim il
:
E- m ail
:
4.
St at us Sek olah
:
5.
Nam a Yayasan
:
6.
No. Akt e Pendirian Terakhir
:
7.
Tahun Berdiri Sekolah
:
8.
St at us Akr edit asi/ Tahun
:
9.
Visi Sekolah
:
Negeri
Sw ast a
/
hal. iv
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
10.
Misi Sekolah:
hal. v
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
I.
1.
STAN D AR I SI
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
sik a p spir it u a l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
2.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
Kurang dari 61% guru m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p
sosia l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
3.
91% - 100% guru m engem bangkan per angkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
pe n ge t a h u a n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
hal. 1/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
4.
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
k e t e r a m pila n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
5.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Program Keahlian m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai
dengan t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at eri pem belaj aran pada
set iap t ingkat kelas.
A.
B.
C.
D.
E.
6.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan kur ang dari 61% perangkat pem belaj ar an.
Kepala sekolah bersam a guru m engem bangkan kurikulum sesuai dengan
pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat kan beberapa unsur: ( 1)
konselor/ guru BK, ( 2) pengaw as sekolah, ( 3) narasum ber, ( 4) kom it e
sekolah, ( 5) penyelenggar a lem baga pendidikan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melibat kan 4 unsur at au lebih
Melibat kan 3 unsur
Melibat kan 2 unsur
Melibat kan 1 unsur
Tidak m elakukan pengem bangan kurikulum
hal. 2/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
7.
Sekolah m enyusun KTSP yang m eliput i: ( 1) visi, m isi dan t uj uan, ( 2)
pengorganisasian m uat an kurikuler, ( 3) pengat uran beban belaj ar siswa
dan beban kerj a guru ( 4) penyusunan kalender pendidikan, ( 5)
penyusunan silabus m uat an pelaj aran, ( 6) penyusunan RPP.
A.
B.
C.
D.
E.
8.
Meliput i 5 kom ponen
Meliput i 4 kom ponen
Meliput i 1- 3 kom ponen
Tidak m enyusun KTSP
Sekolah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prosedur operasional
pengem bangan KTSP yang m eliput i t ahapan berikut : ( 1) analisis, ( 2)
penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.
A.
B.
C.
D.
E.
9.
Meliput i 6 kom ponen
Melaksanakan 4 t ahapan
Melaksanakan 3 t ahapan
Melaksanakan 2 t ahapan
Melaksanakan 1 t ahapan
Tidak m engem bangkan kurikulum berdasarkan t ahapan
Program Keahlian m elaksanakan kurikulum sesuai ket ent uan: ( 1)
m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t erst rukt ur dan kegiat an
m andiri, m aksim al 60% , ( 3) beban kerj a guru dan beban belaj ar siswa
sesuai ket ent uan, ( 4) m at a pelaj ar an seni budaya, prakar ya, dan
kew irausahaan diselenggarakan m inim al dua aspek, ( 5)
m enyelenggar akan kegiat an pengem bangan diri dan cara penilaiannya.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 5 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 4 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 3 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 2 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat kurang dari 2 ket ent uan
hal. 3/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
II.
STAN D AR PROSES
10. Program keahlian m engem bangkan silabus yang m em uat kom ponen:
( 1) ident it as m at a pelaj aran, ( 2) ident it as sat uan pendidikan, program
keahlian, kelas, dan sem est er, ( 3) kom pet ensi int i dan kom pet ensi dasar,
( 4) I ndikat or Pencapaian Kom pet ensi ( I PK) , ( 5) m at eri pem belaj ar an, ( 6)
kegiat an pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alokasi wakt u, ( 9) sum ber
belaj ar.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem uat 9 kom ponen dalam silabus
Mem uat 8 kom ponen dalam silabus
Mem uat 7 kom ponen dalam silabus
Mem uat 6 kom ponen dalam silabus
Mem uat kurang dari 6 kom ponen dalam silabus
11. Program keahlian m engem bangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan
sist em at is.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m at a pelaj aran
95% - 99% m at a pelaj ar an
90% - 94% m at a pelaj ar an
85% - 89% m at a pelaj ar an
Kurang dari 85% m at a pelaj aran
12. Program Keahlian m elaksanakan pem belaj aran m em enuhi prasyar at
ket ersediaan: ( 1) guru dengan siswa sesuai rasio, ( 2) buku dan m odul
pem belaj aran, ( 3) kelas, laborat orium dan/ at au bengkel/ w orkshop, ( 4)
kerj a sam a dengan DUDI .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 ket ent uan prasyar at
Mem enuhi 3 ket ent uan pr asyarat
Mem enuhi 2 ket ent uan pr asyarat
Mem enuhi 1 ket ent uan pr asyarat
Tidak m em enuhi pr asyar at pelaksanaan pem belaj aran.
hal. 4/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
13. Program keahlian m elaksanakan proses pem belaj aran dengan j um lah
siswa m aksim al 32 per rom bongan belaj ar.
A.
B.
C.
D.
E.
Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 32 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 33- 34 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 35- 36 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 37- 38 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar lebih dari 39 orang.
14. Siswa m enggunakan buku t eks pelaj aran dalam proses pem belaj ar an.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m enggunakan buku t eks.
95% - 99% m enggunakan buku t eks.
90% - 94% m enggunakan buku t eks.
85% - 89% m enggunakan buku t eks.
Kurang dari 85% m enggunakan buku t eks.
15. Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: ( 1) ket eladanan
dalam sikap spirit ual, ( 2) ket eladanan dalam sikap sosial, ( 3)
pengat uran t em pat , ( 4) pengat uran suara, ( 5) penggunaan kat a- kat a
sant un, lugas, dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar siswa,
( 7) ket ert iban kelas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) keakt ifan
siswa, ( 10) ber pakaian sopan, bersih, dan rapi, ( 11) m enj elaskan
silabus m at a pelaj ar an pada t iap aw al sem est er, ( 12) ket epat an
penggunaan wakt u.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan 12 krit eria
Melakukan 10- 11 krit eria
Melakukan 8- 9 krit eria
Melakukan 6- 7 krit eria
Melakukan kurang dari 6 krit eria
16. Guru m em ulai pem belaj ar an dengan 5 langkah pendahuluan berikut : ( 1)
m enyiapkan siswa secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj ar an,
( 2) m em beri m ot ivasi belaj ar kepada siswa, ( 3) m engaj ukan pert anyaan
yang m engait kan penget ahuan sebelum nya dengan m at eri yang akan
dipelaj ari, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj aran, ( 5) m enyam paikan
cakupan m at eri dan penj elasan uraian kegiat an sesuai silabus.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
81% - 90% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
71% - 80% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
61% - 70% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
Kurang dari 61% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
hal. 5/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
17. Guru m enggunakan st r a t e gi pem belaj ar an yang sesuai dengan
karakt erist ik siswa dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan st rat egi yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan st rat egi yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan st rat egi yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan st rat egi yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan st rat egi yang sesuai
18. Guru m enggunakan m e t ode pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik
sisw a dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
19. Guru m enggunakan m e dia pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik siswa
dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m edia yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m edia yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m edia yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m edia yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m edia yang sesuai
20. Guru m enggunakan su m be r be la j a r yang sesuai kar akt erist ik siswa dan
m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang
sesuai
hal. 6/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
21.
Guru m enggunakan pe n de k a t a n pem belaj ar an yang sesuai kar akt erist ik
sisw a dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
Kurang dari 61% gur u m enggunakan pendekat an yang sesuai
22. Guru bersam a sisw a m engakhiri pem belaj aran dengan langkah penut up,
m eliput i: ( 1) m engevaluasi seluruh rangkaian akt ivit as pem belaj aran, ( 2)
m em berikan um pan balik t erhadap proses dan hasil pem belaj aran, ( 3)
m elakukan kegiat an t indak lanj ut , dan ( 4) m enginfor m asikan r encana
kegiat an pem belaj aran berikut nya.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 4 langkah penut up
81% - 90% guru m elakukan 4 langkah penut up
71% - 80% guru m elakukan 4 langkah penut up
61% - 70% guru m elakukan 4 langkah penut up
Kurang dari 61% guru m elakukan 4 langkah penut up
23. Guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses
pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
24.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
Kurang dari 61% guru m enggunakan pendekat an penilaian
ot ent ik
Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanakan
program : ( 1) rem edial, ( 2) pengayaan, ( 3) pelayanan konseling, ( 4)
perbaikan proses pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
81% - 90% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
71% - 80% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
61% - 70% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
Kurang dari 61% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
hal. 7/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
25. Kepala sekolah m elakukan pengaw asan proses pem belaj aran dengan
obj ekt if dan t r anspar an guna peningkat an m ut u secara berkelanj ut an.
A.
B.
C.
D.
E.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, dan digunakan unt uk
peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, t et api t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara subj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Tidak m elakukan pengaw asan
26. Kepala sekolah m elakukan supervisi proses pem belaj aran t erhadap
seluruh guru set iap t ahun.
A.
B.
C.
D.
E.
27.
Menyupervisi 91% - 100% guru
Menyupervisi 81% - 90% guru
Menyupervisi 71% - 80% guru
Menyupervisi 61% - 70% guru
Menyupervisi kurang dari 61% guru
Kepala sekolah m em ant au proses pem belaj aran m elalui: ( 1) diskusi
kelom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4) per ekam an, ( 5)
waw ancara, ( 6) pendokum ent asian.
A.
B.
C.
D.
E.
Melalui 5 at au lebih cara pem ant auan
Melalui 4 cara pem ant auan
Melalui 3 cara pem ant auan
Melalui 2 cara pem ant auan
Kurang dari 2 car a pem ant auan
28. Kepala sekolah m enindaklanj ut i hasil supervisi proses pem belaj aran
dengan cara: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3) konsult asi, ( 4)
pelat ihan.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i dengan 4 car a
Menindaklanj ut i dengan 3 cara
Menindaklanj ut i dengan 2 cara
Menindaklanj ut i dengan 1 cara
Tidak m enindaklanj ut i
hal. 8/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
29. Kepala sekolah m enyusun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2) laporan supervisi,
( 3) laporan evaluasi proses pem belaj aran, ( 4) program t indak lanj ut .
A.
B.
C.
D.
E.
Menyusun laporan 3 kegiat an dan program t indak lanj ut
Menyusun laporan 3 kegiat an dan t idak m erencanakan program
t indak lanj ut
Menyusun laporan 2 kegiat an
Menyusun laporan 1 kegiat an.
Tidak m enyusun laporan kegiat an
30. Kepala sekolah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil pengaw asan
proses pem belaj aran, m inim al 1 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i kur ang dari 61% hasil pengaw asan
hal. 9/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
III.
31.
STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN
Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap berim an dan bert aqwa
kepada Tuhan YME, sesuai dengan perkem bangan siswa yang diperoleh
dari pengalam an pem belaj aran m elalui pem biasaan: ( 1) int egrasi
pengem bangan sikap berim an dan bert akwa kepada Tuhan YME dalam
kegiat an pem belaj ar an, ( 2) berdoa set iap m em ulai dan m engakhiri
kegiat an, ( 3) sant un dalam berbicara dan berperilaku, ( 4) berpakaian
sopan sesuai at uran sekolah, ( 5) m engucapkan salam saat m asuk kelas,
( 6) m elaksanakan kegiat an ibadah, ( 7) m ensyukuri set iap nikm at yang
diperoleh, ( 8) m enum buhkan sikap saling m enolong/ berem pat i, ( 9)
m enghorm at i perbedaan, ( 10) ant r e saat bergant ian m em akai fasilit as
sekolah.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 9 kegiat an pem biasaan at au lebih
Melaksanakan 7- 8 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 5- 6 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 3- 4 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an pem biasaan
32. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sosial dengan karakt er :
( 1) j uj ur dan bert anggung j awab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- royong dan
dem okrat is, ( 4) percaya diri, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui
kegiat an pem belaj aran dan pem biasaan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 5 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan 2 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 2 kegiat an
33. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap pem belaj ar sej at i
sepanj ang hayat sesuai dengan perkem bangan anak, yang diperoleh dari
pengalam an pem belaj aran dan pem biasaan m elalui gerakan lit erasi
sekolah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program lit er asi, ( 2)
wakt u yang cukup unt uk kegiat an lit er asi, ( 3) m em baca buku, ( 4) lom ba
t erkait lit erasi, ( 5) m em aj ang karya t ulis, ( 6) penghargaan berkala unt uk
siswa, ( 7) pelat ihan lit erasi.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an
hal. 10/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
34. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sehat j asm ani dan
rohani m elalui ket erlibat an dalam kegiat an kesiswaan, berupa:
( 1) olahraga, ( 2) seni, ( 3) kepram ukaan, ( 4) UKS, ( 5) keagam aan, ( 6)
lom ba yang t erkait dengan kesehat an j asm ani dan rohani.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an kesiswaan at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 4 kegiat an kesisw aan
Melaksanakan 3 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an kesiswaan
35. Siswa m em iliki penget ahuan: ( 1) fakt ual, ( 2) konsept ual, ( 3) prosedural,
( 4) m et akognit if sesuai dengan bidang dan lingkup kerj a pada t ingkat
t eknis, spesifik, det il, dan kom pleks yang diperoleh dari pengalam an
pem belaj aran dan kegiat an.
A.
B.
C.
D.
E.
Sem ua m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
11- 12 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
9- 10 m at a pelaj ar an m em uat 4 aspek penget ahuan
7- 8 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
Kurang dari 7 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
36. Siswa m em iliki ket eram pilan berpikir kr eat if, produkt if, dan krit is, dalam
m elaksanakan t ugas dengan m enggunakan alat , inform asi, dan prosedur
kerj a yang lazim dilakukan sert a m enyelesaikan m asalah sederhana
sesuai bidang kerj a yang diperoleh dari pengalam an pem belaj aran dan
kegiat an, m eliput i: ( 1) kegiat an di dalam / luar kelas, ( 2) pr akt ik di
laborat orium / bengkel sekolah, ( 3) lom ba kom pet ensi siswa, ( 4) st udi
wisat a, ( 5) sem inar at au wor kshop, ( 6) peragaan at au pam eran ( 7)
pem ent asan karya inovat if.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 7 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 6 kegiat an
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 4 kegiat an
hal. 11/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
37. Siswa m em iliki ket eram pilan bert indak secara m andiri, kolaborat if, dan
kom unikat if dalam m enam pilkan kinerj a m andiri dengan pengaw asan
langsung at asan berdasarkan kuant it as dan kualit as t erukur sesuai st andar
kom pet ensi kerj a, dan dapat diberi t ugas m em bim bing or ang lain yang
diperoleh dari pengalam an pem belaj aran dan kegiat an, m eliput i: ( 1)
prakt ik di DUDI ( 2) prakt ik di laborat orium / bengkel sekolah, ( 3) pelapor an
t ugas/ kegiat an, ( 4) present asi hasil penugasan, ( 5) ket erlibat an dalam
kepanit iaan, ( 6) ket erlibat an dalam berbagai lom ba kom pet ensi siswa.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an
hal. 12/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
I V.
STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN
38. Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D4) dari program st udi t erakr edit asi.
A.
B.
20% at au lebih berpendidikan S2 dan/ at au S3, selebihnya
berpendidikan S1/ D4.
100% ber pendidikan S1/ D4
C.
91% - 99% berpendidikan S1/ D4
E.
Kur ang dari 81% berpendidikan S1/ D4
D. 81% - 90% berpendidikan S1/ D4
39.
Guru m em iliki sert ifikat pendidik.
A.
B.
86% - 100% m em iliki sert ifikat pendidik
71% - 85% m em iliki sert ifikat pendidik
C.
56% - 70% m em iliki sert ifikat pendidik
E.
Kurang dari 41% m em iliki sert ifikat pendidik
D. 41% - 55% m em iliki sert ifikat pendidik
40. Guru produkt if m em iliki sert ifikat kom pet ensi dari lem baga yang diakui.
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki sert ifikat kom pet ensi
81% - 90% guru m em iliki sert ifikat kom pet ensi
71% - 80% guru m em iliki sert ifikat kom pet ensi
D. 61% - 70% guru m em iliki sert ifikat kom pet ensi
E.
Kurang dari 61% guru m em iliki sert ifikat kom pet ensi
41. Guru m at a pelaj aran m em iliki kom pet ensi pedagogik, m eliput i:
( 1) m engint egrasikan kar akt erist ik siswa, ( 2) pem belaj aran yang sesuai
dengan karakt erist ik siswa, ( 3) m er ancang kegiat an pem belaj aran siswa
berdasarkan kurikulum , ( 4) m enyelenggarakan pem belaj ar an yang
m endidik, ( 5) m enggunakan t eknologi inform asi dan kom unikasi, ( 6)
m engem bangkan pot ensi sisw a, ( 7) berkom unikasi secara efekt if,
em pat ik, dan sant un, ( 8) m elaksanakan penilaian proses dan hasil
belaj ar, ( 9) m enggunakan hasil penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10)
m elakukan t indakan reflekt if.
A.
B.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
81% - 90% guru m elaksanakan kom pet ensi pedagogik
C.
71% - 80% guru m elaksanakan kom pet ensi pedagogik
E.
Kur ang dari 61% gur u m elaksanakan kom pet ensi pedagogik
D. 61% - 70% guru m elaksanakan kom pet ensi pedagogik
hal. 13/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
42. Guru m em iliki kom pet ensi profesional, m eliput i: ( 1) m enguasai m at eri,
st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan yang m endukung m at a
pelaj aran yang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi
dasar m at a pelaj aran yang diam pu, ( 3) m engem bangkan m at eri
pem belaj aran yang diam pu secara kr eat if, ( 4) m engem bangkan
keprofesionalan secara berkelanj ut an dengan m elakukan t indakan
reflekt if, ( 5) m em anfaat kan t eknologi inform asi dan kom unikasi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
Kur ang dari 61% gur u m em iliki kom pet ensi profesional
43. Guru m em iliki kom pet ensi kepribadian, m eliput i: ( 1) bert indak sesuai
dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan kebudayaan, ( 2) m enam pilkan
diri sebagai pribadi yang j uj ur, berakhlak m ulia, dan t eladan, ( 3)
m enam pilkan diri sebagai pribadi yang m ant ap, st abil, dew asa, arif, dan
berw ibaw a, ( 4) m enunj ukkan et os kerj a, t anggungj awab, r asa bangga
m enj adi guru, dan rasa percaya diri, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik
profesi.
A.
B.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
E.
Kur ang dari 61% gur u m em iliki kom pet ensi kepribadian
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
44. Guru m em iliki kom pet ensi sosial yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi
yang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru, ( 2) t enaga
kependidikan, ( 3) sisw a, ( 4) or angt ua siswa, ( 5) m asyar akat .
A.
B.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi sosial
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi sosial
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi sosial
E.
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi sosial
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial
hal. 14/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
45. Guru bim bingan konseling ( BK) m em iliki kom pet ensi profesional yang
m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan praksis asesm en, ( 2) penguasaan
ker angka t eor et ik dan praksis, ( 3) perencanaan pr ogram , ( 4) pelaksanaan
program , ( 5) penilaian proses dan hasil kegiat an, ( 6) kom it m en t erhadap
et ika profesional, ( 7) penguasaan konsep dan praksis penelit ian.
A.
B.
91% - 100% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
C.
71% - 80% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
E.
Kurang dari 61% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
D. 61% - 70% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
46. Rasio ant ara Guru BK dengan j um lah siswa sesuai ket ent uan, 1 Guru BK
m elayani m aksim al 150 sisw a.
A.
B.
Rasio 1 : ( 1- 150)
Rasio 1 : ( 151- 200)
C.
Rasio 1 : ( 201- 250)
E.
Rasio 1 : lebih dari 300
D. Rasio 1 : ( 251- 300)
47. Kepala sekolah m em enuhi persyarat an, m eliput i: ( 1) m em iliki kualifikasi
akadem ik paling rendah S2, ( 2) berusia m aksim al 56 t ahun, ( 3) sehat
j asm ani dan rohani, ( 4) t idak pernah dikenakan hukum an disiplin, ( 5)
m em iliki sert ifikat pendidik , ( 6) m em iliki sert ifikat kepala sekolah, ( 7)
berpengalam an m engaj ar m inim al 5 t ahun, ( 8) golongan m inim al I I I / C
bagi PNS dan bagi non- PNS diset arakan, ( 9) nilai baik unt uk penilaian
kinerj a dalam 2 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
Mem enuhi 9 krit eria
Mem enuhi 7- 8 krit eria
Mem enuhi 5- 6 krit eria
D. Mem enuhi 3- 4 krit eria
E.
Mem enuhi kurang dari 3 krit eria
hal. 15/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
48.
Kepala sekolah m em iliki kom pet ensi m anaj erial yang m eliput i: ( 1)
m enyusun perencanaan, ( 2) m engem bangkan organisasi, ( 3) m em im pin
penyelenggar aan sekolah, ( 4) m engelola perubahan dan pengem bangan,
( 5) m encipt akan budaya kondusif dan inovat if, ( 6) m engelola guru dan
t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola sarana dan pr asar ana, ( 8) m engelola
hubungan dengan DUDI dan m asyarakat , ( 9) m engelola seleksi siswa,
( 10) m engelola pengem bangan kurikulum dan kegiat an pem belaj aran,
( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola ket at ausahaan, ( 13) m engelola
unit layanan khusus, ( 14) m engelola sist em inform asi, ( 15)
m em anfaat kan TI K, ( 16) m elakukan m onit oring, evaluasi, dan pelaporan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 14- 16 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 11- 13 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 8- 10 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 5- 7 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki kurang dari 5 kom pet ensi m anaj erial
49. Kepala sekolah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang m eliput i: ( 1)
m elakukan inovasi, ( 2) bekerj a keras, ( 3) m em iliki m ot ivasi, ( 4) pant ang
m enyerah dan selalu m encari solusi t erbaik, ( 5) m em iliki naluri
kew irausahaan.
A.
B.
Mem iliki 5 kem am puan kew irausahaan
Mem iliki 4 kem am puan kew irausahaan
C.
Mem iliki 3 kem am puan kew irausahaan
E.
Mem iliki kurang dari 2 kem am puan kew irausahaan
D. Mem iliki 2 kem am puan kew irausahaan
50. Kepala sekolah m em iliki kem am puan supervisi proses pem belaj aran yang
m eliput i: ( 1) m er encanakan pr ogr am supervisi, ( 2) m elaksanakan
supervisi t erhadap guru, ( 3) m engevaluasi hasil supervisi, ( 4)
m enindaklanj ut i hasil supervisi.
A.
B.
Mem iliki 4 kem am puan supervisi
Mem iliki 3 kem am puan supervisi
C.
Mem iliki 2 kem am puan supervisi
E.
Tidak m em iliki kem am puan supervisi
D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi
hal. 16/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
51. Sekolah m em iliki Kepala Tenaga Adm inist rasi dengan ket ent uan: ( 1)
kualifikasi m inim al berpendidikan S1 dengan pengalam an kerj a m inim al 4
t ahun, at au D3 dengan pengalam an kerj a m inim al 8 t ahun, ( 2) m em iliki
sert ifikat kepala t enaga adm inist rasi sekolah dari lem baga yang
dit et apkan oleh pem erint ah.
A.
B.
C.
Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3
dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Berpendidikan S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan
pengalam an kurang dari 5- 7 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3
dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
D. Berpendidikan S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan
pengalam an kurang dari 5- 7 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
E.
Berpendidikan di baw ah D3
52. Sekolah m em iliki t enaga adm inist rasi yang berkualifikasi akadem ik
m inim al SMA at au sederaj at sesuai dengan bidang t ugasnya.
A.
B.
C.
Mem iliki lebih dari 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au
sederaj at , dan ada di ant aranya m em iliki kualifikasi di at as SMA
Mem iliki lebih dari 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au
sederaj at
Mem iliki 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
D. Mem iliki 2 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
E.
Mem iliki 1 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
53. Kepala perpust akaan m em enuhi syarat sebagai berikut : ( 1) bagi j alur
pendidik m inim al S1/ D4, m em iliki sert ifikat kom pet ensi, dan m asa kerj a 3
t ahun, ( 2) bagi j alur t enaga kependidikan m inim al D2, m em iliki sert ifikat
kom pet ensi pengelolaan perpust akaan sert a berpengalam an 4 t ahun.
A.
B.
C.
Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al
3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an m inim al 4 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2
t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an 1- 3 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al
3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an m inim al 4 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
D. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2
t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an 1- 3 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
E.
Tidak m em enuhi persyarat an
hal. 17/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
54.
Tenaga perpust akaan m em iliki kualifikasi m inim al SMA at au yang
sederaj at dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan
sekolah.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki kualifikasi di at as SMA at au yang sederaj at dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi SMA at au yang sederaj at dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi SMA
Mem iliki kualifikasi di bawah SMA
Tidak m em iliki t enaga perpust akaan
55. Program keahlian m em iliki Kepala Laborat orium / Bengkel dengan
kualifikasi m inim al D3 dan m em iliki sert ifikat kepala
laborat orium / bengkel.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki kualifikasi m inim al D3 dan m em iliki sert ifikat
Mem iliki kualifikasi m inim al D3
Mem iliki kualifikasi di bawah D3 dan m em iliki sert ifikat
Mem iliki kualifikasi di baw ah D3
Tidak m em iliki kepala laborat orium / bengkel
56. Program keahlian m em iliki Teknisi Laborat orium / Bengkel dengan
kualifikasi m inim al D2 dan m em iliki sert ifikat t eknis.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki kualifikasi m inim al D2 yang relevan dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi m inim al D2 yang relevan
Mem iliki kualifikasi m inim al D2 yang t idak relevan dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi m inim al D2 yang t idak relevan
Tidak m em iliki t eknisi labor at orium / bengkel
57. Program keahlian m em iliki laboran dengan kualifikasi akadem ik m inim um
sesuai st andar t enaga labor at or ium sesuai dengan ket ent uan yang
berlaku.
A.
B.
C.
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang relevan dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang relevan
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak relevan dan m em iliki
sert ifikat
D. Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak relevan
E.
Tidak m em iliki laboran
hal. 18/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
58. Sekolah m em iliki t enaga t eknis unt uk: ( 1) peraw at an peralat an, ( 2)
perawat an sarana belaj ar, ( 3) perawat an gedung
A.
B.
Mem iliki t enaga t eknis ( 1) , ( 2) , dan ( 3)
Mem iliki t enaga t eknis ( 1) dan ( 2)
C.
Mem iliki t enaga t eknis ( 1) dan ( 3)
E.
Tidak m em iliki t enaga t eknis
D. Mem iliki t enaga t eknis ( 1)
59. Sekolah m em iliki pet ugas layanan khusus, m eliput i: ( 1)
penj aga/ keam anan sekolah, ( 2) t ukang kebun, ( 3) t enaga kebersihan,
( 4) pesuruh, ( 5) pengem udi.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 4 at au lebih pet ugas layanan khusus
Mem iliki 3 pet ugas layanan khusus
Mem iliki 2 pet ugas layanan khusus
Mem iliki 1 pet ugas layanan khusus
Tidak m em iliki pet ugas layanan khusus
hal. 19/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
V.
STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A
60. Sekolah m em iliki luas lahan sesuai ket ent uan luas m inim um .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki luas lahan sesuai ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 81% - 90% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 71% - 80% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas kurang dari 71% dari ket ent uan
61. Lahan sekolah m em enuhi ket ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi bahaya
yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iwa, ( 2) m em iliki akses
unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat , ( 3) t erhindar dari
pencem aran air, ( 4) t erhindar dari kebisingan, ( 5) t erhindar dari
pencem aran udara.
A.
B.
C.
D.
E.
62.
Mem enuhi 5 ket ent uan.
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi kur ang dar i 2 ket ent uan
Sekolah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan.
A.
Mem iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan
B.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 91% 99% dari ket ent uan
D.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 71% 80% dari ket ent uan
C.
E.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 81% 90% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas kurang dari 71% dari
ket ent uan
63. Bangunan sekolah m em enuhi persyarat an keselam at an, m eliput i: ( 1)
konst ruksi yang st abil, ( 2) konst ruksi yang kukuh, ( 3) sist em pencegahan
bahaya kebakaran, ( 4) fasilit as ram ah anak, ( 5) penangkal pet ir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 persyar at an
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
Mem enuhi 1 persyar at an
Tidak m em enuhi sem ua persyarat an keselam at an
hal. 20/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
64. Bangunan sekolah m em enuhi persyarat an kesehat an yang m eliput i: ( 1)
vent ilasi udar a, ( 2) pencahayaan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat sam pah, ( 5)
bahan bangunan yang am an.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 5 persyar at an
Mem enuhi 4 persyar at an
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
m em enuhi kurang dari 2 persyarat an kesehat an
65. Bangunan sekolah m em iliki inst alasi list rik dengan daya yang m encukupi
kebut uhan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki daya lebih dari 2200 Wat t
Mem iliki daya 2200 Wat t
Mem iliki daya 1300 Wat t
Mem iliki daya 900 Wat t
Kurang dari 900 Wat t
66. Sekolah m elakukan pem elihar aan berkala 5 t ahun sekali, m eliput i:
pengecat an ulang, per baikan j endela dan pint u, lant ai, penut up at ap,
plafon, inst alasi air, dan list rik.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan per aw at an berkala kurang dari 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 6 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 7 t ahun
Melakukan peraw at an berkala lebih dari 7 t ahun
67. Sekolah m em iliki ruang pem belaj ar an um um ( RPU) sesuai dengan
program keahlian.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki RPU lengkap
Mem iliki kurang 1 dari ket ent uan
Mem iliki kurang 2 dari ket ent uan
Mem iliki kurang 3 dari ket ent uan
Mem iliki kurang 4 dari ket ent uan
hal. 21/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
68. Sekolah m em iliki ruang penunj ang ( RP) sesuai ket ent uan: ( 1) ruang
pim pinan, ( 2) ruang guru, ( 3) ruang t at a usaha, ( 4) t em pat ibadah, ( 5)
ruang konseling, ( 6) ruang UKS, ( 7) ruang OSI S, ( 8) j am ban, ( 9) gudang,
( 10) ruang sirkulasi, ( 11) t em pat berm ain/ berolahr aga, ( 12) kant in, ( 13)
t em pat par kir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 11 at au lebih ruang penunj ang
Mem iliki 9- 10 ruang penunj ang
Mem iliki 7- 8 ruang penunj ang
Mem iliki 5- 6 ruang penunj ang
Mem iliki kurang dari 5 ruang penunj ang
69. Program keahlian m em iliki ruang pem belaj aran khusus ( RPK) sesuai
ket ent uan Jenis, Rasio, dan Deskripsi.
A.
B.
C.
D.
E.
RPK m em enuhi ket ent uan Jenis, Rasio, dan Deskripsi
RPK m em enuhi ket ent uan Jenis dan Rasio
RPK m em enuhi ket ent uan Jenis
RPK kurang dari ket ent uan Jenis
Tidak m em iliki RPK
70. Program keahlian m em iliki ruang pem belaj aran khusus ( RPK) sesuai
ket ent uan sar ana m eliput i: ( 1) perabot , ( 2) peralat an, ( 3) m edia
pendidikan, ( 4) perlengkapan lain.
A.
B.
C.
D.
E.
RPK
RPK
RPK
RPK
RPK
m em iliki
m em iliki
m em iliki
m em iliki
m em iliki
sarana
sarana
sarana
sarana
sarana
( 1) , ( 2) ,
( 1) , ( 2) ,
( 1) , ( 2) ,
( 1) , dan
( 1) at au
( 3) , dan ( 4)
dan ( 3)
dan ( 4)
( 2)
lainnya
71. Sekolah m em iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana sesuai
ket ent uan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana
sesuai ket ent uan.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah dan ukuran sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah yang sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan ukuran yang sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan ukuran, j um lah, dan sarana yang
t idak sesuai ket ent uan.
hal. 22/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
72.
Sekolah m em iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana sesuai
ket ent uan
A.
B.
C.
D.
E.
73.
Mem iliki ruang perpust akaan dengan sarana sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana t idak
sesuai ket ent uan
Tidak m em iliki ruang per pust akaan
Sekolah m em iliki ruang pim pinan dengan luas m inim um 18 m 2 dengan
sarana m eliput i: ( 1) kursi pim pinan, ( 2) m ej a pim pinan, ( 3) kursi dan
m ej a t am u, ( 4) lem ari, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) sim bol kenegaraan, ( 7)
t em pat sam pah, ( 8) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
74.
Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana sesuai
dengan ket ent uan dan pendayagunaannya secara m aksim al,
kondisinya t eraw at dengan baik, bersih sert a nyam an
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 18 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 18 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 1- 4
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dari 18 m 2 dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dari 18 m 2 dan
sarana sebanyak 1- 4
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk pim pinan
Sekolah m em iliki ruang guru dengan r asio m inim um 4 m 2 / guru dan luas
m inim um 56 m 2 , dengan sarana: ( 1) kursi kerj a, ( 2) m ej a kerj a, ( 3)
lem ari, ( 4) kursi t am u, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) papan pengum um an, ( 7)
t em pat sam pah, ( 8) t em pat cuci t angan, ( 9) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki
7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki
kurang dari 7 sar ana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 7 sarana
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk guru
hal. 23/40
Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M
75. Sekolah m em iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan rasio m inim um 4
m 2 / st af dan luas m inim um 16 m 2 , dengan sarana: ( 1) kursi kerj a, ( 2)
m ej a kerj a, ( 3) lem ari, ( 4) papan st at ist ik, ( 5) t em pat sam pah, ( 6)
kom put er, ( 7) filing kabinet , ( 8) brankas, ( 9) t elepon, ( 10) j am dinding,
( 11) kot ak kont ak, ( 12) penanda w akt u.
A.
B.
C.
D.
E.
76.
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas sesuai
ket ent uan dan m em iliki kurang dari 10 sarana
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas t idak sesuai
ket ent