PENGARUH PEMANFAATAN FASILITAS DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN SMK SWASTA PANCA BUDI MEDAN TAHUN AJARAN 2013/2014.
PENGARUH PEMANFAATAN FASILITAS DAN LINGKUNGAN
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
KELAS XI MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SMK SWASTA PANCA BUDI MEDAN
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarja Pendidikan
OLEH :
JESICHA ROSIANA SIMANJUNTAK
NIM. 7103341048
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
Skripsi ini diajukan oleh Jesicha Rosima Simanjuntak, NIM 7103341048 Jurusan
Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tataniaga
S-l Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
Telah Diperiksa dan Disetujui Untuk Druji
Dalam Ujian Mempertahankan Skripsi
MedarUpJuli 2014
,{
1
t.i
:,
j
:
Mengetahui,
Junrsan Pendidikan Ekonomi
eq
"i
Df. Ar"wansvah. Msi
NIP: 19630712 198903 I 002
NIP. 19611102 198703
I
vrrrlil/t-.
h.
001
v,
A
t1
,tEr{
f,
s
*
,g
e
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAF{
Skripsi oleh Jesicha Rosiana Simanjuntak, NIM 7103341048
Telah di pertahankan di Depan TIM Penguji
Pada Tanggal 2l Juli 2014
TIM PENGUJI
Drs. Jhonson. M. Si
Pembimbing
Indra Maioita.
S. Pd.
M. Si. Phd
Penguii
Dr. M. Fitri Rahmadhana, SE. M. Si
Penguji
Yusriana, SP. M. Si
Penguji
Disetujui dan Disahkan Pada Tanggal Juli 2014
PanitiaUjian
Dekan
I'akultas Ekonomi UMMEI)
Drs. KustoroBudiarta. ME
I{IP. 19680914199203 I 002
Ketua Jurusan,
Pendidikan Ekonomi
Dr. Arwansy?h. M.Si
NIP.19630712 198903
I
002
qgBAT,TERNYATA!.{N
Saya yangberurda tangan dibawah ini :
Jesicha Rosiana Sirnanjuntak
NIM
7103341048
Jurusan
Pendidikan Ekonomi
Prograrn Studi
Pendidikan TptaNiaga
FakultasEkonoml
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul *Pengamh Pemanfaatan
f,asilitas Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI
Mata Pelajaran Kewirausahaan sMK Swasta panca Budi ]\{edan Tahun
Ajaran 201J3nw4'bebas dari plagra! terkecuali kutipan-kutipan yang diambil
dari buku-buku dalam Dafar Pustaka.
Demikian .pemyataan
ini
saya buat dengan sebenarnya. Dan apabila
dikemudian hari ternyata tidak benar maka saya bersedia di funtut sesuai dengan
hr*um yang berlaku Atas perhatiannya saya ucapkan terimakasih
;
-i
n[IM.710334104E
:
.::;
€
..4
'*
s
:E
€
{
ii
:
,}
,*
t
:5
=
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus karena
dengan kasih dan karuniaNya yang telah menuntun penulis untuk dapat
menyelesaikan skripsi ini yang merupakan salah satu syarat untuk mencapai gelar
Sarjana Pendidikan pada jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan
Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri.
Adapun judul skripsi ini adalah : “Pengaruh Pemanfaatan Fasilitas dan
Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Mata Pelajaran
Kewirausahaan SMK Swasta Panca Budi Medan Tahun Ajaran 2013/2014”.
Penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan,karena terbatasnya
pengetahuan, pengalaman, dan kemampuan penulis. Oleh sebab itu untuk
kesempurnaan skripsi ini maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun dari semua pihak yang berkenan.
Pada kesempatan ini dengan kerendahan hati, penulis menyampaikan
terima kasih kepada semua pihak yang memberikan bantuan dan bimbingan
sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. Oleh karena itu dengan rasa hormat
penulis ucapkan terimakasih kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M. Si selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2.
Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
3.
Bapak Drs. H. Thamrin, M. Si selaku Pembantu Dekan 1 Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan.
4.
Bapak Dr. Arwanyah, M. Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
5.
Bapak Drs. Jhonson M. Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi
di Fakultas Ekonomi Universitaas Negeri Medan, sekaligus Dosen
Pembimbing Skripsi saya
yang telah meluangkan waktu untuk
memberikan bimbingan dan pengaragan dalam menyelesaikan skripsi ini.
6.
Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana SE, M. Si Selaku Ketua Program Studi
Tataniaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
7.
Ibu Fitrawaty, SP, M. Si Selaku Dosen Pembimbing Akademik selama
perkuliahan.
8.
Dosen Penguji saya, Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana SE, M. Si , Bapak
Indra Maipita, S. Pd., M. Si.,Ph.D, dan Ibu Yusriana, SP., M. Si.
9.
Seluruh Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Tataniaga yang telah banyak
memberikan pengetahuan selama mengikuti perkuliahan dan juga staf
pegawai administrasi di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
10.
Bapak Daruru Khairuddin, S.E., M.M,
selaku kepala sekolah SMK
Swasta Panca Budi Medan, yang telah memberikan kesempatan kepada
penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
11.
Teristimewa ucapan terimakasih, hormat dan sayangku yang setulustulusnya kepada orangtuaku tersayang Ayahanda R.Simanjuntak dan
Ibunda L.B Nainggolan, yang selalu dan tidak bosan-bosan memberikan
kasih sayang, berupa nasihat, semangat, doa, materi dan segalanya yang
sangat besar sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
12.
Buat abangku Jefry Royanto Simanjuntak, adekku Janrio Wijaya
Simanjuntak dan Jelitha Betsyeba Simanjuntak yang selalu beroda dan
memberi semangat dan dukungan untuk saya.
13.
Buat semua keluarga besar dari pihak Simanjuntak dan Nainggolan,buat
opungku, tulang, nantulang, bou, amangboru, tante, uda, paktua, maktua,
dan kakak juga abangku semua, terimakasih untuk doa dan dukungan
kalian selama ini.
14.
Terimakasih juga untuk abang tersayang Rikson P. Tampubolon, S.E
untuk doa, semangat dan bantuannya selama penyelesain skripsi ini.
15.
Teman-teman tersayang seluruh anak Pendidikan Tataniaga Ekstensi 2010
terkhusus buat sahabat-sahabatku Octora Novianti Simanjuntak, Lestayana
Banurea, Novrita Debora Butar-butar, Juita Sridewi Sembiring, Lelis
Marini Sitinjak, Putri Amelia, Siska Oktavia Sinaga, Jefriando Sinabang,
Prengky Harianja, Shabam Marbun, Ferdi Tambunan, Patryano G.
Anggara terimakasih buat motivasi dan bantuannya, aku sayang kalian
semuanya.
16.
Teman-teman segerakan di GMKI (Gerakan Mahasiswa Kristen
Indonesia) Komisariat FIS UNIMED terkhusus untuk kak Prida Ivana
Marbun, Aurelia Manik,Deli Novia Manurung, Tio Shinta Hutahaean,
Bang Nico G Manurung, Bang Bartolomeus, Bang Herikson, Bang
Landon Sinaga, Bang Sartono Pakpahan, Ferawati Silalahi, dll.
17.
Teman-teman PPL yang tercinta di SMK Teladan Pematang Siantar
terkhusus buat Novantika Samosir, Eki Nuraahman, Pratiwi Sirait, Triana
Napitupulu, Samuel Panjaitan , Sandro Tua Bali dll Terimakasih Buat
dukungan kalian smua.
18.
Sahabat –sahabat terkasih yang di Batam, terkhusus Putri Angelika,
Sharon Taruli Sihombing, Ezra Sherly Silalahi, Debora Napitupulu,
Giovanni Gultom, Melisa Panjaitan, Risa, Bang Sarma Siregar, Bang Rudi
Manurung, Bang Rian,dll. Terimakasih atas doanya.
19.
Buat Parsadaan Naposo Simanjuntak Sitolu Sada Ina dan Bere (PNSSSIB) Kota Medan, bang Mario Simanjuntak, bang Richan Simanjuntak, bang
Poli Simanjuntak, kak Elida Siamnjuntak, bang Marulong Simanjuntak,
bang Shamir Simanjuntak ,bang Ogy Silalahi, Yosua Nababan, bang Boga
Sinaga, bang Erizon Simatupang, bang Andrew makasih untuk semangat
nya yaa.
20.
Dan seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini yang
tidak bisa saya sebutkan satu persatu saya ucapkan terimakasih.
Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak. Semoga
Tuhan menyertai kita semua, akhir kata penulis ucapkan Terimakasih.
Medan,
Juli 2014
Jesicha Rosiana Simanjuntak
NIM. 7103341048
ABSTRAK
Jesicha Rosiana Simanjuntak. 7103341048. Pengaruh Pemanfaatan Fasilitas
Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Mata
Pelajaran Kewirausahaan SMK Swasta Panca Budi Medan Tahun Ajaran
2013/2014. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi
Pendidikan Tata Niaga, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan Tahun
2014.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah prestasi belajar kewirausahaan
siswa yang belum memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh pemanfaatan fasilitas belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi
belajar siswa.
Penelitian ini dilakukan di SMK Swasta Panca Budi Medan Tahun Ajaran
2013/2014 dengan mengambil populasi sebanyak 135 siswa, sedangkan sampel
yang diambil sebanyak 34 siswa. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi,
wawancara, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah teknik analisis regresi linier berganda.
Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian yang menunjukkan
bahwa melalui uji t (parsial) ada pengaruh yang positif yang signifikan antara
pemanfaatan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa dengan perhitungan t
> t tabel = 2,037 dengan nilai signifikansi 0,009 < 0,05. Dan ada
hitung = 2,930
pengaruh positif yang signifikan antara lingkungan belajar siswa terhadap
prestasi belajar siswa dengan perhitungan t hitung = 3,391 < t tabel = 2,037 dengan
nilai signifikansi 0,002 > 0,05. Serta ada pengaruh positif yang signifikan antara
pemanfaatan fasilitas belajar dan lingkungan belajar siswa terhadap prestasi
belajar melalui uji F (simultan) dengan perhitungan membandingkan F hitung =
37,319 > F tabel = 3,305, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah secara uji t (parsial) pemanfaatan
fasilitas belajar berpengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi belajar
siswa. Dan lingkungan belajar siswa juga berpengaruh terhadap prestasi belajar
siswa. Secara uji F (simultan) pemanfaatan fasilitas belajar dan lingkungan belajar
berpengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa.
Kata kunci : Pemanfaatan Fasilitas Belajar, Lingkungan Belajar Siswa,
Prestasi Belajar,Regresi.
ABSTRACT
Jesicha Rosiana simanjuntak. 7103341048. Influence Utilization of Facilities
and Learning Environment Against Student Achievement Entrepreneurship
Subject Class XI SMK Panca Budi Medan Private Academic Year 2013/2014.
Thesis. The Department of Economic Education, Commerce Education
Studies Program, Faculty of Economics, University of Medan in 2014.
The problem in this study is an entrepreneurial learning achievement of
students who have not satisfactory. This study aims to determine the effect of the
use of learning resources and learning environment on student achievement.
This research was conducted at SMK Panca Budi Medan Private Academic Year
2013/2014 by taking a population of 135 students, while the sample taken 34
students. Collecting data using the documentation, interviews, and questionnaires.
Data analysis techniques used in this research is the technique of multiple linear
regression analysis.
Based on the results of the analysis of data obtained through the research
that shows that t-test (partial) there is a significant positive effect between the use
of learning facilities on student achievement with the calculation of t = 2.930> t =
2.037 with a significance value 0.009 F = 3.305, with a
significance value 0.000 t tabel = 2,037 dengan nilai signifikansi 0,009 < 0,05.
Hal ini berarti bahwa pemanfaatan fasilitas belajar yang baik merupakan
faktor dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
2.
Ada pengaruh positif yang signifikan antara lingkungan belajar terhadap
prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas XI SMK Swasta Panca Budi
Medan 2013/2014, yang ditunjukkan dari hasil uji t (parsial), t hitung =
3,391 > t tabel = 2,037 dengan nilai signifikansi 0,002 < 0,05. Hal ini
berarti bahwa lingkungan belajar merupakan faktor dalam meningkatkan
prestasi belajar siswa.
3.
Ada pengaruh positif yang signifikan antara pemanfaatan fasilitas belajar
dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa
kelas XI SMK Swasta Panca Budi Medan 2013/2014, yang ditunjukkan
dari hasil uji F (simultan), yaitu F hitung = 37,319 > F tabel = 3,305, dengan
nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, untuk mencapai
prestasi belajar yang baik, siswa harus baik dalam pemanfaatan fasilitas
dan lingkungan belajar harus baik pula.
62
5.2
Saran
1.
Peneliti harus mampu memahami bahwa pemanfaatan fasilitas
belajar dan lingkungan belajar merupakan salah satu faktor dari
dalam yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa.
2.
Sekolah diharapkan lebih dapat memperhatikan pemanfaatan
fasilitas
dan
lingkungan
belajar
siswa
untuk
mendukung
peningkatkan perstasi belajar siswa.
3.
Skripsi diharapkan dapat menjadi bahan referensi bagi peneliti
selanjutnya.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, A. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Akbar,dkk. 2014. Hubungan Antara Lingkungan dan Kebiasaan Merokok
Terhadap Prestasi Belajar Pada Pelajar di SMK Negeri 1 Bungoro Kab.
Pangkep. Jurnal Ilmiah Kesehatan Diagnosis Volume 4 Nomor 4 Tahun
2014. ISSN : 2302-1721. http://library.stikesnh.ac.id/files/disk1/10/elibrary%20stikes%20nani%20hasanuddin--muhammadak-500-1-441448341.pdf (diakses 08 Juli 2014).
Akbar Ridho, Muhammad. 2012. Pengaruh Lingkungan terhadap Motivasi
Belajar dan Dampaknya terhadap Prestasi Belajar Siswa Kompetensi
Keahlian Audio Video SMK Muh. Kutowinangun Kebumen.
http://eprints.uny.ac.id/9632/1/Jurnal%20Muh%20Akbar%20Ridho_055022
41022%20Dr%20Putu%20Sudira.pdf (diakses 05 Maret 2014).
Arikunto,Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta,
Arsyad,Azhar.2010.Media Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta : Rajawali Pers,
Bafadal, Ibrahim. 2003. Manajemen Perlengkapan Sekolah : Teori dan
Aplikasinya. Jakarta : Bumi Aksara.
Djamarah,dkk. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta,
Haryanto.2012. Tujuan Pendidikan Nasional. http://belajarpsikologi.com/tujuanpendidikan-nasional/ (04 Maret 2014).
Hasan,Ishak. 2013. Analisis Daya Dukung Fasilitas Belajar dan Upaya Guru
Dalam Mendorong Minat Siswa Berwirausaha Pada Usaha Kecil Mikro
dan Koperasi (UKMK) di Provinsi Aceh. Jurnal Ekonomika Universitas
Almuslim Bireuen – Aceh Vol.IV No.7 · Maret 2013. ISSN : 2086-6011.
http://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&
ved=0CCoQFjAC&url=http%3A%2F%2Ffe.umuslim.ac.id%2Findex.php%
3Foption%3Dcom_phocadownload%26view%3Dcategory%26download%3
D11%3Ajurnal-ishakhasan%26id%3D2%3Ajurnal%26Itemid%3D90&ei=2Vm6U9O1JJGzuAS
Ho4KYDQ&usg=AFQjCNEbN_SSfpDdEer2ly5VIp0Z5cclGg&sig2=iFlNs
JU_4EUTd-CZLOg-eg&bvm=bv.70138588,d.c2E ( diakses 07 Juli 2014)
Hasbullah. 2012. Dasar –dasar Ilmu Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta :
Rajawali,Pers,
Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga Tahun 2007. Jakarta : Balai Pustaka.
Manurung, Selamat. 2013. Pengaruh Kelengkapan Fasilitas dan Lingkungan
Belajat terhadap Prestasi Belajar Siswa kelas XI SMK Negeri 7 Medan
Tahun
Ajaran
2012/2013.
http://digilib.unimed.ac.id/UNIMEDUndergraduate-SK130991/27811/pengaruh-lingkungan--belajar-danfasilitas-belajar-terhadap-prestasi-belajar
Mudjiono dan Dimyati. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta,
Pakpahan, Haryadi.2012. Pengaruh Fasilitas dan Lingkungan Belajar terhadap
Prestasi Belajar Siswa di SMK Raksana 2 Medan Tahun Ajaran 2012/2013.
http://digilib.unimed.ac.id/UNIMED-UndergraduateSK131040/27848/pengaruh-lingkungan--belajar-dan-fasilitas-belajarterhadap-prestasi-belajar
Pratiwi,Wahyu. 2008. Analisis Pengaruh Kematangan dan Fasilitas Belajar
Terhadap Prestasi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Pembangunan
Nasional ”Veteran” Yogyakarta. Jurnal Akuntansi, Manajemen Bisnis dan
Sektor Publik (JAMBSP). Vol. 4 No. 2-Pebruari 2008 : 167-182. ISSN :
1829–9857.
www.stiesia.ac.id/jurnal/index.php/article/download_selection_article/2/201
21213011/1 (diakses 07 Juli 2014).
Samier,
Arianto.
2008.
Pengertian
Fasilitas
Belajar.
http://sobatbaru.blogspot.com/2008/10/pengertian-fasilitas-belajar.html
diakses (04 Maret 2014).
Sanjaya, Wina.2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta : Kencana.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor – faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta.
Rineka Cipta,
Soemanto, Wasty.2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta. Rineka Cipta.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Alfabeta,
Sulo,dkk. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta,
Syah,Muhibbin. 2010. Psikologi Pendidikan Edisi Revisi. Bandung : Remaja
Rosdakarya,
Tambun, Ida. 2013. Pengaruh Lingkungan Belajat dan Fasilitas Belajar terhadap
Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI SMK Dharma Bakti Medan Tahun
Ajaran 2012/2013. http://digilib.unimed.ac.id/UNIMED-Undergraduatesk131829/28951/pengaruh-lingkungan--belajar-dan-fasilitas-belajarterhadap-prestasi-belajar
Udiyono.2011. Pengaruh Motivasi Orang Tua, Kondisi Lingkungan Dan Disiplin
Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Matematika
Universitas Widya Dharma Klaten Semester Gasal Tahun Akademik
2010/2011. Jurnal Magistra No. 75 Th. XXIII Maret 2011. ISSN : 0215 –
9511. http://journal.unwidha.ac.id/index.php/magistra/article/viewFile/80/41
(diakses 06 Juli 2014).
Widyaningtyas,Anisa,dkk. 2013. Peran Lingkungan Belajar Dan Kesiapanbelajar
Terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas
Negeri 1 Pati. Jurnal Pendidikan Fisika (2013) Vol. 1 No. 1 hal 136 April
2013. ISSN : 2338 – 0691. http://eprints.uns.ac.id/14421/1/1773-3964-1SM.pdf (diakses 07 Juli 2014)
Yatim, Riyanto. 2010. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta : Kencana,
Yamin,Martinis. 2011. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta : Gaung Persada,
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama
: Jesicha Rosiana Simanjuntak
Tempat/TglLahir
: Batam,30 Juni 1992
Alamat
: Jalan Perjuangan Gang Suka Family No.10
Agama
: Kristen Protestan
Jenis Kelamin
: Perempuan
Email
: jesicha.rosiana@yahoo.com
No telepon
: 082173447468 / 085765225364
Jenjang Pendidikan
TK (1997-1998)
: TK Swasta Tunas Baru, Kota Batam
SD (1998-2004)
: SD Kristen Kalam Kudus,Kota Batam
SMP (2004-2007)
: SMP Kristen Kalam Kudus,Kota Batam
SMA (2007-2010)
: SMA Negeri 3, Kota Batam
Perkuliahan (2010-2014)
:Universitas Negeri Medan,Fakultas Ekonomi,Jurusan
Pendidikan Ekonomi,Program Studi Tata Niaga
Pengalaman Organisasi
1. Biro Bidang Kerohanian Gerakan Mahasiswa Kristen Indonesia (GMKI) Komisariat
FIS Unimed Masa Bakti 2011-2012.
2. Wakil Sekretaris Bidang Kerohanian Gerakan Mahasiswa Kristen Indonesia (GMKI)
Komisariat FIS Unimed Masa Bakti 2012-2013.
3. Ketua Bidang Kerohanian Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi Unimed Masa Bakti 2012-2013.
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
KELAS XI MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
SMK SWASTA PANCA BUDI MEDAN
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarja Pendidikan
OLEH :
JESICHA ROSIANA SIMANJUNTAK
NIM. 7103341048
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
Skripsi ini diajukan oleh Jesicha Rosima Simanjuntak, NIM 7103341048 Jurusan
Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tataniaga
S-l Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
Telah Diperiksa dan Disetujui Untuk Druji
Dalam Ujian Mempertahankan Skripsi
MedarUpJuli 2014
,{
1
t.i
:,
j
:
Mengetahui,
Junrsan Pendidikan Ekonomi
eq
"i
Df. Ar"wansvah. Msi
NIP: 19630712 198903 I 002
NIP. 19611102 198703
I
vrrrlil/t-.
h.
001
v,
A
t1
,tEr{
f,
s
*
,g
e
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAF{
Skripsi oleh Jesicha Rosiana Simanjuntak, NIM 7103341048
Telah di pertahankan di Depan TIM Penguji
Pada Tanggal 2l Juli 2014
TIM PENGUJI
Drs. Jhonson. M. Si
Pembimbing
Indra Maioita.
S. Pd.
M. Si. Phd
Penguii
Dr. M. Fitri Rahmadhana, SE. M. Si
Penguji
Yusriana, SP. M. Si
Penguji
Disetujui dan Disahkan Pada Tanggal Juli 2014
PanitiaUjian
Dekan
I'akultas Ekonomi UMMEI)
Drs. KustoroBudiarta. ME
I{IP. 19680914199203 I 002
Ketua Jurusan,
Pendidikan Ekonomi
Dr. Arwansy?h. M.Si
NIP.19630712 198903
I
002
qgBAT,TERNYATA!.{N
Saya yangberurda tangan dibawah ini :
Jesicha Rosiana Sirnanjuntak
NIM
7103341048
Jurusan
Pendidikan Ekonomi
Prograrn Studi
Pendidikan TptaNiaga
FakultasEkonoml
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul *Pengamh Pemanfaatan
f,asilitas Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI
Mata Pelajaran Kewirausahaan sMK Swasta panca Budi ]\{edan Tahun
Ajaran 201J3nw4'bebas dari plagra! terkecuali kutipan-kutipan yang diambil
dari buku-buku dalam Dafar Pustaka.
Demikian .pemyataan
ini
saya buat dengan sebenarnya. Dan apabila
dikemudian hari ternyata tidak benar maka saya bersedia di funtut sesuai dengan
hr*um yang berlaku Atas perhatiannya saya ucapkan terimakasih
;
-i
n[IM.710334104E
:
.::;
€
..4
'*
s
:E
€
{
ii
:
,}
,*
t
:5
=
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus karena
dengan kasih dan karuniaNya yang telah menuntun penulis untuk dapat
menyelesaikan skripsi ini yang merupakan salah satu syarat untuk mencapai gelar
Sarjana Pendidikan pada jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan
Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri.
Adapun judul skripsi ini adalah : “Pengaruh Pemanfaatan Fasilitas dan
Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Mata Pelajaran
Kewirausahaan SMK Swasta Panca Budi Medan Tahun Ajaran 2013/2014”.
Penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan,karena terbatasnya
pengetahuan, pengalaman, dan kemampuan penulis. Oleh sebab itu untuk
kesempurnaan skripsi ini maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun dari semua pihak yang berkenan.
Pada kesempatan ini dengan kerendahan hati, penulis menyampaikan
terima kasih kepada semua pihak yang memberikan bantuan dan bimbingan
sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. Oleh karena itu dengan rasa hormat
penulis ucapkan terimakasih kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M. Si selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2.
Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
3.
Bapak Drs. H. Thamrin, M. Si selaku Pembantu Dekan 1 Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan.
4.
Bapak Dr. Arwanyah, M. Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
5.
Bapak Drs. Jhonson M. Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi
di Fakultas Ekonomi Universitaas Negeri Medan, sekaligus Dosen
Pembimbing Skripsi saya
yang telah meluangkan waktu untuk
memberikan bimbingan dan pengaragan dalam menyelesaikan skripsi ini.
6.
Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana SE, M. Si Selaku Ketua Program Studi
Tataniaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
7.
Ibu Fitrawaty, SP, M. Si Selaku Dosen Pembimbing Akademik selama
perkuliahan.
8.
Dosen Penguji saya, Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana SE, M. Si , Bapak
Indra Maipita, S. Pd., M. Si.,Ph.D, dan Ibu Yusriana, SP., M. Si.
9.
Seluruh Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Tataniaga yang telah banyak
memberikan pengetahuan selama mengikuti perkuliahan dan juga staf
pegawai administrasi di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
10.
Bapak Daruru Khairuddin, S.E., M.M,
selaku kepala sekolah SMK
Swasta Panca Budi Medan, yang telah memberikan kesempatan kepada
penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
11.
Teristimewa ucapan terimakasih, hormat dan sayangku yang setulustulusnya kepada orangtuaku tersayang Ayahanda R.Simanjuntak dan
Ibunda L.B Nainggolan, yang selalu dan tidak bosan-bosan memberikan
kasih sayang, berupa nasihat, semangat, doa, materi dan segalanya yang
sangat besar sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
12.
Buat abangku Jefry Royanto Simanjuntak, adekku Janrio Wijaya
Simanjuntak dan Jelitha Betsyeba Simanjuntak yang selalu beroda dan
memberi semangat dan dukungan untuk saya.
13.
Buat semua keluarga besar dari pihak Simanjuntak dan Nainggolan,buat
opungku, tulang, nantulang, bou, amangboru, tante, uda, paktua, maktua,
dan kakak juga abangku semua, terimakasih untuk doa dan dukungan
kalian selama ini.
14.
Terimakasih juga untuk abang tersayang Rikson P. Tampubolon, S.E
untuk doa, semangat dan bantuannya selama penyelesain skripsi ini.
15.
Teman-teman tersayang seluruh anak Pendidikan Tataniaga Ekstensi 2010
terkhusus buat sahabat-sahabatku Octora Novianti Simanjuntak, Lestayana
Banurea, Novrita Debora Butar-butar, Juita Sridewi Sembiring, Lelis
Marini Sitinjak, Putri Amelia, Siska Oktavia Sinaga, Jefriando Sinabang,
Prengky Harianja, Shabam Marbun, Ferdi Tambunan, Patryano G.
Anggara terimakasih buat motivasi dan bantuannya, aku sayang kalian
semuanya.
16.
Teman-teman segerakan di GMKI (Gerakan Mahasiswa Kristen
Indonesia) Komisariat FIS UNIMED terkhusus untuk kak Prida Ivana
Marbun, Aurelia Manik,Deli Novia Manurung, Tio Shinta Hutahaean,
Bang Nico G Manurung, Bang Bartolomeus, Bang Herikson, Bang
Landon Sinaga, Bang Sartono Pakpahan, Ferawati Silalahi, dll.
17.
Teman-teman PPL yang tercinta di SMK Teladan Pematang Siantar
terkhusus buat Novantika Samosir, Eki Nuraahman, Pratiwi Sirait, Triana
Napitupulu, Samuel Panjaitan , Sandro Tua Bali dll Terimakasih Buat
dukungan kalian smua.
18.
Sahabat –sahabat terkasih yang di Batam, terkhusus Putri Angelika,
Sharon Taruli Sihombing, Ezra Sherly Silalahi, Debora Napitupulu,
Giovanni Gultom, Melisa Panjaitan, Risa, Bang Sarma Siregar, Bang Rudi
Manurung, Bang Rian,dll. Terimakasih atas doanya.
19.
Buat Parsadaan Naposo Simanjuntak Sitolu Sada Ina dan Bere (PNSSSIB) Kota Medan, bang Mario Simanjuntak, bang Richan Simanjuntak, bang
Poli Simanjuntak, kak Elida Siamnjuntak, bang Marulong Simanjuntak,
bang Shamir Simanjuntak ,bang Ogy Silalahi, Yosua Nababan, bang Boga
Sinaga, bang Erizon Simatupang, bang Andrew makasih untuk semangat
nya yaa.
20.
Dan seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini yang
tidak bisa saya sebutkan satu persatu saya ucapkan terimakasih.
Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak. Semoga
Tuhan menyertai kita semua, akhir kata penulis ucapkan Terimakasih.
Medan,
Juli 2014
Jesicha Rosiana Simanjuntak
NIM. 7103341048
ABSTRAK
Jesicha Rosiana Simanjuntak. 7103341048. Pengaruh Pemanfaatan Fasilitas
Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Mata
Pelajaran Kewirausahaan SMK Swasta Panca Budi Medan Tahun Ajaran
2013/2014. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi
Pendidikan Tata Niaga, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan Tahun
2014.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah prestasi belajar kewirausahaan
siswa yang belum memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh pemanfaatan fasilitas belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi
belajar siswa.
Penelitian ini dilakukan di SMK Swasta Panca Budi Medan Tahun Ajaran
2013/2014 dengan mengambil populasi sebanyak 135 siswa, sedangkan sampel
yang diambil sebanyak 34 siswa. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi,
wawancara, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah teknik analisis regresi linier berganda.
Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian yang menunjukkan
bahwa melalui uji t (parsial) ada pengaruh yang positif yang signifikan antara
pemanfaatan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa dengan perhitungan t
> t tabel = 2,037 dengan nilai signifikansi 0,009 < 0,05. Dan ada
hitung = 2,930
pengaruh positif yang signifikan antara lingkungan belajar siswa terhadap
prestasi belajar siswa dengan perhitungan t hitung = 3,391 < t tabel = 2,037 dengan
nilai signifikansi 0,002 > 0,05. Serta ada pengaruh positif yang signifikan antara
pemanfaatan fasilitas belajar dan lingkungan belajar siswa terhadap prestasi
belajar melalui uji F (simultan) dengan perhitungan membandingkan F hitung =
37,319 > F tabel = 3,305, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah secara uji t (parsial) pemanfaatan
fasilitas belajar berpengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi belajar
siswa. Dan lingkungan belajar siswa juga berpengaruh terhadap prestasi belajar
siswa. Secara uji F (simultan) pemanfaatan fasilitas belajar dan lingkungan belajar
berpengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa.
Kata kunci : Pemanfaatan Fasilitas Belajar, Lingkungan Belajar Siswa,
Prestasi Belajar,Regresi.
ABSTRACT
Jesicha Rosiana simanjuntak. 7103341048. Influence Utilization of Facilities
and Learning Environment Against Student Achievement Entrepreneurship
Subject Class XI SMK Panca Budi Medan Private Academic Year 2013/2014.
Thesis. The Department of Economic Education, Commerce Education
Studies Program, Faculty of Economics, University of Medan in 2014.
The problem in this study is an entrepreneurial learning achievement of
students who have not satisfactory. This study aims to determine the effect of the
use of learning resources and learning environment on student achievement.
This research was conducted at SMK Panca Budi Medan Private Academic Year
2013/2014 by taking a population of 135 students, while the sample taken 34
students. Collecting data using the documentation, interviews, and questionnaires.
Data analysis techniques used in this research is the technique of multiple linear
regression analysis.
Based on the results of the analysis of data obtained through the research
that shows that t-test (partial) there is a significant positive effect between the use
of learning facilities on student achievement with the calculation of t = 2.930> t =
2.037 with a significance value 0.009 F = 3.305, with a
significance value 0.000 t tabel = 2,037 dengan nilai signifikansi 0,009 < 0,05.
Hal ini berarti bahwa pemanfaatan fasilitas belajar yang baik merupakan
faktor dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
2.
Ada pengaruh positif yang signifikan antara lingkungan belajar terhadap
prestasi belajar kewirausahaan siswa kelas XI SMK Swasta Panca Budi
Medan 2013/2014, yang ditunjukkan dari hasil uji t (parsial), t hitung =
3,391 > t tabel = 2,037 dengan nilai signifikansi 0,002 < 0,05. Hal ini
berarti bahwa lingkungan belajar merupakan faktor dalam meningkatkan
prestasi belajar siswa.
3.
Ada pengaruh positif yang signifikan antara pemanfaatan fasilitas belajar
dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar kewirausahaan siswa
kelas XI SMK Swasta Panca Budi Medan 2013/2014, yang ditunjukkan
dari hasil uji F (simultan), yaitu F hitung = 37,319 > F tabel = 3,305, dengan
nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, untuk mencapai
prestasi belajar yang baik, siswa harus baik dalam pemanfaatan fasilitas
dan lingkungan belajar harus baik pula.
62
5.2
Saran
1.
Peneliti harus mampu memahami bahwa pemanfaatan fasilitas
belajar dan lingkungan belajar merupakan salah satu faktor dari
dalam yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa.
2.
Sekolah diharapkan lebih dapat memperhatikan pemanfaatan
fasilitas
dan
lingkungan
belajar
siswa
untuk
mendukung
peningkatkan perstasi belajar siswa.
3.
Skripsi diharapkan dapat menjadi bahan referensi bagi peneliti
selanjutnya.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, A. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Akbar,dkk. 2014. Hubungan Antara Lingkungan dan Kebiasaan Merokok
Terhadap Prestasi Belajar Pada Pelajar di SMK Negeri 1 Bungoro Kab.
Pangkep. Jurnal Ilmiah Kesehatan Diagnosis Volume 4 Nomor 4 Tahun
2014. ISSN : 2302-1721. http://library.stikesnh.ac.id/files/disk1/10/elibrary%20stikes%20nani%20hasanuddin--muhammadak-500-1-441448341.pdf (diakses 08 Juli 2014).
Akbar Ridho, Muhammad. 2012. Pengaruh Lingkungan terhadap Motivasi
Belajar dan Dampaknya terhadap Prestasi Belajar Siswa Kompetensi
Keahlian Audio Video SMK Muh. Kutowinangun Kebumen.
http://eprints.uny.ac.id/9632/1/Jurnal%20Muh%20Akbar%20Ridho_055022
41022%20Dr%20Putu%20Sudira.pdf (diakses 05 Maret 2014).
Arikunto,Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta,
Arsyad,Azhar.2010.Media Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta : Rajawali Pers,
Bafadal, Ibrahim. 2003. Manajemen Perlengkapan Sekolah : Teori dan
Aplikasinya. Jakarta : Bumi Aksara.
Djamarah,dkk. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta,
Haryanto.2012. Tujuan Pendidikan Nasional. http://belajarpsikologi.com/tujuanpendidikan-nasional/ (04 Maret 2014).
Hasan,Ishak. 2013. Analisis Daya Dukung Fasilitas Belajar dan Upaya Guru
Dalam Mendorong Minat Siswa Berwirausaha Pada Usaha Kecil Mikro
dan Koperasi (UKMK) di Provinsi Aceh. Jurnal Ekonomika Universitas
Almuslim Bireuen – Aceh Vol.IV No.7 · Maret 2013. ISSN : 2086-6011.
http://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&
ved=0CCoQFjAC&url=http%3A%2F%2Ffe.umuslim.ac.id%2Findex.php%
3Foption%3Dcom_phocadownload%26view%3Dcategory%26download%3
D11%3Ajurnal-ishakhasan%26id%3D2%3Ajurnal%26Itemid%3D90&ei=2Vm6U9O1JJGzuAS
Ho4KYDQ&usg=AFQjCNEbN_SSfpDdEer2ly5VIp0Z5cclGg&sig2=iFlNs
JU_4EUTd-CZLOg-eg&bvm=bv.70138588,d.c2E ( diakses 07 Juli 2014)
Hasbullah. 2012. Dasar –dasar Ilmu Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta :
Rajawali,Pers,
Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga Tahun 2007. Jakarta : Balai Pustaka.
Manurung, Selamat. 2013. Pengaruh Kelengkapan Fasilitas dan Lingkungan
Belajat terhadap Prestasi Belajar Siswa kelas XI SMK Negeri 7 Medan
Tahun
Ajaran
2012/2013.
http://digilib.unimed.ac.id/UNIMEDUndergraduate-SK130991/27811/pengaruh-lingkungan--belajar-danfasilitas-belajar-terhadap-prestasi-belajar
Mudjiono dan Dimyati. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta,
Pakpahan, Haryadi.2012. Pengaruh Fasilitas dan Lingkungan Belajar terhadap
Prestasi Belajar Siswa di SMK Raksana 2 Medan Tahun Ajaran 2012/2013.
http://digilib.unimed.ac.id/UNIMED-UndergraduateSK131040/27848/pengaruh-lingkungan--belajar-dan-fasilitas-belajarterhadap-prestasi-belajar
Pratiwi,Wahyu. 2008. Analisis Pengaruh Kematangan dan Fasilitas Belajar
Terhadap Prestasi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Pembangunan
Nasional ”Veteran” Yogyakarta. Jurnal Akuntansi, Manajemen Bisnis dan
Sektor Publik (JAMBSP). Vol. 4 No. 2-Pebruari 2008 : 167-182. ISSN :
1829–9857.
www.stiesia.ac.id/jurnal/index.php/article/download_selection_article/2/201
21213011/1 (diakses 07 Juli 2014).
Samier,
Arianto.
2008.
Pengertian
Fasilitas
Belajar.
http://sobatbaru.blogspot.com/2008/10/pengertian-fasilitas-belajar.html
diakses (04 Maret 2014).
Sanjaya, Wina.2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta : Kencana.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor – faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta.
Rineka Cipta,
Soemanto, Wasty.2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta. Rineka Cipta.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Alfabeta,
Sulo,dkk. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta,
Syah,Muhibbin. 2010. Psikologi Pendidikan Edisi Revisi. Bandung : Remaja
Rosdakarya,
Tambun, Ida. 2013. Pengaruh Lingkungan Belajat dan Fasilitas Belajar terhadap
Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI SMK Dharma Bakti Medan Tahun
Ajaran 2012/2013. http://digilib.unimed.ac.id/UNIMED-Undergraduatesk131829/28951/pengaruh-lingkungan--belajar-dan-fasilitas-belajarterhadap-prestasi-belajar
Udiyono.2011. Pengaruh Motivasi Orang Tua, Kondisi Lingkungan Dan Disiplin
Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Matematika
Universitas Widya Dharma Klaten Semester Gasal Tahun Akademik
2010/2011. Jurnal Magistra No. 75 Th. XXIII Maret 2011. ISSN : 0215 –
9511. http://journal.unwidha.ac.id/index.php/magistra/article/viewFile/80/41
(diakses 06 Juli 2014).
Widyaningtyas,Anisa,dkk. 2013. Peran Lingkungan Belajar Dan Kesiapanbelajar
Terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas
Negeri 1 Pati. Jurnal Pendidikan Fisika (2013) Vol. 1 No. 1 hal 136 April
2013. ISSN : 2338 – 0691. http://eprints.uns.ac.id/14421/1/1773-3964-1SM.pdf (diakses 07 Juli 2014)
Yatim, Riyanto. 2010. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta : Kencana,
Yamin,Martinis. 2011. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta : Gaung Persada,
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama
: Jesicha Rosiana Simanjuntak
Tempat/TglLahir
: Batam,30 Juni 1992
Alamat
: Jalan Perjuangan Gang Suka Family No.10
Agama
: Kristen Protestan
Jenis Kelamin
: Perempuan
: jesicha.rosiana@yahoo.com
No telepon
: 082173447468 / 085765225364
Jenjang Pendidikan
TK (1997-1998)
: TK Swasta Tunas Baru, Kota Batam
SD (1998-2004)
: SD Kristen Kalam Kudus,Kota Batam
SMP (2004-2007)
: SMP Kristen Kalam Kudus,Kota Batam
SMA (2007-2010)
: SMA Negeri 3, Kota Batam
Perkuliahan (2010-2014)
:Universitas Negeri Medan,Fakultas Ekonomi,Jurusan
Pendidikan Ekonomi,Program Studi Tata Niaga
Pengalaman Organisasi
1. Biro Bidang Kerohanian Gerakan Mahasiswa Kristen Indonesia (GMKI) Komisariat
FIS Unimed Masa Bakti 2011-2012.
2. Wakil Sekretaris Bidang Kerohanian Gerakan Mahasiswa Kristen Indonesia (GMKI)
Komisariat FIS Unimed Masa Bakti 2012-2013.
3. Ketua Bidang Kerohanian Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi Unimed Masa Bakti 2012-2013.