HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 MEDAN T.P 2014/2015.
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DAN
LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR
IPA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5
MEDAN T. P 2014/2015
Oleh:
Sarina Panjewati Tampubolon
NIM : 4113141075
Program Stud Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2015
ii
iii
RIWAYAT HIDUP
Sarina Panjewati Tampubolon lahir pada tanggal 21 Maret 1993 di
Padang. Ayahanda bernama Pangeran Tampubolon dan Ibunda bernama Doris
Simanjuntak dan merupakan anak pertama dari 5 bersaudara. Pada tahun 1999
penulis masuk SD Negeri 122398 Pematangsiantar dan lulus pada tahun 2005.
Selanjutnya penulis melanjutkan sekolah ke SMP Negeri 10 Pematangsiantar dan
lulus pada tahun 2008. Selanjutnya penulis melanjutkan sekolah ke SMA Negeri 1
Pematangsiantar dan lulus pada tahun 2011. Kemudian pada tahun 2011 penulis di
terima di Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan Biologi, Fakultas
Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan. Penulis juga
mengikuti kegiatan UKM (Unit Kegiatan Mahasiswa) di Universitas Negeri
Medan yaitu UKMKP UP-FMIPA dan IKBKB (Ikatan Keluarga Besar Kristen
Biologi). Penulis juga mengikuti PPLT (Program Pengalaman Lapangan Terpadu)
UNIMED pada tahun 2014 di SMP Negeri 11 Kotarih Kabupaten Serdang
Bedagai.
iii
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DAN
LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR
IPA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 MEDAN
TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
Sarina Panjewati Tampubolon (NIM 4113141075)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tingkat
pendidikan orang tua dan lingkungan belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas
VII SMP Negeri 5 Medan tahun pembelajaran 2014/2015.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP
Negeri 5 Medan, sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dengan random
sampling yaitu sebanyak 3 kelas dengan jumlah sampel 100 orang. Metode
penelitan ini yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan
menggunakan angket dan nilai ulangan bulanan siswa sebagai data penelitian.
Dari hasil analisis uji persyaratan data bahwa data tingkat pendidikan
orang tua, lingkungan belajar dan hasil belajar siswa dinyatakan berdistribusi
normal dan memiliki varians yang seragam (homogen). Dari analisis data
diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa ̅ =
dan SD = 6,17. Dari analisis
regresi linear diketahui bahwa bentuk persamaan regresi Y atas X1 adalah Ŷ =
78,27 + 0,03 X1 merupakan regresi linear dimana Fhitung > Ftabel (7,176 > 1,89)
pada taraf kepercayaan α = 0,05. Bentuk persamaan Y atas X2 adalah Ŷ = 59,26 +
0,18 X2 merupakan regresi linear dimana Fhitung > Ftabel (209,64 > 1,548) Fhitung
> F tabel (209,64516 > 1,5482). Dari Analisis linear ganda diperoleh persamaan
untuk ketiga variabel yaitu Ŷ = 58,75 + 0,04 X1 + 0,18 X2. Persamaan ini
merupakan regresi linear dimana Fhitung > Ftabel (63,33 >3,09).
Dari perhitungan koefisien korelasi didapat r = 0,2382 dengan interpretasi
korelasi rendah, sehingga hubungan tingkat pendidikan orang tua dan lingkungan
belajar dengan hasil belajar IPA siswa tergolong rendah dan dari perhitungan
indeks determinasi I = 5,67%, artinya tingkat pendidikan orang tua dan
lingkungan belajar memberikan kontribusi sebesar 5,67% terhadap peningkatan
hasil belajar siswa. Dari uji korelasi diperoleh bahwa H0 ditolak dan Ha diterima
yang berarti terdapat hubungan yang positiif dan signifikan antara tingkat
pendidikan orang tua dan lingkungan belajar dengan hasil belajar IPA siswa.
Kata kunci: tingkat pendidikan orang tua, lingkungan belajar, hasil belajar
iv
THE RELATION OF PARENTS EDUCATION LEVEL AND
ENVIRONMENT LEARNING TO SAINS LEARNING
RESULT OF SEVENTH GRADE STUDENTS
IN SMP NEGERI 5 MEDAN OF STUDY
YEAR 2014/2015
Sarina Panjewati Tampubolon (NIM 4113141075)
ABSTRACT
This research was aimed to find out the the relation of parents education
level and environment learning to sains learning result of seventh grade students
in SMP Negeri 5 Medan of stud year 2014/2015.
The population in this study were all students of class VII in SMP Negeri
5 Medan, while samples in this study were taken with random sampling as many
as three classes with a sample of 100 people. Of the research method used in this
research is descriptive using a questionnaire and a monthly test scores of students
as research data.
The result of data analysis requirements that the data level of parents
education, environment learning and sains student learning expressed in normal
distribution and have homogeneous variance. From the analysis of the data
obtained by the average value of student learning result ̅ = 78,81 and SD = 6,17.
From the linear regression analysis known that the form of the regression equation
of Y on X1 is Ŷ = 78,27 + 0,03 X1 is a linear regression where Fcount > Ftable (7,176
> ,89) at the level of α = 0.05. Form equation Y on X2 is Ŷ = 59,26 + 0,18 X2 is a
linear regression where the Fcount > Ftable (209.64 > 1.548). From the analysis of
multiple linear equations obtained for all three variable Ŷ = 58,75 + 0,04 X1 +
0,18 X2. This equation is linear regression where the Fcount > Ftable (6,33 > 3,09).
From the calculation of the correlation coefficient r = 0.2382 obtained with
the interpretation of the correlation is low, so the correlation between parental
education and learning environment with science student learning outcomes is low
and the determination of the calculation of the index I = 5.67%, that mean the
level of parents education and the learning environment give a contribution of
5.67% on improving sains learning result. From correlation test showed that H0 is
rejected and Ha accepted which means there is a significant relationship of parents
education level and environment learning to sains learning result of seventh grade
students in SMP Negeri 5 Medan of study year 2014/2015.
Key words: parents education level, environment learning, learning result.
vii
DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Pengesahan
Riwayat hidup
Abstrak
Abstract
Kata pengantar
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
Daftar Lampiran
i
ii
iii
iv
v
vii
ix
x
xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
1.2 Identifikasi Masalah
1.3 Batasan Masalah
1.4 Rumusan Masalah
1.5 Tujuan Penelitian
1.6 Manfaat Penelitian
1.7 Definisi Operasional
1
4
4
5
5
5
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Kerangka Teoritis
2.1.1 Belajar
2.1.2 Pembelajaran
2.1.3
Hasil belajar
2.1.4
Tingkat pendidikan
2.1.5
Tingkat pendidikan Orang tua
2.1.6 Lingkungan Belajar (Keluarga)
2.2 Kerangka Konseptual
2.3 Rumusan Hipotesis
2.3.1 Hipotesis Verbal
2.3.2 Hipotesis Statistik
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
Tempat dan Waktu Penelitian
3.1.1 Lokasi Penelitian
3.1.2 Waktu Penelitian
3.2
Populasi dan Sampel
3.2.1 Populasi
3.2.2 Sampel
3.3
Metode dan Jenis Penelitian
3.4
Variabel dan Instrumen Penelitian
7
7
7
9
9
12
12
16
16
16
17
17
17
17
17
17
18
18
viii
3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.5
3.5.1
3.5.2
3.6
3.6.1
3.6.2
3.6.3
3.6.4
3.6.5
3.6.6
3.6.7
3.6.8
Variabel Bebas
Variabel Terikat
Instrumen Penelitian
Prosedur Penelitian
Tahap Persiapan
Tahap Pelaksanaan
Teknik Analisis Data
Menghitung Skor rata-rata
Menghitung Standar Deviasi
Uji Normalitas
Uji Homogenitas
Analisis Regresi Linear
Uji Korelasi
Uji Hipotesis
Koefisien Determinasi
18
18
18
20
20
20
20
20
21
21
22
23
24
24
25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6
4.1.7
4.1.8
4.1.9
4.1.10
4.2
Hasil Penelitian
Data Tingkat Pendidikan Orang Tua (X1)
Data Lingkungan Belajar (X2)
Data Hasil Belajar (Y)
Data Tingkat Pendidikan Orang Tua (X1) dan Hasil Belajar (Y)
Uji Normalitas
Uji Homogenitas
Analisis Regresi Linear
Analisis Regresi Linear Ganda
Perhitungan koefisien korelasi product momen
Perhitungan Koefisien Korelasi Parsial
Pembahasan
26
26
27
27
28
29
30
30
33
33
34
34
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1
5.2
Kesimpulan
Saran
DAFTAR PUSTAKA
37
37
38
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Option pilihan bobot dan kategori angket
18
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket
19
Tabel 3.3 Tabel Interpretasi nilai r
24
Tabel 4.1 Data Tingkat Pendidikan Orang Tua (X1)
26
Tabel 4.2 Penafsiran Skor Lingkungan Belajar Siswa (X2)
27
Tabel 4.3 Penafsiran Skor Hasil Belajar Siswa (Y)
27
Tabel 4.4 Data Tingkat Pendidikan Ayah, Ibu Dan Hasil Belajar (Y)
28
Tabel 4.5 Data tingkat Pendidikan Orang Tua (X1) Dan Hasil Belajar (Y) 28
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas
29
Tabel 4.7 Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y Atas X1
31
Tabel 4.8 Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y Atas X2
32
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1 Diagram Variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua
26
Gambar 4.2 Grafik Penafsiran Skor Data Lingkungan Belajar
27
Gambar 4.3 Grafik Penafsiran Skor Data Hasil Belajar
28
Gambar 4.4 Diagram Tingkat Pendidikan Orang Tua (X1) Dan
Hasil Belajar (Y)
29
Gambar 4.5 Diagram Pencar Hubungan Lingkungan Belajar
Dengan Hasil Belajar Siswa
31
Gambar 4.6 Gambaran Umum Hubungan Variabel Bebas Dengan
Variabel Terikat
32
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Angket Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Lingkungan
Belajar
40
Lampiran 2. Tabulasi data Angket untuk Variabel X1 Tingkat
Pendidikan Orang Tua
45
Lampiran 3. Tabulasi Data Angket Untuk Variabel X2 Lingkungan
Keluarga
48
Lampiran 4. Daftar Nilai Rata-Rata Ulangan IPA (Januari,
Februari, Maret)
53
Lampiran 5. Deskripsi Hasil Penelitian
56
Lampiran 6. Perhitungan Rata-Rata Dan Standar Deviasi
59
Lampiran 7. Mengidentifikasi Tingkat Kecenderungan
60
Lampiran 8. Distribusi Frekuensi Data Hasil Penelitian
62
Lampiran 9. Uji Normalitas
64
Lampiran 10. Uji Homogenitas
67
Lampiran 11. Persamaan Regresi Data Penelitian
78
Lampiran 12. Analisis Regresi Linear Ganda
81
Lampiran 13. Uji Korelasi Product Moment
83
Lampiran 14. Perhitungan Koefisien Korelasi Parsial
85
Lampiran 15. Dokumentasi Penelitian
86
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data maka diperoelh kesimpulan
sebagai berikut:
1. Terdapat hubungan yang signifikan tingkat pendidikan orang tua terhadap
hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 5 Medan T.P 2014/2015 dengan
r = 0,2277
2. Terdapat hubungan yang signifikan lingkungan belajar (keluarga) terhadap
hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 5 Medan T.P 2014/2015 dengan
r = 0,2377
3. Terdapat hubungan yang signifikan tingkat pendidikan orang tua dan
lingkungan belajar (keluarga) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII
SMP Negeri 5 Medan T.P 2014/2015 dengan r = 0,2382
5.2 Saran
Adapun saran yang diajukan penulis adalah sebagai berikut :
1. Kepada orang tua siswa agar senantiasa memperhatikan lingkungan belajar
anak untuk meningkatkan hasil belajarnya.
2. Kepada mahasiswa calon guru agar hasil penelitian ini dapat dijadikan
masukan dan sumber informasi mengenai hubungan tingkat pendidikan
orang tua dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa.
LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR
IPA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5
MEDAN T. P 2014/2015
Oleh:
Sarina Panjewati Tampubolon
NIM : 4113141075
Program Stud Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2015
ii
iii
RIWAYAT HIDUP
Sarina Panjewati Tampubolon lahir pada tanggal 21 Maret 1993 di
Padang. Ayahanda bernama Pangeran Tampubolon dan Ibunda bernama Doris
Simanjuntak dan merupakan anak pertama dari 5 bersaudara. Pada tahun 1999
penulis masuk SD Negeri 122398 Pematangsiantar dan lulus pada tahun 2005.
Selanjutnya penulis melanjutkan sekolah ke SMP Negeri 10 Pematangsiantar dan
lulus pada tahun 2008. Selanjutnya penulis melanjutkan sekolah ke SMA Negeri 1
Pematangsiantar dan lulus pada tahun 2011. Kemudian pada tahun 2011 penulis di
terima di Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan Biologi, Fakultas
Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan. Penulis juga
mengikuti kegiatan UKM (Unit Kegiatan Mahasiswa) di Universitas Negeri
Medan yaitu UKMKP UP-FMIPA dan IKBKB (Ikatan Keluarga Besar Kristen
Biologi). Penulis juga mengikuti PPLT (Program Pengalaman Lapangan Terpadu)
UNIMED pada tahun 2014 di SMP Negeri 11 Kotarih Kabupaten Serdang
Bedagai.
iii
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DAN
LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR
IPA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 MEDAN
TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
Sarina Panjewati Tampubolon (NIM 4113141075)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tingkat
pendidikan orang tua dan lingkungan belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas
VII SMP Negeri 5 Medan tahun pembelajaran 2014/2015.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP
Negeri 5 Medan, sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dengan random
sampling yaitu sebanyak 3 kelas dengan jumlah sampel 100 orang. Metode
penelitan ini yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan
menggunakan angket dan nilai ulangan bulanan siswa sebagai data penelitian.
Dari hasil analisis uji persyaratan data bahwa data tingkat pendidikan
orang tua, lingkungan belajar dan hasil belajar siswa dinyatakan berdistribusi
normal dan memiliki varians yang seragam (homogen). Dari analisis data
diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa ̅ =
dan SD = 6,17. Dari analisis
regresi linear diketahui bahwa bentuk persamaan regresi Y atas X1 adalah Ŷ =
78,27 + 0,03 X1 merupakan regresi linear dimana Fhitung > Ftabel (7,176 > 1,89)
pada taraf kepercayaan α = 0,05. Bentuk persamaan Y atas X2 adalah Ŷ = 59,26 +
0,18 X2 merupakan regresi linear dimana Fhitung > Ftabel (209,64 > 1,548) Fhitung
> F tabel (209,64516 > 1,5482). Dari Analisis linear ganda diperoleh persamaan
untuk ketiga variabel yaitu Ŷ = 58,75 + 0,04 X1 + 0,18 X2. Persamaan ini
merupakan regresi linear dimana Fhitung > Ftabel (63,33 >3,09).
Dari perhitungan koefisien korelasi didapat r = 0,2382 dengan interpretasi
korelasi rendah, sehingga hubungan tingkat pendidikan orang tua dan lingkungan
belajar dengan hasil belajar IPA siswa tergolong rendah dan dari perhitungan
indeks determinasi I = 5,67%, artinya tingkat pendidikan orang tua dan
lingkungan belajar memberikan kontribusi sebesar 5,67% terhadap peningkatan
hasil belajar siswa. Dari uji korelasi diperoleh bahwa H0 ditolak dan Ha diterima
yang berarti terdapat hubungan yang positiif dan signifikan antara tingkat
pendidikan orang tua dan lingkungan belajar dengan hasil belajar IPA siswa.
Kata kunci: tingkat pendidikan orang tua, lingkungan belajar, hasil belajar
iv
THE RELATION OF PARENTS EDUCATION LEVEL AND
ENVIRONMENT LEARNING TO SAINS LEARNING
RESULT OF SEVENTH GRADE STUDENTS
IN SMP NEGERI 5 MEDAN OF STUDY
YEAR 2014/2015
Sarina Panjewati Tampubolon (NIM 4113141075)
ABSTRACT
This research was aimed to find out the the relation of parents education
level and environment learning to sains learning result of seventh grade students
in SMP Negeri 5 Medan of stud year 2014/2015.
The population in this study were all students of class VII in SMP Negeri
5 Medan, while samples in this study were taken with random sampling as many
as three classes with a sample of 100 people. Of the research method used in this
research is descriptive using a questionnaire and a monthly test scores of students
as research data.
The result of data analysis requirements that the data level of parents
education, environment learning and sains student learning expressed in normal
distribution and have homogeneous variance. From the analysis of the data
obtained by the average value of student learning result ̅ = 78,81 and SD = 6,17.
From the linear regression analysis known that the form of the regression equation
of Y on X1 is Ŷ = 78,27 + 0,03 X1 is a linear regression where Fcount > Ftable (7,176
> ,89) at the level of α = 0.05. Form equation Y on X2 is Ŷ = 59,26 + 0,18 X2 is a
linear regression where the Fcount > Ftable (209.64 > 1.548). From the analysis of
multiple linear equations obtained for all three variable Ŷ = 58,75 + 0,04 X1 +
0,18 X2. This equation is linear regression where the Fcount > Ftable (6,33 > 3,09).
From the calculation of the correlation coefficient r = 0.2382 obtained with
the interpretation of the correlation is low, so the correlation between parental
education and learning environment with science student learning outcomes is low
and the determination of the calculation of the index I = 5.67%, that mean the
level of parents education and the learning environment give a contribution of
5.67% on improving sains learning result. From correlation test showed that H0 is
rejected and Ha accepted which means there is a significant relationship of parents
education level and environment learning to sains learning result of seventh grade
students in SMP Negeri 5 Medan of study year 2014/2015.
Key words: parents education level, environment learning, learning result.
vii
DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Pengesahan
Riwayat hidup
Abstrak
Abstract
Kata pengantar
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
Daftar Lampiran
i
ii
iii
iv
v
vii
ix
x
xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
1.2 Identifikasi Masalah
1.3 Batasan Masalah
1.4 Rumusan Masalah
1.5 Tujuan Penelitian
1.6 Manfaat Penelitian
1.7 Definisi Operasional
1
4
4
5
5
5
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Kerangka Teoritis
2.1.1 Belajar
2.1.2 Pembelajaran
2.1.3
Hasil belajar
2.1.4
Tingkat pendidikan
2.1.5
Tingkat pendidikan Orang tua
2.1.6 Lingkungan Belajar (Keluarga)
2.2 Kerangka Konseptual
2.3 Rumusan Hipotesis
2.3.1 Hipotesis Verbal
2.3.2 Hipotesis Statistik
BAB III METODE PENELITIAN
3.1
Tempat dan Waktu Penelitian
3.1.1 Lokasi Penelitian
3.1.2 Waktu Penelitian
3.2
Populasi dan Sampel
3.2.1 Populasi
3.2.2 Sampel
3.3
Metode dan Jenis Penelitian
3.4
Variabel dan Instrumen Penelitian
7
7
7
9
9
12
12
16
16
16
17
17
17
17
17
17
18
18
viii
3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.5
3.5.1
3.5.2
3.6
3.6.1
3.6.2
3.6.3
3.6.4
3.6.5
3.6.6
3.6.7
3.6.8
Variabel Bebas
Variabel Terikat
Instrumen Penelitian
Prosedur Penelitian
Tahap Persiapan
Tahap Pelaksanaan
Teknik Analisis Data
Menghitung Skor rata-rata
Menghitung Standar Deviasi
Uji Normalitas
Uji Homogenitas
Analisis Regresi Linear
Uji Korelasi
Uji Hipotesis
Koefisien Determinasi
18
18
18
20
20
20
20
20
21
21
22
23
24
24
25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6
4.1.7
4.1.8
4.1.9
4.1.10
4.2
Hasil Penelitian
Data Tingkat Pendidikan Orang Tua (X1)
Data Lingkungan Belajar (X2)
Data Hasil Belajar (Y)
Data Tingkat Pendidikan Orang Tua (X1) dan Hasil Belajar (Y)
Uji Normalitas
Uji Homogenitas
Analisis Regresi Linear
Analisis Regresi Linear Ganda
Perhitungan koefisien korelasi product momen
Perhitungan Koefisien Korelasi Parsial
Pembahasan
26
26
27
27
28
29
30
30
33
33
34
34
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1
5.2
Kesimpulan
Saran
DAFTAR PUSTAKA
37
37
38
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Option pilihan bobot dan kategori angket
18
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket
19
Tabel 3.3 Tabel Interpretasi nilai r
24
Tabel 4.1 Data Tingkat Pendidikan Orang Tua (X1)
26
Tabel 4.2 Penafsiran Skor Lingkungan Belajar Siswa (X2)
27
Tabel 4.3 Penafsiran Skor Hasil Belajar Siswa (Y)
27
Tabel 4.4 Data Tingkat Pendidikan Ayah, Ibu Dan Hasil Belajar (Y)
28
Tabel 4.5 Data tingkat Pendidikan Orang Tua (X1) Dan Hasil Belajar (Y) 28
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas
29
Tabel 4.7 Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y Atas X1
31
Tabel 4.8 Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y Atas X2
32
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1 Diagram Variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua
26
Gambar 4.2 Grafik Penafsiran Skor Data Lingkungan Belajar
27
Gambar 4.3 Grafik Penafsiran Skor Data Hasil Belajar
28
Gambar 4.4 Diagram Tingkat Pendidikan Orang Tua (X1) Dan
Hasil Belajar (Y)
29
Gambar 4.5 Diagram Pencar Hubungan Lingkungan Belajar
Dengan Hasil Belajar Siswa
31
Gambar 4.6 Gambaran Umum Hubungan Variabel Bebas Dengan
Variabel Terikat
32
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Angket Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Lingkungan
Belajar
40
Lampiran 2. Tabulasi data Angket untuk Variabel X1 Tingkat
Pendidikan Orang Tua
45
Lampiran 3. Tabulasi Data Angket Untuk Variabel X2 Lingkungan
Keluarga
48
Lampiran 4. Daftar Nilai Rata-Rata Ulangan IPA (Januari,
Februari, Maret)
53
Lampiran 5. Deskripsi Hasil Penelitian
56
Lampiran 6. Perhitungan Rata-Rata Dan Standar Deviasi
59
Lampiran 7. Mengidentifikasi Tingkat Kecenderungan
60
Lampiran 8. Distribusi Frekuensi Data Hasil Penelitian
62
Lampiran 9. Uji Normalitas
64
Lampiran 10. Uji Homogenitas
67
Lampiran 11. Persamaan Regresi Data Penelitian
78
Lampiran 12. Analisis Regresi Linear Ganda
81
Lampiran 13. Uji Korelasi Product Moment
83
Lampiran 14. Perhitungan Koefisien Korelasi Parsial
85
Lampiran 15. Dokumentasi Penelitian
86
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data maka diperoelh kesimpulan
sebagai berikut:
1. Terdapat hubungan yang signifikan tingkat pendidikan orang tua terhadap
hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 5 Medan T.P 2014/2015 dengan
r = 0,2277
2. Terdapat hubungan yang signifikan lingkungan belajar (keluarga) terhadap
hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 5 Medan T.P 2014/2015 dengan
r = 0,2377
3. Terdapat hubungan yang signifikan tingkat pendidikan orang tua dan
lingkungan belajar (keluarga) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII
SMP Negeri 5 Medan T.P 2014/2015 dengan r = 0,2382
5.2 Saran
Adapun saran yang diajukan penulis adalah sebagai berikut :
1. Kepada orang tua siswa agar senantiasa memperhatikan lingkungan belajar
anak untuk meningkatkan hasil belajarnya.
2. Kepada mahasiswa calon guru agar hasil penelitian ini dapat dijadikan
masukan dan sumber informasi mengenai hubungan tingkat pendidikan
orang tua dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa.