EKSSNO EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE SNOWBALL THROWING DAN COURSE REVIEW HORAY DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SISWA KELAS X SEMESTER 2 SMA N 3 SURAKARTA.
EKS
SPERIMEN PEMBELAJ
P
JARAN MAT
TEMATIKA
A MELALUI METODE
SNO
OWBALL TH
HROWING DAN COUR
RSE REVIEW
W HORAY DITINJAU
D
DARI MOTIVASI BEL
LAJAR SISW
WA PADA SISWA
S
KELA
AS X
SEMESTE
ER 2 SMA N 3 SURAKAR
RTA
S
SKRIPSI
Untu
uk Memenu
uhi Sebagian Persyarattan
Gu
una Mencap
pai Derajat Sarjana
S
S–1
Pendidikan Matem
matika
h:
Diaajukan Oleh
SRI
S RAHAY
YU SETIYA
ANINGSIH
A 410 070 188
8
S KEGURU
F
FAKULTA
UAN DAN ILMU
I
PENDIDIKAN
HAMMADIY
YAH SURA
AKARTA
UNIVERSITAS MUH
2011
PERSETUJUAN
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE
SNOWBALL THROWING DAN COURSE REVIEW HORAY DITINJAU
DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SISWA KELAS X
SEMESTER 2 SMA N 3 SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
SRI RAHAYU SETIYANINGSIH
A 410 070 188
Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S – 1
Menyetujui
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. N. Setyaningsih, M.Si.
Drs. Aryanto, M.Pd.
Tanggal :
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE
SNOWBALL THROWING DAN COURSE REVIEW HORAY DITINJAU
DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SISWA KELAS X
SEMESTER 2 SMA N 3 SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
SRI RAHAYU SETIYANINGSIH
A 410 070 188
Telah Dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 21 Mei 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si.
(
)
2. Drs. Ariyanto, M.Pd.
(
)
3. Idris Harta, MA, Ph D.
(
)
Surakarta, 21 Mei 2011
Disahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Sofyan Anief, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Mei 2011
SRI RAHAYU SETIYANINGSIH
A 410 070 188
iv
MOTTO
« Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh- sungguh (urusan) yang
lain. »
(Q. S Al- Insyirah : 6- 7)
« Orang berilmu ialah yang memperhatikan kelonggaran dan kemudahan bagi
hamba Allah dengan syarat ia benar- benar dapat dipercaya dalam hal
ilmunya. »
( Imam Al- Ghazali)
« Ibu adalah segalanya, dialah pelipur duka kita, harapan kita kala sengsara
dan kekuatan kita disaat kita tak berdaya, dialah sumber cinta kasih. »
( Khalil Gibran)
« Perubahan dari kesalahan menuju kebenaran merupakan pertarungan yang
sengit, namun itulah keindahan. »
( Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan kehadirat Allah SWT, Shalawat serta
salam hanya tertuju bagi Nabi besar Muhammad SAW. Suatu kebanggaan
tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan sebuah karya sederhana, dengan
segenap rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk :
¾ Bapak dan Ibu tercinta
Terima kasih atas segala limpahan kasih sayang yang tanpa henti
memberikan do’a dalam setiap langkah hidupku serta pengorbanan yang
tulus demi mewujudkan impianku.
¾ Adek- adek ku tersayang
Dukungan dan do’a kalian memantapkan langkahku untuk meraih masa
depan.
¾ Guru- guruku yang terhormat
Terima kasih atas jasa- jasa kalian yang dengan sabar memberikan ilmu
bagiku demi mencapai impianku.
¾ Teman- teman terkasih
Anak- anak kelas D angkatan ’07, kalian benar- benar teman- teman yang
baik dan kompak, semoga kita bisa jadi teman selamanya.
¾ Almamater yang kubanggakan
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan KaruniaNya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi dengan judul ini sesuai dengan yang penulis harapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada program studi pendidikan
matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Dra. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dosen pembimbing I.
4. Drs. Ariyanto, M.Pd selaku Dosen pembimbing II.
5. Drs. H. Ngadiyo, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Surakarta, yang
telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Mujapar, M. Pd, selaku guru bidang studi matematika SMA Negeri 3
Surakarta yang telah banyak membantu penulis dalam penelitian.
vii
7. Seluruh keluarga besar SMA Negeri 3 Surakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Bapak, Ibu tercinta dan Adik-adikku atas semua do’a, kasih sayang, dan
kesabaran yang selalu mengiringi langkahku.
9. Dosen-dosen FKIP khususnya Program Studi Pendidikan Matematika, terima
kasih telah memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu kan kukenang selalu.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Surakarta, Mei 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL................................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
ABSTRAK .......................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................
1
A. Latar Belakang Permasalahan ................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ..............................................................................
6
D. Perumusan Masalah ................................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ....................................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ..................................................................................
7
ix
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................
9
A. Hasil Penelitian yang Relevan .....................................................
9
B. Kajian Teori ................................................................................. 11
1. Pembelajaran Matematika ...................................................... 11
2. Metode Snowball Throwing ................................................... 13
3. Metode Course Review Horay................................................ 14
4. Prestasi Belajar Matematika..................................................... 16
5. Motivasi Belajar Siswa............................................................ 17
C. Kerangka Berfikir ........................................................................ 19
D. Hipotesis Penelitian ..................................................................... 21
BAB III
METODE PENELITIAN .................................................................. 23
A. Jenis Penelitian ............................................................................ 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 23
1. Tempat Penelitian.....................................................................
2. . Waktu Penelitian......................................................................
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................ 24
1. Populasi...................................................................................
2. Sampel.....................................................................................
3. Sampling.................................................................................
D. Variabel Penelitian ...................................................................... 27
1. Variabel Bebas........................................................................ 27
x
2. Variabel Terikat ...................................................................... 28
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 31
1. Metode Pokok ........................................................................ 29
2. Metode Bantu ........................................................................ 30
F. Instrumen Penelitian ................................................................... 30
1. Penyusunan Instrumen ............................................................ 30
2. Uji Coba Instrumen ................................................................ 33
G. Tehnik Analisis Data ................................................................... 34
1. Uji Prasyarat Analisis ............................................................. 37
2. Uji Analisis ............................................................................. 39
3. Uji Komparasi Ganda ............................................................. 44
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 46
A. Persiapan Penelitian ................................................................... 46
1. Subyek/ Sampel Penelitian ..................................................... 46
2. Instrumen Penelitian .............................................................. 47
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian ................................................. 49
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar Matematika ........................... 49
2. Deskripsi Data Motivasi Belajar Siswa ................................... 52
C. Pengujian Prasyarat Analisis ...................................................... 55
1. Uji Normalitas ......................................................................... 55
2. Uji Homogenitas ...................................................................... 56
D. Pengujian Hipotesis .................................................................... 57
1. Uji Antar Baris ....................................................................... 58
xi
2. Uji Antar Kolom .................................................................... 58
3. Uji Interaksi ........................................................................... 60
E. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ................................... 60
1. Hipotesis Pertama .................................................................. 61
2. Hipotesis Kedua ..................................................................... 63
3. Hipotesis Ketiga .................................................................... 65
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................ 67
A. Kesimpulan ................................................................................. 67
B. Implikasi...................................................................................... 68
C. Saran............................................................................................ 68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ............................................................ 10
Tabel 3.1 Sebaran Waktu Penelitian 2010/2011 ................................................. 24
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa ............................................ 31
Tabel 3.3 Kisi-kisi Soal Tes ................................................................................ 33
Tabel 3.4 Rangkuman Anava Dua Jalan ............................................................. 44
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Keseimbangan ............................................................. 47
Tabel 4.2 Data Prestasi Belajar Matematika Kelas Eksperimen ......................... 50
Tabel 4.3 Data Prestasi Belajar Matematika Kelas Kontrol ............................... 51
Tabel 4.4 Data Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen................................. 52
Tabel 4.5 Data Hasil Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen ....................... 53
Tabel 4.6 Data Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol ....................................... 54
Tabel 4.7 Data Hasil Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol .............................. 55
Tabel 4.8 Hasil Analisis Uji Normalitas ............................................................. 56
Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Homogenitas.......................................................... 57
Tabel 4.10 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama................... 58
Tabel 4.11 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom .......................... 59
Tabel 4.12 Rerata Prestasi Belajar dan Motivasi Belajar Siswa ......................... 60
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Alur Kerangka Pemikiran ............................................................... 21
Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Matematika
Kelas Eksperimen ........................................................................... 50
Gambar 4.2 Grafik Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Matematika
Kelas Kontrol .................................................................................. 51
Gambar 4.3 Grafik Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar Siswa
Kelas Eksperimen ........................................................................... 53
Gambar 4.4 Grafik Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar Siswa
Kelas Kontrol .................................................................................. 54
Gambar 4.5 Grafik Profil Pengaruh Variabel Metode Pembelajaran ................. 61
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .............................. 70
LAMPIRAN 2. Kisi-kisi Uji Coba (Try Out) Soal Tes Prestasi Belajar
Matematika Siswa ..................................................................... 93
LAMPIRAN 3. Soal Uji Coba (Try Out) Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa
................................................................................................... 94
LAMPIRAN 4. Lembar Jawab Hasil Uji Coba (Try Out) Tes Prestasi Belajar
Matematika Siswa ..................................................................... 101
LAMPIRAN 5. Kunci Jawaban Soal Uji Coba (Try Out) Tes Prestasi Belajar
Matematika Siswa ..................................................................... 102
LAMPIRAN 6. Kisi-kisi Uji Coba (Try Out) Angket Motivasi Belajar
Matematika Siswa ..................................................................... 111
LAMPIRAN 7. Uji Coba (Try Out) Angket Motivasi Belajar Matematika
Siswa ...................................................................................... 112
LAMPIRAN 8. Daftar Nama Sampel Try Out .................................................. 122
LAMPIRAN 9. Data Skor Try Out Tes Prestasi Belajar Matematika ................ 123
LAMPIRAN 10. Uji Validitas Tes Prestasi Belajar Matematika ...................... 125
LAMPIRAN 11. Uji Reliabilitas Tes Prestasi Belajar Matematika ................... 129
LAMPIRAN 12. Data Skor Try Out Tes Angket Motivasi Belajar Siswa ......... 133
LAMPIRAN 13. Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Siswa ......................... 136
LAMPIRAN 14. Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa ..................... 141
xv
LAMPIRAN 15. Kisi-kisi Uji Soal Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa .... 144
LAMPIRAN 16. Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa ................................. 145
LAMPIRAN 17. Lembar Jawab Hasil Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa 152
LAMPIRAN 18. Kunci Jawaban Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa ........ 152
LAMPIRAN 19. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Matematika Siswa ........... 154
LAMPIRAN 20. Angket Motivasi Belajar Matematika Siswa .......................... 162
LAMPIRAN 21. Daftar Nama Sampel Penelitian ............................................. 171
LAMPIRAN 22. Data Nilai Rata- Rata Ulangan Harian (Kemampuan Awal)
untuk Uji Keseimbangan… ....................................................... 172
LAMPIRAN 23. Uji Keseimbangan .................................................................. 173
LAMPIRAN 24.Data Skor Hasil Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa ....... 174
LAMPIRAN 25. Data Skor Hasil Tes Angket Motivasi Belajar Siswa
................................................................................................ 178
LAMPIRAN 26. Data Induk Penelitian .............................................................. 182
LAMPIRAN 27. Deskripsi Data Motivasi Berprestasi Siswa Kelas
Eksperimen ............................................................................. 183
LAMPIRAN 28. Deskripsi Data Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol ........... 186
LAMPIRAN 29. Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen ...... 189
LAMPIRAN 30. Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa Kelas Kontrol ............. 192
LAMPIRAN 31. Data Induk Penelitian Setelah Dikategori ............................... 195
LAMPIRAN 32. Penataan Data .......................................................................... 196
LAMPIRAN 33. Uji Normalitas ......................................................................... 197
LAMPIRAN 34. Uji Homogenitas ..................................................................... 198
xvi
LAMPIRAN 35. Pengujian Hipotesis ................................................................. 200
LAMPIRAN 36. Uji Pasca Anova ...................................................................... 204
LAMPIRAN 37. Tabel t...................................................................................... 206
LAMPIRAN 38. Tabel Harga Kritik Product Moment ...................................... 208
LAMPIRAN 39. Tabel Lilliefors ........................................................................ 209
LAMPIRAN 40. Tabel χ 2 ................................................................................. 210
LAMPIRAN 41. Tabel F .................................................................................... 211
Surat Ijin Riset
Surat Keterangan Riset
xvii
ABSTRAK
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE
SNOWBALL THROWING DAN COURSE REVIEW HORAY DITINJAU
DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SISWA KELAS X
SEMESTER 2 SMA N 3 SURAKARTA
Sri Rahayu Setiyaningsih, A 410 070 188, Program Studi Pendidikan
Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 69 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Pengaruh
pembelajaran dengan menggunakan metode snowball throwing dan course
review horay terhadap prestasi belajar matematika; 2) Pengaruh motivasi
belajar siswa tinggi, sedang, dan rendah terhadap prestasi belajar
matematika; 3) Efek interaksi antara metode pembelajaran dan motivasi
belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 3 Surakarta tahun ajaran
2010/ 2011. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X
SMA N 3 Surakarta tahun ajaran 2010/ 2011. Sampel yang diambil dalam
penelitian ini sebanyak 68 siswa, yang terdiri dari 34 siswa sebagai kelas
eksperimen dan 34 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Cluster random
sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes,
metode angket, dan metode dokumentasi. Teknik analisis menggunakan
analisis variansi (anava) dua jalan dengan sel tak sama, yang sebelumnya
menggunakan uji prasyarat analisis dengan metode Lilliefors untuk uji
normalitas dan metode Bartlett untuk uji homogenitas. Sebagai tindak
lanjut dari analisis variansi dilakukan uji Scheffe. . Dari hasil analisis data
dengan taraf signifikansi ߙ ൌ5% disimpulkan bahwa: (1) Ada pengaruh
yang signifikan pembelajaran dengan menggunakan metode snowball
throwing dan course review horay terhadap prestasi belajar matematika,
dengan nilai Fa = 36,519; (2) Ada pengaruh yang signifikan motivasi
belajar siswa tinggi, sedang, dan rendah terhadap prestasi belajar
matematika, dengan nilai Fb= 10,882; (3) Ada efek interaksi antara
metode pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar
matematika, dengan nilai Fab= 5,494.
Kata kunci: Metode - Pembelajaran, Motivasi - Belajar, Prestasi - Belajar
xviii
xix
SPERIMEN PEMBELAJ
P
JARAN MAT
TEMATIKA
A MELALUI METODE
SNO
OWBALL TH
HROWING DAN COUR
RSE REVIEW
W HORAY DITINJAU
D
DARI MOTIVASI BEL
LAJAR SISW
WA PADA SISWA
S
KELA
AS X
SEMESTE
ER 2 SMA N 3 SURAKAR
RTA
S
SKRIPSI
Untu
uk Memenu
uhi Sebagian Persyarattan
Gu
una Mencap
pai Derajat Sarjana
S
S–1
Pendidikan Matem
matika
h:
Diaajukan Oleh
SRI
S RAHAY
YU SETIYA
ANINGSIH
A 410 070 188
8
S KEGURU
F
FAKULTA
UAN DAN ILMU
I
PENDIDIKAN
HAMMADIY
YAH SURA
AKARTA
UNIVERSITAS MUH
2011
PERSETUJUAN
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE
SNOWBALL THROWING DAN COURSE REVIEW HORAY DITINJAU
DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SISWA KELAS X
SEMESTER 2 SMA N 3 SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
SRI RAHAYU SETIYANINGSIH
A 410 070 188
Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S – 1
Menyetujui
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. N. Setyaningsih, M.Si.
Drs. Aryanto, M.Pd.
Tanggal :
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE
SNOWBALL THROWING DAN COURSE REVIEW HORAY DITINJAU
DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SISWA KELAS X
SEMESTER 2 SMA N 3 SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
SRI RAHAYU SETIYANINGSIH
A 410 070 188
Telah Dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 21 Mei 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si.
(
)
2. Drs. Ariyanto, M.Pd.
(
)
3. Idris Harta, MA, Ph D.
(
)
Surakarta, 21 Mei 2011
Disahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Sofyan Anief, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Mei 2011
SRI RAHAYU SETIYANINGSIH
A 410 070 188
iv
MOTTO
« Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh- sungguh (urusan) yang
lain. »
(Q. S Al- Insyirah : 6- 7)
« Orang berilmu ialah yang memperhatikan kelonggaran dan kemudahan bagi
hamba Allah dengan syarat ia benar- benar dapat dipercaya dalam hal
ilmunya. »
( Imam Al- Ghazali)
« Ibu adalah segalanya, dialah pelipur duka kita, harapan kita kala sengsara
dan kekuatan kita disaat kita tak berdaya, dialah sumber cinta kasih. »
( Khalil Gibran)
« Perubahan dari kesalahan menuju kebenaran merupakan pertarungan yang
sengit, namun itulah keindahan. »
( Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan kehadirat Allah SWT, Shalawat serta
salam hanya tertuju bagi Nabi besar Muhammad SAW. Suatu kebanggaan
tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan sebuah karya sederhana, dengan
segenap rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk :
¾ Bapak dan Ibu tercinta
Terima kasih atas segala limpahan kasih sayang yang tanpa henti
memberikan do’a dalam setiap langkah hidupku serta pengorbanan yang
tulus demi mewujudkan impianku.
¾ Adek- adek ku tersayang
Dukungan dan do’a kalian memantapkan langkahku untuk meraih masa
depan.
¾ Guru- guruku yang terhormat
Terima kasih atas jasa- jasa kalian yang dengan sabar memberikan ilmu
bagiku demi mencapai impianku.
¾ Teman- teman terkasih
Anak- anak kelas D angkatan ’07, kalian benar- benar teman- teman yang
baik dan kompak, semoga kita bisa jadi teman selamanya.
¾ Almamater yang kubanggakan
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan KaruniaNya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi dengan judul ini sesuai dengan yang penulis harapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada program studi pendidikan
matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Dra. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dosen pembimbing I.
4. Drs. Ariyanto, M.Pd selaku Dosen pembimbing II.
5. Drs. H. Ngadiyo, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Surakarta, yang
telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Mujapar, M. Pd, selaku guru bidang studi matematika SMA Negeri 3
Surakarta yang telah banyak membantu penulis dalam penelitian.
vii
7. Seluruh keluarga besar SMA Negeri 3 Surakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Bapak, Ibu tercinta dan Adik-adikku atas semua do’a, kasih sayang, dan
kesabaran yang selalu mengiringi langkahku.
9. Dosen-dosen FKIP khususnya Program Studi Pendidikan Matematika, terima
kasih telah memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu kan kukenang selalu.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Surakarta, Mei 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL................................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
ABSTRAK .......................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................
1
A. Latar Belakang Permasalahan ................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ..............................................................................
6
D. Perumusan Masalah ................................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ....................................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ..................................................................................
7
ix
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................
9
A. Hasil Penelitian yang Relevan .....................................................
9
B. Kajian Teori ................................................................................. 11
1. Pembelajaran Matematika ...................................................... 11
2. Metode Snowball Throwing ................................................... 13
3. Metode Course Review Horay................................................ 14
4. Prestasi Belajar Matematika..................................................... 16
5. Motivasi Belajar Siswa............................................................ 17
C. Kerangka Berfikir ........................................................................ 19
D. Hipotesis Penelitian ..................................................................... 21
BAB III
METODE PENELITIAN .................................................................. 23
A. Jenis Penelitian ............................................................................ 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 23
1. Tempat Penelitian.....................................................................
2. . Waktu Penelitian......................................................................
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................ 24
1. Populasi...................................................................................
2. Sampel.....................................................................................
3. Sampling.................................................................................
D. Variabel Penelitian ...................................................................... 27
1. Variabel Bebas........................................................................ 27
x
2. Variabel Terikat ...................................................................... 28
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 31
1. Metode Pokok ........................................................................ 29
2. Metode Bantu ........................................................................ 30
F. Instrumen Penelitian ................................................................... 30
1. Penyusunan Instrumen ............................................................ 30
2. Uji Coba Instrumen ................................................................ 33
G. Tehnik Analisis Data ................................................................... 34
1. Uji Prasyarat Analisis ............................................................. 37
2. Uji Analisis ............................................................................. 39
3. Uji Komparasi Ganda ............................................................. 44
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 46
A. Persiapan Penelitian ................................................................... 46
1. Subyek/ Sampel Penelitian ..................................................... 46
2. Instrumen Penelitian .............................................................. 47
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian ................................................. 49
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar Matematika ........................... 49
2. Deskripsi Data Motivasi Belajar Siswa ................................... 52
C. Pengujian Prasyarat Analisis ...................................................... 55
1. Uji Normalitas ......................................................................... 55
2. Uji Homogenitas ...................................................................... 56
D. Pengujian Hipotesis .................................................................... 57
1. Uji Antar Baris ....................................................................... 58
xi
2. Uji Antar Kolom .................................................................... 58
3. Uji Interaksi ........................................................................... 60
E. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ................................... 60
1. Hipotesis Pertama .................................................................. 61
2. Hipotesis Kedua ..................................................................... 63
3. Hipotesis Ketiga .................................................................... 65
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................ 67
A. Kesimpulan ................................................................................. 67
B. Implikasi...................................................................................... 68
C. Saran............................................................................................ 68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ............................................................ 10
Tabel 3.1 Sebaran Waktu Penelitian 2010/2011 ................................................. 24
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa ............................................ 31
Tabel 3.3 Kisi-kisi Soal Tes ................................................................................ 33
Tabel 3.4 Rangkuman Anava Dua Jalan ............................................................. 44
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Keseimbangan ............................................................. 47
Tabel 4.2 Data Prestasi Belajar Matematika Kelas Eksperimen ......................... 50
Tabel 4.3 Data Prestasi Belajar Matematika Kelas Kontrol ............................... 51
Tabel 4.4 Data Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen................................. 52
Tabel 4.5 Data Hasil Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen ....................... 53
Tabel 4.6 Data Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol ....................................... 54
Tabel 4.7 Data Hasil Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol .............................. 55
Tabel 4.8 Hasil Analisis Uji Normalitas ............................................................. 56
Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Homogenitas.......................................................... 57
Tabel 4.10 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama................... 58
Tabel 4.11 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom .......................... 59
Tabel 4.12 Rerata Prestasi Belajar dan Motivasi Belajar Siswa ......................... 60
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Alur Kerangka Pemikiran ............................................................... 21
Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Matematika
Kelas Eksperimen ........................................................................... 50
Gambar 4.2 Grafik Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Matematika
Kelas Kontrol .................................................................................. 51
Gambar 4.3 Grafik Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar Siswa
Kelas Eksperimen ........................................................................... 53
Gambar 4.4 Grafik Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar Siswa
Kelas Kontrol .................................................................................. 54
Gambar 4.5 Grafik Profil Pengaruh Variabel Metode Pembelajaran ................. 61
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .............................. 70
LAMPIRAN 2. Kisi-kisi Uji Coba (Try Out) Soal Tes Prestasi Belajar
Matematika Siswa ..................................................................... 93
LAMPIRAN 3. Soal Uji Coba (Try Out) Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa
................................................................................................... 94
LAMPIRAN 4. Lembar Jawab Hasil Uji Coba (Try Out) Tes Prestasi Belajar
Matematika Siswa ..................................................................... 101
LAMPIRAN 5. Kunci Jawaban Soal Uji Coba (Try Out) Tes Prestasi Belajar
Matematika Siswa ..................................................................... 102
LAMPIRAN 6. Kisi-kisi Uji Coba (Try Out) Angket Motivasi Belajar
Matematika Siswa ..................................................................... 111
LAMPIRAN 7. Uji Coba (Try Out) Angket Motivasi Belajar Matematika
Siswa ...................................................................................... 112
LAMPIRAN 8. Daftar Nama Sampel Try Out .................................................. 122
LAMPIRAN 9. Data Skor Try Out Tes Prestasi Belajar Matematika ................ 123
LAMPIRAN 10. Uji Validitas Tes Prestasi Belajar Matematika ...................... 125
LAMPIRAN 11. Uji Reliabilitas Tes Prestasi Belajar Matematika ................... 129
LAMPIRAN 12. Data Skor Try Out Tes Angket Motivasi Belajar Siswa ......... 133
LAMPIRAN 13. Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Siswa ......................... 136
LAMPIRAN 14. Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa ..................... 141
xv
LAMPIRAN 15. Kisi-kisi Uji Soal Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa .... 144
LAMPIRAN 16. Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa ................................. 145
LAMPIRAN 17. Lembar Jawab Hasil Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa 152
LAMPIRAN 18. Kunci Jawaban Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa ........ 152
LAMPIRAN 19. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Matematika Siswa ........... 154
LAMPIRAN 20. Angket Motivasi Belajar Matematika Siswa .......................... 162
LAMPIRAN 21. Daftar Nama Sampel Penelitian ............................................. 171
LAMPIRAN 22. Data Nilai Rata- Rata Ulangan Harian (Kemampuan Awal)
untuk Uji Keseimbangan… ....................................................... 172
LAMPIRAN 23. Uji Keseimbangan .................................................................. 173
LAMPIRAN 24.Data Skor Hasil Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa ....... 174
LAMPIRAN 25. Data Skor Hasil Tes Angket Motivasi Belajar Siswa
................................................................................................ 178
LAMPIRAN 26. Data Induk Penelitian .............................................................. 182
LAMPIRAN 27. Deskripsi Data Motivasi Berprestasi Siswa Kelas
Eksperimen ............................................................................. 183
LAMPIRAN 28. Deskripsi Data Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol ........... 186
LAMPIRAN 29. Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen ...... 189
LAMPIRAN 30. Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa Kelas Kontrol ............. 192
LAMPIRAN 31. Data Induk Penelitian Setelah Dikategori ............................... 195
LAMPIRAN 32. Penataan Data .......................................................................... 196
LAMPIRAN 33. Uji Normalitas ......................................................................... 197
LAMPIRAN 34. Uji Homogenitas ..................................................................... 198
xvi
LAMPIRAN 35. Pengujian Hipotesis ................................................................. 200
LAMPIRAN 36. Uji Pasca Anova ...................................................................... 204
LAMPIRAN 37. Tabel t...................................................................................... 206
LAMPIRAN 38. Tabel Harga Kritik Product Moment ...................................... 208
LAMPIRAN 39. Tabel Lilliefors ........................................................................ 209
LAMPIRAN 40. Tabel χ 2 ................................................................................. 210
LAMPIRAN 41. Tabel F .................................................................................... 211
Surat Ijin Riset
Surat Keterangan Riset
xvii
ABSTRAK
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE
SNOWBALL THROWING DAN COURSE REVIEW HORAY DITINJAU
DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SISWA KELAS X
SEMESTER 2 SMA N 3 SURAKARTA
Sri Rahayu Setiyaningsih, A 410 070 188, Program Studi Pendidikan
Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 69 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Pengaruh
pembelajaran dengan menggunakan metode snowball throwing dan course
review horay terhadap prestasi belajar matematika; 2) Pengaruh motivasi
belajar siswa tinggi, sedang, dan rendah terhadap prestasi belajar
matematika; 3) Efek interaksi antara metode pembelajaran dan motivasi
belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 3 Surakarta tahun ajaran
2010/ 2011. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X
SMA N 3 Surakarta tahun ajaran 2010/ 2011. Sampel yang diambil dalam
penelitian ini sebanyak 68 siswa, yang terdiri dari 34 siswa sebagai kelas
eksperimen dan 34 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Cluster random
sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes,
metode angket, dan metode dokumentasi. Teknik analisis menggunakan
analisis variansi (anava) dua jalan dengan sel tak sama, yang sebelumnya
menggunakan uji prasyarat analisis dengan metode Lilliefors untuk uji
normalitas dan metode Bartlett untuk uji homogenitas. Sebagai tindak
lanjut dari analisis variansi dilakukan uji Scheffe. . Dari hasil analisis data
dengan taraf signifikansi ߙ ൌ5% disimpulkan bahwa: (1) Ada pengaruh
yang signifikan pembelajaran dengan menggunakan metode snowball
throwing dan course review horay terhadap prestasi belajar matematika,
dengan nilai Fa = 36,519; (2) Ada pengaruh yang signifikan motivasi
belajar siswa tinggi, sedang, dan rendah terhadap prestasi belajar
matematika, dengan nilai Fb= 10,882; (3) Ada efek interaksi antara
metode pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar
matematika, dengan nilai Fab= 5,494.
Kata kunci: Metode - Pembelajaran, Motivasi - Belajar, Prestasi - Belajar
xviii
xix