KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER.
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN
KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES KARYA
PRAMOEDYA ANANTA TOER
TESIS
Diajukan Guna Memenuhi Sebagian Syarat untuk
Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
Oleh:
Fitria Nurkholis
S841302009
PASCASARJANA PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
PENGESAHAN PEMBIMBING
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN
KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES
KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER
TESIS
Oleh:
Fitria Nurkholis
S841302009
Komisi
Nama
Tanda Tangan
Tanggal/Bln/Th
Pembimbing
Pembimbing I
Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd
……………….
2015
……………….
2015
NIP. 194612081982031001
Pembimbing II
Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum
NIP. 197007162002122001
Telah disetujui
Pada tanggal …………….. 2015
Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd
NIP. 196204071987031003
ii
PENGESAHAN PENGUJI
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN
KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES
KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER
TESIS
Oleh:
Fitria Nurkholis
S841302009
Tim Penguji
Jabatan
Ketua
Nama
Tanda Tangan
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd
Tanggal
__________
__
2015
__________
__
2015
__________
__
2015
Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum__________
__
2015
NIP 196204071987131003
Sekretaris
Prof. Dr. Andayani, M. Pd.
NIP 196010301986012001
Anggota
Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd
NIP 194612081982031001
Penguji
NIP 197007162002122001
Telah dipertahankan di depan Penguji
dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ___
2015
Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan
Ketua Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah,M.Pd.
NIP 196007271987021001
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.
NIP 19620407 198713 1 003
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
Tesis berjudul “KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI
PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES KARYA
PRAMOEDYA ANANTA TOER" ini adalah karya penelitian saya sendiri
dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan
oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat karya
atau pandapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali
secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini serta disebutkan
dalam sumber acuan dan daftar pustaka. Jika di kemudian waktu terbukti
terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, saya bersedia menerima sanksi
sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas
Nomor 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sesuai author dan Program
Pascasarjana (PPs) Universitas Sebelas Maret (UNS) sebagai institusinya.
Jika saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis
ini dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak
pengesahan tesis), Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia (Prodi
PBI) PPs UNS berhak memublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan
oleh Prodi PBI PPs UNS. Jika saya melakukan pelanggaran dari ketentuan
publikasi ini, saya bersedia mandapat sanksi akademik yang berlaku.
1.
Surakarta,
Fitria Nurkholis
S841302009
iv
2015
MOTTO
Jadilah pemaaf ketika kau berkuasa, pemurah ketika kau susah,
mengutamakan kepentingan orang lain ketika kau butuh.
Kelak akan sempurnalah keutamaanmu.
(Al Hadist)
5
PERSEMBAHAN
Ku persembahkan tesis ini untuk keluargaku yang telah
memberiku kasih sayang yang tulus dan juga istriku tersayang
yang selalu memberikan dukungan untuk mengerjakan tesis ini.
Tidak lupa untuk teman dan sahabatku yang telah memberikan
dukungan penuh agar tidak pantang menyerah dalam
menyelesaikan tesis ini.
Terima kasih ....
6
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah
melimpahkan rahmat, karunia, nikmat dan kasih sayang-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan penyusunan tesis yang berjudul “Kajian Sosiologi Sastra dan
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta
Toer". Salawat dan salam semoga tetap terlimpahkan kepada junjungan kita,
Rasulullah Muhammad Swt. yang telah menuntun kepada jalan kebenaran serta
telah memberikan suri tauladan yang baik.
Penyusunan tesis ini dimaksudkan untuk melengkapi tugas akhir dan
memenuhi syarat untuk menyelesaikan studi program S-2 (strata) Program Studi
Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret.
Dalam penyusunan tesis ini penulis merasa mendapat banyak bantuan,
petunjuk, dan saran dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak
langsung, untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima
kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh pendidikan
pada program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan
diberikan kesempatan untuk menggunakan fasilitas yang ada di lingkungan
kampus,
vii
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S. selaku direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan kepada
Penulis untuk mengikuti studi lanjut Magister Pendidikan Bahasa Indonesia.
3. Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
persetujuan pengesahan tesis ini,
4. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. dan Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku
Ketua dan Sekertaris Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
yang senantiasa memberikan semangat dan motivasi sehingga tesis ini dapat
diselesaikan,
5. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd. selaku Pembimbing I yang dengan sabar dan
baik hati telah memberikan bimbingan, nasihat, dan saran-saran yang sangat
penting sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini,
6. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. selaku Pembimbing II yang telah sabar
meluangkan pemikiran dan waktunya untuk memberikan arahan, petunjuk,
dan bimbingan dalam proses penyusunan tesis ini,
7. Para Dosen Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu,motivasi, dan
bimbingannya selama menempuh studi,
8. Teman-teman angkatan 2013 Program Studi Magister Pendidikan Bahasa
Indonesia Universitas Sebelas Maret yang telah berpartisipasi untuk
memberikan masukan dan dukungan dan pihak-pihak lain yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
viii
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih jauh dari sempurna,
untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran dari pembaca yang
bersifat membangun. Akhir kata penulis berharap tesis ini dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Fitria Nurkholis
ix
2015
DAFTAR ISI
Halaman
PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................................................ ii
PENGESAHAN PENGUJI.................................................................................. iii
PERNYATAAN ORSINILITAS DAN PUBLIKASI TESIS ............................ iv
MOTTO ................................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiv
ABSTRAK ........................................................................................................... xv
ABSTRACT ..........................................................................................................xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.......................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................
8
C. Tujuan Penelitian .................................................................
9
D. Manfaat Penelitian ..............................................................
9
LANDASAN TEORI.................................................................
11
A. Tinjauan Pustaka....................................................................
11
B. Landasan Teori ......................................................................
15
1. Hakikat Sastra.....................................................................
15
a. Pengertian Sastra...........................................................
15
b. Ciri-ciri Sastra ...............................................................
19
2. Hakikat Novel.....................................................................
21
a. Pengertian Novel...........................................................
21
b. Jenis-jenis Novel ...........................................................
24
c. Unsur-unsur Novel ........................................................
26
3. Hakikat Sosiologi Sastra.....................................................
27
1
0
a. Pengertian Sosiologi Sastra...........................................
27
b. Pendekatan Sosiologi Sastra .........................................
31
4. Hakikat Nilai-nilai Pendidikan Karakter ............................
33
a. Pengertian Karakter.......................................................
33
b. Pengertian Pendidikan Karakter dan Nilai-nilai
yang Terkandung...........................................................
34
Kerangka Berpikir ................................................................
45
METODE PENELITIAN .........................................................
42
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
42
B. Jenis dan Strategi Penelitian ...................................................
43
C. Data dan Sumber Data ...........................................................
44
D. Teknik Pengumpulan Data.....................................................
45
E. Uji Validitas Data .................................................................
46
F. Teknik Analisis Data .............................................................
49
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................
52
A. Deskripsi Objek Penelitian..............................................................
52
B. Hasil Penelitian ...............................................................................
55
C.
BAB III
1.
2.
Latar Belakang Pengarang Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer .........................................................
55
a.
Riwayat Hidup Pramoedya Ananta Toer.........................
56
b.
Hasil Karya Pengarang ....................................................
60
Latar Belakang Sosial Budaya Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer .........................................................
68
a.
Pekerjaan .........................................................................
74
b.
Bahasa .............................................................................
76
c.
Tempat Tinggal ...............................................................
78
d.
Adat dan Kebiasaan ........................................................
79
e.
Suku.................................................................................
80
f.
Agama .............................................................................
82
1
1
g.
3.
4.
Kepercayaan dan Keyakinan ...........................................
83
Tanggapan Pembaca dalam Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer .........................................................
84
a.
Cahyo Hasanudin, M. Pd.................................................
84
b.
Lanjar Joko Purwanto, S. Pd ...........................................
88
c.
Stio Yulianto, S. Pd .........................................................
91
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Arok Dedes
Karya Pramoedya Ananta Toer ..............................................
96
a.
Religius............................................................................
99
b.
Kerja Keras ............................................................................ 100
c.
Rasa Ingin Tahu ..................................................................... 101
d.
Bersahabat dan Komunikatif.................................................. 102
e.
Gemar Membaca .................................................................... 103
f.
Peduli Sosial .......................................................................... 104
g.
Tanggung Jawab .................................................................... 105
h.
Cinta Damai ........................................................................... 106
C. Pembahasan ........................................................................................... 108
1.
Latar Belakang Pengarang Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer ............................................................... 108
2.
Latar Belakang Sosial Budaya Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer ............................................................... 111
3.
a.
Pekerjaan .........................................................................
113
b.
Bahasa .............................................................................
114
c.
Tempat Tinggal ...............................................................
115
d.
Adat dan Kebiasaan ........................................................
116
e.
Suku.................................................................................
117
f.
Agama .............................................................................
117
g.
Kepercayaan dan Keyakinan ...........................................
118
Tanggapan Pembaca dalam Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer ............................................................... 119
xii
4.
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Arok Dedes
Karya Pramoedya Ananta Toer ..................................................... 123
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ......................................... 128
A. Simpulan.................................................................................
128
B. Implikasi ................................................................................
130
C. Saran .......................................................................................
136
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 138
LAMPIRAN
13
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A.1 Sinopsis Novel Arok Dedes Karya Promoedya Ananta
Toer ................................................................................................... 141
Lampiran A.2 Sampul Depan Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer .................................................................... 143
Lampiran A.3 Sampul Belakang Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer .................................................................... 144
Lampiran A.4 Biografi Singkat Pramoedya Ananta Toer ..................................... 145
Lampiran B.1 Korpus Data Latar Belakang Sosial Budaya
Novel Arok DedesKarya Pramoedya Ananta Toer ............................. 149
Lampiran B.2.. Korpus Data Nilai Pendidikan Karakter Novel Arok Dedes
Karya Pramoedya Ananta Toer .......................................................... 157
14
ABSTRAK
Fitria Nurkholis, S841302009. 2014. Kajian Sosiologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter
dalam Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. St.
Y. Slamet, M.Pd., II. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia. Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan dan menjelaskan latar belakang
pengarang novel Arok Dedes karya Pramoedya Ananta Toer. (2)Mendeskripsikan dan
menjelaskan latar belakang sosial budaya masyarakat yang terkandung dalam novel Arok Dedes
karya Pramoedya Ananta Toer. (3) Mendeskripsikan dan menjelaskan nilai pendidikan karakter
yang terkandung dalam novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan studi pustaka dan tidak terkait dengan
tempat penelitian. Sumber data penelitian berupa novel Arok Dedes dan informan yaitu para
pembaca. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik kepustakaan dan teknik catat, yaitu
pembacaan, pencatatan, analisis dokumen dan wawancara . Uji validitas data menggunakan
triangulasi data, metodologis, dan teoritis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
interaktif yang meliputi tiga komponen, yaitu reduksi data, penyajian data, dan kemudian
kesimpulan. Reduksi data selalu dilakukan, bila simpulan dirasa kurang, maka data kembali
dikumpulkan untuk mencari pendukung simpulan yang telah dikembangkan dan juga sebagai
usaha pendalaman data.
Hasil penelitian meliputi: (1) Latar belakang pengarang novel Arok Dedes; Pramoedya
Ananta toer, anak sulung bapak Mastoer dan Ibu Oemi Saidah. Ayahnya yang lahir pada 5
Januari 1896 berasal dari kalangan yang dekat dengan agama Islam, seperti misalnya jelas dari
nama orang tuanya, Imam Badjoeri dan Sabariyah. Beberapa karyanya antara lain; Gadis Pantai,
Bumi Manusia, Anak Semua Bangsa, Nyanyi Sunyi Seorang Bisu, Arok Dedes, Drama Mangir,
Larasati, Jejak Langkah, Rumah Kaca, Bukan Pasar Malam; (2) Latar belakang sosial budaya
meliputi: pekerjaan yaitu bahwa masyarakat tumapel mayoritas bekerja sebagai petani, beternak,
dan pendulang emas. Bahasa, dalam novel Arok Dedes bahasa yang digunakan bahasa Jawa
kuno. Tempat tinggal, yang dijadikan latar adalah kerajaan. Adat dan kebiasaan, masyarakat
menjunjung tinggi adat dan kebiasaan dari para leluhurnya. Suku, Jawa kuno dengan berbagai
tradisi dan adat. Agama, digambarkan tokoh utama memeluk agama Hindu. Kepercayaan dan
keyakinan, kerajaan Jawa kuno mempercayai adanya tindakan medis dari para dokter yang ada
di zaman tersebut; (3) nilai-nilai pendidikan karakter yang menonjol diantaranya adalah religius
ditunjukkan oleh Yang Suci Belakangka, biarawan dan pandita untuk memanjatkan doa sebagai
wujud rasa bersyukurnya pada sang pencipta. Kerja keras ditunjukkan oleh sikap para pendulang
emas. Rasa ingin tahu ditunjukkan oleh sikap Arok yang bertanya untuk mengetahui sesuatu
yang belum diketahuinya. Bersahabat dan komunikatif ditunjukkan oleh sikap Arok yang
memperlihatkan sikap perhatiannya terhadap Dedes. Gemar membaca ditunjukkan oleh sikap
Dedes yang menyediakan waktu untuk belajar membaca. Peduli sosial ditunjukkan oleh Dedes
yang membantu korban kebakaran. Tanggung jawab ditunjukan oleh Ken Arok menjadi Akuwu
Tumapel yang baru. Ia bertanggung jawab atas semua yang terjadi di Tumapel. Cinta damai
ditunjukkan oleh Arok yang telah menghentikan kerusuhan dan menciptakan kemenangan di
Tumapel.
Kata Kunci : Nilai-Nilai Pendidikan Karakter, Arok Dedes, Sosiologi Sastra
15
ABSTRACT
Fitria Nurkholis, S841302009. 2014. Study of Sociology of Literature and Values Novel
Character Education in Arok Dedes work Pramoedya Ananta Toer. THESIS. Advisor I:
Prof. Dr St. Y. Slamet, M.Pd., II. Dr Nugraheni Eko Wardani, Hum. Bahasa Indonesia
Teaching Study Program. Pascasarjana Program, University of Sebelas Maret.
The purpose of this study was (1) to describe and explain the background of Arok
Dedes novelist Pramoedya Ananta Toer. (2) Describe and explain the socio-cultural
background of the people that are contained in the novel Arok Dedes Pramoedya Ananta
Toer. (3) Describe and explain the value of character education contained in the novel
Arok Dedes work Pramoedya Ananta Toer.
This study is a qualitative research literature and is not associated with a place to
study. Source of research data in the form of a novel Arok Dedes and informants that the
readers. Data collection techniques using literature and engineering techniques note,
namely reading, recording, analysis of documents and interviews. Test the validity of the
data using triangulation of data, methodological, and theoretical. The data analysis
technique used is interactive analysis that includes three components: data reduction, data
presentation, and then the conclusion. Data reduction is always done, if the conclusion is
less, then the collected data back to seek support a conclusion that has been developed
and also a deepening effort data.
Results of the study include: (1) Background novelist Arok Dedes; Pramoedya
Ananta Toer, eldest son father and mother Oemi Mastoer Saidah. Her father, who was
born on January 5, 1896 is derived from the people close to the religion of Islam, such as
clear from the name of his parents, Imam Badjoeri and Sabariyah. Some of his works,
among others; Beach Girl, Earth Man, Child of All Nations, Mute's Soliloquy, Arok
Dedes, Drama Mangir, Larasati, Footsteps, Greenhouse, Not Market Night; (2) sociocultural background includes: the work is that the majority of the public Tumapel worked
as a farmer, farming, and gold miners. Language, in the novel language used Arok Dedes
ancient Javanese language. Place of residence, which is used as the background is the
kingdom. Customs and habits, uphold indigenous peoples and customs of his ancestors.
Tribes, ancient Javanese traditions and customs. Religion, portrayed the main character to
Hinduism. Trust and confidence, the ancient Javanese kingdom believes in the medical
treatment of the doctors in those days; (3) the values of character education that stand out
among others is demonstrated by His Holiness religious Belakangka, monks and priests
to pray as an expression of gratefulness to the creator. Hard work shown by the attitude of
the gold miners. Curiosity shown by the attitude Arok asked to find something that is not
yet known. Friendly and communicative demonstrated by showing the attitude Arok
Dedes attention to the attitude. Fond of reading shown by the attitude Dedes who take the
time to learn to read. Social care shown by Dedes, who assist fire victims. The
responsibility shown by Ken Arok be Akuwu Tumapel new. He is responsible for all that
happens in Tumapel. Peace love shown by Arok who has suspended riot and create win
in Tumapel.
Keywords: Values Character Education, Arok Dedes, Sociology of Literature.
16
KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES KARYA
PRAMOEDYA ANANTA TOER
TESIS
Diajukan Guna Memenuhi Sebagian Syarat untuk
Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
Oleh:
Fitria Nurkholis
S841302009
PASCASARJANA PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
PENGESAHAN PEMBIMBING
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN
KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES
KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER
TESIS
Oleh:
Fitria Nurkholis
S841302009
Komisi
Nama
Tanda Tangan
Tanggal/Bln/Th
Pembimbing
Pembimbing I
Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd
……………….
2015
……………….
2015
NIP. 194612081982031001
Pembimbing II
Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum
NIP. 197007162002122001
Telah disetujui
Pada tanggal …………….. 2015
Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd
NIP. 196204071987031003
ii
PENGESAHAN PENGUJI
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN
KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES
KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER
TESIS
Oleh:
Fitria Nurkholis
S841302009
Tim Penguji
Jabatan
Ketua
Nama
Tanda Tangan
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd
Tanggal
__________
__
2015
__________
__
2015
__________
__
2015
Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum__________
__
2015
NIP 196204071987131003
Sekretaris
Prof. Dr. Andayani, M. Pd.
NIP 196010301986012001
Anggota
Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd
NIP 194612081982031001
Penguji
NIP 197007162002122001
Telah dipertahankan di depan Penguji
dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ___
2015
Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan
Ketua Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah,M.Pd.
NIP 196007271987021001
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.
NIP 19620407 198713 1 003
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
Tesis berjudul “KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI
PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES KARYA
PRAMOEDYA ANANTA TOER" ini adalah karya penelitian saya sendiri
dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan
oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat karya
atau pandapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali
secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini serta disebutkan
dalam sumber acuan dan daftar pustaka. Jika di kemudian waktu terbukti
terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, saya bersedia menerima sanksi
sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas
Nomor 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sesuai author dan Program
Pascasarjana (PPs) Universitas Sebelas Maret (UNS) sebagai institusinya.
Jika saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis
ini dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak
pengesahan tesis), Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia (Prodi
PBI) PPs UNS berhak memublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan
oleh Prodi PBI PPs UNS. Jika saya melakukan pelanggaran dari ketentuan
publikasi ini, saya bersedia mandapat sanksi akademik yang berlaku.
1.
Surakarta,
Fitria Nurkholis
S841302009
iv
2015
MOTTO
Jadilah pemaaf ketika kau berkuasa, pemurah ketika kau susah,
mengutamakan kepentingan orang lain ketika kau butuh.
Kelak akan sempurnalah keutamaanmu.
(Al Hadist)
5
PERSEMBAHAN
Ku persembahkan tesis ini untuk keluargaku yang telah
memberiku kasih sayang yang tulus dan juga istriku tersayang
yang selalu memberikan dukungan untuk mengerjakan tesis ini.
Tidak lupa untuk teman dan sahabatku yang telah memberikan
dukungan penuh agar tidak pantang menyerah dalam
menyelesaikan tesis ini.
Terima kasih ....
6
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah
melimpahkan rahmat, karunia, nikmat dan kasih sayang-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan penyusunan tesis yang berjudul “Kajian Sosiologi Sastra dan
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta
Toer". Salawat dan salam semoga tetap terlimpahkan kepada junjungan kita,
Rasulullah Muhammad Swt. yang telah menuntun kepada jalan kebenaran serta
telah memberikan suri tauladan yang baik.
Penyusunan tesis ini dimaksudkan untuk melengkapi tugas akhir dan
memenuhi syarat untuk menyelesaikan studi program S-2 (strata) Program Studi
Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret.
Dalam penyusunan tesis ini penulis merasa mendapat banyak bantuan,
petunjuk, dan saran dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak
langsung, untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima
kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh pendidikan
pada program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan
diberikan kesempatan untuk menggunakan fasilitas yang ada di lingkungan
kampus,
vii
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S. selaku direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan kepada
Penulis untuk mengikuti studi lanjut Magister Pendidikan Bahasa Indonesia.
3. Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
persetujuan pengesahan tesis ini,
4. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. dan Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku
Ketua dan Sekertaris Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
yang senantiasa memberikan semangat dan motivasi sehingga tesis ini dapat
diselesaikan,
5. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd. selaku Pembimbing I yang dengan sabar dan
baik hati telah memberikan bimbingan, nasihat, dan saran-saran yang sangat
penting sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini,
6. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. selaku Pembimbing II yang telah sabar
meluangkan pemikiran dan waktunya untuk memberikan arahan, petunjuk,
dan bimbingan dalam proses penyusunan tesis ini,
7. Para Dosen Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu,motivasi, dan
bimbingannya selama menempuh studi,
8. Teman-teman angkatan 2013 Program Studi Magister Pendidikan Bahasa
Indonesia Universitas Sebelas Maret yang telah berpartisipasi untuk
memberikan masukan dan dukungan dan pihak-pihak lain yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
viii
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih jauh dari sempurna,
untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran dari pembaca yang
bersifat membangun. Akhir kata penulis berharap tesis ini dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Fitria Nurkholis
ix
2015
DAFTAR ISI
Halaman
PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................................................ ii
PENGESAHAN PENGUJI.................................................................................. iii
PERNYATAAN ORSINILITAS DAN PUBLIKASI TESIS ............................ iv
MOTTO ................................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiv
ABSTRAK ........................................................................................................... xv
ABSTRACT ..........................................................................................................xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.......................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................
8
C. Tujuan Penelitian .................................................................
9
D. Manfaat Penelitian ..............................................................
9
LANDASAN TEORI.................................................................
11
A. Tinjauan Pustaka....................................................................
11
B. Landasan Teori ......................................................................
15
1. Hakikat Sastra.....................................................................
15
a. Pengertian Sastra...........................................................
15
b. Ciri-ciri Sastra ...............................................................
19
2. Hakikat Novel.....................................................................
21
a. Pengertian Novel...........................................................
21
b. Jenis-jenis Novel ...........................................................
24
c. Unsur-unsur Novel ........................................................
26
3. Hakikat Sosiologi Sastra.....................................................
27
1
0
a. Pengertian Sosiologi Sastra...........................................
27
b. Pendekatan Sosiologi Sastra .........................................
31
4. Hakikat Nilai-nilai Pendidikan Karakter ............................
33
a. Pengertian Karakter.......................................................
33
b. Pengertian Pendidikan Karakter dan Nilai-nilai
yang Terkandung...........................................................
34
Kerangka Berpikir ................................................................
45
METODE PENELITIAN .........................................................
42
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
42
B. Jenis dan Strategi Penelitian ...................................................
43
C. Data dan Sumber Data ...........................................................
44
D. Teknik Pengumpulan Data.....................................................
45
E. Uji Validitas Data .................................................................
46
F. Teknik Analisis Data .............................................................
49
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................
52
A. Deskripsi Objek Penelitian..............................................................
52
B. Hasil Penelitian ...............................................................................
55
C.
BAB III
1.
2.
Latar Belakang Pengarang Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer .........................................................
55
a.
Riwayat Hidup Pramoedya Ananta Toer.........................
56
b.
Hasil Karya Pengarang ....................................................
60
Latar Belakang Sosial Budaya Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer .........................................................
68
a.
Pekerjaan .........................................................................
74
b.
Bahasa .............................................................................
76
c.
Tempat Tinggal ...............................................................
78
d.
Adat dan Kebiasaan ........................................................
79
e.
Suku.................................................................................
80
f.
Agama .............................................................................
82
1
1
g.
3.
4.
Kepercayaan dan Keyakinan ...........................................
83
Tanggapan Pembaca dalam Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer .........................................................
84
a.
Cahyo Hasanudin, M. Pd.................................................
84
b.
Lanjar Joko Purwanto, S. Pd ...........................................
88
c.
Stio Yulianto, S. Pd .........................................................
91
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Arok Dedes
Karya Pramoedya Ananta Toer ..............................................
96
a.
Religius............................................................................
99
b.
Kerja Keras ............................................................................ 100
c.
Rasa Ingin Tahu ..................................................................... 101
d.
Bersahabat dan Komunikatif.................................................. 102
e.
Gemar Membaca .................................................................... 103
f.
Peduli Sosial .......................................................................... 104
g.
Tanggung Jawab .................................................................... 105
h.
Cinta Damai ........................................................................... 106
C. Pembahasan ........................................................................................... 108
1.
Latar Belakang Pengarang Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer ............................................................... 108
2.
Latar Belakang Sosial Budaya Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer ............................................................... 111
3.
a.
Pekerjaan .........................................................................
113
b.
Bahasa .............................................................................
114
c.
Tempat Tinggal ...............................................................
115
d.
Adat dan Kebiasaan ........................................................
116
e.
Suku.................................................................................
117
f.
Agama .............................................................................
117
g.
Kepercayaan dan Keyakinan ...........................................
118
Tanggapan Pembaca dalam Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer ............................................................... 119
xii
4.
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Arok Dedes
Karya Pramoedya Ananta Toer ..................................................... 123
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ......................................... 128
A. Simpulan.................................................................................
128
B. Implikasi ................................................................................
130
C. Saran .......................................................................................
136
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 138
LAMPIRAN
13
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A.1 Sinopsis Novel Arok Dedes Karya Promoedya Ananta
Toer ................................................................................................... 141
Lampiran A.2 Sampul Depan Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer .................................................................... 143
Lampiran A.3 Sampul Belakang Novel Arok Dedes Karya
Pramoedya Ananta Toer .................................................................... 144
Lampiran A.4 Biografi Singkat Pramoedya Ananta Toer ..................................... 145
Lampiran B.1 Korpus Data Latar Belakang Sosial Budaya
Novel Arok DedesKarya Pramoedya Ananta Toer ............................. 149
Lampiran B.2.. Korpus Data Nilai Pendidikan Karakter Novel Arok Dedes
Karya Pramoedya Ananta Toer .......................................................... 157
14
ABSTRAK
Fitria Nurkholis, S841302009. 2014. Kajian Sosiologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter
dalam Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. St.
Y. Slamet, M.Pd., II. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia. Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan dan menjelaskan latar belakang
pengarang novel Arok Dedes karya Pramoedya Ananta Toer. (2)Mendeskripsikan dan
menjelaskan latar belakang sosial budaya masyarakat yang terkandung dalam novel Arok Dedes
karya Pramoedya Ananta Toer. (3) Mendeskripsikan dan menjelaskan nilai pendidikan karakter
yang terkandung dalam novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan studi pustaka dan tidak terkait dengan
tempat penelitian. Sumber data penelitian berupa novel Arok Dedes dan informan yaitu para
pembaca. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik kepustakaan dan teknik catat, yaitu
pembacaan, pencatatan, analisis dokumen dan wawancara . Uji validitas data menggunakan
triangulasi data, metodologis, dan teoritis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
interaktif yang meliputi tiga komponen, yaitu reduksi data, penyajian data, dan kemudian
kesimpulan. Reduksi data selalu dilakukan, bila simpulan dirasa kurang, maka data kembali
dikumpulkan untuk mencari pendukung simpulan yang telah dikembangkan dan juga sebagai
usaha pendalaman data.
Hasil penelitian meliputi: (1) Latar belakang pengarang novel Arok Dedes; Pramoedya
Ananta toer, anak sulung bapak Mastoer dan Ibu Oemi Saidah. Ayahnya yang lahir pada 5
Januari 1896 berasal dari kalangan yang dekat dengan agama Islam, seperti misalnya jelas dari
nama orang tuanya, Imam Badjoeri dan Sabariyah. Beberapa karyanya antara lain; Gadis Pantai,
Bumi Manusia, Anak Semua Bangsa, Nyanyi Sunyi Seorang Bisu, Arok Dedes, Drama Mangir,
Larasati, Jejak Langkah, Rumah Kaca, Bukan Pasar Malam; (2) Latar belakang sosial budaya
meliputi: pekerjaan yaitu bahwa masyarakat tumapel mayoritas bekerja sebagai petani, beternak,
dan pendulang emas. Bahasa, dalam novel Arok Dedes bahasa yang digunakan bahasa Jawa
kuno. Tempat tinggal, yang dijadikan latar adalah kerajaan. Adat dan kebiasaan, masyarakat
menjunjung tinggi adat dan kebiasaan dari para leluhurnya. Suku, Jawa kuno dengan berbagai
tradisi dan adat. Agama, digambarkan tokoh utama memeluk agama Hindu. Kepercayaan dan
keyakinan, kerajaan Jawa kuno mempercayai adanya tindakan medis dari para dokter yang ada
di zaman tersebut; (3) nilai-nilai pendidikan karakter yang menonjol diantaranya adalah religius
ditunjukkan oleh Yang Suci Belakangka, biarawan dan pandita untuk memanjatkan doa sebagai
wujud rasa bersyukurnya pada sang pencipta. Kerja keras ditunjukkan oleh sikap para pendulang
emas. Rasa ingin tahu ditunjukkan oleh sikap Arok yang bertanya untuk mengetahui sesuatu
yang belum diketahuinya. Bersahabat dan komunikatif ditunjukkan oleh sikap Arok yang
memperlihatkan sikap perhatiannya terhadap Dedes. Gemar membaca ditunjukkan oleh sikap
Dedes yang menyediakan waktu untuk belajar membaca. Peduli sosial ditunjukkan oleh Dedes
yang membantu korban kebakaran. Tanggung jawab ditunjukan oleh Ken Arok menjadi Akuwu
Tumapel yang baru. Ia bertanggung jawab atas semua yang terjadi di Tumapel. Cinta damai
ditunjukkan oleh Arok yang telah menghentikan kerusuhan dan menciptakan kemenangan di
Tumapel.
Kata Kunci : Nilai-Nilai Pendidikan Karakter, Arok Dedes, Sosiologi Sastra
15
ABSTRACT
Fitria Nurkholis, S841302009. 2014. Study of Sociology of Literature and Values Novel
Character Education in Arok Dedes work Pramoedya Ananta Toer. THESIS. Advisor I:
Prof. Dr St. Y. Slamet, M.Pd., II. Dr Nugraheni Eko Wardani, Hum. Bahasa Indonesia
Teaching Study Program. Pascasarjana Program, University of Sebelas Maret.
The purpose of this study was (1) to describe and explain the background of Arok
Dedes novelist Pramoedya Ananta Toer. (2) Describe and explain the socio-cultural
background of the people that are contained in the novel Arok Dedes Pramoedya Ananta
Toer. (3) Describe and explain the value of character education contained in the novel
Arok Dedes work Pramoedya Ananta Toer.
This study is a qualitative research literature and is not associated with a place to
study. Source of research data in the form of a novel Arok Dedes and informants that the
readers. Data collection techniques using literature and engineering techniques note,
namely reading, recording, analysis of documents and interviews. Test the validity of the
data using triangulation of data, methodological, and theoretical. The data analysis
technique used is interactive analysis that includes three components: data reduction, data
presentation, and then the conclusion. Data reduction is always done, if the conclusion is
less, then the collected data back to seek support a conclusion that has been developed
and also a deepening effort data.
Results of the study include: (1) Background novelist Arok Dedes; Pramoedya
Ananta Toer, eldest son father and mother Oemi Mastoer Saidah. Her father, who was
born on January 5, 1896 is derived from the people close to the religion of Islam, such as
clear from the name of his parents, Imam Badjoeri and Sabariyah. Some of his works,
among others; Beach Girl, Earth Man, Child of All Nations, Mute's Soliloquy, Arok
Dedes, Drama Mangir, Larasati, Footsteps, Greenhouse, Not Market Night; (2) sociocultural background includes: the work is that the majority of the public Tumapel worked
as a farmer, farming, and gold miners. Language, in the novel language used Arok Dedes
ancient Javanese language. Place of residence, which is used as the background is the
kingdom. Customs and habits, uphold indigenous peoples and customs of his ancestors.
Tribes, ancient Javanese traditions and customs. Religion, portrayed the main character to
Hinduism. Trust and confidence, the ancient Javanese kingdom believes in the medical
treatment of the doctors in those days; (3) the values of character education that stand out
among others is demonstrated by His Holiness religious Belakangka, monks and priests
to pray as an expression of gratefulness to the creator. Hard work shown by the attitude of
the gold miners. Curiosity shown by the attitude Arok asked to find something that is not
yet known. Friendly and communicative demonstrated by showing the attitude Arok
Dedes attention to the attitude. Fond of reading shown by the attitude Dedes who take the
time to learn to read. Social care shown by Dedes, who assist fire victims. The
responsibility shown by Ken Arok be Akuwu Tumapel new. He is responsible for all that
happens in Tumapel. Peace love shown by Arok who has suspended riot and create win
in Tumapel.
Keywords: Values Character Education, Arok Dedes, Sociology of Literature.
16