S PGSD 1104666 bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S., Suhardjo, dan Supardi. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi
Aksara.
Asrori, M. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Wacana Prima.
Djojosoediro, W. (2010). Pengembangan Pembelajaran IPA SD. Bandung: UPI Press.
Liew, C. & Treagust, D., F. (2004). The Effectiveness of Predict-Observe-Explain
Tasks in Diagnosing Stundent’s Understanding of Science and Identifying Their
Level of Achievement. Jurnal: The American Educational Research
Association, I (42), hlm. 1-22.
Maryanto dan Purwanto (2009). Ilmu Pengetahuan Alam 5 Untuk SD/MI Kelas 5 .
Jakata: Pusat Perbukan Departemen Pendidikan Nasional.
Nuryani, R. (2005) Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press.
Prabawa, K. A., Suami, N. K., Margunayasa, I. G. (2013). Pengaruh Model
Pembelajaran Predict-Observe-Explain Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa
Kelas IV SDN di Desa Ringdikit. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas
Pendidikan Ganesha.
Purwanto, N. (2013). Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung:
Remadja Karya.
Rasyid, H. & Mansur. (2009). Penilaian Hasil Belajar . Bandung: Wacana Prima.
Samatowa, U. (2011). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar . Jakarta: Indeks.
Sudiadnyani, P., Sudana, D. N., Garminah, N. N. (2013). Pengaruh Model
Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) Terhadap Pemahaman Konsep
IPA Siswa Kelas IV SD di Kelurahan Banyuasri. Fakultas Ilmu Pendidikan.
Universitas Pendidikan Ganesha.
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyono, dan Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar .
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Lukmannudin, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) DALAM MENINGKATKAN
KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
65
66
Universitas Pendidikan Indonesia. (2014). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung:
UPI Press.
Warsono, & Hariyanto. (2013). Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Widodo, S., Wiryaastuti, S., Maraaretha. (2010). Pendidikan IPA di Sekolah Dasar.
Bandung: UPI Press.
Wiriaatmadja, R. (2009).Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Arikunto, S., Suhardjo, dan Supardi. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi
Aksara.
Asrori, M. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Wacana Prima.
Djojosoediro, W. (2010). Pengembangan Pembelajaran IPA SD. Bandung: UPI Press.
Liew, C. & Treagust, D., F. (2004). The Effectiveness of Predict-Observe-Explain
Tasks in Diagnosing Stundent’s Understanding of Science and Identifying Their
Level of Achievement. Jurnal: The American Educational Research
Association, I (42), hlm. 1-22.
Maryanto dan Purwanto (2009). Ilmu Pengetahuan Alam 5 Untuk SD/MI Kelas 5 .
Jakata: Pusat Perbukan Departemen Pendidikan Nasional.
Nuryani, R. (2005) Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press.
Prabawa, K. A., Suami, N. K., Margunayasa, I. G. (2013). Pengaruh Model
Pembelajaran Predict-Observe-Explain Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa
Kelas IV SDN di Desa Ringdikit. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas
Pendidikan Ganesha.
Purwanto, N. (2013). Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung:
Remadja Karya.
Rasyid, H. & Mansur. (2009). Penilaian Hasil Belajar . Bandung: Wacana Prima.
Samatowa, U. (2011). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar . Jakarta: Indeks.
Sudiadnyani, P., Sudana, D. N., Garminah, N. N. (2013). Pengaruh Model
Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) Terhadap Pemahaman Konsep
IPA Siswa Kelas IV SD di Kelurahan Banyuasri. Fakultas Ilmu Pendidikan.
Universitas Pendidikan Ganesha.
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyono, dan Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar .
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Lukmannudin, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) DALAM MENINGKATKAN
KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
65
66
Universitas Pendidikan Indonesia. (2014). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung:
UPI Press.
Warsono, & Hariyanto. (2013). Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Widodo, S., Wiryaastuti, S., Maraaretha. (2010). Pendidikan IPA di Sekolah Dasar.
Bandung: UPI Press.
Wiriaatmadja, R. (2009).Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja
Rosdakarya.