T PU 1107272 Table of content

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... i
PERNYATAAN .................................................................................................... ii
MOTTO HIDUP .................................................................................................. iii
UCAPAN TERIMAKASIH ................................................................................. iv
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vi
ABSTRAK ......................................................................................................... viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR BAGAN ............................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN
1.1

Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1

1.2

Rumusan Masalah dan Pertanyaan Penelitian .............................................. 7

1.3

Tujuan Penelitian .......................................................................................... 8

1.4

Manfaat Penelitian ........................................................................................ 8

1.5

Struktur Organisasi Tesis .............................................................................. 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1

Pembinaan Karakter Siswa Sekolah Dasar ................................................ 10
2.1.1 Kebijakan Nasional Pembinaan Karakter di Sekolah Dasar ........... 10
2.1.2

2.2

Pembinaan dan Pengembangan Karakter di Sekolah Dasar ........... 16

Kecerdasan Sosial Siswa Sekolah Dasar .................................................... 30
2.2.1

Hakikat Kecerdasan ........................................................................ 30

2.2.2

Jenis-Jenis Kecerdasan ................................................................... 33

2.2.3

Kecerdasan Sosial ........................................................................... 39
xi

Yuyun Wahyuni, 2015

PEMBINAAN KECERDASAN SOSIAL SISWA MELALUI KEGIATAN PRAMUKA (STUDI KASUS DI SDN DI
KOTA SERANG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2.2.4
2.3

Kecerdasan Sosial dan Kegiatan Prososial ..................................... 45

Kecerdasan Sosial Siswa Sekolah Dasar .................................................... 50
2.3.1

Anak Didik Sekolah Dasar ............................................................. 50

2.3.2

Kecerdasan Sosial Siswa Sekolah Dasar ........................................ 51

2.4 Pembinaan Kecerdasan Sosial Siswa Sekolah Dasar Melalui Kegiatan
Pramuka .......................................................................................................57

2.5

2.4.1

Hakikat Pramuka ............................................................................. 57

2.4.2

Sejarah Pramuka ............................................................................. 62

2.4.3

Visi dan Misi Gerakan Pramuka ..................................................... 65

2.4.4

Prosedur Pramuka ........................................................................... 68

2.4.5

Tujuan Kegiatan Pramuka ...............................................................71

2.4.6

Metode Pendidikan Kepramukaan .................................................. 73

Hubungan Pendidikan Umum dan Kegiatan Pramuka ............................... 79

BAB III METODE PENELITIAN
3.1

Lokasi dan Subyek Penelitian……………………………………………...82

3.2

Lokasi dan Subjek Penelitian ...................................................................... 83

3.3

3.2.1

Lokasi Penelitian ............................................................................. 83

3.2.2

Subjek Penelitian ............................................................................ 84

Prosedur Penelitian ..................................................................................... 85
3.3.1

3.4

3.5

Kerangka Penelitian ........................................................................ 85

Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 89
3.4.1

Wawancara ...................................................................................... 89

3.4.2

Observasi ........................................................................................ 90

3.4.3

Studi Dokumentasi .......................................................................... 90

3.4.4

Catatan Lapangan ........................................................................... 91

Teknik Analisa Data ................................................................................... 91

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
4.1

Deskripsi Lokasi Penelitian ....................................................................... 93

xi

Yuyun Wahyuni, 2015
PEMBINAAN KECERDASAN SOSIAL SISWA MELALUI KEGIATAN PRAMUKA (STUDI KASUS DI SDN DI
KOTA SERANG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4.2

4.1.1

Visi,Misi,dan Tujuan SDN 3 Kota Serang ..................................... 97

4.1.2

Data Pendidik dan Kependidikan SDN 3 Kota Serang ................... 99

Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................................... 102
4.2.1

Program Sekolah ........................................................................... 103

4.2.2

Program Kegiatan Pramuka di SDN 3 Kota Serang ..................... 111

4.2.3

Proses Kegiatan Pramuka di SDN 3 Kota Serang dalam
Pembinaan Kecerdasan Sosial Siswa ............................................ 134

4.2.4

Kendala-Kendala dalam Pembinaan Kecerdasan Sosial Siswa
Melalui Kegiatan Pramuka ........................................................... 150

4.3

Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................... 156
4.3.1

Program Kegiatan Pramuka dalam Pembinaan Kecerdasan
Sosial Siswa di SDN 3 Kota Serang ............................................. 156

4.3.2

Proses Kegiatan Pramuka di SDN 3 Kota Serang dalam
Pembinaan Kecerdasan Sosial Siswa ............................................. 161

4.3.3

Kendala-Kendala Pembinaan Kecerdasan Sosial Siswa Melalui
Kegiatan Pramuka di SDN 3 Kota Serang .................................... 171

4.4

Hubungan Pembinaan Kecerdasan Sosial Siswa Melalui Kegiatan
Pramuka di SDN 3 Kota Serang dengan Pendidikan Umum ................... 176

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan Umum ............................................................................... 180
B. Kesimpulan Khusus ............................................................................... 181
C. Rekomendasi .......................................................................................... 182

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 184

LAMPIRAN ....................................................................................................... 189

xi
Yuyun Wahyuni, 2015
PEMBINAAN KECERDASAN SOSIAL SISWA MELALUI KEGIATAN PRAMUKA (STUDI KASUS DI SDN DI
KOTA SERANG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu