d pu 0706992 table of content
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL.......................................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN................................. ii
SURAT PERNYATAAN............................................................................
iii
ABSTRAK...................................................................................................
iv
ABSTRACT.................................................................................................
v
PERSEMBAHAN........................................................................................ vi
KATA PENGANTAR................................................................................. vii
UCAPAN TERIMA KASIH....................................................................... ix
TRANSLITERASI......................................................................................
xiii
DAFTAR ISI................................................................................................ xiv
DAFTAR TABEL........................................................................................ xviii
DAFTAR GAMBAR.................................................................................... xix
DAFTAR GRAFIK.....................................................................................
xx
DAFTAR LAMPIRAN...............................................................................
xxi
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah............................................................ 1
B. Rumusan Masalah...................................................................... 15
C. Tujuan Penelitian....................................................................... 15
D. Kegunaan Penelitian.................................................................. 16
E. Metode Penelitian...................................................................... 17
F. Lokasi dan Subyek Penelitian ..................................................
17
BAB II MODEL PENDIDIKAN NILAI-NILAI KEBERAGAMAAN
DALAM MEMBINA KEPRIBADIAN SEHAT......................... 19
A.
Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dan Makna
Kepribadian Sehat..................................................................... 19
1. Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan..................... 19
2. Pendekatan Nilai-nilai Keberagamaan.................................28
3. Nilai-nilai Keberagamaan................................................... 31
4. Internalisasi Nilai-nilai Keberagamaan.............................. 41
5. Pengertian Kepribadian Sehat............................................ 43
6. Karakteristik Kepribadian Sehat dan Indikatornya............ 48
7. Faktor Lingkungan yang Mempengaruhi Kepribadian
Sehat.................................................................................... 57
8. Peranan Guru Agama untuk Mengkomunikasikan
Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina
Kepribadian Sehat................................................................
B.
64
Beberapa Temuan Terkait dengan Pendidikan Nilai-nilai
Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat................. 67
1. Pengembangan Pendidikan Agama Islam di Perguruan
Tinggi Umum .....................................................................
67
2. Pengembangan Model Pembinaan Nilai-nilai Keimanan
dan Ketakwaan Siswa di Sekolah........................................ 69
3. Model Pendidikan Nilai Keagamaan untuk
Pengembangan Kepribadian Sehat Berbasis Kebudayaan
Sunda................................................................................... 72
4. Aktualisasi Perilaku Keberagamaan Remaja......................
C.
74
Teori yang Berkaitan dengan Rumusan Masalah...................77
1. Tujuan Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam
Membina Kepribadian Sehat.............................................. 77
2. Program yang Dijadikan Kebijakan oleh Guru Agama
dalam Membina Kepribadian Sehat..................................... 81
3. Proses Pendidikan yang Dilakukan oleh Guru Agama
dalam Membina Kepribadian Sehat dan Sasarannya...........
83
4. Evaluasi Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam
Membina Kepribadian Sehat terhadap Perubahan
Perilaku Siswa di Sekolah...................................................
89
D.
Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dan Kepribadian
Sehat dalam Konteks Pendidilan Umum...................................
95
1. Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Pendidikan
Umum.................................................................................. 96
2. Pengertian Pendidikan Umum............................................. 99
3. Tujuan Pendidikan Umum...................................................102
4. Substansi Pendidikan Umum dan Permasalahannya.......... 105
5. Posisi Teori Kepribadian dalam Pendidikan Umum...........108
BAB III METODE PENELITIAN............................................................113
A. Desain Lokasi Penelitian dan Subyek Penelitian
1. Metode Penelitian................................................................... 113
2. Pendekatan Penelitian............................................................. 114
B. Subyek Penelitian........................................................................ 121
C. Definisi Operasional.................................................................... 123
1. Pengembangan........................................................................ 123
2. Model...................................................................................... 124
3. Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan.................................... 124
4. Membina Kepribadian Sehat.................................................. 125
D. Instrumen Penelitian.................................................................. 127
E. Proses Pengembangan Instrumen............................................... 130
E. Teknik Pengumpulan Data......................................................... 131
1. Observasi............................................................................... 131
2. Teknik Wawancara................................................................ 132
3. Studi Dokumentasi................................................................. 133
4. Studi Pustaka.......................................................................... 133
F. Prosedur dan Tahap-tahap Penelitian........................................ 133
1. Penelitian Awal.....................................................................
134
2. Tahap-tahap Pelaksanaan......................................................
136
3. Pengolahan Data.................................................................... 140
4. Tahap Validitas Penelitian..................................................... 142
5. Tahap Penyusunan Laporan.....................................................
146
BAB IV HASIL PENELITIAN, PEMBAHASAN DAN TEMUAN
PENELITIAN
A. Hasil Penelitian.…………………………................................ 148
1. Sejarah Pendirian dan Perkembangan Madrasah Aliyah
Darul Arqam Garut................................................................ 150
2. Program Kegiatan Pendidikan dan Pembinaan.....................
160
B. Pembahasan...............................................................................
164
1. Tujuan Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam
Membina Kepribadian Sehat di Sekolah............................... 164
2. Program yang Dijadikan Kebijakan oleh Guru Agama
dalam Membina kepribadian Sehat di Sekolah.....................
174
3. Proses Pendidikan yang Dilakukan oleh Guru Agama
dalam Membina Kepribadian Sehat.......................................
211
4. Evaluasi Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam
Membina Kepribadian Sehat terhadap Perubahan
Perilaku Siswa di Sekolah.....................................................
231
C. Pengembangan Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan
dalam Membina Kepribadian Sehat terhadap Perubahan
Perilaku Siswa...........................................................................
234
D. Temuan Penelitian.....................................................................
272
E. Pengembangan Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan
dalam Membina Kepribadian Sehat......................................... 278
BAB V KESIMPULAN, APLIKAS DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan................................................................................ 303
B. Implikasi..................................................................................... 306
C. Rekomendasi.............................................................................. 307
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 309
LAMPIRAN-LAMPIRAN.......................................................................... 317
DAFTAR RIWAYAT HIDUP.................................................................... 364
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Nilai Instrumental dan Nilai Terminal......................................
34
Tabel 4.1 Langkah-langkah Pembelajaran................................................
179
Tabel 4.2 Penilaian....................................................................................
180
Tabel 4.3 Struktur Kurikulum Mata Pelajaran Agama Tingkat Aliyah
Ma’had Darul Arqam Muhammadiyah Garut..........................
196
Tabel 4.4 Struktur Kurikulum Mata Pelajaran Umum Tingkat Aliyah
Ma’had Darul Arqam Muhammadiyah Garut...........................
197
Tabel 4.5 Daftar Buku Wajib Mata Pelajaran Agama Tingkat Aliyah......
198
Tabel 4.6 Daftar Buku Wajib Mata Pelajaran Umum Tingkat Aliyah.......
198
Tabel 4.6 Profil Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina
Kepribadian Sehat …….............................................................
257
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1 Paradigma Pengembangan Model Pendidikan Nilai-nilai
Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat...............
121
Gambar 3.2 Analisis Data Penelitian............................................................ 142
Gambar 3.3 Langkah-langkah Kegiatan Penelitian...................................... 147
Gambar 4.1 Model Pendidikan Madrasah Aliyah Ma’had Darul Arqam
Muhammadiyah Garut............................................................... 164
Gambar 4.2 Pengembangan Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan
dalam Membina Kepribadian Sehat.......................................... 300
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1 Data Santri/Siswa Madrasah Aliyah Ma’had
Darul Arqam Muhammadiyah Garut...................................... 153
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Tabel 3.1 Kisi-kisi Pengumpulan Data Penelitian.................. 318
Lampiran 2 Tabel 3.2 Pedoman Observasi................................................ 321
Lampiran 3 Tabel 3.3 Pedoman Wawancara............................................. 324
Lampiran 4 Kegiatan Madrasah Aliyah Ma’had Darul Arqam Garut....... 327
Lampiran 5 Hasil Keputusan Rapat Kerja Pimpinan Ranting IPM Darul
Arqam Putri............................................................................ 338
Lampiran 6 Jadwal Kegiatan IPM Darul Arqam Putri Semester 2............ 347
Lampiran 7 Jadwal Kultum Kajian Dakwah Islam Putri............................ 348
Lampiran 8 Jadwal Bidang Kajian Dakwah Islam Putra........................... 349
Lampiran 9 Rancangan Agenda Kegiatan IPM Putra................................ 351
Lampiran 10 Struktur Organisasi................................................................ 352
Lampiran 11 Mekanisme Kerja Madrasah Aliyah Darul Arqam Garut...... 353
Lampiran 12 Gambar Situasi Tanah Mahad Darul Arqam.......................... 354
Lampiran 13 Peta Lokasi Madrasah Aliyah Darul Arqam Garut................ 355
Lampiran 14 Denah Bangunan..................................................................... 356
Lampiran 15 Permohonan Izin Penelitian................................................... 357
Lampiran 16 Surat Keterangan Penelitian dari Madrasah Aliyah Darul
Arqam Garut.......................................................................... 358
Lampiran 17 Keputusan Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas
Pendidikan Indonesia Nomor : 281/H40.7/PL/2009
Tentang Pengangkatan Pembimbing Penulisan Disertasi
Program S3............................................................................ 360
Lampiran 18 Riwayat Hidup......................................................................
364
Halaman
JUDUL.......................................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN................................. ii
SURAT PERNYATAAN............................................................................
iii
ABSTRAK...................................................................................................
iv
ABSTRACT.................................................................................................
v
PERSEMBAHAN........................................................................................ vi
KATA PENGANTAR................................................................................. vii
UCAPAN TERIMA KASIH....................................................................... ix
TRANSLITERASI......................................................................................
xiii
DAFTAR ISI................................................................................................ xiv
DAFTAR TABEL........................................................................................ xviii
DAFTAR GAMBAR.................................................................................... xix
DAFTAR GRAFIK.....................................................................................
xx
DAFTAR LAMPIRAN...............................................................................
xxi
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah............................................................ 1
B. Rumusan Masalah...................................................................... 15
C. Tujuan Penelitian....................................................................... 15
D. Kegunaan Penelitian.................................................................. 16
E. Metode Penelitian...................................................................... 17
F. Lokasi dan Subyek Penelitian ..................................................
17
BAB II MODEL PENDIDIKAN NILAI-NILAI KEBERAGAMAAN
DALAM MEMBINA KEPRIBADIAN SEHAT......................... 19
A.
Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dan Makna
Kepribadian Sehat..................................................................... 19
1. Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan..................... 19
2. Pendekatan Nilai-nilai Keberagamaan.................................28
3. Nilai-nilai Keberagamaan................................................... 31
4. Internalisasi Nilai-nilai Keberagamaan.............................. 41
5. Pengertian Kepribadian Sehat............................................ 43
6. Karakteristik Kepribadian Sehat dan Indikatornya............ 48
7. Faktor Lingkungan yang Mempengaruhi Kepribadian
Sehat.................................................................................... 57
8. Peranan Guru Agama untuk Mengkomunikasikan
Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina
Kepribadian Sehat................................................................
B.
64
Beberapa Temuan Terkait dengan Pendidikan Nilai-nilai
Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat................. 67
1. Pengembangan Pendidikan Agama Islam di Perguruan
Tinggi Umum .....................................................................
67
2. Pengembangan Model Pembinaan Nilai-nilai Keimanan
dan Ketakwaan Siswa di Sekolah........................................ 69
3. Model Pendidikan Nilai Keagamaan untuk
Pengembangan Kepribadian Sehat Berbasis Kebudayaan
Sunda................................................................................... 72
4. Aktualisasi Perilaku Keberagamaan Remaja......................
C.
74
Teori yang Berkaitan dengan Rumusan Masalah...................77
1. Tujuan Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam
Membina Kepribadian Sehat.............................................. 77
2. Program yang Dijadikan Kebijakan oleh Guru Agama
dalam Membina Kepribadian Sehat..................................... 81
3. Proses Pendidikan yang Dilakukan oleh Guru Agama
dalam Membina Kepribadian Sehat dan Sasarannya...........
83
4. Evaluasi Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam
Membina Kepribadian Sehat terhadap Perubahan
Perilaku Siswa di Sekolah...................................................
89
D.
Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dan Kepribadian
Sehat dalam Konteks Pendidilan Umum...................................
95
1. Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Pendidikan
Umum.................................................................................. 96
2. Pengertian Pendidikan Umum............................................. 99
3. Tujuan Pendidikan Umum...................................................102
4. Substansi Pendidikan Umum dan Permasalahannya.......... 105
5. Posisi Teori Kepribadian dalam Pendidikan Umum...........108
BAB III METODE PENELITIAN............................................................113
A. Desain Lokasi Penelitian dan Subyek Penelitian
1. Metode Penelitian................................................................... 113
2. Pendekatan Penelitian............................................................. 114
B. Subyek Penelitian........................................................................ 121
C. Definisi Operasional.................................................................... 123
1. Pengembangan........................................................................ 123
2. Model...................................................................................... 124
3. Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan.................................... 124
4. Membina Kepribadian Sehat.................................................. 125
D. Instrumen Penelitian.................................................................. 127
E. Proses Pengembangan Instrumen............................................... 130
E. Teknik Pengumpulan Data......................................................... 131
1. Observasi............................................................................... 131
2. Teknik Wawancara................................................................ 132
3. Studi Dokumentasi................................................................. 133
4. Studi Pustaka.......................................................................... 133
F. Prosedur dan Tahap-tahap Penelitian........................................ 133
1. Penelitian Awal.....................................................................
134
2. Tahap-tahap Pelaksanaan......................................................
136
3. Pengolahan Data.................................................................... 140
4. Tahap Validitas Penelitian..................................................... 142
5. Tahap Penyusunan Laporan.....................................................
146
BAB IV HASIL PENELITIAN, PEMBAHASAN DAN TEMUAN
PENELITIAN
A. Hasil Penelitian.…………………………................................ 148
1. Sejarah Pendirian dan Perkembangan Madrasah Aliyah
Darul Arqam Garut................................................................ 150
2. Program Kegiatan Pendidikan dan Pembinaan.....................
160
B. Pembahasan...............................................................................
164
1. Tujuan Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam
Membina Kepribadian Sehat di Sekolah............................... 164
2. Program yang Dijadikan Kebijakan oleh Guru Agama
dalam Membina kepribadian Sehat di Sekolah.....................
174
3. Proses Pendidikan yang Dilakukan oleh Guru Agama
dalam Membina Kepribadian Sehat.......................................
211
4. Evaluasi Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam
Membina Kepribadian Sehat terhadap Perubahan
Perilaku Siswa di Sekolah.....................................................
231
C. Pengembangan Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan
dalam Membina Kepribadian Sehat terhadap Perubahan
Perilaku Siswa...........................................................................
234
D. Temuan Penelitian.....................................................................
272
E. Pengembangan Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan
dalam Membina Kepribadian Sehat......................................... 278
BAB V KESIMPULAN, APLIKAS DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan................................................................................ 303
B. Implikasi..................................................................................... 306
C. Rekomendasi.............................................................................. 307
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 309
LAMPIRAN-LAMPIRAN.......................................................................... 317
DAFTAR RIWAYAT HIDUP.................................................................... 364
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Nilai Instrumental dan Nilai Terminal......................................
34
Tabel 4.1 Langkah-langkah Pembelajaran................................................
179
Tabel 4.2 Penilaian....................................................................................
180
Tabel 4.3 Struktur Kurikulum Mata Pelajaran Agama Tingkat Aliyah
Ma’had Darul Arqam Muhammadiyah Garut..........................
196
Tabel 4.4 Struktur Kurikulum Mata Pelajaran Umum Tingkat Aliyah
Ma’had Darul Arqam Muhammadiyah Garut...........................
197
Tabel 4.5 Daftar Buku Wajib Mata Pelajaran Agama Tingkat Aliyah......
198
Tabel 4.6 Daftar Buku Wajib Mata Pelajaran Umum Tingkat Aliyah.......
198
Tabel 4.6 Profil Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan dalam Membina
Kepribadian Sehat …….............................................................
257
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1 Paradigma Pengembangan Model Pendidikan Nilai-nilai
Keberagamaan dalam Membina Kepribadian Sehat...............
121
Gambar 3.2 Analisis Data Penelitian............................................................ 142
Gambar 3.3 Langkah-langkah Kegiatan Penelitian...................................... 147
Gambar 4.1 Model Pendidikan Madrasah Aliyah Ma’had Darul Arqam
Muhammadiyah Garut............................................................... 164
Gambar 4.2 Pengembangan Model Pendidikan Nilai-nilai Keberagamaan
dalam Membina Kepribadian Sehat.......................................... 300
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1 Data Santri/Siswa Madrasah Aliyah Ma’had
Darul Arqam Muhammadiyah Garut...................................... 153
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Tabel 3.1 Kisi-kisi Pengumpulan Data Penelitian.................. 318
Lampiran 2 Tabel 3.2 Pedoman Observasi................................................ 321
Lampiran 3 Tabel 3.3 Pedoman Wawancara............................................. 324
Lampiran 4 Kegiatan Madrasah Aliyah Ma’had Darul Arqam Garut....... 327
Lampiran 5 Hasil Keputusan Rapat Kerja Pimpinan Ranting IPM Darul
Arqam Putri............................................................................ 338
Lampiran 6 Jadwal Kegiatan IPM Darul Arqam Putri Semester 2............ 347
Lampiran 7 Jadwal Kultum Kajian Dakwah Islam Putri............................ 348
Lampiran 8 Jadwal Bidang Kajian Dakwah Islam Putra........................... 349
Lampiran 9 Rancangan Agenda Kegiatan IPM Putra................................ 351
Lampiran 10 Struktur Organisasi................................................................ 352
Lampiran 11 Mekanisme Kerja Madrasah Aliyah Darul Arqam Garut...... 353
Lampiran 12 Gambar Situasi Tanah Mahad Darul Arqam.......................... 354
Lampiran 13 Peta Lokasi Madrasah Aliyah Darul Arqam Garut................ 355
Lampiran 14 Denah Bangunan..................................................................... 356
Lampiran 15 Permohonan Izin Penelitian................................................... 357
Lampiran 16 Surat Keterangan Penelitian dari Madrasah Aliyah Darul
Arqam Garut.......................................................................... 358
Lampiran 17 Keputusan Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas
Pendidikan Indonesia Nomor : 281/H40.7/PL/2009
Tentang Pengangkatan Pembimbing Penulisan Disertasi
Program S3............................................................................ 360
Lampiran 18 Riwayat Hidup......................................................................
364