d pu 939864 table of content

DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN
PEDOMAN TRANSLETERASI ARAB–LATIN
ABSTRAK
ABSTRACT
KATA PENGANTAR
UNGKAPAN TERIMA KASIH DAN PENGHARGAAN
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN

iii
iv
v
vi
vii
viii
xii
xv

xvi
xvii

BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Perumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Metode Penelitian
F. Lokasi Penelitian
G. Definisi Istilah

1
1
24
26
27
29

32
33

BAB II

TASAWUF, INSÂN KÂMIL, DAN PENDIDIKAN
UMUM
A. Hakekat Tasawuf
1. Tasawuf sebagai Ilmu Islam
2. Topik-topik Utama Tasawuf
3. Tarekat

35

B. Hakekat Insan Kamil
1. Insân Kâmil dalam Al-Quran
a. Term Basyar, al-Insân, dan an-Nâs
b. Term Mukmin dan Muttaqîn
c. Term Musyrik, Kâfir, Munâfiq, dan Fâsiq
d. Term Manusia dan Rasûlullah

55
56
58
62
63
67

2. Insân Kâmil Perspektif Sufi
a. Insân Kâmil sebagai Tanazul Terakhir Tuhan
b. Khalifah, Rasûl, Nabi sebagai Insân Kâmil
c. Unsur-unsur Manusia Pembentuk Insân Kâmil
d. Menjadi Insân Kâmil dengan Bimbingan Guru
e. Jalan Menuju Martabat Insân Kâmil
f. Tangga Nafsu untuk Mencapai Insân Kâmil
C. Hakekat dan Komponen Pendidikan Umum
D. Hakekat Pesantren

35
35

44
50

69
69
78
80
82
86
88
93
103

Halaman
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
1. Studi Kasus Perspektif Metode Kualitatif
2. Grounded Research
B. Sumber dan Teknik Pengumpulan Data
1. Sumber Data

2. Teknik Pengumpulan Data
C. Analisis dan Pemaknaan Data
D. Tahap-tahap Penelitian

106
106
109
110
112
112
114
116
120

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANNYA

142

A. Hasil Penelitian Lapangan

142

1. Konsep Insân Kâmil di Pondok Sufi POMOSDA
a. Guru Wasithah sebagai Pembimbing Insân Kâmil
b. Insân Kâmil dan Martabat Tujuh
c. Empat Unsur Manusia dan Sangkan Paraning
Dumadi
d. Insân Kâmil dan Jamaah Lil-Muqorrobien
e. Insân Kâmil versus Manusia Sesat
f. Tingkat-tingkat Murid (Mubtadi`, Mutawasith,
dan Insân Kâmil)
g. Profil Murid Pondok Sufi POMOSDA
h. Proses Menuju Martabat Insân Kâmil
1) Meminta petunjuk Ilmu Syaththariah (melalui
talqin zikir)
2) Bersedia disumpah dan dijanji
3) Melakukan Mujâhadah (Lakon dan
Pitukon)
4) Menjalankan 10 dasar agama
5) Menghindari empat bencana amal

6) Jihad akbar hingga mencapai fana` Dzat

145
146
162
170

2. Implikasi Insân Kâmil dalam Pendidikan umum
a. Rencana Penyelenggaraan Pendidikan Insân
Kâmil
b. Pelaksanaan Pembelajaran Insân Kâmil
c. Pengawasan untuk Melaksanakan Insân Kâmil
d. Evaluasi terhadap Pelaksanaan Insân Kâmil

265
272

B. Pembahasan Terhadap Hasil Penelitian
1. Konsep Insân Kâmil
2. Implikasi Insân Kâmil dalam Pendidikan Umum

180
186
203
208
212
213
231
233
249
255
256

282
290
291
304
304
327

Halaman
BAB V

KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan Penelitian
B. Implikasi Penelitian
1. Implikasi Filosofis
2. Implikasi Teoretis-Pedagogis
3. Implikasi Praktis
C. Rekomendasi
1. Rekomendasi bagi Pengambil Kebijakan
2. Rekomendasi bagi Lembaga Pendidikan
3. Rekomendasi bagi LPTK
4. Rekomendasi bagi Guru dan Dosen Agama
5. Rekomendasi bagi Siswa dan Mahasiswa
6. Rekomendasi bagi Masyarakat
7. Rekomendasi bagi Peneliti Berikutnya

335
335

338
339
347
363
364
365
367
367
369
370
371
372

DAFTAR PUSTAKA

376

LAMPIRAN-LAMPIRAN

390

RIWAYAT HIDUP PROMOVENDUS

398