PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS II SD NEGERI SELOMULYO

PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN MEDIA

  Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Oleh :

  Ika Sri Wulandari NIM : 101134119

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2014

PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN MEDIA

  Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Oleh :

  Ika Sri Wulandari NIM : 101134119

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2014

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya persembahkan kepada:

  1. Kedua orang tuaku tercinta Bapak Suwanda dan Ibu Siti Murwarni yang telah membimbing dan memberikan kasih sayang yang tulus.

  2. Adikku tersayang yang selalu memberikan motivasi.

  3. Kakek, nenek, dan orang terdekatku yang selalu memberikan perhatian dan semangat.

  4. Sahabat-sahabatku satu angkatan.

  5. Universitas Sanata Dharma

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI MOTTO

SELAMA KITA ADA NIAT, ADA USAHA, ADA DOA ALLAH

  BARANGSIAPA BERSUNGGUH-SUNGGUH, SESUNGGUHNYA

KESUNGGUHANNYA ITU ADALAH UNTUK DIRINYA

SENDIRI. (QS AL-ANKABUT [29]: 6)

  DIRI DAN JADILAH DIRI SENDIRI GERBANG DI DEPAN MATA TERBUKA DENGAN LEBAR TAPI TIDAK SEMUA GERBANG ITU MAU UNTUK KITA MASUKI

MAKA HADAPI ITU DENGAN LAPANG DADA, TERSENYUM,

  BERPIKIR POSITIF DAN BERIKAN HAL TERBAIK UNTUK SAUDARA KITA YANG MEMBUTUHKAN TUJUAN DAN MIMPI KITA SATU MUNGKIN LANGKAH KITA YANG BERBEDA UNTUK MENCAPAINYA

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

  Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam kutipan atau daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

  Yogyakarta, 30 Juli 2014 Penulis Ika Sri Wulandari PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN

PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

  Yang bertandatangan dibawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma: Nama : Ika Sri Wulandari NIM : 101134119 Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada perpustakaan Universitas Sanata Dharma karya ilmiah yang berjudul:

  

PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN MEDIA VIDEO DALAM

PEMBELAJARAN IPA DI KELAS II SD NEGERI SELOMULYO.

  Dengan demikian saya memberikan kepada perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan mempublikasikannya di internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya maupun memberikan royalti kepada saya selama tetap menyantumkan nama saya sebagai penulis.

  Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

  Dibuat di Yogyakarta Pada tanggal 30 Juli 2014 Yang menyatakan Ika Sri Wulandari

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI ABSTRAK PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS II SD NEGERI SELOMULYO

  Pembuatan Produk dan Pengaruh Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Di Kelas Tahun Ajaran 2013-2014

  Ika Sri Wulandari Universitas Sanata Dharma

  2014 Penggunaan media video dalam pembelajaran dapat membuat siswa lebih aktif dan menarik perhatian siswa. Kenyataannya, media video masih kurang dikembangkan dan dimanfaatkan di SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memanfaatkan media video dalam pembelajaran IPA kelas II SD materi kegunaan matahari dan dampaknya bagi makhluk hidup.

  Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research

  and Development atau R&D). Penelitian ini menggunakan empat

  tahap: (1) analisis kebutuhan, (2) pengembangan media pembelajaran, (3) memproduksi video pembelajaran, (4) validasi, uji coba dan revisi produk. Subjek uji coba penelitian yaitu siswa SDN Selomulyo, Ngaglik, Sleman. Uji coba terdiri atas tiga tahap: uji coba perorangan 4 siswa, uji coba kelompok kecil 8 siswa dan uji coba lapangan 26 siswa.

  Data dikumpulkan dengan expert judgement berupa kuesioner. Selanjutnya data berupa hasil penilaian produk dianalisis secara deskriptif.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk video yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran IPA kelas II SD. Hal ini ditunjukkan oleh: (1) Penilaian pakar media dalam kriteria baik rata-rata skor 4,00. (2) Pakar materi I dalam kriteria sangat baik rata- rata skor 4,50 sedangkan pakar materi II dalam kriteria sangat baik rata-rata skor 4,30. (3) Uji coba perorangan dalam kriteria sangat baik rata-rata skor 4,22. (4) Hasil coba kelompok kecil dalam kriteria rata-rata skor 4,83. (5) Hasil uji coba lapangan termasuk

  sangat baik

  dalam kriteria sangat baik rata-rata skor 4,50. (6) Pemanfaatan video ini dapat menambah pemahaman siswa dari rata-rata pre-test dan post-

  test 36,24 ke 72,08. Kesimpulan penelitian ini bahwa media video layak digunakan dan membuat siswa lebih aktif.

  Kata kunci : pengembangan, pemanfaatan, video, pembelajaran IPA PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI ABSTRACT THE DEVELOPMENT AND UTILIZATION SCIENCE VIDEO IN CLASS II OF SELOMULYO ELEMENTARY SCHOOL

  The product making and media effects learning in the academic year 2013-2014 Ika Sri Wulandari

  Sanata Dharma University 2014

  The using of the video the Elementari School improved students involvement in the class and the students interest. The research is aimed to develop and to improve the use of science video in class II with the topic enfitle the sun and its impact for living creatures.

  The research was classified as Research and Development (R&D). This research used four stages: (1) needs analysis, (2) learning program development, (3) producing program development, (4) validity, trial and revision of products. The subjects of the research were the student of Selomulyo Elementary School of Ngaglik, Sleman. There were three steps for the trial: individual trial done by 4 students, small group trial done by 8 students, and field trial done by 26 students. The data were collected by expert judgement with questionnaires. The data were the test results on product of the expert judgement of the product, then analyzed descriptively.

  The results showed that the video product was developed appropriate to use in the science learning class II Elementary School. It shown by: (1) the expert

  

judgement that the video was in good category with average score 4,00. (2) the

  lasson planof the expert I was in very good category with average score 4,50 and the expert II was in very good category with average score 4,30. (3) the individual trial, the students questionnaires were very good category with average score 4,22. (4) the small group trial, the students questionnaires were in very good category with average score 4,83. (5) the field trial showed that the learning product that was develop was in very good category with average score 4,50. (6) from the pre- test and post-test utilisation of the video could increase to understanding with the average score 36,24 to 72,08. It can concluded that the video is very good and it can improve students involvement in the class.

  Key Words: development, utilization, video, science

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

KATA PENGANTAR

  Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat serta hidaya-Nya, sehingga skripsi yang berjudul “PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN MEDIA VIDEO DALAM

  PEMBELAJARAN IPA DI KELAS II SD NEGERI SELOMULYO ” dapat

  peneliti selesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.

  Peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membimbing, memberi membantu dan dukungan baik secara langsung maupun tidak langsung. Ucapan terima kasih ini peneliti sampaikan kepada:

  1. Bapak Rohandi, Ph.D. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma.

  2. Romo G. Ari Nugrahanta, S.J., S.S., BST., M.A. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sanata Dharma.

  3. Bapak Drs. T. Sarkim, Ph.D dan Ibu Wahyu Wido Sari, S.Si., S.Si., M.Biotech. selaku dosen pembimbing I dan II yang telah memberikan saran, kritik, semangat, tenaga, dan pikiran untuk membimbing dan mengarahkan penulis dengan sabar dan bijaksana.

  4. Seluruh dosen dan staf karyawan PGSD Universitas Sanata Dharma yang telah memberikan ilmu dan pelayanan kepada peneliti.

  5. Ibu Supriyati Basuki Rahayu, S.Pd. selaku kepala sekolah SD Negeri Selomulyo yang telah memberikan kepercayaan untuk melakukan penelitian.

  6. Bapak Djarwanto selaku wali kelas II SD Negeri Selomulyo yang telah meluangkan waktunya untuk membimbing dan mengarahkan peneliti dalam melakukan penelitian.

  7. Siswa-siswi kelas II SD Negeri Selomulyo yang bersedia menjadi subjek penelitian peneliti.

  8. Keluarga besar tercinta Ayah, Ibu dan Adik yang selalu memotivasi dan berdoa sehingga terselesaikannya skripsi ini.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  9. Teman-teman PPL yang bersedia membantu peneliti dalam penelitian

  10. Teman-teman skripsi sepayung Campursari sepejuangan yang selalu berbagi kebersamaan bersama-sama.

  11. Teman-teman kelas E angkatan 2010 atas kebersamaan dan semangat bersama.

  12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu memberikan dukungan serta bantuan selama penulisan skripsi ini.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, untuk itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan menuju lebih sempurnanya skripsi ini. Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat untuk kedepannya terutama dalam dunia pendidikan. Terima kasih.

  Yogyakarta, 30 Juli 2014 Penulis Ika Sri Wulandari

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

DAFTAR ISI

Halaman

  HALAMAN JUDUL ............................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................... ii HALAMAN PENGESAHAN .............................................................. iii HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................... iv HALAMAN MOTTO .......................................................................... v PERNYATAAN KEASLIAN KARYA vi LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA vii

  ILMIAH ................................................................................................ ABSTRAK ........................................................................................... viii ABSTRACT ......................................................................................... Ix KATA PENGANTAR .......................................................................... x DAFTAR ISI ........................................................................................ xii DAFTAR TABEL ................................................................................ xxvii DAFTAR GAMBAR ............................................................................ xxii DAFTAR BAGAN ............................................................................... xxviii

  BAB I PENDAHULUAN ................................................................. 1

  1.1 Latar Belakang Masalah .................................................... 1

  1.2 Rumusan Masalah .............................................................. 5

  1.3 Batasan Masalah ................................................................ 5

  1.4 Tujuan Pengembangan ...................................................... 6

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  1.5 Spisifikasi Produk .............................................................. 6

  1.6 Manfaat Pengembangan .................................................... 7

  1.7 Definisi Operasional .......................................................... 8

  BAB II LANDASAN TEORI ......................................................... 9

  2.1 Kajian teori ................................................. 9

  2.1.1 Penelitian dan pengembangan (Research and

  9 development atau R&D) ....................................................

  2.1.2 Media ................................................................................. 13

  2.1.3 Video ................................................................................ 15

  2.1.4 Pembelajaran ..................................................................... 20

  2.1.5 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) .......................................... 22

  2.1.6 Matahari ............................................................................. 25

  2.2 Penelitian yang Relefan ..................................................... 26

  2.3 Desain Diagram Penelitian ................................................ 28

  2.4 Kerangka Berpikir ............................................................. 29 BAB III METODE PENELITIAN ...................................................

  32

  3.1 Jenis Penelitian ................................................................ 32

  3.2 Setting Penelitian ............................................................. 33

  3.2.1 Subjek Penelitian ............................................................. 33

  3.2.2 Objek Penelitian .............................................................. 33

  3.2.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................... 33

  3.3 Prosedur Pengembangan ................................................. 33

  3.4 Uji Coba Produk .............................................................. 38

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 3.4.1 Desain uji Coba ...............................................................

  38 3.4.2 Subjek Uji Coba ..............................................................

  39 3.5 Instrumen Penelitian .......................................................

  40 3.5.1 Jenis Data ........................................................................

  40 3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data .........................................

  40 3.6 Teknik Pengumpulan Data ..............................................

  42 3.7 Teknik analisis Data ........................................................

  43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............

  48 4.1 Kajian Standar Kompetensi dan Materi pembelajaran ...

  48 4.2 Data Analisis Kebutuhan ................................................

  48 4.2.1 Data Analisis Kebutuhan Siswa ......................................

  49 4.2.2 Data Analisis Kebutuhan Guru .......................................

  50 4.3 Deskripsi produk Awal ...................................................

  51 4.3.1 Konsep Produk ................................................................

  52 4.3.2 Sketsa dan Skenario ........................................................

  52 4.3.3 Pengumpulan Bahan ........................................................

  53 4.3.4 Pembuatan/ Pemrograman ...............................................

  58 4.4 Data Validasi dan Revisi Produk ....................................

  60 4.4.1 Data Validasi Pakar Media ..............................................

  61 4.4.2 Data Validasi Pakar Materi .............................................

  66 4.4.3 Data Uji Coba Perorangan ...............................................

  73 4.4.4 Data uji coba Kelompok Kecil ........................................

  76 4.4.5 Data Uji Coba Lapangan .................................................

  79

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  4.5 Analisis Data ................................................................... 90

  4.5.1 Analisis Data Penilaian Pakar Media .............................. 91

  4.5.2 Analisis Data Penilaian Pakar Materi .............................. 92

  4.5.3 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan ................. 95

  4.5.4 Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil ........ 106

  4.5.5 Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok .................. 118

  4.6 Pembahasan Analisis Data Penilaian .............................. 135

  4.7 Kajian Produk Akhir ....................................................... 137

  4.6.1 Kelebihan Produk ............................................................ 137

  4.6.2 Kekurangan Produk ......................................................... 138

  BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................... 139

  5.1 Kesimpulan ....................................................................... 139

  5.2 Keterbatasan Penelitian .................................................... 141

  5.3 Saran .................................................................................. 141 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 143 CURRICULUM VITAE ...................................................................... 212

  

LAMPIRAN

  11. Lampiran 11 : Contoh Lembar Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil ...............................................................................................

  19. Lampiran 19 : Contoh LKS ............................................................ 184

  18. Lampiran 18 : Contoh Soal Post-Test ............................................ 182

  17. Lampiran 17 : Contoh Soal Pre-Test ............................................. 180

  16. Lampiran 16 : Surat Telah Melakukan Penelitian ......................... 179

  15. Lampiran 15 : Hasil Penilaian Uji Coba Lapangan ....................... 178

  14. Lampiran 14 : Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil ............ 177

  13. Lampiran 13 : Hasil Penilaian Uji Coba Perorangan ..................... 176

  12. Lampiran 12 : Contoh Lembar Penilaian Uji Coba Lapangan ...... 174

  172

  10. Lampiran 10 : Contoh Lembar Penilaian Uji Coba Perorangan .... 170

  Halaman

  9. Lampiran 9 : Surat Melaksanakan Penelitian ................................ 169

  8. Lampiran 8 : Contoh Refleksi Siswa ............................................. 168

  7. Lampiran 7 : Lembar Penilaian Pakar Materi II ............................ 164

  6. Lampiran 6 : Lembar Penilaian Pakar Materi I ............................. 160

  5. Lampiran 5 : Lembar Penilaian Pakar Media ................................ 157

  4. Lampiran 4 : Story Board .............................................................. 149

  3. Lampiran 3 : Lembar Analisis Kebutuhan Untuk Siswa ............... 148

  2. Lampiran 2 : Lembar Analisis Kebutuhan Untuk Siswa ............... 147

  1. Lampiran 1 : Jadwal Penelitian ...................................................... 146

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  20. Lampiran 19 : Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP Dan LKS). 186

  21. Lampiran 20 : Foto Kegiatan ......................................................... 211

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

  Kisi-Kisi Wawancara Analisis Kebutuhan Untuk Guru Tabel 3.1

  41 Kelas II SDN Selomulyo .............................................. Kisi-Kisi Kuesioner Analisis Kebutuhan Untuk Siswa

  Tabel 3.2

  41 Kelas II SDN Selomulyo ..............................................

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Penilaian Produk Untuk Pakar Media TIK .... 41

  Kisi-Kisi Penilaian Produk Untuk Pakar Materi IPA Tabel 3.4

  42 Dan Guru .......................................................................

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Penilaian Produk Untuk Siswa ...................... 42

  Konversi Nilai Skala Lima Berdasarkan Penilaian Tabel 3.6

  44 Acuan Patokan (PAP) ...................................................

Tabel 3.7 Konversi Nilai Skala Lima ............................................ 46

  Naskah Skenario Pengaruh Sinar Dan Panas Matahari Tabel 4.1

  53 Bagi Makhluk Hidup .....................................................

Tabel 4.2 Konversi Nilai Skala Lima ............................................ 61Tabel 4.3 Hasil Revisi Bagian Penilaianan ................................... 69Tabel 4.4 Hasil Penilaian Uji Perorangan ..................................... 74Tabel 4.5 Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil .................... 77Tabel 4.6 Hasil Penilaian Keseluruhan Uji Coba Lapangan ........ 88Tabel 4.7 Analisis Data Penilaian Pakar Media ............................ 91Tabel 4.8 Analisis Data Penilaian Pakar Materi I ......................... 92

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Tabel 4.9 Analisis Data Penilaian Pakar Materi II ........................ 93Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Analisis Pakar Materi ..................... 94Tabel 4.11 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 1 ... 95Tabel 4.12 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 2 ... 96Tabel 4.13 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 3 ... 97

  Tabel 4. 14 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 4 ... 98

Tabel 4.15 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 5 ... 99Tabel 4.16 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 6 ... 100Tabel 4.17 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 7 ... 101Tabel 4.18 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 8 ... 102Tabel 4.19 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 9 ... 103Tabel 4.20 Analisis Data Penilaian Uji Coba Perorangan Item 10 . 104Tabel 4.21 Rekapitulasi Penilaian Uji Coba Perorangan ................ 105

  Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil Tabel 4.22

  107 Item 1 ............................................................................. Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil

  Tabel 4.23 108 Item 2 .............................................................................

  Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil Tabel 4.24

  109 Item 3 ............................................................................. Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil

  Tabel 4.25 110 Item 4.............................................................................

  Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil Tabel 4.26

  111 Item 5 .............................................................................

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil Tabel 4.27

  112 Item 6 ............................................................................. Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil

  Tabel 4.28 113 Item 7 .............................................................................

  Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil Tabel 4.29

  114 Item 8 ............................................................................. Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil

  Tabel 4.30 115 Item 9.............................................................................

  Analisis Data Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil Tabel 4.31

  116 Item 10 ...........................................................................

Tabel 4.32 Rekapitulasi Penilaian Uji Kelompok Kecil ................. 117Tabel 4.33 Analisis Data Penilaian Uji Coba Lapangan Item 1 ...... 119Tabel 4.34 Analisis Data Penilaian Uji Coba Lapangan Item 2 ...... 120Tabel 4.35 Analisis Data Penilaian Uji Coba Lapangan Item 3 ...... 121Tabel 4.36 Analisis Data Penilaian Uji Coba Lapangan Item 4 ...... 122Tabel 4.37 Analisis Data Penilaian Uji Coba Lapangan Item 5 ...... 123Tabel 4.38 Analisis Data Penilaian Uji Coba Lapangan Item 6 ...... 124Tabel 4.39 Analisis Data Penilaian Uji Coba Lapangan Item 7 ...... 125Tabel 4.40 Analisis Data Penilaian Uji Coba Lapangan Item 8 ...... 126Tabel 4.41 Analisis Data Penilaian Uji Coba Lapangan Item 9 ...... 127Tabel 4.42 Analisis Data Penilaian Uji Coba Lapangan Item 10 .... 128Tabel 4.43 Rekapitulasi Penilaian Uji Coba Lapangan ................... 129Tabel 4.44 Rekapitulasi Penilaian Uji Coba Keseluruhan .............. 130

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Tabel 4.45 Hasil Analisis Penilaian Pre-Test Dan Post-Test .......... 131

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 4.1 Tampilan Di Video Kegunaan Matahari ................... 58Gambar 4.2 Tampilan Movie Maker ............................................. 59Gambar 4.3 Revisi Produk Pakar Media 1 ................................... 62

  Tampilan Tujuan Pembelajaran Sebelum Dan Gambar 4.4

  63 Sesudah Direvisi ....................................................... Tampilan Pengertian Matahari Sebelum Dan

  Gambar 4.5

  63 Sesudah Direvisi ....................................................... Tampilan Kegunaan Matahari Sebelum Dan

  Gambar 4.6

  64 Sesudah Direvisi ....................................................... Tampilan Kegunaan Matahari 1 Sebelum Dan

  Gambar 4.7

  64 Sesudah Direvisi ....................................................... Tampilan Kegunaan Matahari 2 Sebelum Dan

  Gambar 4.8

  64 Sesudah Direvisi ....................................................... Tampilan Kegunaan Matahari 3 Sebelum Dan

  Gambar 4.9

  64 Sesudah Direvisi ....................................................... Tampilan Kegunaan Matahari 4 Sebelum Dan

  Gambar 4.10

  65 Sesudah Direvisi ....................................................... Tampilan Kegunaan Matahari 5 Sebelum Dan

  Gambar 4.11

  65 Sesudah Direvisi .......................................................

Gambar 4.12 Tampilan Kegunaan Matahari 6 Sebelum Dan 65

  Sesudah Direvisi ....................................................... Gambar 4.13

  79 Kecil ..........................................................................

Gambar 4.28 Tampilan Warna Huruf Revisi Uji Lapangan 1 ....... 90Gambar 4.27 Tampilan Warna Huruf Revisi Uji Lapangan .......... 90Gambar 4.26 Siswa Memasukkan Refleksi Dalam Papan Refleksi 87Gambar 4.25 Siswa Dan Guru Mengoreksi LKS ........................... 86

  85 Mengerjakan LKS .....................................................

  Gambar 4.24 Siswa Bereksperimen Di Luar Kelas Dan

Gambar 4.23 Siswa Saat Mengeluarkan Pendapatnya ................... 84Gambar 4.22 Siswa Melihat Video Berisi Objek Secara Normal .. 83Gambar 4.21 Siswa Saat Melihat Video ......................................... 81

  Gambar 4.20 Tampilan Animasi 1 Pada Revisi Uji Kelompok

  Tampilan Kegunaan Matahari 7 Sebelum Dan

Gambar 4.19 Tampilan Animasi Pada Revisi Uji Kelompok Kecil 79Gambar 4.18 Tampilan Animasi Dalam Revisi Uji ....................... 76

  76 Perorangan ................................................................

  Gambar 4.17 Tampilan Latar Tulisan Dalam Revisi Uji

  76 Perorangan ................................................................

  Gambar 4.16 Tampilan Latar Tulisan Dalam Revisi Uji

Gambar 4.15 Format Penskoran ..................................................... 71

  66 Sesudah Direvisi .......................................................

  Gambar 4.14 Tampilan Kegunaan Matahari 8 Sebelum Dan

  65 Sesudah Direvisi .......................................................

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Gambar 4.29 Diagram Batang Penilaian Pakar Media ................... 91Gambar 4.30 Diagram Batang Penilaian Pakar Materi I ................ 93Gambar 4.31 Diagram Batang Penilaian Pakar Materi II ............... 94

  Diagram Batang Penilaian Perangkat Pembelajaran Gambar 4.32

  95 Oleh Pakar Materi ..................................................... Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan

  Gambar 4.33

  96 Item 1 ........................................................................ Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan

  Gambar 4.34

  97 Item 2 ........................................................................ Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan

  Gambar 4.35

  98 Item 3 ....................................................................... Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan

  Gambar 4.36

  99 Item 4 ........................................................................ Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan

  Gambar 4.37 100 Item 5 ............

  Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan Gambar 4.38

  101 Item 6 ........................................................................ Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan

  Gambar 4.39 102 Item 7 .......................................................................

  Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan Gambar 4.40

  103 Item 8 ........................................................................ Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan

  Gambar 4.41 104 Item 9 ........................................................................

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan Gambar 4.42

  105 Item 10 ......................................................................

Gambar 4.43 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Perorangan ..... 106

  Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok Gambar 4.44

  107 Kecil Item 1 .............................................................. Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok

  Gambar 4.45 108 Kecil Item 2 ..............................................................

  Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok Gambar 4.46

  109 Kecil Item 3.............................................................. Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok

  Gambar 4.47 110 Kecil Item 4..............................................................

  Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok Gambar 4.48

  111 Kecil Item 5 .............................................................. Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok

  Gambar 4.49 112 Kecil Item 6 ..............................................................

  Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok Gambar 4.50

  113 Kecil Item 7 .............................................................. Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok

  Gambar 4.51 114 Kecil Item 8 ..............................................................

  Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok Gambar 4.52

  115 Kecil Item 9 .............................................................. Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok

  Gambar 4.53 116 Kecil Item 10 ............................................................

  PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  Diagram Batang Penilaian Uji Coba Kelompok Gambar 4.54

  118 Kecil ............... .......................................................... Diagram Batang Penilaian Uji Coba Lapangan Item

  Gambar 4.55 119 1 ................................................................................

  Diagram Batang Penilaian Uji Coba Lapangan Item Gambar 4.56

  120 2 ................................................................................ Diagram Batang Penilaian Uji Coba Lapangan Item

  Gambar 4.57 121 3 ................................................................................

  Diagram Batang Penilaian Uji Coba Lapangan Item Gambar 4.58

  122 4 ................................................................................ Diagram Batang Penilaian Uji Coba Lapangan Item

  Gambar 4.59 123 5 ................................................................................

  Diagram Batang Penilaian Uji Coba Lapangan Item Gambar 4.60

  124 6 ................................................................................ Diagram Batang Penilaian Uji Coba Lapangan Item

  Gambar 4.61 125 7 ................................................................................

  Diagram Batang Penilaian Uji Coba Lapangan Item Gambar 4.62

  126 8 ................................................................................ Diagram Batang Penilaian Uji Coba Lapangan Item

  Gambar 4.63 127 9 ................................................................................

  Diagram Batang Penilaian Uji Coba Lapangan Item Gambar 4.64

  128 10 ..............................................................................

Gambar 4.65 Diagram Batang Penilaian Uji Coba Lapangan ........ 130

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Gambar 4.66 Diagram Batang Hasil Uji Coba Keseluruhan .......... 131

  Diagram Nilai Pre-Test Dan Post-Test SDN Gambar 4.67

  133 Selomulyo ................................................................. Diagram Batang Rata-Rata Nilai Pre-Test Dan

  Gambar 4.68 134 Post-Test ...................................................................

  

DAFTAR BAGAN

Bagan Halaman Bagan 2.1 Penelitian yang Relevan ..................................................

  28 Bagan 3.1 Prosedur Pengembangan Media Video ............................

  34 Bagan 4.1 Sketsa Produk Pembelajaran Audio Visual .....................

  52 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB I PENDAHULUAN Dalam bab ini diuraikan (1) latar belakang, (2) rumusan masalah, (3) tujuan

  penelitian, (4) manfaat penelitian, (5) spesifikasi produk yang dikembangkan, serta (6) definisi operasional

1.1 Latar Belakang

  Berkembangnya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) memberikan dampak tersendiri bagi pola kehidupan sehari-hari. Hampir kalangan orang tua sampai kalangan anak-anak tidak pernah luput menggunakan teknologi yang semakin maju ini. Kemajuan media komunikasi dan informasi dapat memberikan arti tersendiri bagi kegiatan pendidikan. Pengelolaan pendidikan dan pembelajaran menggunakan pendekatan teknologis dapat menjawab tantangan tersebut. Pendekatan teknologis dapat membantu kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan.

  Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan mata pelajaran bagian di sekolah dasar. IPA merupakan mata pelajaran yang sangat penting yang perlu dikuasai yang berhubungan langsung dengan alam dalam aspek kecerdasan individu. Hal ini sebagai wahana peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam semesta serta penerapan di lingkungan. Pembelajaran IPA sangat berperan dalam proses pendidikan. Proses pembelajaran IPA di Sekolah Dasar

  

1

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  2

  sangat berpengaruh besar dalam membangun pengetahuan kognitif, psikomotor dan sikap.

  Kegiatan pembelajaran harusnya dapat membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik. Untuk itu dalam kegiatan pembelajaran guru perlu memfasilitasi peserta didik dengan sebaik-baiknya. Salah satu yang bisa dilakukan guru dengan menggunakan suatu media pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran. Menurut Arsyad dalam Sukiman (2012:28) media merupakan alat yang menyampaikan atau mengantarkan pesan-pesan pembelajaran. Pemilihan media yang digunakan tidak boleh sembarangan agar apa yang ingin dicapai dapat tercapai dengan tepat.

  Namun disisi lain sebagian guru kurang memperhatikan dalam penggunaan media pembelajaran. Sebagian guru menggunakan media yang sudah tersedia dan mudah untuk didapatkan. Ada beberapa guru sangat sibuk dengan tugasnya sehingga dalam mempersiapkan media pembelajaran kurang diperhatikan. Hal ini berdampak pada peserta didik. Selanjutnya berdampak pada guru, guru menggunakan metode ceramah di dalam kegiatan belajar mengajar berlangsung. Siswa hanya mendengarkan penjelasan yang diberikan guru tanpa melakukan kegiatan yang aktif sehingga ingatan pembelajaran yang diberikan hanya mengendap sementara. Siswa akan merasa bosan, mengantuk, dan banyak teori atau materi yang diberikan kurang bisa dimengerti serta dipahami dengan baik.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  3

  Sarana dan prasarana dibeberapa sekolah sudah semakin canggih, banyak dan berkembang setiap tahunnya. Tetapi sarana dan prasarana ini kurang dimanfaatkan oleh sebagian guru, seperti viewer dan komputer/laptop dalam kegiatan pembelajaran. Dengan menggunakan alat itu guru dapat menyajikan materi yang menarik dan berbeda setiap harinya, sehingga siswa akan lebih tertarik dan berminat untuk belajar. Guru bisa menggunakan media video. Menurut Sukirman (2012:1871) video adalah seperangkat komponen atau media yang mampu menampilkan gambar sekaligus suara dalam waktu bersamaan.

  Karakteristik video menurut Munadi (2010:127) dapat mengatasi keterbatasan jarak dan waktu. Hal ini mampu menghadirkan kejadian- kejadian yang memerlukan waktu yang lama dan jarak yang kurang dapat dijangkau oleh peserta didik. Penggunaan video dapat menguntungkan kedua pihak antara peserta didik dan guru. Dengan menggunakan video akan mengurangi guru dalam berbicara sehingga guru dapat menghemat tenaga untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya. Peserta didik akan lebih aktif bertanya, mengembangkan pikiran, dan memecahkan masalah dari mereka melihat, mendengar dan memproses pengetahuan sejak dini terutama peserta didik sekolah dasar.

  Peneliti melakukan wawancara dan observasi di SD Negeri Selomulyo yang terletak di kecamatan Ngaglik pada tanggal 12 Oktober 2013. Kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik seperti sekolah pada umumnya. Namun,

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  4

  penggunaan media belum terlihat. Setelah dilakukan wawancara guru belum pernah menggunakan media video saat pembelajaran berlangsung khususnya materi kegunaan matahari. Guru pernah menggunakan media gambar dari buku paket sebagai penunjang kegiatan pembelajaran. Siswa duduk di kursi mereka dan mendengarkan penjelasan guru kemudian mengerjakan lembar kerja yang diberikan. Sebagian peserta didik beranggapan mata pelajaran IPA itu sulit. Ada beberapa peserta didik belum lancar dalam membaca sehingga mereka tertinggal dengan peserta didik yang lain.

  Penggunaan media video dalam pembelajaran pada mata pelajaran

  IPA kelas II di SD tersebut belum ada. Dengan menggunakan video menurut Azhar Arsyad dalam Sukiman (2012:188) dapat sebagai pengganti alam sekitar dan bahkan dapat menunjukkan objek yang secara normal tidak dapat dilihat, mendorong dan meningkatkan motivasi, mengandung nilai-nilai positif dapat yang mengundang pemikiran, serta dapat ditunjukkan kepada kelompok besar atau kecil. Materi yang dikembangkan dalam video yaitu materi tentang kegunaan matahari dan dampaknya bagi makhluk hidup.

  Peserta didik akan selalu bersyukur atas adanya matahari karena pentingnya matahari bagi makhluk hidup serta mengetahui dampaknya yang dapat berbahaya bagi kesehatan.

  Berbagai inovasi pembelajaran dapat dilakukan oleh guru untuk mendorong terciptanya pembelajaran yang menarik dan menyenangkan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  5

  dengan menggunakan media video. Maka peneliti tertarik untuk mengembangkan sebuah media video pada pembelajaran IPA, khususnya pada materi kegunaan matahari dan dampaknya bagi makhluk hidup. Peneliti mengambil judul

  “Pengembangan Dan Pemanfaatan Media Video dalam Pembelajaran IPA di Kelas II SD Negeri Selomulyo ”.

  1.2 Rumusan Masalah

  Berdasarkan latar belakang tersebut dapat dirumuskan masalah, sebagai berikut:

  1.2.1. Bagaimana kualitas pengembangan media video dalam pembelajaran IPA di kelas II SD Negeri Selomulyo?

  1.2.2. Bagaimana dampak pemanfaatan media video dalam pembelajaran IPA di kelas II SD Negeri Selomulyo?

  1.3 Batasan Masalah

  Pembatasan masalah bertujuan agar peneliti dapat dilakukan secara terarah dan tidak menyimpang dari tujuan penelitian. Oleh karena itu dalam penelitian ini peneliti membatasi hal-hal sebagai berikut:

  1.3.1 Materi yang disajikan dalam video yang dikembangkan adalah materi pada mata pelajaran IPA “Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-ha ri” untuk kelas II SD.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

  6

  1.3.2 Sekolah Dasar yang dijadikan subjek peneliti adalah SD Negeri Selomulyo, Ngaglik, Sleman, Yogyakarta.

  1.4 Tujuan Penelitian

  Tujuan dari pengembangan ini yaitu mengetahui:

  1.4.1 Kualitas pengembangan media video dalam pembelajaran IPA di kelas II SD Negeri Selomulyo.

  1.4.2 Dampak pemanfaatan media video dalam pembelajaran IPA di kelas II SD Negeri Selomulyo.

  1.5 Spesifikasi Produk Yang Dikembangkan

  Spesifikasi produk yang akan dihasilkan dalam penelitian ini yaitu media pembelajaran audio visual berupa sebuah video dan perangkat pembelajaran. Video ini mengangkat pembelajaran sesuai dengan kurikulum KTSP. Video beralokasi waktu sekitar 5 menit dan berisikan mengenai kegunaan sinar dan panas matahari bagi makhluk hidup serta dampak panas matahari bagi manusia. Video berisikan potongan rekaman video dan suara, gambar dan beberapa instrumen musik. Video akan dikembangkan menjadi pengembangan dan pemanfaatan media video pada mata pelajaran IPA materi kegunaan dan dampak matahari kelas II SD Negeri Selomulyo Yogyakarta tahun ajaran 2013/2014.