HUBUNGAN ANTARA SIKAP TERHADAP PENINGKATAN PROFESIONALISME DAN KOMITMEN TERHADAP PEKERJAAN DENGAN KINERJA GURU PAUD - Unika Repository
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, A. 2007.PsikologiSosial.Jakarta : RinekaCipta.
Ambarita, B. 2011.Upaya Peningkatan Sikap Profesional Guru Melalui
Peningkatan Kebiasaan Membaca. Jurnal Cakrawala Pendidikan.Tahun ke Tiga Puluh Nomor 4. Yogyakarta : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta. (halaman 314-325).
Aqib, Z. 2011. Pedoman Teknis Penyelenggaraan PAUD (Pendidikan Anak
Usia Dini) . Bandung : Nuansa Aulia.Aritonang, K. T. 2005. Kompensasi Kerja, Disiplin Kerjadan Kinerja Guru
SMP Kristen BPK Penabur Jakarta. Jurnal Pendidikan Penabur. Nomor4 Tahun ke Empat. Jakarta : BPK Penabur. (halaman 1-16).
Arum, W. S. A. 2007. Upaya Meningkatkan Profesionalisme Guru
Berlandaskan Ilmu Pendidikan dalam Mencerdaskan kehidupan Bangsa.Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan . Volume 16 Tahun ke Delapan.
Jakarta : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta. (halaman 93- 101). Azwar, S. 2004. Metode Penelitian. Yogyakarta :PustakaPelajar.
--------. 2005. Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta :
PustakaPelajar.- . 2012. Reliabilitas dan Validitas.Yogyakarta : PustakaPelajar.
Barnawi dan Arifin, M. 2012. Kinerja Guru Profesional. Instrumen,
pembinaan, peningkatan dan penilaian.Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Direktorat Tenaga Kependidikan. 2008. Penilaian Kinerja Guru. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.Farikhah, I. 2012. Profesionalisme Guru Sebagai Upaya Peningkatan Mutu
Pendidikanbuari 2013).
Gadysa dan Gelbina. 2011. Kinerja Gurmber 2012). Gerungan, W. A. 2002. Psikologi Sosial. Bandung : Refika Aditama.
Gusti, M. M. 2012.Pengaruh Kedisiplinan, Motivasi Kerja, Dan Persepsi Guru
Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Smkn1 Purworejo Pasca Sertifikasi. Jurnal Penelitian Program Studi
Pendidikan Teknik Elektro . Yogyakarta : Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta .
Hiryanto, dkk. 2012. Pemetaan Tingkat Pencapaian Mutu Program Pendidikan
Anak Usia Dini (PAUD) di Provinsi DIY. ari 2013).
Indrawati, Y. 2006. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Guru
Matematika Dalam Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (Kbk) Pada Sekolah Menengah Atas Kota Palembang. Jurnal Manajemen &BisnisSriwijaya . Volume 4 Nomor 7, Juni 2006. (halaman 41-58).
Ismail, M. I. 2010. Kinerja dan kompetensi Guru dalam Pembelajaran. Jurnal
Lentera Pendidikan . Volume 13 Nomor 1 Juni 2010. (halaman 44-63).Kahfi, A. dan Azmi, U. 2011. Komitmen Guru Profesional.
2013).
Komba, W. L. dan Nkumbi, E. 2008. Teacher Professional Development in
Tanzania: Perceptions and Practices. Journal of International Cooperation in Education, Volume 11 Nomor3. CICE Hiroshima University. (halaman 63-83).
Kusmaryani, R. E. 2009. Komitmen Terhadap Pekerjaan dan Kinerja Guru
Pembimbing di Kabupaten Bantul. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pemerintah Provinsi DIY . Volume 1 Nomor 1.Yogyakarta.
Kwok-wai, C. 2006. In-service teachers' motives and commitmentin teaching.
Hong Kong Teachers’ Center Journal. Volume 5. Hong Kong Institute of Education. (halaman 112-128).
Mart, C. T. 2013. A Passionate Teacher : Teacher Commitment and Dedication
to Student Learning. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development. Volume 2. Nomor 1. Ishik University, Erbil, Irak. (halaman 437-442).
Melati, R. 2012. Kiat Sukses Menjadi Guru PAUD Yang Disukai Anak-anak.
Yogyakarta : Araska.
Musarofah, H. E. 2008. Kinerja Guru. Skripsi. Jakarta : Fakultas Ilmu Tarbiyah
dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah (tidakditerbitkan).
Muzaffar, M. dan Malik, S. Y. 2012.Attitude of Teachers towards Professional
Development Trainings. Language In India, Strength for Today and Bright Hope for Tomorrow . Volume 12. (halaman 304-322).
Noor, M. 2008. Analisis Tentang Profesionalisme dan Kinerja Guru. Jurnal
Aplikasi Manajemen . Volumen 6 Nomor 2.Agustus 2008. (halaman 201-216).
Rahman, H. S. 2005. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta :
PGTKI Press.Ramdhani, N. 2012. Menjadi Guru Inspiratif. Jakarta : Titian Foundation.
Salamah. 2006. Kemampuan Mengajar Guru Ditinjau Dari Sikap Terhadap
Profesi Guru, Pengalaman Mengajar, Dan Konsep Diri Guru SD DiYogyakarta. Jurnal Skolar. Volume 7 Nomor 1.Juni 2006. Yogyakarta : Universitas PGRI. (halaman 61-72).
Setiasih, O. 2012.Handout Etika Profesi.
mber 2012). Sopiah. 2008. PerilakuOrganisasi.Yogyakarta :Andi.
Sutjipto, B. W. 2002. Paradigma Baru Manajemen Sumber Daya Manusia.
Yogyakarta : Amara Book.
Suyadi. 2011. Manajemen PAUD. TPA-KB-TK/RA. Yogyakarta : Pustaka
Pelajar.Walgito, B. 2003.Psikologi Sosial (Suatu Pengantar). Yogyakarta : Andi.
Wati, R. P. 2010. Pengaruh Sikap Tentang Sertifikasi Guru dan Abilitas Guru
Terhadap Kinerja Guru Program Keahlian Akuntansi SMK Se-KotaYogyakarta Tahun 2010. Skripsi. Yogyakarta : Sosial dan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta (tidak diterbitkan).
Yohana, C. 2012. Pengaruh Profesionalisme, Kepuasan Kerjadan Komitmen
Organisasi Terhadap Kinerja Guru di SMPN Pamulang- – tangerang Selatan. Jurnal Ilmiah Econosains. Volume X Nomor 2. Jakarta :
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. (Halaman 131-143).
LAMPIRAN
LAMPIRAN A
SKALA PENELITIAN
A-1 KINERJA GURU PAUD
A-2 SIKAP TERHADAP PENINGKATAN
PROFESIONALISME
A-3 KOMITMEN TERHADAP PEKERJAAN
A-1 KINERJA GURU PAUD
Nama : Latar Belakang Pendidikan : Lama Mengajar :
PETUNJUK PENGISIAN SKALA I
1. Bacalah masing-masing pernyataan dengan teliti dan pilih jawaban yang benar-benar sesuai dengan pilihan Anda.
2. Anda dapat memilih salah satu dari 4 (empat) pilihan jawaban yang tersedia dengan memberikan tanda silang (x) pada pilihan Anda.
SL : Jika hal tersebut SELALU Anda lakukan SR : Jika hal tersebut SERING Anda lakukan JR : Jika hal tersebut JARANG Anda lakukan TP : Jika hal tersebut TIDAK PERNAH Anda lakukan
3. Bila Anda ingin mengganti jawaban, berilah tanda sama dengan (=) pada jawaban yang salah kemudian berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar.
4. Apa pun jawaban Anda tidak dinilai sebagai jawaban benar atau salah, maka usahakan agar semua nomor terjawab dan jangan sampai ada yang terlewatkan.
5. Setelah selesai mengerjakan periksalah kembali apakah ada pernyataan yang terlewati.
SELAMAT MENGERJAKAN TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASI ANDA
No. Pernyataan SL SR JR TP
1. Saya mempersiapkan diri sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran
2. Media pembelajaran yang saya siapkan tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran
3. Saya mengawali pembelajaran dalam kelompok dengan mengajak anak-anak bernyanyi bersama
4. Saya sulit menarik perhatian anak ketika sudah masuk dalam kelompok
5. Saya memberikan penilaian pada setiap hasil karya anak
6. Saya tidak mengetahui kesulitan belajar anak
7. Saya membuat rencana pembelajaran sebelum mengajar
8. Saya tidak menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan
9. Saya menggunakan bahan-bahan yang tersedia dilingkungan sekitar sebagai media pembelajaran
10. Saya mengabaikan anak yang tidak mau mengikuti kegiatan bermain
11. Saya membuat catatan perkembangan kemampuan anak setiap hari diakhir pembelajaran
12. Saya tidak membuat catatan tentang perkembangan anak
13. Saya menyusun rencana kegiatan pembelajaran sesuai dengan kemampuan anak
14. Saya tidak menyesuaikan metode pengajaran dengan situasi kelas
15. Saya mengembangkan media pembelajaran sendiri
16. Metode pembelajaran yang saya gunakan tidak bervariasi
17. Saya menyiapkan tempat khusus untuk memamerkan hasil karya anak
18. Saya masih bingung dalam pengisian rapor
19. Di awal semester, saya menyusun rencana kegiatan pembelajaran dengan rinci
20. Rencana kegiatan pembelajaran yang saya
buat tidak sesuai dengan tema
21. Saya memberi kesempatan anak memilih
kegiatan pembelajaran
22. Saya tidak menyampaikan kesimpulan
diakhir pembelajaran23. Saya memberikan penilaian berdasarkan pengamatan tingkah laku anak sehari-hari.
24. Saya tidak melaporkan perkembangan anak
kepada orangtua secara berkala
A-2 SIKAP TERHADAP PENINGKATAN
PROFESIONALISME
PETUNJUK PENGISIAN SKALA II
1. Bacalah masing-masing pernyataan dengan teliti dan pilih jawaban yang
benar-benar sesuai dengan pilihan Anda.
2. Anda dapat memilih salah satu dari 4 (empat) pilihan jawaban yang tersedia
dengan memberikan tanda silang (x) pada pilihan Anda.SS : Jika Anda SANGAT SETUJU dengan pernyataan tersebut. S : Jika Anda SETUJU dengan pernyataan tersebut. TS : Jika Anda TIDAK SETUJU dengan pernyataan tersebut.
STS : Jika Anda SANGAT TIDAK SETUJU dengan pernyataan tersebut.
3. Bila Anda ingin mengganti jawaban, berilah tanda sama dengan (=) pada
jawaban yang salah kemudian berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar.
4. Apa pun jawaban Anda tidak dinilai sebagai jawaban benar atau salah, maka
usahakan agar semua nomor terjawab dan jangan sampai ada yang terlewatkan.
5. Setelah selesai mengerjakan periksalah kembali apakah ada pernyataan yang
terlewati.SELAMAT MENGERJAKAN TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASI ANDA
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Menurut saya, pelatihan dapat menambah kemampuan dalam mengajar
2. Menurut saya, PG-PAUD bermanfaat dalam meningkatkan profesionalisme guru kelompok bermain
3. Saya merasa tidak perlu sharing dengan guru-guru kelompok bermain untuk meningkatkan profesionalisme
4. Saya tidak tertarik studi lanjut karena membutuhkan biaya lagi.
5. Saya mengikuti pelatihan yang ditawarkan sekolah
6. Saya memutuskan meningkatkan jenjang pendidikan untuk meningkatkan profesionalisme dalam mengajar
7. Menurut saya, HIMPAUDI tidak akan meningkatkan profesionalisme guru dalam mengajar
8. Menurut saya, pendidikan yang diberikan dari PG- PAUD belum terjamin kualitasnya
9. Saya merasa perlu mengembangkan kemampuan mengajar
10. Saya senang dengan dibukanya Program Studi PG- PAUD
11. Saya tidak mengikuti pelatihan karena biayanya mahal
12. Melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi hanya membuang waktu
13. Menurut saya, belajar secara individu dapat meningkatkan kemampuan dalam mengajar
14. Menurut saya, meningkatkan jenjang pendidikan dapat meningkatkan profesionalisme guru
15. Saya merasa tidak perlu mengikuti seminar
16. Saya merasa usaha Pemerintah terlambat untuk membuka Program Studi PG-PAUD
17. Saya menambah referensi untuk mengajar dengan membaca majalah yang berhubungan dengan pendidikan anak usia dini
18. Saya bersemangat mengikuti studi lanjut
19. Menurut saya, menonton film yang relevan dengan
dengan pembelajaran anak usia dini membuang waktu
20. Menurut saya, usaha Pemerintah meningkatkan
profesionalisme guru kelompok bermain belum maksimal
21. Saya mencintai pekerjaan sebagai guru kelompok
bermain
22. Saya merasa perlu meningkatkan jenjang
pendidikan untuk mendukung kemampuan dalam mengajar23. Mengikuti pelatihan membuang-buang waktu
24. Saya malas mengikuti studi lanjut
A-3 KOMITMEN TERHADAP PEKERJAAN
PETUNJUK PENGISIAN SKALA III
1. Bacalah masing-masing pernyataan dengan teliti dan pilih jawaban yang
benar-benar sesuai dengan pilihan Anda.
2. Anda dapat memilih salah satu dari 4 (empat) pilihan jawaban yang tersedia
dengan memberikan tanda silang (x) pada pilihan Anda.SS : Jika Anda SANGAT SESUAI dengan pernyataan tersebut. S : Jika Anda SESUAI dengan pernyataan tersebut. TS : Jika Anda TIDAK SESUAI dengan pernyataan tersebut.
STS : Jika Anda SANGAT TIDAK SESUAI dengan pernyataan tersebut.
3. Bila Anda ingin mengganti jawaban, berilah tanda sama dengan (=) pada
jawaban yang salah kemudian berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar.
4. Apa pun jawaban Anda tidak dinilai sebagai jawaban benar atau salah, maka
usahakan agar semua nomor terjawab dan jangan sampai ada yang terlewatkan.
5. Setelah selesai mengerjakan periksalah kembali apakah ada pernyataan yang
terlewati.SELAMAT MENGERJAKAN TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASI ANDA
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Saya memberikan bimbingan khusus pada anak- anak yang kesulitan dalam mengikuti pembelajaran
2. Saya tidak mengamati anak-anak ketika mengikuti kegiatan pembelajaran
3. Saya bersedia bermain kotor-kotoran dengan anak- anak
4. Saya tidak mendampingi anak-anak dalam kegiatan bermain
5. Saya mengajak anak-anak bernyanyi bersama disela-sela kegiatan bermain
6. Saya cepat marah jika ada anak yang tidak mau mengikuti pembelajaran
7. Saya bersemangat memulai kegiatan pembelajaran dengan anak-anak
8. Saya malas mengajar jika ada anak yang rewel
9. Saya hadir tepat waktu
10. Saya lebih mengutamakan kepentingan diluar mengajar
11. Saya berusaha mengajar sebaik mungkin
12. Saya sering ijin pulang ditengah-tengah proses pembelajaran
13. Saya mengamati anak untuk mengetahui apakah anak mengalami kesulitan belajar
14. Saya tidak mengamati perkembangan kemampuan yang ditujukkan anak
15. Saya meluangkan waktu mengobrol dengan setiap anak untuk memahami karakteristik anak.
16. Saya tidak melibatkan diri dalam kegiatan kepanitiaan sekolah
17. Saya memberikan kegiatan bermain yang baru di setiap pertemuan
18. Saya tidak memberikan pujian terhadap apa yang dikerjakan anak
19. Saya tidak sabar bertemu kembali dengan anak- anak untuk belajar bersama lagi
20. Saya malas menyiapkan alat dan bahan untuk mengajar
21. Saya tidak pernah absen mengajar
22. Saya tidak memberitahukan terlebih dahulu
dengan pihak sekolah jika berhalangan hadir
23. Saya memahami karakteristik setiap anak
24. Saya mengakhiri kegiatan mengajar dikelas lebih
cepat dari waktu yang ditentukan
LAMPIRAN B
DATA PENELITIAN
B-1 KINERJA GURU PAUD
B-2 SIKAP TERHADAP PENINGKATAN
PROFESIONALISME
B-3 KOMITMEN TERHADAP PEKERJAAN
B-1 KINERJA GURU PAUD
84 No Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14 Y15 Y16 Y17 Y18 Y19 Y20 Y21 Y22 Y23 Y24 Total
4
3
4
4
83
17
4
4
4
3
4
3
3
4
4
3
3
3
3
4
4
3
3
4
3
4
4
3
4
3
3
3
3
4
3
3
3
3
16
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
3
4
3
3
3
3
4
4
4
4
3
3
3
3
4
4
83
18
3
3
4
4
4
62
80
4
2
4
3
75
14
4
4
3
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
3
3
3
3
4
3
4
1
4
4
4
3
2
3
2
4
1
4
4
2
2
2
3
1
2
2
2
4
2
3
2
4
4
3
4
4
4
2
4
4
3
4
3
4
4
4
4
2
2
4
91
15
1
3
2
2
4
19
13
3
1
1
59
23
4
4
4
3
4
2
4
1
4
3
4
3
1
3
3
3
3
4
3
3
3
4
3
4
1
2
1
2
1
2
2
2
4
4
2
1
2
1
2
1
3
3
4
3
4
1
3
3
1
1
2
2
4
4
4
3
1
4
4
3
1
3
2
77
24
4
3
3
4
4
2
22
4
3
4
4
4
72
20
3
4
4
3
4
3
4
3
4
3
4
4
3
4
3
4
1
4
1
4
2
4
1
2
1
4
3
4
1
1
4
3
78
3
2
3
3
2
4
4
2
4
4
4
4
4
4
2
3
4
4
2
3
3
3
3
2
3
2
3
3
4
3
3
76
21
3
3
4
3
4
67
1
4
3
4
4
4
87
5
4
4
4
3
4
3
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
3
4
3
4
3
2
4
4
4
3
3
3
4
4
4
96
1
2
2
2
4
3
3
3
3
3
4
3
4
1
3
3
4
2
4
3
4
3
2
3
1
3
4
4
2
4
4
84
6
4
2
2
4
4
2
3
4
3
4
3
78
2
3
3
4
2
2
4
4
3
3
4
2
2
2
4
3
4
2
4
2
4
3
3
3
4
4
4
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
2
2
4
4
4
4
3
4
4
2
75
3
4
4
4
1
63
3
2
3
3
3
76
11
3
4
3
3
4
3
3
4
2
4
3
3
4
4
3
4
3
4
3
4
3
3
3
3
3
3
3
4
3
2
3
3
10
3
3
4
1
4
2
3
3
2
1
2
2
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
4
3
3
3
2
4
4
4
76
12
3
3
4
3
3
80
7
4
3
3
3
4
78
8
3
4
4
3
2
3
4
3
3
3
3
4
3
4
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
4
3
4
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
3
4
3
4
4
4
3
4
3
4
3
3
4
4
4
4
4
84
9
3
3
4
59
85
4
3
2
3
4
4
3
4
2
4
39
77
3
3
3
4
3
4
1
4
4
3
3
4
1
4
3
3
3
3
4
4
4
3
4
4
3
3
3
3
4
2
1
3
3
3
4
4
1
3
3
2
40
81
4
4
3
4
3
4
4
3
4
3
2
3
4
4
4
1
4
4
4
4
4
1
3
4
3
4
3
3
3
4
3
3
3
36
92
4
3
4
3
4
4
4
4
4
3
4
2
3
4
3
38
81
3
4
3
4
4
4
4
4
4
3
3
4
3
4
2
3
76
37
3
3
3
4
3
1
3
3
3
3
4
3
4
4
4
3
3
4
4
4
3
3
4
3
2
3
3
3
4
4
44
67
3
4
2
2
2
2
4
3
4
4
3
4
2
3
2
3
2
1
4
4
4
4
2
4
4
4
3
4
1
4
4
3
3
4
2
4
4
3
3
4
45
78
2
3
3
4
3
3
4
4
79
4
4
3
4
3
3
4
4
4
2
4
3
4
1
4
4
2
3
4
3
4
4
3
1
41
76
4
4
3
42
3
4
4
2
2
2
2
1
3
2
4
43
90
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
2
3
4
4
25
4
3
4
3
4
3
4
3
4
4
4
4
3
3
4
4
4
4
4
4
4
3
28
79
4
3
3
3
3
4
4
4
4
3
2
4
4
4
30
77
3
4
4
2
4
3
3
2
2
4
89
3
3
3
3
3
4
4
3
4
3
4
3
4
29
4
3
4
3
3
4
4
4
26
82
4
3
4
3
4
3
2
3
3
4
4
2
4
3
4
4
4
4
4
4
2
4
4
3
4
4
3
92
3
4
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
3
27
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
3
4
34
74
2
4
3
4
3
3
3
3
4
2
3
4
3
4
1
4
2
3
4
3
4
4
3
1
33
70
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
35
88
3
4
4
4
4
4
3
4
2
4
4
4
3
4
3
4
3
4
4
3
4
4
2
4
3
4
4
3
3
3
4
4
4
31
93
4
4
3
4
4
3
4
3
4
3
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
2
3
4
3
3
3
3
3
3
3
2
1
3
3
3
4
2
4
3
3
3
3
3
3
4
1
4
80
32
2
3
4
79
B-2 SIKAP TERHADAP PENINGKATAN
PROFESIONALISME
84 No Resp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
3
3
3
3
4
3
3
3
4
3
4
4
4
3
3
3
4
86 17 4 4 3 2 3 3 3 3
4
4
4
4
2
4
78 18 4 4 3 2 4 3 3 3
4
4
3
3
3
3
3
2
3
3
4
4
75 19 4 4 4 3 4 3 4 4
3
1
4
4
1
3
4
4
1
3
4
3
3
4
3
3
3
4
1
3
4
4
3
3
4
2
4
4
4
4
70 14 4 3 3 3 4 4 3 3
3
2
4
3
1
3
3
4
1
4
4
4
3
4
3
4
3
3
4
74 16 4 3 3 3 4 4 3 4
3
4
3
2
82 15 4 4 3 3 3 4 3 3
3
3
3
2
4
3
3
3
1
3
4
3
2
3
3
4
2
2
1
2
3
76 24 4 3 3 1 3 2 4 1
3
3
4
3
1
4
3
3
2
3
4
1
3
3
4
3
3
3
1
4
4
4
3
4
2
4
4
3
3
4
2
2
4
3
4
4
54 25 4 4 4 3 4 4 3 3
2
1
2
2
2
1
59 23 4 4 3 4 3 3 3 3
1
3
4
3
4
75 21 4 4 4 3 3 3 3 3
3
3
4
4
1
3
4
1
3
3
4
2
3
2
4
4
80 20 4 4 3 2 4 3 3 3
4
3
4
3
2
1
1
2
2
1
2
4
2
3
3
4
3
1
3
3
76 22 4 3 3 4 4 3 3 1
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
4
3
14 15 16 17
4
3
3
3
82 5 4 3 4 3 4 3 4 3
4
4
4
4
1
3
4
2
2
4
4
2
4
2
4
4
93 4 4 3 3 4 3 4 3 4
4
4
3
4
1
1
2
2
1
2
4
1
3
3
3
1
2
4
3
78 6 4 3 3 4 3 2 2 3
4
4
3
3
2
4
3
4
1
4
4
2
3
4
4
3
3
2
4
3
3
1
3
2
4
3
1
3
4
24 Total 1 4 3 3 3 3 3 3 2
23
22
21
20
19
18
70 2 4 4 4 4 1 4 4 3
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4