Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Kesongo 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

  PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 5 SD NEGERI KESONGO 01 KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Skripsi untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh METALIA NURDIANA 292011030 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2015

  

ABSTRAK

Nurdiana, Metalia. 2015. Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap

  Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Kesongo

  01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Program S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

  Kata Kunci: Model Discovery Learning, Hasil Belajar Matematika.

  Latar belakang penelitian ini dalam pembelajaran matematika guru masih menggunakan metode konvensional. Selama proses pembelajaran berlangsung teramati hanya beberapa siswa yang kurang memperhatikan saat guru menyampaikan materi dengan menggunakan metode konvensional. Pembelajaran yang dilakukan siswa belum bisa berfikir kritis dan masih tergantung pada teman maupun guru dalam memecahkan suatu masalah, sehingga peneliti ingin melakukan penelitian dengan menggunakan model Discovery Learning untuk mengetahui hasil belajar matematika.

  Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Discovery terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri

  Learning

  Kesongo 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang semester II tahun

  pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi

  

experimen dengan design Nonequivalent Control Group. Objek penelitian

adalah siswa kelas 5 SD Negeri Kesongo 01. Tehnik penelitian ini dengan

menggunakn statistik deskriptif dengan menggunakan taraf signifikansi 5

% (α = 0,05).

  Hasil Penelitian, diperoleh hasil belajar 75,843 dan 69, 222

dengan uji t menunjukkan taraf signifikansi 0,049 < 0,05 maka ditolak

dan diterima. Maka dapat disimpulkan model discovery learning

  memberi pengaruh yang positif dan terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri Kesongo 1 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang.

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO:

   bersama untuk menyelesaikannya.

  Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada komitmen

   kesabaran.

  Perjuangan adalah awal dari kesuksesan namun halangan dan rintangan kunci

   kamu akan hidup selamanya.

  Hiduplah seakan-akan kamu akan mati esok hari dan belajarlah seakan-akan

  PERSEMBAHAN:

  Degan ketulusan hati, karya ini kupersembahkan untuk: 1.

  Allah SWT selalu memberikan kemudahan dan kelancaran dalam penulisan skripsi.

  2. Keluarga tercinta Bapak, Ibu dan Adik yang menyayangiku, dengan segala kasih sayang, bimbingan, dorongan, semangat, motivasi dan doa yang selalu dipanjatkan.

3. Sahabat-sahabatku yang telah memberikan motivasi dan semangat.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan karunia-Nya sehinggga penulis dapat menyelesaikan pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) di Universitas Kristen Satya Wacana sampai terselesaikan penulisan skripsi ini. Adapun judul skripsi ini yaitu “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Kesongo 1 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semest er II Tahun Pelajaran 2014/2015”.

  Penulis menyadari bahwa tanpa dukungan dari berbagai pihak, penulis tidak dapat menyelesaikan skripsi dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan dukungan berupa bimbingan, bantuan, dan kerjasama semua pihak terutama kepada: 1.

  Bapak Prof. Pdt. John A. Titaley, Th. D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga yang telah menerima saya sebagai mahasiswa UKSW.

  2. Ibu Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di FKIP.

  3. Bapak Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD.

  4. Bapak Herry Sanoto. S.Si, M.Pd, selaku wali studi yang selalu memberi motivasi.

  5. Bapak Arief Sadjiarto, SE, M.Pd, selaku pembimbing. Terima kasih untuk waktu dan kebaikan yang telah bapak berikan pada saat bimbingan, serta ilmu dan doa yang bapak berikan pada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

  6. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membimbing dan memberikan pengajaran berharga selama menempuh pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga.

  7. Bapak Budiharto, S. Pd.SD selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kesongo 1 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang, yang telah berkenan memberi ijin untuk melakukan penelitian.

  8. Ibu Siti Tasripah, S. Pd selaku guru kelas 5A SD Negeri Kesongo 1 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.

  9. Ibu Alfera Bekti Susanti, S. Pd selaku guru kelas 5B SD Negeri Kesongo 1 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.

  10. Seluruh Bapak/Ibu guru, staff kariyawan, dan adik-adik kelas 5A dan 5B di SD Negeri Kesongo 1 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang, yang telah berkenan membantu penulis dalam pengambilan data penelitian.

  11. Keluarga besarku terima kasih atas kasih sayang, bimbingan, dorongan, semangat, dan doa yang selalu dipanjatkan.

  12. Teman-teman RS11A Reguler S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2011 atas kebersamaannya selama ini.

  13. Kekasihku Lulus Edy Hermawan yang selalu memberi semangat dan motivasi dalam mengerjakan skripsi.

  14. Sahabatku Serlina, Tri, April, Maya, Novia, Iga, Melani, Yanti, Novel dan Rosi yang sudah memberikan semangat dan dukungan.

  15. Teman-teman Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) angkatan 2011 khususnya, terima kasih untuk kebersamaannya.

  16. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sampaikan satu persatu.

  Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat di masa yang akan datang dan dapat memberi pengetahuan baru kepada pembaca. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Demikan skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.

  Salatiga, Juni 2015 Penulis

  Metalia Nurdiana

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

ABSTRAK ........................................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii

PERNYATAAN ................................................................................................... iv

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ................................................................. v

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ...................................................... vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN

  1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

  1.2. Identifikasi Masalah ................................................................................. 4

  1.3. Rumusan Masalah .................................................................................... 4

  1.4. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 4

  1.5. Manfaat Penelitian ................................................................................... 5 1.5.1.

  Manfaat Teoritis ............................................................................ 5 1.5.2. Manfaat Praktis ............................................................................. 5

  1.6. Batasan Masalah....................................................................................... 5

  BAB II KAJIAN PUSTAKA

  2.1. Kajian Teori ............................................................................................. 6 2.1.1.

  Model Discovery Learning .......................................................... 6 2.1.2. Tujuan Model Pembelajaran Discovery Learning ........................ 7 2.1.3. Strategi Model Pembelajaran Discovery Learning ...................... 7

• – Faktor Hasil Belajar ................................................. 13

  3.4. Design Penelitian .................................................................................... 18

  3.7.3.3. Tes ......................................................................................... 21

  3.7.3.2. Observasi ............................................................................... 21

  3.7.3.1. Wawancara ............................................................................ 21

  Siswa Kelas 5 SD Negeri Kesongo 01 ......................................... 20 3.7.2. Guru Kelas 5 SD Negeri Kesongo 01 .......................................... 21 3.7.3. Tehnik Pengumpulan Data ............................................................ 21

  3.7. Sumber Data ............................................................................................. 20 3.7.1.

  3.6. Jenis Data ................................................................................................ 20

  Variabel Independen (X) ............................................................... 19 3.5.2. Variabel Dependen (Y) ................................................................ 19

  3.5. Variabel dan Definisi Operasional .......................................................... 19 3.5.1.

  Populasi ........................................................................................ 17 3.3.2. Sampel ........................................................................................... 17

  2.1.4. Keunggulan dan Kelemahan Model Pembelajaran Discovery Learning ........................................................................................ 8 2.1.5. Karakteristik Discovery Learning ................................................ 9 2.1.6. Langkah-langkah Model Pembelajaran Discovery Learning ........ 11 2.1.7. Hakikat Pembelajaran Matematika .............................................. 12 2.1.8. Hasil Belajar .................................................................................. 13

  3.3. Populasi dan Sampel ............................................................................... 17 3.3.1.

  3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................... 17

  3.1. Jenis Penelitian ........................................................................................ 17

  BAB III METODE PENELITIAN

  2.4. Hipotesis Penelitian ................................................................................. 16

  2.3. Kerangka Pikir ......................................................................................... 14

  2.2. Kajian Hasil yang Relevan ...................................................................... 14

  2.1.8.2. Faktor

  2.1.8.1. Pengertian Hasil Belajar ......................................................... 13

  3.7.3.4. Dokumentasi ......................................................................... 22

  3.8. Instrumen Pengumpulan Data ................................................................. 22 3.8.1.

  Uji Coba Instrumen Penelitian ...................................................... 23

  3.8.1.1. Uji Validitas Tes .................................................................... 23

  3.8.1.2. Uji Reliabilitas Tes ................................................................. 24

  3.8.1.3. Uji Homogenitas Tes.............................................................. 24

  3.8.1.4. Uji Normalitas Tes ................................................................. 25 3.8.2.

  Uji Hipotesis ................................................................................. 25

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitian ..................................................... 27 4.2. Analisis Data ......................................................................................... 27 4.2.1. Uji Validitas Instrumen ............................................................... 27 4.2.2. Uji Reliabilitas Instrumen ............................................................ 28 4.2.3. Uji Homogen Varian ................................................................... 29 4.2.4. Uji Normalitas Instrumen ............................................................ 30 4.3. Analisis Deskriptif Setiap Variabel ....................................................... 31 4.3.1. Analisis Deskriptif Penggunaan Metode Discovery Learning ..... 31 4.3.2. Analisis Deskriptif Hasil Belajar Siswa ...................................... 33 4.4. Hasil Uji Hipotesis ................................................................................ 33 4.5. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................ 35 BAB V PENUTUP

  5.1. Kesimpulan .............................................................................................. 37

  5.2. Saran ........................................................................................................ 37

  

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 39

LAMPIRAN ........................................................................................................ 41

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir ................................................................ 15

  

DAFTAR TABEL