Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas 5 SDN 2 Danyang Kecamatan Purwodadi Tahun Ajaran 2014/2015

  

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM)

TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI

MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 5 SDN 2 DANYANG

KECAMATAN PURWODADI

  

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

  

Oleh

Eka Novitasari

292011014

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

  

ABSTRAK

  Novitasari, Eka. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM)

  

terhadap Hasil Belajar Matematika ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas 5

SDN 2 Danyang Kecamatan Purwodadi Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Program

  Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Matematika

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh Model PBM terhadap hasil belajar matematika bagi Siswa Kelas 5 SD Negeri 2 Danyang Kecamatan Purwodadi Tahun Ajaran 2014/2015; (2) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika bagi Siswa Kelas 5 SD Negeri 2 Danyang Kecamatan Purwodadi Tahun Ajaran 2014/2015; (3) interaksi antara Model PBM dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika bagi Siswa Kelas 5 SD Negeri 2 Danyang Kecamatan Purwodadi Tahun Ajaran 2014/2015.

  Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen. Populasi dan juga sampel dalam penelitian ini meliputi 53 siswa kelas 5 SD Negeri 2 Danyang Kecamatan Purwodadi, dimana kelas 5A sebagai kelas eksperimen dan kelas 5B sebagai kelas kontrol. Oleh karena itu, teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Anava

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) dengan sign sebesar 0,045 < 0,05 yang bermakna terdapat pengaruh Model PBM terhadap hasil belajar matematika bagi Siswa Kelas 5 SD Negeri 2 Danyang Kecamatan Purwodadi Tahun Ajaran 2014/2015; 2) dengan sign sebesar 0,372 > 0,05 yang bermakna tidak terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 02 Danyang Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester II tahun ajaran 2014/2015; dan 3) dengan sign sebesar 0,651 > 0,05 yang bermakna tidak terdapat interaksi efek Model PBM dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 02 Danyang Kecamatan Purwodadi Semester 2 Tahun Ajaran 2014/2015.

Motto:

  

Kebanyakan dari kita tidak mensyukuri

apa yang sudah kita miliki,

Tetapi kita selalu menyesali apa

yang belum kita capai.

  

(Aldus Huxley)

Tidak ada hal yang tidak mungkin kalau

ada kemauan pada diri kita.

Keberhasilan akan datang dengan

usaha yang maksimal.

Persembahan:

  Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

  1. Ibu dan Bapak tercinta yang selalu memberikan doa, motivasi, dan dukungan yang tiada henti.

  2. Adikku tercinta atas semua dukungannya.

  3. Almamaterku

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas 5 SDN 2 Danyang Kecamatan Purwodadi Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015” dengan baik.

  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap hasil belajar matematika, pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika, serta interaksi efek antara Model PBM dan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika bagi siswa kelas 5 SD Negeri Danyang 02 Kecamatan Purwodadi semester 2 tahun ajaran 2014/2015 dan juga untuk mengetahui proses pembelajaran dengan penerapan model PBM pada siswa kelas 5 SD Negeri 2 Danyang Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan semester 2 tahun ajaran 2014/2015.

  Penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan tanpa adanya bantuan dan dukungan dari semua pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini dengan tulus dan penuh rasa hormat ucapan terimakasih ditujukan kepada:

  1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

  2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi PGSD FKIP UKSW serta wali studi yang selama ini telah memberikan bimbingan.

  3. Kriswandani, S.Si., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang dengan sabar memberikan arahan, bimbingan saran dan semangat serta motivasi sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai dengan baik.

  4. Kuswanto, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri 2 Danyang Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

  5. Titik Purwanti, S.Pd selaku guru kelas 5 di SD Negeri 2 Danyang Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan yang telah meluangkan waktunya untuk membantu melaksanakan penelitian.

  6. Kedua orangtuaku Ibu Purwati dan Bapak Moch Soleh dengan penuh kesabaran telah membesarkan, membimbing, mendukung, memberikan yang terbaik, dan mendo’akan sehingga menjadi seperti seperti saat ini.

  7. Adikku tersayang M. Ridwan dan M. Nurhidayat serta kakak-kakak tercinta yang selalu memberikan semangat, mendoakan dan memberi motivasi.

  8. Teman-teman kos cungkup 421A Mbak Ayuk, Astrid dan yang lainnya, terima kasih atas semua kritik, saran, dukungan, dan motivasi yang kalian berikan.

  9. Mbak Tiyas dan teman-teman RS11A lainnya, terima kasih buat motivasi, semangat, doa, menjadi tempat keluh kesah selama perkuliahan dan pembuatan skripsi, serta yang selalu membawa keceriaan.

  10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu terimakasih atas segala dukungan dan doanya.

  Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkannya. Segala kritik dan saran sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.

  Salatiga, 3 Juni 2015 Penulis

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ................................................................................ i LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................... ii ABSTRAK ............................................................................................... iii LEMBAR PERNYATAAN....................................................................... iv LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN .........................................

  V KATA PENGANTAR ............................................................................... vi DAFTAR ISI ............................................................................................ viii DAFTAR TABEL ..................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvii BAB I PENDAHULUAN ........................................................................

  1 1.1 Latar Belakang Masalah ...............................................................

  1 1.2 Rumusan Masalah ........................................................................

  5 1.3 Tujuan Penelitian .........................................................................

  5 1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................

  5 1.4.1 Manfaat Teoritis ...........................................................................

  5 1.4.2 Manfaat Praktis ............................................................................

  6 BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................

  7 2.1 Kajian Teori .......................................................................................

  7 2.1.1 Hasil Belajar Matematika ...........................................................

  7 2.1.1.1 Pengertian Matematika ..............................................................

  7 2.1.1.2 Pengertian Hasil Belajar ............................................................

  7 2.1.1.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ......................

  8 2.1.1.4 Ranah-ranah Hasil Belajar .........................................................

  9 2.1.2 Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) ........................

  10 2.1.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Berbasis Masalah ...................

  10

  2.1.2.2 Ciri-ciri Model Pembelajaran Berbasis Masalah ........................

  21 3.2.1 Populasi Penelitian .....................................................................

  32 3.5.1.3 Hasil Uji Validitas Soal Post-test .............................................

  31 3.5.1.2 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar .............................

  31 3.5.1.1 Hasil Uji Validitas Soal Pre-test ................................................

  31 3.5.1 Validitas Instrumen ....................................................................

  25 3.5 Uji Coba Instrumen Penilaian dan Angket Motivasi Belajar ......

  24 3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ....................................................

  24 3.4.1 Teknik Pengumpulan Data .........................................................

  22 3.4 Teknik dan Instrumen Penelitian .................................................

  22 3.3.2 Definisi Operasional ................................................................

  22 3.3.1 Variabel Penelitian ...................................................................

  21 3.3 Variabel dan Definisi Operasional Penelitian ...........................

  21 3.2.2 Sampel Penelitian .......................................................................

  21 3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ..................................................

  11 2.1.2.3 Sintak Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..........................

  21 3.1.2 Tempat Penelitian .......................................................................

  21 3.1.1 Jenis Penelitian ...........................................................................

  21 3.1 Jenis dan Tempat Penelitian ...............................................................

  19 BAB III METODE PENELITIAN ..........................................................

  18 2.4 Hipotesis Penelitian ..........................................................................

  17 2.3 Kerangka Pikir ..................................................................................

  17 2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ...............................................

  16 2.1.3.2 Indikator Motivasi Belajar .........................................................

  16 2.1.3.1 Pengertian Motivasi Belajar .......................................................

  15 2.1.3 Motivasi Belajar .........................................................................

  2.1.2.4 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah ....................................................................................

  12

  33

  3.5.2 Reliabilitas Instrumen ................................................................

  40 4.2.1.2 Hasil Uji Normalitas Pre-test Kelas Kontrol ..............................

  48 4.4 Hasil Uji Hipotesis ........................................................................

  4.3.4.1 Hasil Uji Homogenitas Post-test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ........................................................................................

  47

  45 4.3.4 Hasil Uji Homogenitas .................................................................

  44 4.3.3.2 Uji Normalitas Kolom ..................................................................

  44 4.3.3.1 Uji Normalitas Baris ....................................................................

  44 4.3.3 Uji Normalitas ...........................................................................

  43 4.3.2 Independensi ..............................................................................

  43 4.3.1 Randomisasi ...............................................................................

  42 4.3 Hasil Uji Data Post-test .............................................................

  4.2.1.3 Hasil Uji Homogenitas Pre-test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .....................................................................................

  41

  40 4.2.1.1 Hasil Uji Normalitas Pre-test Kelas Eksperimen .......................

  33 3.5.2.1 Hasil Uji Reliabilitas Soal Pre-test ............................................

  4.2.1 Hasil Uji Normalitas Pre-test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .........................................................................................

  39

  39 4.2 Hasil Uji Prasyarat ......................................................................

  39 4.1 Prosedur Penelitian .....................................................................

  36 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .........................

  36 3.6.3.1 ANOVA .....................................................................................

  36 3.6.3 Uji Hipotesis Penelitian .............................................................

  35 3.6.2 Uji Homogenitas Data Pre-test dan Post-test .............................

  35 3.6.1 Uji Normalitas Data Pre-test dan Post-test ................................

  35 3.6 Uji Prasyarat Analisis ..................................................................

  34 3.5.2.3 Hasil Uji Reliabilitas Soal Post-test ...........................................

  34 3.5.2.2 Hasil Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar..........................

  49

  4.4.1 Hasil Uji Hipotesis I .....................................................................

  50 4.4.2 Hasil Uji Hipotesis II ...................................................................

  51 4.4.3 Hasil Uji Hipotesis III ..................................................................

  52 4.5 Pembahasan .................................................................................

  53 BAB V SIMPULAN DAN SARAN ........................................................

  55 5.1 Simpulan .....................................................................................

  56 5.2 Saran ...........................................................................................

  57 Daftar Pustaka ..........................................................................................

  59 Lampiran ..................................................................................................

  60

DAFTAR TABEL Tabel 3.1. Kisi-kisi Lembar Observasi dengan Model PBM...................

  41 Tabel 4.3. Hasil Uji Normalitas Pre-test Kelas Kontrol ...........................

  46

  46 Tabel 4.11. Hasil Uji Normalitas Pre-test Kelas Eksperimen ..................

  45 Tabel 4.10. Hasil Uji Normalitas Data Siswa yang Mempunyai Motivasi Belajar Tinggi .....................................................

  44 Tabel 4.9. Hasil Uji Normalitas Pre-test Kelas Kontrol ...........................

  44 Tabel 4.8. Hasil Uji Normalitas Post-test Kelas Eksperimen...................

  43 Tabel 4.7. Hasil Perhitungan Uji Independensi Data ...............................

  42 Tabel 4.6. Hasil Uji Beda Rerata ..............................................................

  42 Tabel 4.5. Hasil Statistika Deskriptif .......................................................

  41 Tabel 4.4. Hasil Uji Homogenitas Data Pre-test Kelas Eksperimen dan Kontrol ...................................................................................

  26 Tabel 3.2. Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa ..........................................

  27 Tabel 3.3. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar ...........................................

  37 Tabel 4.1. Hasil Uji Normalitas Pre-test Kelas Eksperimen ....................

  35 Tabel 3.12. Desain Data Uji Anova .........................................................

  34 Tabel 3.11. Hasil Uji Reliabilitas Soal Post-test ......................................

  34 Tabel 3.10. Hasil Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar .....................

  33 Tabel 3.9. Hasil Uji Reliabilitas Soal Pre-test ..........................................

  32 Tabel 3.8. Hasil Uji Validitas Soal Post-test ............................................

  31 Tabel 3.7. Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ...........................

  30 Tabel 3.6. Hasil Uji Validitas Soal Pre-test ..............................................

  30 Tabel 3.5. Kisi-Kisi Soal Post-test ...........................................................

  29 Tabel 3.4. Kisi-Kisi Soal Pre-test ............................................................

  40 Tabel 4.2. Hasil Uji Normalitas Pre-test Kelas Eksperimen setelah Transformasi ............................................................................

Tabel 4.12. Hasil Uji Normalitas Post-test Kelas Eksperimen ................

  47 Tabel 4.13. Hasil Uji Normalitas Data Siswa yang Mempunyai Motivasi Belajar Rendah ....................................................

  47 Tabel 4.14. Hasil Uji Homogenitas Data Post-test Kelas Eksperimen dan Kontrol ........................................................................

  48 Tabel 4.15. Hasil Uji Homogenitas Post-test Motivasi tinggi dan Rendah ...............................................................................

  48 Tabel 4.16. Jumlah Data untuk Masing-masing Kelompok .....................

  49 Tabel 4.17. Statistika Deskriptif untuk Masing-masing Kelompok .........

  49 Tabel 4.18. Hasil Uji Anava .....................................................................

  50

DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Diagram Paradigma Penelitian ...........................................

  19 Gambar 4.1. Nilai Rerata ditinjau dari Motivasi Belajar dan Model Pembelajaran ........................................................................

  55