PENERAPAN PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 SD NEGERI KEBONDOWO 01 KECAMATAN BANYUBIRU KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 20142015
PENERAPAN PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR
IPA SISWA KELAS 5 SD NEGERI KEBONDOWO 01
KECAMATAN BANYUBIRU KABUPATEN SEMARANG
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh
Nana Meiliawati 292011045
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2015
ABSTRAK
Meiliawati, Nana. 2015. Penerapan Pembelajaran Team Games Tournament untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri Kebondowo 01 Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang Semester II Tahun
Pelajaran 2014/2015. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen Pembimbing Wahyudi, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci : pembelajaran team games tournament, keaktifan, hasil belajar. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran yang memaksimalkan peran dan keterlibatan guru serta meminimalkan keterlibatan siswa yang mengakibatkan hasil belajar dan keaktifan siswa rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar dan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran team games tournament dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD Negeri Kebondowo 01.
Metode penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif menggunakan model Kemmis dan McTaggart dengan langkah perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi yang dilaksanakan melalui dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif untuk hasil observasi terhadap kegiatan guru, kegiatan siswa, dan keaktifan belajar siswa, serta deskriptif kuantitatif untuk menganalisis hasil belajar berupa nilai tes dan data hasil observasi. Peneliti juga melakukan teknik analisis deskriptif komparatif yakni dengan membandingkan data yang diperoleh selama prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran team games tournament dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD Negeri Kebondowo 01 yang ditunjukkan dengan peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPA dari kondisi prasiklus, siklus I, dan siklus II.
Jumlah siswa yang berada pada kategori keaktifan tinggi pada kondisi prasiklus 11 orang (37,93%), meningkat menjadi 12 orang (41,38%) pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 27 orang (93,10%). Selain mengalami peningkatan keaktifan belajar siswa, hasil belajar siswa juga meningkat. Pada prasiklus, siswa yang berada dalam kategori tuntas dengan mendapatkan nilai ≥70 sebanyak 6 siswa (20,69%) meningkat menjadi 22 siswa (75,86%) pada siklus I, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 29 siswa (100%). Penerapan pembelajaran team games tournament dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA dengan langkah-langkah pembelajaran: guru menyampaikan materi dengan alat peraga, guru mengelompokkan siswa ke dalam 7 tim, guru membagi amplop yang berisi lembar pertanyaan dan jawaban, tim yang berhasil menyelesaikan permainan pertama melanjutkan permainan yang kedua dengan waktu yang tercepat, guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran jawaban dari masing-masing tim. Guru menghitung perolehan waktu dan skor yang diperoleh masing-masing tim. Guru memberikan penghargaan kepada tim yang menang.
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto : “Saya berpikir dan berpikir terus selama berbulan-bulan dan bertahun-tahun.
Hingga 99 kali, kesimpulannya salah. Tapi keseratus kalinya akhirnya benar juga.
(Albert Einstein).” Persembahan : Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Bapak dan almarhumah ibu, kakak beserta istri, adik, kedua nenek yang selalu mendoakan dan menyayangiku.
2. Saudara-saudaraku yang telah mendukung dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Teman-teman PGSD kelas RS 11 B yang telah bekerja sama sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.
4. Teman teman S1 PGSD angkatan 2011 yang telah bekerja sama dengan penulis.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang bejudul “Penerapan Pembelajaran Team Games Tournament untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri Kebondowo 01 Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015” dengan lancar. Skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Melihat pentingnya suatu proses pembelajaran terhadap keberhasilan yang diperoleh siswa, maka penulis melakukan penelitian dengan menerapkan pembelajaran team games tournament untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa dukungan dari berbagai pihak, maka penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP yang telah memberikan surat izin penelitian kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW yang bertanggung jawab atas terselenggaranya program S1 PGSD UKSW.
3. Drs. Susiyanto, S.Pd. M.Pd. selaku wali studi kelas B yang selalu memberikan motivasi dan dukungan selama penulis selama menimba ilmu di UKSW Salatiga.
4. Wahyudi, S.Pd., M.Pd. dosen pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
5. Nur Cahyaningsih, S.Pd. selaku kepala sekolah SD Negeri Kebondowo 01 yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Sudaryono TC selaku guru kelas 5 SD Negeri Kebondowo 01 yang telah membantu penulis hingga terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
7. Bapak/ibu guru SD Negeri Kebondowo 01 yang telah memberikan bantuan.
8. Siswa-siswa kelas 5 SD Negeri Kebondowo 01 atas kerjasamanya selama penulis melakukan penelitian.
9. Ayah, almarhumah ibu, kakak dan istri, adik, dan nenek yang selalu memberikan motivasi, kasih sayang dan dukungannya sehingga penulis dapat menyelesaikan studi..
10. Saudara-saudaraku yang telah membantu penulis selama melakukan penelitian.
11. Teman-teman PGSD kelas RS 11 B yang telah bekerja sama sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.
12. Teman-teman S1 PGSD angkatan 2011 yang telah bekerja sama dengan penulis.
13. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, 27 Mei 2014 Penulis
DAFTAR ISI
1.5.2 Manfaat Penelitian ............................................................................ 9
2.1.4 Hasil Belajar ..................................................................................... 30
2.1.3 Keaktifan Belajar ............................................................................. 25
2.1.2 Pembelajaran Team Games Tornament .......................................... 15
2.1.1 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Pembelajarannya .............................................................................. 10
2.1 Kajian Teori ............................................................................................... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
1.5.1 Tujuan Penelitian ............................................................................. 8
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i ABSTRAK .......................................................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii SURAT PERNYATAAN.................................................................................... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..................................................................... v KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi DAFTAR ISI .......................................................................................................viii DAFTAR TABEL ............................................................................................... xi DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xiii DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xiv
1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian .................................................................. 8
1.4 Rumusan Masalah ..................................................................................... 8
1.3 Cara Pemecahan Masalah .......................................................................... 7
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................... 6
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
BAB I PENDAHULUAN
2.1.5 Hubungan Pembelajaran Team Games Tournament terhadap Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar IPA ........................................ 33
2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................... 33
2.3. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 35
2.4. Hipotesis Tindakan.................................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian .......................................................................................... 37
3.2. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .............................................. 37
3.2.1 Tempat Penelitian ............................................................................. 37
3.2.2 Subjek Penelitian .............................................................................. 38
3.2.3 Waktu Penelitian ............................................................................... 38
3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ............................................ 38
3.4 Prosedur Penelitian..................................................................................... 39
3.5 Rencana Tindakan ...................................................................................... 41
3.5.1 Rencana Tindakan Siklus I .............................................................. 41
3.5.2 Rancangan Siklus II dan seterusnya ................................................. 42
3.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 43
3.6.1 Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 43
3.6.1.1 Observasi .............................................................................. 43
3.6.1.2 Tes ........................................................................................ 43
3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data ........................................................ 44
3.7 Uji Instrumen Pengumpulan Data .............................................................. 61
3.7.1 Uji Validitas ................................................................................... 61
3.7.2 Uji Reabilitas .................................................................................. 64
3.7.3 Uji Tingkat Kesukaran ................................................................... 64
3.8. Indikator Kinerja ....................................................................................... 65
3.8.1 Indikator Proses .............................................................................. 65
3.8.2 Indikator Hasil ................................................................................ 65 3..9 Teknik Analisis Data ................................................................................. 66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Siklus I ....................................................................................... 70
4.1.1 Rencana Tindakan .......................................................................... 70
4.1.2 Pelaksanaan Observasi dan Tindakan Siklus I ............................... 71
4.1.2.1 Pelaksanaan Observasi Siklus I ......................................... 71
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I .......................................... 76
4.1.3 Hasil Tindakan Siklus I .................................................................. 80
4.1.4 Refleksi Siklus I ............................................................................. 89
4.2 Deskripsi Siklus II ............................................................................... 90
4.2.1 Rencana Tindakan ................................................................... 91
4.2.2Pelaksanaan Tindakan dan Observasi Siklus II........................ 92
4.2.1.1 PelaksanaanObservasi Siklus II ....................................... 92
4.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II....................................... 96
4.2.3 Hasil Tindakan Siklus II ..........................................................100
4.2.4 Refleksi Siklus II .....................................................................108
4.3 Hasil Analisis Data .....................................................................................109
4.3.1 Keaktifan Belajar Siswa ...................................................................109
4.3.2 Hasil Belajar IPA .............................................................................111
4.4 Pembahasan ...................................................................................................113
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ...................................................................................................118
5.2 Saran ..........................................................................................................119 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................120 LAMPIRAN ........................................................................................................123
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Implementasi Pembelajaran Team Games Tournament Dalam Pembelajaran IPA............................................................................. 23
Tabel 2 Komponen Kegiatan Belajar Aktif ................................................... 28 Tabel 3 Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Guru ..................................... 45 Tabel 4 Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Siswa .................................... 46 Tabel 5 Kisi-kisi Lembar Keaktifan Siswa ................................................... 47 Tabel 6 Pedoman Pengkategorian Keaktifan Siswa ...................................... 48 Tabel 7 Kisi-kisi Soal IPA Siklus I ............................................................... 49 Tabel 8 Kisi-kisi Soal IPA Siklus II .............................................................. 53 Tabel 9 Pedoman Penskoran Penilaian Soal Uraian Siklus I ........................ 57 Tabel 10 Pedoman Penskoran Penilaian Soal Uraian Siklus II ....................... 58 Tabel 11 Hasil Uji Validitas Soal Siklus I ...................................................... 61 Tabel 12 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II .................................................... 62 Tabel 13 Hasil Uji Reabilitass Soal Siklus I ................................................... 62 Tabel 14 Hasil Uji Reabilitas Soal Siklus II ................................................... 63 Tabel 15 Kriteria Indeks Kesukaran Soal........................................................ 63 Tabel 16 Rekap Tingkat Kesukaran Soal Uraian Siklus I dan II .................... 64 Tabel 17 Kriteria Ketuntasan Hasil Belajar SD Negeri Kebondowo 01 ......... 67 Tabel 18 Hasil Keterlaksanaan Kegiatan Guru dengan Penerapan Pembelajaran
Team Games Tournament Siklus I ................................................... 72 Tabel 19 Hasil Keterlaksanaan Kegiatan Siswa dengan Penerapan Pembelajaran
Team Games Tournament Siklus I ................................................... 74 Tabel 20 Rekap Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siswa Siklus I ................ 81 Tabel 21 Rekap Hasil Penilaian Sikap Siswa Siklus I .................................... 84 Tabel 22 Rekap Hasil Penilaian Ketrampilan Siswa Siklus I ......................... 85 Tabel 23 Rekap Hasil Penilaian Pengetahuan SiswaSiklus I .......................... 86 Tabel 24 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus I ........................... 87 Tabel 25 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus ............................................ 88
Tabel 26 Hasil Keterlaksanaan Kegiatan Guru dengan Penerapan Pembelajaran ` Team Games Tournament Siklus II ................................................. 93 Tabel 27 Hasil Keterlaksanaan Kegiatan Siswa dengan Penerapan Pembelajaran
Team Games Tournament Siklus II ................................................. 95 Tabel 28 Rekap Hasil Obserasi Keaktifan Belajar Siklus II ...........................100 Tabel 29 Rekap Hasil Penilaian Sikap Siswa Siklus I ....................................103 Tabel 30 Rekap Hasil Ketrampilan Siswa Siklus II ........................................104 Tabel 31 Rekap Hasil Penilaian Pengetahuan Siswa Siklus II ........................105 Tabel 32 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus II ..........................106 Tabel 33 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II .........................................107 Tabel 34 Perbandingan Keaktifan Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan
Siklus II ............................................................................................110 Tabel 35 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II .....................................................................................112
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Silus PTK Menurut Kemmis dan Mc.Taggart ............................. 40 Gambar 2 Rekap Keaktifan Belajar Siswa Siklus I ...................................... 82 Gambar 3 Persentase Keaktifan Belajar Siswa Siklus I ............................... 82 Gambar 4 Hasil Belajar Siswa Siklus I ........................................................ 87 Gambar 5 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I ................... 88 Gambar 6 Rekap Keaktifan Belajar Siswa Siklus II ....................................101 Gambar 7 Persentase Keaktifan Belajar Siswa Siklus II ..............................102 Gambar 8 Hasil Belajar Siswa Siklus II .......................................................107 Gambar 9 Persentase Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II ...........................108 Gambar 10 Perbandingan Persentase Keaktifan Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ...................................................................111 Gambar 11 Perbandingan Persentase Ketuntasan Belajar Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ...................................................................112 Gambar 12 Peningkatan Rata-rata Hasil Belajar IPA, Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ..............................................................................113