Jurnal Harian Kelas IV Semester 2

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Hari/Tgl

  Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

  BIN  Mengidentifika  Membaca teks puisi berjudul Bentuk 3.6 sikan ciri-ciri puisi. “Citacitaku”. Dengan bimbingan guru, siswa penilaian:

  4.6 Menyajikan mencoba mengidentifikasi ciri-ciri puisi. Guru Penugasan

  

  hasil pengamatan membimbing siswa untuk berdiskusi dalam Instrumen tentang ciri-ciri puisi. kelompok dan menggunakan pertanyaan- Penilaian: pertanyaan yang disediakan untuk rubrik menemukan ciri-ciri puisi.

  Menyajikan hasil pengamatannya dan

  

  6 hasil diskusinya dalam bentuk sebuah

  Cita-Citaku kesimpulan tentang ciri-ciri puisi.

  Tematik

  1

  1 Aku dan Cita-

   IPA  Mengidentifika Mengamati beberapa gambar hewan Bentuk Citaku 3.2 si siklus makhluk hidup penilaian: peliharaan yang terdapat pada halaman 6. 4.2 yang ada di sekitarnya.

  Penugasan Siswa mengamati gambar anak-anak hewan

   Menyusun dan hewan yang sudah dewasa. Dengan Instrumen

  gambar tahapan Penilaian: bimbingan guru, siswa lalu mendiskusikan pertumbuhan hewan daftar periksa/ bagaimana hewan-hewan tersebut mengalami dan tumbuhan, dan pertumbuhan. rubrik membuat skema siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya

  Non Tematik

  3.7 Aproksimasi Hasil  Guru mengarahkan peserta didik Mengukur 5 Aproksimasi

  4.7 Pengukuran Panjang untuk bekerja sama dengan kelompoknya benda yang Matematika Hasil

  dalam mengukur benda-benda tersebut ada di

  SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  NIP. 19701026 200801 1 006 SITI NASWAH, S.Pd.

  NIP. 19651005 200701 2 011

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Tematik

  Mengamati gambar kepompong yang menggantung di atas daun.

  Non Tematik

  Bentuk penilaian: Praktek Instrumen Penilaian: rubrik

  Kupu yang Lucu” ciptaan Ibu Sud. Dengan bimbingan guru, siswa mempelajari notasi dan cara menyanyikan lagu tersebut dengan tempo yang sesuai. Siswa juga mempelajari dan menyanyikan lagu berjudul “Tik-Tik Bunyi Hujan” dengan tempo yang sesuai.

   Bernyayi lagu "Kupu-Kupu yang Lucu" dan "Tik-Tik Bunyi Hujan".  Mempelajari teks lagu berjudul “Kupu-

  buah lagu yang berbeda, dan bernyanyi dengan tempo yang berbeda.

  

 Mengamati dua

  si tanda tempo tinggi rendah nada.

  

 Mengidentifika

  4.2

  3.2

  SBdP

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: daftar periksa/rubrik

  kupu-kupu, siswa kemudian mengamati dan mendiskusikan proses daur hidup belalang.

   Setelah memahami proses daur hidup

  

  6 Cita-Citaku

  4.2  Mengamati daur hidup kupu-kupu dan belalang

  3.2

  IPA

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: daftar periksa/rubrik

  Mengamati teks puisi berjudul “Citacitaku” yang terdapat pada halaman 15. Dengan bimbingan guru, siswa membaca teks puisi tersebut dengan lafal dan intonasi yang baik.

  

  Citaku"

   Membaca puisi dengan judul "Cita-

  sebuah puisi, dan mengidentifikasi ciri- ciri puisi

   Mengamati

  4.6

  3.6

  2 BIN

  1 Aku dan Cita- Citaku

  

  SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  NIP. 19701026 200801 1 006 SITI NASWAH, S.Pd.

  NIP. 19651005 200701 2 011

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20....

  Penilaian Mata Tema/Sub PB Kompetensi Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pembelajara Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar n

  BIN  Membuat puisi sendiri  Mencermati teks puisi dengan judul Bentuk

  3.6 “Hidupku Penuh Warna”. Guru menggunakan penilaian:

  4.6 kegiatan ini untuk mengukur pengetahuan Penugasan siswa tentang isi puisi dan keterampilan siswa Instrumen dalam mengidentifikasikan ciri-ciri puisi. Penilaian:

  Kunci Jawaban

  PPKN Mengidentifikasikan Mencermati bacaan “Peternak Muda Bentuk

   

  1.3 keragaman kegiatan orang- dari Malang”. penilaian: 2.3 orang yang ada di lingkungan  Mengamati gambar yang disajikan di Penugasan

  6 3.3 sekitar dan manfaatnya dalam Buku Siswa, guru membimbing siswa untuk Instrumen

  Cita-Citaku 4.3 kehidupan sehari-hari. melihat perbedaan pada gambar dari segi Penilaian:

  Tematik

  1

  3 Menjelaskan hasil pekerjaan yang dilakukan.. Rubrik

  

  Aku dan identifikasi keragaman kegiatan Cita-Citaku orang-orang yang ada di lingkungan sekitar dan manfaatnya.

  IPS

   Mengidentifikasi hubungan Bentuk Hubungan karakteristik 

  3.1 karakteristik ruang dengan SDA yang ada di penilaian: ruang dengan SDA yang ada di

  4.1 lingkungannya. lingkungannya. Penugasan Menuangkan hasil diskusi dalam Instrumen

  

  bentuk laporan, dan melaporkan hubungan Penilaian: antara karakteristik ruang dengan SDA yang Rubrik ada di lingkungannya.

  SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  3.3

  

  Mencari informasi mengenai sumber daya alam yang terdapat di daerahnya, siswa bersama dengan kelompoknya mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam baik yang tidak dapat ataupun dapat diperbarui yang terdapat di daerahnya.

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: Rubrik

  PPKn

  1.3

  2.3

  4.3

  

  

 Mengidentifi

  kasi keragaman kegiatan orang-orang disekitarnya.

  

  Menjelaskan hasil identifikasi keragaman kegiatan orang-orang yang ada

   Membaca dalam hati bacaan “Kisah

  Sukses Mengatasi Kegagalan” pada Buku Siswa halaman 37. (Alternatif kegiatan: siswa bergantian membaca bacaan secara bersambung. Saat satu orang siswa membaca, siswa lain menyimak.)

   Diminta menceritakan kembali isi bacaan

  Mengidentifi kasikan hubungan karakteristik ruang dengan SDA yang ada di lingkungannya.

  4.1

  NIP. 19701026 200801 1 006 SITI NASWAH, S.Pd.

  4.6

  NIP. 19651005 200701 2 011

  JURNAL HARIAN SDN 04 MARGODADI Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajara n Tematik

  6 Cita-Citaku

  1 Aku dan Cita- Citaku

  4 BIN

  3.6

   

  3.1

  Mencermati puisi dan menjelaskan makna puisi.

   Membaca dalam hati puisi “Tanah Airku,

  Tanah yang Beragam”. Kegiatan ini dapat dilakukan berulang-ulang hingga siswa memahami makna yang terkandung dalam setiap bait puisi..

  

  Selanjutnya menentukan makna setiap bait pada puisi “Tanah Airku, Tanah yang Beragam”.

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: Rubrik

  IPS

  secara singkat. Siswa juga diminta menyebutkan Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: Rubrik

  SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  NIP. 19701026 200801 1 006 SITI NASWAH, S.Pd.

  NIP. 19651005 200701 2 011

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Tematik

  3.3

  

  Kegiatan ini digunakan untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang tempo dan tinggi rendahnya nada pada lagu.

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: daftar periksa/rubrik

  PPKn

  1.3

  2.3

  4.3

   Berlatih untuk membedakan tinggi

  

  Mengidentifikasi kan keragaman kegiatan dalam masyarakat.

  

  Membaca dalam hati bacaan “Kisah Sukses Mengatasi Kegagalan” pada Buku Siswa halaman 37.

  

  Diminta menceritakan kembali isi bacaan secara singkat. Siswa juga diminta menyebutkan sikap yang dapat diteladani dari tokoh-tokoh dalam bacaan.

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: daftar periksa/rubrik

  rendahnya nada pada lagu dengan memberikan tanda.

  Penerbang” secara bersama-sama. Siswa menentukan tempo yang digunakan pada lagu tersebut.

  6 Cita-Citaku

  Mengidentifikasikan makna dari puisi secara bertahap dengan menjelaskan isi puisi pada tiap bait.

  1 Aku dan Cita-Citaku

  5 BIN

  3.6

  4.6

   Menjelaskan

  makna yang terkandung dalam puisi.

   Membacakan puisi yang disajikan pada Buku Siswa. 

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: daftar periksa/rubrik

   Menyanyikan lagu “Aku Ingin Jadi

  SBdP

  3.2

  4.2

   Mencermati

  syair lagu, dan mengidentifikasikan tempo dan tinggi rendahnya nada dalam lagu.

   Menyanyikan

  lagu dan menyesuaikan tempo dengan jenis lagu dengan tepat.

  Non Tematik ......................

  NIP. 19701026 200801 1 006 NIP. 19651005 200701 2 011

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Tematik

  

 Mengamati

  Ketetapan dalam Menentukan Hubungan Antarsatuan Panjang

  untuk mancari buku referansi di perpustakaan tentang hubungan anatarsatuan panjang dan pembulatan ke satuan terdekat. Communication

   Guru mengarahkan peserta didik

  Pengukuran Panjang

  3.7

  Non Tematik Matematika

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: Rubrik

  Mengidentifikasi nada yang tinggi maupun nada yang rendah. Notasi yang memiliki nada tinggi diberi lingkaran dengan warna biru, sedangkan notasi dengan nada rendah diberi lingkaran hijau.

  

  disajikan pada Buku Siswa dan mengidentifikasi isi/maknanya serta tempo yang sesuai dengan lagu tersebut.

   Mencermati syair lagu yang

  syair lagu dan menyanyikannya, serta mengidentifikasi dan menilai tanda tempo tinggi rendah nada.

  4.2

  6 Cita-Citaku

  3.2

  SBdP

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: Rubrik

  Menuliskan judul puisi dan isi/ makna dari puisi yang dibacakan oleh temannya.

  

  sebelumnya di depan kelas secara bergantian. Guru menugaskan siswa yang lain untuk mengamati dan mencermati puisi yang sedang dibacakan.

   Membacakan puisi yang dibuat

  puisi dan menjelaskan dan mengungkapkan makna yang terkandung dalam puisi.

  

 Mengamati

  4.6

  3.6

  6 BIN

  1 Aku dan Cita- Citaku

Bab 7 Aproksimasi Hasil Pengukuran

4.7 Aproksimasi Hasil

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Tematik

   Mencari

  Keterampilan Melakukan Aproksimasi terhadap Hasil Pengukuran

  membulatkan panjangnya ke satuan terdekat sehingga tidak ada lagi angka di belakang koma. Communication

   Guru membimbing peserta didik untuk

  Pengukuran Panjang

  3.7

  Non Tematik Matematika

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: Rubrik

  Mempresentasikan hasil pencarian informasi dan diskusi kelompoknya di depan kelas, dan menempelkan diagram dari kelompoknya di dinding kelas.

  

  peroleh dalam diagram yang disediakan (gambar hewan, gambar daur hidup, penjelasan tentang daur hidup dan jenis daur hidupnya)

   Mencatat semua informasi yang mereka

  saksama keterangan tentang daur hidup beberapa hewan.

   Siswa diminta untuk membaca dengan

  informasi tentang daur hidup dua makhluk hidup yang berbeda, dan membandingkan siklus hidup makhluk hidup dan melaporkannya.

  4.2

  6 Cita-Citaku

  3.2

  2 Hebatnya Cita-Citaku

  1 BIN

  3.6

  4.6

   Mengamati

  teks puisi dan menjelaskan cara membuat puisi.

   Mengamati

  contoh-contoh puisi, dan membuat puisi secara mandiri.

   Mencermati dan membaca teks bacaan yang disajikan di Buku Siswa. 

  Menjelaskan bahwa dalam puisi ditemukan beberapa hal pokok yang menjadi dasar/ patokan dalam menulis puisi.

  

  Puisi selalu memiliki judul dan tema, puisi juga menunjukkan ciri-ciri yang tidak dimiliki oleh jenis tulisan/bacaan yang lain.

  Bentuk penilaian: Tertulis Instrumen Penilaian: Kunci jawaban

  IPA

Bab 7 Aproksimasi Hasil Pengukuran

4.7 Aproksimasi Hasil

  NIP. 19701026 200801 1 006 NIP. 19651005 200701 2 011

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Hari/Tgl

  Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

  BIN  Membaca puisi  Membaca teks yang berjudul “Kisah Bentuk penilaian: 3.6 "Menari" dan menjelaskan Seorang Penari Gandrung Banyuwangi”. Tertulis 4.6 cara membuat puisi. Membaca teks puisi yang berjudul Instrumen

  

  Puisi Penari, siswa mencermati teks puisi Penilaian: Rubrik tersebut dan menjawab beberapa pertanyaan kunci jawaban yang berkaitan dengan puisi tersebut. SBdP  Menjelaskan gerak  Mengamati gambar berbagai jenis Bentuk penilaian: 3.3 tari kreasi daerah. tarian daerah seperti yang disajikan di Buku Penugasan 4.3  Mempraktikkan Siswa, Instrumen gerakan tari kreasi daerah.  Mengerjakan tugas yang diberikan Penilaian: Rubrik

  6 yaitu mencari informasi tentang sebuah tari

  Cita-Citaku daerah. Informasi yang harus dicari meliputi

  Tematik

  2

  2 nama tarian, asal daerah, cerita tentang tari

  Hebatnya tersebut, contoh-contoh gerakan dari tarian

  Cita-Citaku tersebut dan makna dari gerakan tarian.

  IPA Membaca teks Membaca dan mencermati bacaan Bentuk penilaian:

  

 

  3.2 "Manfaat Makhuk Hidup di yang berjudul Manfaat Makhluk Hidup di Penugasan

  4.2 Sekitar Kita", dan Sekitar Kita, Instrumen menjelaskan manfaat Melakukan pengamatan terhadap Penilaian: Rubrik

  

  makhluk hidup bagi lingkungan sekitarnya, siswa membuat daftar lingkungan sekitar. tumbuhan dan hewan yang mereka temukan

   Membuat laporan di lingkugannya dan mengidentifikasikan hasil pengamatan tentang manfaatnya bagi manusia.

  manfaat makhluk hidup.

  SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  NIP. 19701026 200801 1 006 SITI NASWAH, S.Pd.

  NIP. 19651005 200701 2 011

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Tematik

  unikasikan informasi tentang keragaman suku dan budaya di lingkungan sekitarnya.

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: Kunci jawaban

  alam yang ada di daerah kabupaten atau provinsi tempat tinggalnya.. Siswa mengidentifikasikan beberapa sumber daya alam yang ada di sekitarnya, mengidentifikasikan tempat atau lokasi dari sumber daya alam tersebut dan menjelaskan manfaatnya bagi manusia dan lingkungan sekitar.

   Mencari informasi tentang sumber daya

  ntifikasikan sumber daya alam yang ada di sekitarnya dan menyajikan hasil pengamatan tersebut.

  

 Mengide

  4.1

  3.1

  IPS

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: Rubrik

  bahasa daerah, pakaian adat, rumah adat , kebiasaan adat.

   Informasi yang dirincikan adalah pulau asal,

  lain di sekitarmu ataupun temannya tentang suku asal atau daerah asal mereka..

   Mencari informasi dari teman atau orang

  

 Mengom

  6 Cita-Citaku

  4.3

  3.3

  2.3

  1.3

  PPKN

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: daftar periksa

  Menceritakan pendapatnya tentang puisi tersebut, siswa dapat membaca kembali cerita tentang Gajah Mada untuk lebih memahami isi puisi.

   Mencermati dan membaca puisi tentang Mahapatih Gajah Mada. 

  kan cara membuat puisi.

  

 Menjelas

  4.6

  3.6

  3 BIN

  2 Hebatnya Cita- Citaku

  Non Tematik

  SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  NIP. 19701026 200801 1 006 SITI NASWAH, S.Pd.

  NIP. 19651005 200701 2 011

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Hari/Tgl

  Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

  BIN  Membac  Membuat Puisi Tentang Keragaman Bentuk penilaian: 3.6 a puisi, dan Suku Dan Budaya Penugasan 4.6 memahami Mengekspresikan rasa kebanggaan dan Instrumen Penilaian:

  

  makna puisi dan pemahamannya tentang keragaman suku dan Daftar periksa terampil budaya Indonesia melalui sebuh puisi. membuat puisi

  PPKN  Mengide  Membaca dan mencermati teks Bentuk penilaian: 1.3 ntifikasikan informasi yang disajikan di Buku Siswa, dari Penugasan 2.3 keragaman suku teks tersebut siswa mencari informasi tentang Instrumen Penilaian: 3.3 dan budaya keragaman suku dan budaya yang dimiliki oleh Rubrik

  6

  4.3 Bangsa Indonesia. Guru memfokuskan diskusi Cita-Citaku tentang keragaman dengan membahas contoh-

  Tematik

  2

  4 contoh keragaman yang mereka temui dalam

  Hebatnya Cita- kehidupan sehari-hari.

  Citaku

  IPS  Mengide  Menyajikan informasi yang Bentuk penilaian: 3.1 ntifikasi sumber diperolehnya dalam bentuk diagram seperti Penugasan 4.1 daya alam yang yang dicontohkan pada buku Siswa. Instrumen Penilaian: ada di Melakukan survey sederhana untuk Rubrik

  

  sekitarnya. mencari informasi tentang macam-macam pekerjaan orang tua temannya, dari hasil wawancara tersebut siswa mencari informasi tentang sumber daya alam yang digunakan oleh orang tua temannya ketika melaksanakan pekerjaannya.

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Tematik

   Mencoba membuat sebuah

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: daftar periksa/rubrik

  Menyajikan hasil pencariannya tentang bahasa daerah dan makanan khas ke dalam bentuk poster.

  

  Membuat poster

  

  4.3

  3.3

  SBdP

  karangan puisi tentang cita-cita Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: Rubrik

  gambar buku yang terdapat pada halaman 102. Dengan bimbingan guru, siswa juga membahas tentang apa saja yang dilakukan oleh profesi seorang penulis.

  6 Cita-Citaku

   Mengamati gambar-

  Menulis puisi dan menuangkan gagasan-gagasan tentang cita-citanya.

  

  sebuah puisi dengan menggunakan kata- kata dengan rima yang hampir sama.

  

 Menulis

  4.6

  3.6

  5 BIN

  2 Hebatnya Cita- Citaku

  Non Tematik ......................

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Tematik

  6 Cita-Citaku

  menyiapkan timbangan digital, alat tulis, dan 3 Ketetapan dalam Menentukan

   Guru mengarahkan peserta didik untuk

  Hasil

  3.7

  Non Tematik

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian : Rubrik

  Mempertunjukkan hasil kerja kelompoknya untuk menarikan tari hasil kreasi kelompok yang merupakan kreasi dari tari merak yang berasal dari Jawa Barat. Siswa berlatih kembali beberapa gerakan hasil kreasinya dengan mengikuti irama dan ketukan dari musik pengiring tarian tersebut. Siswa bekerja sama dengan kelompoknya agar menghasilkan harmoni yang indah. Siswa menggunakan properti yang sederhana yang tersedia di sekitarnya untuk melengkapi pertunjukkan tarinya.

  

  Membua t sebuah tarian kreasi

  

  4.3

  3.3

  SBdP

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: Rubrik

  menceritakan tentang kehebatan polisi. Siswa membuat puisi tersebut dengan mengikuti langkah- langkah yang terdapat pada halaman ini lalu menyalin puisi dan menuliskan maknanya pada kolom yang terdapat pada halaman ini.

   Membuat sebuah puisi yang isinya

  tersebut dengan teman sebangkunya secara bergantian.

   Mencoba menceritakan gambar-gambar

  merupakan tugas polisi dalam pengabdiannya kepada masyarakat.

   Mengamati beberapa gambar kegiatan yang

  a puisi, dan mengomunikasik an puisi hasil karyanya sendiri

   Membac

  t puisi, dan menuliskan kehebatan polisi serta menuliskan makna.

   Membua

  4.6

  3.6

  6 BIN

  2 Hebatnya Cita-Citaku

Bab 7 Aproksimasi

4.7 Aproksimasi

  SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  NIP. 19701026 200801 1 006 SITI NASWAH, S.Pd.

  NIP. 19651005 200701 2 011

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Tematik

  Matematika

  

  Membaca teks bacaan yang berisi informasi tentang kekayaan sumber daya alam yang dimiliki oleh Bangsa Indonesia. Siswa menggaris bawahi informasi-informasi penting yang didapatkan dari bacaan.

  

  Memberikan penjelasan tentang sumber daya alam hayati dan sumber daya alam mineral .

  Bentuk penilaian: Tertulis Instrumen Penilaian: Kunci Jawaban

  Non Tematik

  3.7

  

  Hasil Pengukuran Berat

   Guru mendampingi peserta didik dalam

  mengubah hasil pengukurannya terhadap benda- benda tersebut ke dalam satuan berat ons (setara dengan hektogram). Critical Thinking and Problem Solving

  Keterampilan Melakukan Aproksimasi terhadap Hasil Pengukuran Berat

  Mengetahui, Kepala SDN 04 Margodadi Margodadi, ...................201...

  Guru Kelas IV

  Membu at poster tentang pentingnya pelestarian makhluk hidup bagi lingkungan sekitar

  4.2

  6 Cita-Citaku

  ca puisi dan mendeklamasik an puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi

  3 Giat Berusaha Meraih Cita-

  Cita

  1 BIN

  3.6

  4.6

  

 Memba

   Siswa membaca teks puisi “Penjaga

  3.2

  Alamku”

  

  Siswa mencoba memahami isi puisi dengan menjawab pertanyaan pertama

   Diminta untuk menghapalkan puisi yang ia

  baca dan melatih raut muka dan ekspresi ketika mendeklamasikan puisi.

  Bentuk penilaian: Praktek Instrumen Penilaian: Rubrik

  IPA

Bab 7 Aproksimasi Hasil Pengukuran

4.7 Aproksimasi

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Tematik

  

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: Rubrik

  Membaca teks informasi tentang upaya- upaya pelestarian hewan dan tumbuhan, siswa mencermati teks informasi tersebut dan menggarisbawahi informasi informasi penting yang berkaitan dengan topik upaya pelestarian lingkungan.

  

  Menjelaskan dan mempresentasikan cara pelestarian makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar

  

  4.2

  3.2

  IPA

  Bentuk penilaian: Praktek Instrumen Penilaian: Rubrik

  untuk membuat kolase (lembar kertas karton atau kertas gambar, lem, gunting, koran bekas dan gambar)

   Menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan

  Dikenalkan dengan karya seni yang disebut dengan kolase, guru menjelaskan apa itu kolase dan memberikan contoh karyakarya kolase.

  

  Membuat kolase dan membuat karya seni aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh.

  4.4

  6 Cita-Citaku

  3.4

  SBdP

  Bentuk penilaian: Praktek Instrumen Penilaian: Rubrik

  Mencari informasi yang terkait dengan poin-poin yang harus ia isi pada diagram, tentang halangan yang dihadapi oleh tokoh cerita, sikap yang ditunjukkan oleh tokoh cerita dan usaha yang dilakukan oleh tokoh cerita.

  

  Pemulung,

   Membaca teks bacaan tentang Aku Sarjana

  n puisi dengan lafal dan intonasi.

   Mendeklamasika

  4.6

  3.6

  2 BIN

  Cita

  3 Giat Berusaha Meraih Cita-

  Non Tematik

  SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  NIP. 19701026 200801 1 006 SITI NASWAH, S.Pd.

  NIP. 19651005 200701 2 011

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Tematik

  Mengidentif ikasikan keragaman keagamaan yang terdapat di sekitarnya.

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian : daftar periksa/rubrik

  daya hewan atau tumbuhan yang ada di daerahnya.

   Menjelaskan persebaran sumber

  sumber daya hewan atau tumbuhan yang ada di daerahnya, dan mencari informasi tentang karakteristik lingkungan di provinsi tempat tinggal dan sumber daya

   Membuat peta persebaran

  n persebaran sumber daya hewan atau tumbuhan yang ada di daerahnya.

   Menjelaska

  4.1

  3.1

  IPS

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: Rubrik

   Mengidentifikasikan keragaman keagamaan yang terdapat di sekitarnya.

  Menuliskan satu perayaan keagamaan yang paling diketahuinya yang dilakukan masyarakat di daerah tempat tinggalnya.

  

  

  6 Cita-Citaku

  4.3

  3.3

  2.3

  1.3

  PPKN

  Bentuk penilaian: Penugasan Instrumen Penilaian: Rubrik

   Membaca teks informasi tentang mendeklamasikan puisi yang baik.

  asikan puisi dengan lafal dan intonasi.

   Mendeklam

  4.6

  3.6

  3 BIN

  Cita

  3 Giat Berusaha Meraih Cita-

  Non Tematik ......................

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Hari/Tgl

  Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

  BIN  Mendeklamasi  Membaca sebuah teks bacaan tentang Bentuk 3.6 kan puisi kesuksesan Andrea Hirata yang merupakan penilaian:

  4.6 seorang penulis novel Indonesia yang terkenal Penugasan dengan judul novel Laskar Pelangi. Instrumen

   Mencoba memahami arti dan Penilaian:

  maknanya. Rubrik PPKn  Manfaat  Menjelaskan tujuan perayaan Bentuk 1.3 keberagaman keagamaan dan bagaimana masyarakat di penilaian:

  6 2.3 karakteristik individu daerahnya merayakannya. Penugasan

  Cita-Citaku 3.3 dalam kehidupan  Mendiskusikan beberapa perbedaan Instrumen

  3 Tematik

  4 4.3 sehari-hari yang ditemui. Siswa mencari informasi yang Penilaian: Giat Berusaha tepat untuk memperbaikinya. Rubrik

  Meraih Cita- Memilih satu perayaan keagamaan

  

  Cita yang paling diketahuinya yang dilakukan masyarakat di daerah tempat tinggalnya.

  IPS Menjelaskan Mengisi tabel yang terdapat pada buku Bentuk

   

  3.1 persebaran sumber siswa dengan menuliskan nama-nama barang penilaian: 4.1 daya hewan atau tambang dan manfaatnya. Penugasan tumbuhan yang ada di Menyajikan hasil pengamatannya Instrumen

  

  daerahnya. dengan mengisi tabel dengan menuliskan nama- Penilaian: nama barang tambang dan manfaatnya. Rubrik

  Non Tematik .................

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Tematik

  4.3

  Bentuk penilaian: Praktek Instrumen Penilaian: Rubrik

  Siswa membuat montase yang merupakan karya seni yang dibuat dari berbagai gambar yang digabungkan. Siswa menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan (kertas gambar, gambargambar, lem kertas). Siswa mengikuti langkahlangkah pembuatan montase seperti yang disajikan pada Buku Siswa.

   Menuliskan hasil kesimpulan dari pengamatannya.

  montase, dan membuat karya seni aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh

   Membuat

  4.4

  3.4

  SBDP

  Bentuk penilaian: Praktek Instrumen Penilaian: Rubrik

  Mengidentifikasi kekhasan dan keunikan pada tempat-tempat ibadah yang mereka temukan di daerah sekitarnya. Siswa mengaitkan keunikan yang mereka temukan dengan fungsi dan budaya dari daerah sekitar.

  

  Mengemu kakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari- hari

  

  3.3

  6 Cita-Citaku

  2.3

  1.3

  PPKn

  Bentuk penilaian: Praktek Instrumen Penilaian: Rubrik

  Melihat kembali contoh-contoh puisi yang sebelumnya sudah pernah dibaca, siswa mengelompokkan puisi-puisi tersebut sesuai dengan makna/jenisnya(sedih, riang, harapan).

   Siswa membaca teks bacaan yang berjudul “Meraih Cita walau Nyaris Putus Asa”. 

  masikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang benar

   Mendekla

  4.6

  3.6

  5 BIN

  Meraih Cita- Cita

  3 Giat Berusaha

  Non Tematik ...................

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Hari/Tgl

  Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

  BIN  Mendeklam  Kegiatan pembelajaran dibuka dengan Bentuk 3.6 asikan puisi dengan membaca teks “Canho Pasirua, Kisah Pianis penilaian: 4.6 pelafalan dan Indonesia untuk Ajang Internasional”. Praktek intonasi yang tepat  Membaca puisi tersebut dan mencoba Instrumen mengidentifikasikan makna puisi dengan Penilaian: menuliskan kembali puisi tersebut dalam bentuk Rubrik paragraf.

  Mempelajari rima dan irama puisi untuk

  

  6 menentukan jeda dan tekanan. Cita-Citaku

   Menghapalkan puisi dan mendeklamasikan

  3 Tematik

  6 puisinya. Giat Berusaha

  Meraih Cita- SBdP  Membuat  Memberikan penjelasan bahwa Bentuk

  Cita 3.4 karya seni mozaik berkesenian bisa dilakukan melalui berbagai penilaian:

  4.4 macam cara, salah satunya adalah dengan Praktek menghasilkan karya seni mozaik. Guru Instrumen memberikan penjelasan apa itu mozaik dan Penilaian: bagaimana cara membuatnya. Rubrik

   Menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan

  dan mengikuti petunjuk langkahlangkah membuat mozaik.

  Non Tematik

  Keterampilan Guru membimbing peserta didik untuk

   3.7 Aproksimasi Hasil

  Aproksimasi

4.7 Pengukuran Berat

  Melakukan membulatkan beratnya ke satuan terdekat Matematika Hasil sehingga tidak ada lagi angka di belakang koma. Aproksimasi

  Pengukuran

  terhadap Hasil

  SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  NIP. 19701026 200801 1 006 SITI NASWAH, S.Pd.

  NIP. 19651005 200701 2 011

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan

  6 Cita-Citaku 1 dan 2 1-6 Pilihan ganda Isian Uraian Rata-rata =...................

  Remidi = ............ anak Pengayaan = ............. anak

  Mengetahui, Kepala SDN 04 Margodadi SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  NIP. 19701026 200801 1 006 Margodadi, ...................201...

  Guru Kelas IV SITI NASWAH, S.Pd.

  NIP. 19651005 200701 2 011

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... PB

Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan

Ke

  Pilihan ganda Rata-rata =...................

  Remidi = ............ anak Isian

  Pengayaan = ............. anak Uraian

  6 Cita-Citaku 3 1-6 Mengetahui, Margodadi, ...................201... Kepala SDN 04 Margodadi

  Guru Kelas IV SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  SITI NASWAH, S.Pd.

  NIP. 19701026 200801 1 006 NIP. 19651005 200701 2 011

  Kelas / semester : IV / II Tahun Pelajaran : 20..... / 20....

  

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

  Literasi Pameran Performan Menari Menyanyi ....................

  .....................

  Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian Hari/Tgl

  Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran Non Tematik

  Bab 8

  3.8 Bangun Segi Banyak  Guru menjelaskan kepada peserta didik Ketetapan dalam Bangun Segi

  4.8 Beraturan mengenai gambar 8.3. Contohnya, gambar Menyimpulkan

  Matematika Banyak tersebut merupakan gambar salah satu bangun Sifat Bangun segi banyak beraturan yang disebut segi lima Datar Segi beraturan. Banyak

  Mengetahui, Margodadi, ...................201...

  Kelas / semester : IV / II Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

  Literasi Pameran Performan Menari Menyanyi ....................

  .....................

  Mengetahui, Margodadi, ...................201... Kepala SDN 04 Margodadi

  Guru Kelas IV SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  SITI NASWAH, S.Pd.

  NIP. 19701026 200801 1 006 NIP. 19651005 200701 2 011

  Kelas / semester : IV / II Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

  Literasi Pameran Performan Menari Menyanyi ....................

  .....................

  Mengetahui, Margodadi, ...................201... Kepala SDN 04 Margodadi

  Guru Kelas IV SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  SITI NASWAH, S.Pd.

  Kelas / semester : IV / II Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

  Literasi Pameran Performan Menari Menyanyi ....................

  .....................

  Mengetahui, Margodadi, ...................201... Kepala SDN 04 Margodadi

  Guru Kelas IV SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  SITI NASWAH, S.Pd.

  Kelas / semester : IV / II Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

  Literasi Pameran Performan Menari Menyanyi ....................

  .....................

  Mengetahui, Margodadi, ...................201... Kepala SDN 04 Margodadi

  Guru Kelas IV SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  SITI NASWAH, S.Pd.

  Kelas / semester : IV / II Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

  Literasi Pameran Performan Menari Menyanyi ....................

  .....................

  Mengetahui, Margodadi, ...................201... Kepala SDN 04 Margodadi

  Guru Kelas IV SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  SITI NASWAH, S.Pd.

  Kelas / semester : IV / II Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

  Literasi Pameran Performan Menari Menyanyi ....................

  .....................

  Mengetahui, Margodadi, ...................201... Kepala SDN 04 Margodadi

  Guru Kelas IV SAYUTI, S.Pd.I. M.Pd.I.

  SITI NASWAH, S.Pd.

  NIP. 19701026 200801 1 006 NIP. 19651005 200701 2 011

  Kelas / semester : IV / II Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Non Tematik

Bab 8 Bangun Segi Banyak

  Ketetapan dalam Menyimpulkan Sifat Bangun Datar Segi Banyak

  3.8

   Guru membimbing peserta didik untuk

4.8 Bangun Segi

  menentukan segitiga penyusun dari bangun segi lima tersebut, kemudian menuliskannya pada buku catatan dengan rapi. Creativity and Innovation

   Membaca teks tentang suku bangsa yang ada di Indonesia.  Berdiskusi untuk menemukan pokok pikiran setiap paragraf dalam bacaan.  Pengetahuan tentang suku bangsa yang ada di Indonesia.  Keterampilan siswa dalam menuliskan dan menceritakan informasi baru yang mereka temukan dari teks bacaan.

  Banyak Beraturan

  Bentuk Penilaian: Kinerja Instrumen Penilaian: Rubrik

   Melakukan percobaan gaya pada benda- benda di sekitarnya.  Catatan: Gaya dapat menyebabkan benda berpindah tempat. Gaya juga dapat menyebabkan perubahan bentuk benda.  Mengamati gambar-gambar kegiatan yang

   Menjelaskan pengaruh gaya terhadap benda.  Menentukan macam- macam gaya.

  4.3

  3.3

  IPA

  Bentuk Penilaian: Nontes Instrumen Penilaian: Rubrik

   Menemukan informasi baru dalam teks.

  Hari/ Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Tematik

  

Menyebutkan pokok

pikiran dalam setiap paragraf dalam teks bacaan.

  

Menuliskan kata sulit

dalam bentuk tabel dan dapat memahami artinya.

  Matematika

  3.7

  1 BIN

  Negeriku

  1 Keragaman Suku Bangsa dan Agama di

  Negeriku

  7 Indahnya Keragaman di

  4.7  Menemukan informasi tentang suku bangsa yang ada di Indonesia.

  Communication

  Kelas / semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 20..... / 20.... Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Tematik

  4.2

  tentang kegiatan yang menggunakan gaya otot.

   Melakukan percobaan yang melibatkan gaya otot. 

  Berdiskusi untuk mencari contoh-contoh pemanfaatan gaya otot dalam kehidupan sehari-hari.

  Rubrik Diskusi tentang Pemanfaatan Gaya Otot dalam Kehidupan Seharihari

  SBdP

  3.2

   Mengetahui

  contoh-contoh pemanfaatan gaya otot dalam kehidupan sehari-hari.

  tanda tempo dan tinggi rendah nada dalam lagu “Apuse”.

  

  Menyanyikan lagu “Apuse”.

   Mencermati not dan syair lagu “Apuse”.  Menyanyikan lagu “Apuse” bersama dengan teman-temannya. 

  Berdiskusi mengenai naik turunnya nada pada lagu “Apuse”.

  Rubrik Praktik menyanyikan lagu “Apuse”.

  Non Tematik .................

   Mendengarkan penjelasan guru

   Menemukan

  7 Indahnya Keragaman di

  

 Membaca

  Negeriku

  1 Keragaman Suku Bangsa dan Agama di

  Negeriku

  2 BIN

  3.7

  4.7

  kembali teks “Suku Bangsa di Indonesia”,

  percobaan yang melibatkan gaya otot.

   Membaca kembali teks “Suku