Jurnal Harian Tematik Kelas 4 sd

JURNAL HARIAN SDN ............. Kelas / semester : IV / 1 Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Mata Tema/Sub PB Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Hari/Tgl Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Tugas siswa menemukan gagasan pokok

3.1 dan gagasan utama dari setiap pendukung dari teks pokok dan pendukung dari

4.1 paragraf dinilai menggunakan rubric tulis teks tulis

1 IPS Keberagaman yang ada Mengidentifikasi Tugas siswa menemukan dan menuliskan Indahnya

3.2 informasi tentang di Sekitar keberagaman yang ada di

Kebersamaan

4.2 keragaman budaya, serta

Sekitar

Tematik

1 mengomunikasikannya dinilai

Keberagaman menggunakan

Kamis,

Budaya rubrik.

Bangsaku

IPA Cara menghasilkan Melakukan percobaan cara Tugas siswa menjelaskan dan menyajikan

2017

3.6 laporan pengamatan tentang bunyi menghasilkan bunyi

4.6 cara menghasilkan bunyi dinilai menggunakan rubrik

Non Tematik ..................... Mengetahui Guru Kelas IV Kepala Sekolah,

Kelas / semester : IV / 1 Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Jum’at,

Presentasi Keberagaman di Indonesia SBDP

Membuat potongan kertas menjadi unsur-unsur pecahan

4.1 Mengenal Pecahan  Guru memberi contoh yang berkaitan dengan pecahan  Guru membimbing siswa membuat potongan kertas menjadi 8 bagian

3.1

Bab 1 Pecahan Senilai

Menari tarian Bungong Jeumpa Non Tematik Matematika

Tari yang dipelajari adalah Bungong Jeumpa atau tarian daerah lainnya.  Mendiskusikan dasar-dasar gerakan tarian.  Mempraktikkan satu persatu dasar-dasar gerakan tarian. Guru menjelaskan posisi tubuh setiap dasar gerakan.

4.3 Menari tarian daerah (Bungong Jeumpa)  Pada sesi kali ini, siswa akan belajar tari daerah.

3.3

 Guru menanyakan contoh-contoh sikap persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari- hari.

1 Indahnya Kebersamaan

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan memberikan pendapat. Guru memotivasi siswa untuk menguatkan nilainilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari- hari.

4.4 Mengidentifikasi

keberagaman yang ada

disekitar

3.4

2.4

1.4 2.

2 PPKN 1.

Bangsaku

1 Keberagaman Budaya

Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) NIP : Guru Kelas IV (Nama Guru) NIP :

Kelas / semester : IV / 1 Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Penilaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

BIN Menemukan gagasan  Diingatkan kembali tentang gagasan pokok Tugas siswa 3.1 dan gagasan pendukung yang telah menemukan gagasan pokok dan gagasan 3.2 dipelajari pada pembelajaran sebelumnya. pokok dan gagasan utama dari setiap 4.1  Membaca kembali teks berjudul “Sigap utama dari setiap paragraph

4.2 Membantu Sesama” yang terdapat pada paragraf dinilai

1 pembelajaran sebelumnya. menggunakan rubrik

Indahnya  Menemukan gagasan pokok dan gagasan Kebersamaan pendukung pada teks tersebut dan

Tematik

3 menuliskannya dalam peta pikiran yang

Keberagaman tersedia.

Budaya

IPA Hasil percobaan Percobaan yang berbeda tentang Laporan hasil Bangsaku

 Sabtu, 22

Juli 2017

3.6 percobaan tentang tentang sifat-sifat bunyi sifatbunyi merambat.

4.6 sifat-sifat bunyi merambat

 Berdiskusi membuat pertanyaan merambat dinilai menggunakan rubrik tentang sifat bunyi merambat.

Non Tematik ..................... Mengetahui Guru Kelas IV Kepala Sekolah,

4.4 Mendemostrasikan pentingnya persatuandan kesatuan

Menentukan bentuk pecahan yang diarsir di kegiatan 1.1

4.1 Mengenal Pecahan  Guru membimbing siswa mengisi tabel 1.1 di buku siswa  Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi

3.1

Bab 1 Pecahan Senilai

Non Tematik Matematika

Pada saat diskusi persatuan dan kesatuan

 Mengidentifikasi sikap-sikap yang menunjukkan persatuan dan kesatuan.

 Menyimpulkan bahwa persatuan dan kesatuan memberi manfaat

 Membaca teks dan melakukan simulasi tentang makna persatuan dan kesatuan pada buku siswa.

3.4

1 Indahnya Kebersamaan

2.4

1.4 2.

PPKN 1.

Mengidentifi kasi gagasan pokok Mengidentifikasi Gagasan Pendukung

 Membaca teks Tari Kipas Pakarena yang ada di buku siswa. Siswa membaca teks tersebut dengan membaca senyap.  Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung dari teks.

4.1 Menemukan gagasan pokok dan pendukung dari teks

3.1

4 BIN

Bangsaku

1 Keberagaman Budaya

Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) NIP : Guru Kelas IV (Nama Guru) NIP :

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Selasa, 25 Juli 2017 Tematik

1 Indahnya Kebersamaan

1 Keberagaman Budaya Bangsaku

3.3

4.3 Menari tarian daerah (Bungong Jeumpa) Mendiskusikan dan memperagakan gerakan dasar tari Bungong Jeumpa Menyampaikan bahwa tari Bungong Jeumpa adalah satu dari sekian banyak tarian yang ada di Indonesia.

Proses pembelajaran tari Bungong Jeumpa dinilai dengan catatan anekdot.

IPS

3.2

4.2 Menyajikan keberagaman yang terdapat di sekitar

 Memahami dan menghargai keragaman serta perbedaan yang ada di sekitar mereka, baik keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama.

 Mencari informasi lebih lanjut tentang keragaman sosial dan budaya yang terdapat di lingkungan provinsi mereka masing-masing.

Tulisan dan presentasi tentang keragaman sosial dan budaya di provinsi masing- masing

Non Tematik ...................... Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) NIP : Guru Kelas IV (Nama Guru) NIP :

1 Indahnya Kebersamaan

1 Keberagaman Budaya Bangsaku

1.4 2.

2.4

3.4

4.4 Menyajikan keberagaman

yang terdapat di wilayah

sekitar

Guru menyampaikan bahwa warga yang baik adalah warga yang mampu memahami dan menghargai keragaman serta perbedaan yang ada di sekitar mereka, baik keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama Membaca informasi di buku siswa.

Membaca kembali teks tentang Suku Minang.

Rencana kegiatan yang mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan dalam keberagaman dinilai dengan rubrik BIN

3.1

4.1 Menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dari teks

 Menemukan dan menuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung untuk setiap paragraf pada diagram yang terdapat dalam buku siswa  Menuliskan kesimpulan tentang perbedaan gagasan pokok dan gagasan pendukung di buku siswa.

Diagram gagasan pokok dan gagasan pendukung dinilai dengan rubric

Non Tematik ...................... Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) NIP : Guru Kelas IV (Nama Guru) NIP :

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Mata Tema/Sub PB Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Hari/Tgl Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Tugas siswa menemukan gagasan pokok 3.1 pendukung dari teks pokok dan pendukung dan gagasan utama dari setiap paragraf 4.1 tulis dari teks tulis dinilai menggunakan rubrik

IPA Proses terjadinya bunyi Melakukan percobaan Tugas siswa menjelaskan dan menyajikan

3.6 laporan hasil percobaan tentang proses

Indahnya

4.6 terjadinya bunyi dinilai menggunakan

Kebersamaan rubrik.

Tematik

1 Kebersamaan

IPS Pentingnya kerjasama Mendiskusikan pentingnya Tugas siswa menemukan dan menuliskan

Kamis,

dalam 3.2 dan saling menghargai kerjasama dan saling informasi tentang

Keberagaman 4.2 dalam keberagaman menghargai dalam sikap toleransi dan kerja sama antar umat

2017

keberagaman beragama, serta mengomunikasikannya dinilai menggunakan rubrik

Non Tematik ...................... Mengetahui Guru Kelas IV Kepala Sekolah, (Nama Kepsek)

(Nama Guru) NIP : NIP :

4.3 Menari tarian daerah (Bongong Jeumpa)

Menentukan letak pecahan pada garis bilangan

 Mengelompokkan bilangan pecahan berdasarkan penyebut yang sama  Siswa menuliskan pecahan-pecahan tersebut pada garis bilangan berdasarkan kelompoknya

4.1 Menentukan letak Pecahan pada garis bilangan

3.1

Bab 1 Pecahan Senilai

Non Tematik Matematika

Teknik Menari

 Ketika sudah lancar, siswa mempraktikkan formasi dengan dengan iringan musik dan hitungan dari guru. Jika sudah sangat lancar hanya diiringi dengan musik.

 Mengamati formasi gerakan tarian Bungong Jeumpa yang ada di buku siswa.

3.3

1 Indahnya Kebersamaan

Cerita pengalaman kerjasama SBDP

 Mengidentifikasi keberagaman dan kerjasama yang ada di lingkungannya. Siswa juga menuliskannya di buku siswa. Produk ini akan dinilai dengan penilai 1. Guru menjelaskan rubrik yang diharapkan. Siswa bisa menuliskan dalam bentuk grafik yang disiapkan.

 Mengidentifikasi keberagaman, kerjasama dan manfaatnya. Siswa menuliskan hasilnya pada diagram yang ada di buku siswa.

 Membaca senyap teks tentang Tong Sampah Gotong Royong.

4.4 Mendiskusikan pentingnya kerjasama

3.4

2.4

1.4 2.

2 PKN 1.

2 Kebersamaan dalam Keberagaman

Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) Guru Kelas IV (Nama Guru)

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Sabtu, 29 Juli 2017 Tematik

Tugas siswa menemukan gagasan pokok dan gagasan utama dari setiap paragraf dinilai menggunakan rubrik.

Tugas siswa menjawab pertanyaan dan mengomunikan hasilnya dinilaimenggunakan rubrik

 Menyimpulkan hasil diskusi tentang pentingnya merawat indera pendengaran.

 Diingatkan kembali pada pembelajaran sebelumnya tentang proses terjadinya bunyi dari sumber bunyi hingga sampai ke indera pendengar.

4.6 Melakukan percobaan

3.6

IPA

 Menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung pada teks tersebut dan menuliskannya dalam peta pikiran yang tersedia.

1 Indahnya Kebersamaan

 Membaca senyap teks berjudul “Tong Sampah Gotong Royong” yang terdapat pada pembelajaran sebelumnya.

4.2 Menemukan gagasan pokok dan pendukung dari teks tulis

4.1

3.2

3.1

3 BIN

2 Kebersamaan dalam Keberagaman

Non Tematik ...................... Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) NIP : Guru Kelas IV (Nama Guru) NIP :

Kelas / semester : IV / 1 Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Penilaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

PKN Pentingnya Mendiskusikan pentingnya kerjasama dalam Diskusi pada saat 1. membahasa tentang kerjasama dalam keberagaman

1.4 kerjasama di keberagaman

2. lingkungan

2.4 Indahnya

3.4 Kebersamaan

4.4 Tematik

 BIN Menemukan Membaca teks yang ada di buku siswa. Gagasan Pokok Kebersamaan

3.2 gagasan pokok dan

 dalam Guru meminta setiap siswa untuk menemukan

4.2 Senin, 31 Keberagaman pendukung dari gagasan pokok dan gagasan pendukung. Siswa

Juli 2017 teks membaca setiap paragraf dengan hati-hati. Non

3.1 Mengurutkan  Mengurutkan pecahan-pecahan yang diberikan Keterampilan

Bab 1 Tematik 4.1 beberapa bilangan pada langkah-langkah kegiatan 1.2 dari yang paling mengurutkan kecil hingga paling besar beberapa pecahan Pecahan

Matematika

Senilai

Mengetahui Guru Kelas IV Kepala Sekolah, (Nama Kepsek)

(Nama Guru) NIP : NIP :

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Mata Tema/Sub PB Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Hari/Tgl Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar

 SBDP Menari tarian daerah Berdiskusi tentang gerakan dasar Proses pembelajaran tari

3.3 Bungong Jeumpa tari Bungong Jeumpa untuk Bungong Jeumpa dinilai

4.3 mengingatkan mereka tentang dengan catatan anekdot. keterampilan yang telah mereka pelajari sebelumnya

 Siswa memperagakan secara

1 berpasangan menarikan tarian tersebut.

IPS Menceritakan perayaan Guru memberikan penguatan Tulisan dan presentasi Kebersamaan 3.2 hari besar agama terhadap nilai-nilai yang berkaitan tentang keragaman sosial

 Indahnya

Tematik

4.2 dengan sikap peduli dan menghargai dan budaya (agama) di

Kebersamaan keragaman budaya. provinsi masing-masing

dalam Setelah berlatih menari, siswa dinilai dengan rubrik

 Selaa, 1

Agustus

Keberagaman diajak untuk merenungkan bahwa

2017

Tuhan menciptakan budaya yang berbeda agar kita saling mengenal dan saling menghargai. Kita mempunyai tanggung jawab untuk menjaga dan menciptakan keselarasan di tengah- tengah perbedaan

Non Tematik ...................... Mengetahui Guru Kelas IV Kepala Sekolah,

1 Indahnya Kebersamaan

2 Kebersamaan dalam Keberagaman

6 PKN 1.

1.4 2.

2.4

3.4

4.4 Menceritakan pengalaman bekerja sama

 Menceritakan secara tertulis pengalaman mereka bekerja sama dengan teman-teman yang berbeda agama.

Cerita tentang pengalaman bekerja sama/sikap ketika berkerja sama dengan teman yang berbeda dinilai dengan rubrik.

BIN

3.1

4.1 Meringkas teks “Perbedaan Bukanlah Penghalang”

 Membuat ringkasan dari cerita Perbedaan BukanlahPenghalang.  Membaca cerita ‘Perbedaan Bukanlah Penghalang’.

Membuat ringkasan dinilai dengan rubrik

Non Tematik ...................... Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) Guru Kelas IV (Nama Guru)

Kelas / semester : IV / 1 Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Mata Tema/Sub PB Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Hari/Tgl Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Tugas siswa menemukan gagasan

3.2 pokok dan gagasan utama dari setiap pendukung dari teks dan pendukung dari teks

4.2 paragraf dinilai menggunakan rubrik lisan. lisan.

IPA Sifat bunyi memantul Melakukan percobaan. Tugas siswa menjelaskan dan

3.6 menyajikan laporan percobaan

Indahnya dan menyerap

4.6 tentang sifat bunyi memantul dan

Kebersamaan

Tematik

1 menyerap dinilai menggunakan rubrik.

3 Bersyukut atas

IPS Pengalaman diri Menceritakan pengalaman Tugas siswa menemukan dan

Kamis, 3

keberagaman

3.2 menuliskan informasi tentang bekerjasama dalam diri bekerjasama dalam

Agustus

4.2 keragaman makanan tradisional, serta

2017 keberagaman. keberagaman.

mengomunikasikannya dinilai menggunakan rubrik.

Non Tematik ...................... Mengetahui Guru Kelas IV Kepala Sekolah, (Nama Kepsek)

(Nama Guru) NIP : NIP :

Kelas / semester : IV / 1 Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Penilaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

 PPKN Mendiskusikan Diminta menuliskan pengalamannya Cerita pengalaman 1. pentingnya bekerjsama dalam perbedaan. bekerjasama 1.4 kerjasamadalam Hal-hal yang ditulis: 2. keberagaman.

1. Jenis kerjasama.

2.4 2. Perbedaan yang ada. Indahnya

3.4 3. Manfaat dari kerjasama dalam perbedaan. Kebersamaan

Tematik

4.4 4. Nilai-nilai baik yang bisa kamu ambil.

 SBDP Menari tarian Kembali berlatih tarian Tari Bungong Jeumpa Menari Bersyukut atas

Jum’at, 4 3.3 daerah (Bongong dengan kelompoknya.

keberagaman

4.3 Jeumpa). Berlatih dengan gerakan dasar dan formasi

 Agustus

2017 yang benar.

 Berlatih dengan iringan musik tanpa aba-aba hitungan.

Non

3.1 Pecahan senilai  Menggambar 3 persegi panjang 8 cm dan lebar 1 Menjelaskan

Bab 1 Tematik 4.1 dengan gambar cm pecahan senilai

Pecahan dan model  Memotong persegi panjang tersebut dengan gambar/ Senilai

Matematika

konkrit 1. menjadi 2 bagian model kongkret 2. menjadi 4 bagian 3. menjadi 8 bagian

Mengetahui Guru Kelas IV Kepala Sekolah, (Nama Kepsek)

(Nama Guru) NIP : NIP :

1 Indahnya Kebersamaan

3 Bersyukut atas keberagaman

3 BIN

3.2

4.2 Menemukan gagasan pokok danpendukung dari teks lisan.

 Menyimak cerita tentang tentang permainan tradisional lainnya yaitu Fahombo Batu atau lompat batu dari kepulauan Nias.

 Menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dari setiap paragraf tersebut.

Tugas siswa menemukan gagasan pokok dan gagasan utama dari setiap paragraf dinilai menggunakan rubrik

IPA

3.6

4.6 Melakukan percobaan.

 Membaca informasi tentang bunyi memantul dan menyerap yang biasanya terjadi di area lapangan yang luas. Bunyi pantul juga terdapat pada beberapa jenis alat musik seperti gendang dan angklung.

 Melakukan percobaan sederhana membunyikan beragam benda yang dpat menghasilkan bunyi seperti botol, ember, gelas atau kaleng.

Laporan hasil percobaan tentang sifat bunyi memantul dan menyerap dinilai menggunakan rubrik.

Non Tematik ...................... Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Penilaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

 PPKN Menceritakan Memperhatikan keberagaman yang ada, Refleksi Kerjasama 1. pengalaman misalkan cara berpendapat, sifat dan lainlain.

 1.4 diribekerjasama Diusahakan dalam satu kelompok tampak 2. dalam keberagamannya. Kali ini guru akan mengamati 2.4 keberagaman. bagaimana siswa bekerjasama dengan teman-teman

1 3.4 yang berbeda. Indahnya

 4.4 Siswa diberikan masalah mengenai Ibu Mimip

Kebersamaan

Tematik

4 penjaga kantin. Siswa membacanya di buku siswa.

 BIN Menemukan Mendengarkan dengan seksama. Guru Gagasan pokok dan Bersyukut atas

Senin, 7

3.2 gagasan pokok membacakan satu-persatu paragraf. pendukung dari keberagaman

4.2 danpendukung dari Menemukan gagasan pokok dan gagasan teks lisan

 Agustus

2017 teks. pendukung setiap paragraf yang didengarnya.

 Menuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung pada grafik yang disiapkan di buku siswa.

Non

3.1 Mengidentifikasi Membuat kesimpulan bahwa , dan merupakan Mengidentifikasi

Bab 1 Tematik 4.1 pecahan senilai pecahan-pecahan yang senilai pecahan senilai Pecahan dengan gambar dan dengan gambar

Senilai

Matematika

model dan model atau model konkret kongkret

Mengetahui Guru Kelas IV Kepala Sekolah, (Nama Kepsek)

(Nama Guru) NIP : NIP :

Kelas / semester : IV / 1 Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Penilaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Hari/Tgl Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran

IPS Mempresentasikan Tulisan dan

 Melakukan wawancara kepada masyarakat 3.2 keragaman sosial dan sekitar presentasi tentang 4.2 budaya. keragaman sosial di

 Melengkapi hasil wawancara mereka dengan berbagai sumber bacaan, seperti provinsi buku perpustakaan, surat kabar, atau masingmasing

1 berbagai sumber dari internet. dinilai dengan

Indahnya rubrik.

 Menuliskan informasi yang mereka peroleh Kebersamaan secara terperinci.

Tematik

3 Bersyukut atas

Selasa, 8

keberagaman SBDP Menari tari Bungong

Penampilan tari  Berdiskusi tentang gerakan dasar tari

Agustus

3.3 Jeumpa. Bungong Jeumpa untuk mengingatkan dinilai dengan

2017

4.3 mereka tentang keterampilan yang telah rubrik. mereka pelajari sebelumnya.

Non Tematik ...................... Mengetahui Guru Kelas IV Kepala Sekolah, (Nama Kepsek)

(Nama Guru)

Menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.

Membuat catatan tentang gagasan pokok dan gagasan pendukung dari cerita tersebut. Menuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung beserta ringkasan pada diagram yang terdapat di dalam buku siswa Membuat ringkasan berdasarkan teks lisan dinilai dengan rubrik

 Membaca cerita yang berjudul “Wedang Jahe”.

4.1 Meringkas teks lisan Wedang Jahe.

3.1

BIN

Cerita tentang pengalaman bekerja sama dengan individu yang berbedabeda dinilai dengan penilaian diri dalam bentuk daftar periksa.

Menunjukkan sikap yang santun dan peduli kepada orang yang memiliki latar belakang yang berbeda dengan kita adalah merupakan hal terpuji.

1 Indahnya Kebersamaan

Menyampaikan bahwa Tuhan Yang Maha Esa menganugerahi kita keragaman, mulai dari keragaman suku, agama, sosial dan budaya, hingga makanan tradisional. Keragaman tersebut perlu kita hargai dan syukuri.

4.4 Menceritakan sikap kerja sama.

3.4

2.4

1.4 2.

3 Bersyukut atas keberagaman

Non Tematik ...................... Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) Guru Kelas IV (Nama Guru)

Kelas / semester : IV / 1 Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan Kamis, 10 Agustus 2017

Indahnya Kebersamaan 1 dan 2 1-6

Pilihan ganda Isian Uraian Rata-rata =...................

Remidi = ............ anak Pengayaan = ............. anak

Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) NIP : Guru Kelas IV (Nama Guru) NIP :

Kelas / semester : IV / 1 Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Hari/Tgl Tema Sub Tema PB Ke Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan Jum’at, 11 Agustus 2017

Indahnya Kebersamaan 3 1-6

Pilihan ganda Isian Uraian Rata-rata =...................

Remidi = ............ anak Pengayaan = ............. anak

Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) Guru Kelas IV (Nama Guru)

3.5

Tugas siswa menemukan dan menuliskan informasi tentang karakteristik bentang alam: pantai, dataran rendah, dan dataran tinggi, dinilai menggunakan rubrik.

Mendiskusikan pentingnya memanfaatkan sumber daya alam secara bijak

4.1 Pentingnya memanfaatkan sumber daya alam secara bijak

3.1

IPS

4.5 Percobaan Melakukan percobaan Peta Pikiran dan Laporan Hasil Percobaan siswa diperiksa menggunakan rubrik.

IPA

2 Selalu Berhemat

Teks visual

Menemukan gagasan pokok dan pendukung dari teks visual

4.2 Gagasan pokok dan pendukung dari teks visual

3.2

1 Sumber Energi

Energi

Non Tematik ...................... Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) NIP : Guru Kelas IV (Nama Guru) NIP :

5. Pentingnya melaksanakan kewajiban Perbedaan Hak dan Kewajiban

Membedakan pecahan biasa dan pecahan campuran

4.2 Pecahan biasa dan pecahan campuran  Bersama kelompok siswa memotong buah sama besar  Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pada langkah 4 kegiatan 2.1

3.2

Bab 2 Bentuk-bentuk pecahan

Non Tematik Matematika

Menyanyikan notasi lagu Menanam jagung dengan tinggi rendah nada.

 Mempraktikkan urutan nada dan siswa menirukan bersama-sama.

 Menjelaskan konsep tinggi rendah nada.

 Mengidentifikasi tinggi rendah nada berdasarkan notasi yang ada.

 Mengamati notasi angka lagu “Menanam Jagung". Guru menyanyikan notasi lagu tersebut dan siswa mendengarkan.

4.2 Menyanyi lagu “Menanam Jagung”

3.2

SBDP

4. Pentingnya mendapatkan hak

2 Selalu Berhemat

3. Contoh hak dan kewajiban

2. Arti kewajiban

1. Arti hak

 Menuliskan perbedaan hak dan kewajiban. Hal-hal yang perlu ditulis oleh siswa adalah:

 Mengamati data tentang “Penggunaan air bersih”.

4.2 Menemukan pentingnya menghemat air bersih

3.2

2.2

1.2

2 PPKN 1.

1 Sumber Energi

Energi

Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) Guru Kelas IV (Nama Guru)

2 Selalu Berhemat Energi

1 Sumber Energi

3 BIN

3.2

4.2 Gagasan pokok dan pendukungdari teks visual Menemukan gagasan pokok dan pendukungdari teks visual Kemampuan siswa dalam hal mengamati dan memahami isi teks tersebut akan dicatat dalam bentuk anekdot

IPA

3.5

4.5 Melakukan percobaan  Sebagai kegiatan pembuka, Guru memasuki ruang kelas membawa sebuah kincir kertas/plastik.

 Membuat kincir berdasarkan instruksi di buku.  Mendiskusikan perbedaan kecepatan putaran baling-baling pada kedua jenis kincir tersebut. Siswa juga diharapkan menemukan perbedaan- perbedaan lainnya.

 Mengobservasi dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mengakibatkan kincir mereka dapat berputar kencang atau sebaliknya.

Laporan Hasil Percobaan Kincir siswa diperiksa menggunakan rubrik.

Non Tematik ...................... Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) NIP : Guru Kelas IV (Nama Guru) NIP :

3.2

Mengubah pecahan biasa ke pecahan campuran dan sebaliknya

 Menarik kesimpulan tentang hubungan pecahan biasa dengan pecahan campuran  Menyampaikan hasil kerja dihadapan guru dan teman-teman

4.2 Mengubah Pecahan biasa ke pecahan campuran

3.2

Bab 2 Bentuk-bentuk pecahan

Non Tematik Matematika

Menuliskan gagasan pokok dari teks visual

 menuliskan gagasan pokok dari gambar yang telah diamatinya.

 Mengamati teks visual yang ada di buku siswa.

4.2 Menemukan gagasan pokok dan pendukung dari teks visual

BIN

2 Selalu Berhemat

Menceritakan pengalaman diri menggunakan.

 Menceritakan pengalamannya menggunakan energi listrik. Siswa menyimpulkan apakah sudah melaksanakan hak dan kewajibannya secara seimbang.

4.2 Mendiskusikan pentingnya menghemat listrik

3.2

2.2

1.2

4 PPKN 1.

1 Sumber Energi

Energi

Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) NIP : Guru Kelas IV (Nama Guru) NIP :

Kelas / semester : IV / 1 Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Sumber Energi

 Diminta memperhatikan penjelasan dari guru.

 Setiap kelompok akan tampil secara bergiliran.

 Melakukan penampilan secara bergiliran.

Non Tematik ...................... Mengetahui Kepala Sekolah, (Nama Kepsek) NIP : Guru Kelas IV (Nama Guru) NIP :

PPKN Mengomunikasikanp Dinilai dengan catatan

 Mengamati gambar dan teks yang 1. entingnya terdapat di dalam buku siswa anekdot 2. menjalankan hak dan  Mengamati gambar dan membaca teks, 1.2 kewajiban siswa menjawab pertanyaan dan 2.2 melaksanakan instruksi yang terdapat

2 3.2 dalam buku siswa. Selalu

4.2  Membuat gambar sesuai instruksi. Berhemat

 Menukarkan gambar yang mereka buat

Tematik

6 Energi dengan teman yang duduk di sebelah.

1 Siswa meminta teman lain menceritakan

Sabtu, 19

Sumber Energi tentang isi gambar yang dibuatnya.

Agustus

 BIN Menemukan gagasan Membaca teks tentang minyak bumi. Diagram gagasan pokok

2017

 3.1 pokok dari teks Menjawab pertanyaan yang terdapat dan gagasan pendukung 4.1 visual dalam buku siswa. dinilai dengan rubrik

 Mendiskusikan jawaban secara berkelompok.

Non Tematik ...................... Mengetahui Guru Kelas IV Kepala Sekolah,

BIN Kipas Membuat kipas Tulisan Laporan siswa dinilai

3.4 menggunakan rubrik

4.4 IPA Perubahan bentuk Melakukan percobaan Laporan Hasil Percobaan

2 3.5 energi

Perubahan Bentuk Energi Selalu

3.6 siswa diperiksa menggunakan

Berhemat rubrik.

Tematik Energi

1 IPS Pentingnya Mendiskusikan pentingnya Tugas siswa menemukan dan

2 3.1 memanfaatkan memanfaatkan sumber daya alam dengan menuliskan informasi tentang

Selasa, 22

Manfaat 4.1 sumber daya alam bijak. karakteristik bentang alam:

Agustus

Energi dengan bijak. pantai, dataran rendah, dan

2017

dataran tinggi, dinilai menggunakan rubrik.

Non Tematik ...................... Mengetahui Guru Kelas IV Kepala Sekolah,

JURNAL HARIAN SDN ............. Kelas / semester : IV / 1 Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab PB Ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Rabu, 23 Agustus 2017 Tematik

3.2

Menjelaskan materi tempat pecahan berbentuk desimal

 Bersama kelompoknya siswa mencari buku di perpustakaan tentang meteri pecahan biasa dan pecahan yang berbentuk desimal  Guru mengarashkan siswa untuk membaca dan memahami materi yang diperoleh

4.2 Hubungan pecahan biasa dan pecahan desimal

3.2

Bab 2 Bentuk-bentuk Pecahan

Non Tematik Matematika

 Menyanyikan syair lagu dengan bersama-sama satu kelas dengan tempo sedang. Guru memberikan aba-aba ketukan dengan tempo aba-aba sedang. menyanyikan lagu Menanam Jagung dengan tempo sedang.

 Guru mencontohkan lagu “Menanam Jagung” dengan iringan ketukan tempo sedang. Guru mencontohkan dengan ekspresi yang tepat.

 Berlatih lagu “Memanam Jagung”.

4.2 Menyanyi lagi “Menanam Jagung”.

Cerita pengalaman menggunakan kertas SBDP

2 Selalu Berhemat

 Menyampaikan pentingnya kertas dalam kehidupan sehari-hari.

 Menuliskan sebanyak-banyaknya manfaat dari kertas. Siswa menuliskan pada tabel yang disiapkan.

 Membaca teks menghemat kertas yang ada di buku siswa.

4.2 Mendiskusikan pentingnya menghemat kertas.

3.2

2.2

1.2

2 PPKN 1.

2 Manfaat Energi

Energi

Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

 BIN Membuat teks Mengamati gambar seorang anak Teks Petunjuk siswa dinilai 3.4 petunjuk cara aman yang bermain layangan di dekat tiang menggunakan rubrik

4.4 menggunakan listrik. dan kabel listrik.

Menganalisis kegiatan tersebut, kemudian menuliskan pendapatnya tentang perilaku tersebut serta dampak negatif yang dapat terjadi.

 Memberikan penguatan tentang

2 bahaya arus listrik. Selalu Berhemat

 IPA Melakukan Mengamati gambar rumah dengan Tulisan hasil analisis siswa Tematik Energi

3 3.5 pengamatan perubahan setiap bagian ruangannya. diperiksa menggunakan rubrik.

 4.5 bentuk energi listrik. Mengidentifikasi beragam benda Manfaat Energi Kamis, 24 elektronik yang biasa terdapat dalam

Agustus setiap ruangan dan bahaya yang dapat

2017 ditimbulkan dari benda tersebut.

 Menganalisis cara aman menggunakan benda-benda elektronik tersebut.  Menuliskan hasil analisis dan mendiskusikannya bersama guru.

Non Tematik ...................... Mengetahui Guru Kelas IV

NIP : NIP :

BIN

Mengubah pecahan biasa ke bentuk desimal dan sebaliknya

 Melakukan evaluasi tentang mengubah pecahan biasa ke bentuk desimal  Membahas soal cerita

4.2 Mengidentifikasi bentuk desimal dalam suatu permasalahan

3.2

Bab 2 Bentuk-bentuk Pecahan

Non Tematik Matematika

Poster hemat energi

 Menggambar dan menuliskan petunjuk yang akan dimasukkan ke dalam poster. Siswa membuat poster sesuai kreasi.

 poster petunjuk menghemat energi.

Menunjukkan contoh-contoh lain tentang

 Membuat poster menggunakan kalimat petunjuk dengan tema hemat energi.

4.4 Membuat poster hemat energi.

3.4

Diskusi saat membahas hak dan kewajiban

 Mendiskusikan gambar, kalimat dan penyajian.

 Menyampaikan hasil pekerjaannya kepada temanya.

 Berdasarkan poster tersebut, siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa.

 Mengamati poster hemat air yang ada di buku siswa.

4.2 Mendiskusikan pentingnya hemat energi.

3.2

2.2

1.2

4 PPKN 1.

2 Manfaat Energi

Energi

2 Selalu Berhemat

Mengetahui Guru Kelas IV

 IPS Mendiskusikan Memperhatikan gambar yang Diskusi dan presentasi 3.1 pemanfaatan terdapat dalam buku siswa. dinilai dengan rubrik

 4.1 sumber daya Membuat pertanyaan tentang alam. pemanfaatan batu bara yang terlihat pada gambar di buku siswa.

 2 Menuliskan hasil diskusi.

 Mendiskusikan jawaban secara Selalu

Berhemat berkelompok.

5 SBDP Menyanyikan Setelah memperhatikan guru Proses pembelajaran

 Tematik Energi

2 3.2 laguMenanam memberikan contoh, siswa mencoba menyanyi dinilai dengan

Sabtu, 26

Manfaat 4.2 Jagung. menyanyikan not angka yang terdapat catatan anekdot.

Agustus

Energi pada lagu Anak Indonesia.

Siswa diminta memperhatikan tinggi rendah nada ketika guru menyanyikan.

 2017

 Siswa dipandu guru menyanyikan not-not angka pada lagu tersebut dengan nada yang tepat.

Non Tematik ......................

NIP : NIP :

catatan anekdot

1.2

2.2

2 Selalu

 BIN Menemukan gagasan Sebelum melakukan kampanye, siswa

Berhemat

3.1 Poster dinilai dengan daftar pokok dan melihat kembali rancangan poster yang telah Tematik Energi

4.1 periksa. gagasanpendukung mereka buat sebelumnya.

2 Senin, 28 dari teks visual. Manfaat

 Siswa diminta menyelesaikan poster Agustus Energi tersebut sesuai kriteria yang telah ditentukan.

2017

 Siswa berlatih melakukan kampanye menggunakan poster tersebut dalam kelompok.

Non Tematik ...................... Mengetahui Guru Kelas IV Kepala Sekolah,

BIN Layang-layang Membuat layang-layang Ketepatan layang-layang

3.4 Melakukan percobaan buatan siswa berdasarkan teks

4.4 Melakukan identifikasi sumber petunjuk tertulis dinilai energy alternatif. menggunakan rubrik

Jurnal Harian Tematik Kelas 4 sd

Dokumen yang terkait

contoh RPP Tematik kelas 4

Soal mid smeter sd kls 4

Soal Evaluasi IPS Harian Kelas 4 Bab Kegiatan Ekonomi Penduduk Semester 2

Soal Ulangan Harian IPS Kelas 4 Bab Koperasi Semester 2 Kurikulum KTSP

Silabus Tematik Kelas III

RPP Tematik Kelas II

Silabus Tematik Kelas I

Contoh Jurnal Harian Siswa Kelas 2 SD Kurikulum 2013 (K13) Format Word - File Terbaru

9. Jurnal Harian Kelas 2 TP 2017 2018

Jurnal Harian Kelas 1 SD

Dukungan

Links

Jurnal Harian Tematik Kelas 4 sd

Dokumen yang terkait

contoh RPP Tematik kelas 4

Soal mid smeter sd kls 4

Soal Evaluasi IPS Harian Kelas 4 Bab Kegiatan Ekonomi Penduduk Semester 2

Soal Ulangan Harian IPS Kelas 4 Bab Koperasi Semester 2 Kurikulum KTSP

Silabus Tematik Kelas III

RPP Tematik Kelas II

Silabus Tematik Kelas I

Contoh Jurnal Harian Siswa Kelas 2 SD Kurikulum 2013 (K13) Format Word - File Terbaru

9. Jurnal Harian Kelas 2 TP 2017 2018

Jurnal Harian Kelas 1 SD

Dokumen yang Anda mencari sudah siap untuk unduhkan