TUGAS AKHIR SEMESTER EVALUASI RYCA MAYLA
TUGAS AKHIR SEMESTER
Untuk Memenuhi Tugas Matakuliah
Evaluasi Pembelajaran Matematika
Dosen pengampu :
Dr. Kusaeri, M.Pd.
Oleh :
Ryca Maylawati (D74215067)
PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
2017
TUGAS
1
Nomor
Kompetensi Dasar
Indikator
1.
4.8 Membuat dan
menyelesaikan model
matematika dari berbagai
permasalahan nyata
4.8.1 Siswa mampu
membuat model
matematika yang terkait
dengan bilangan
berpangkat bulat (negatif,
nol dan positif) dari
berbagai permasalahan
nyata
4.8.2 Siswa mampu
menyelesaikan model
matematika terkait
bilangan berpangkat bulat
(negatif, nol dan positif)
dari berbagai
permasalahan nyata
4.8.3 Siswa mampu
membuat model
matematika yang terkait
dengan bilangan bentuk
akar dari berbagai
permasalahan nyata
4.8.4 Siswa mampu
menyelesaikan model
matematika terkait dengan
bilangan bentuk akar dari
berbagai permasalahan
nyata
Kelas
Teknik
Penilaian
Teknik Proyek
IX
TEKNIK PENILAIAN PROYEK
Jenjang Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: IX
Materi
: Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Kompetensi Dasar :
4.8 Membuat dan menyelesaikan model matematika dari berbagai permasalahan nyata
Indikator :
4.8.1 Siswa mampu membuat model matematika yang terkait dengan bilangan berpangkat
bulat (negatif, nol dan positif) dari berbagai permasalahan nyata
4.8.2 Siswa mampu menyelesaikan model matematika terkait bilangan berpangkat bulat
(negatif, nol dan positif) dari berbagai permasalahan nyata
4.8.3 Siswa mampu membuat model matematika yang terkait dengan bilangan bentuk akar
dari berbagai permasalahan nyata
4.8.4 Siswa mampu menyelesaikan model matematika terkait dengan bilangan bentuk akar
dari berbagai permasalahan nyata
Tugas!
Amatilah pedagang buah yang berada di Pasar Tradisional maupun Pasar Swalayan.
Ambillah minimal 2 orang yang membeli buah, catat lah berat buah(berdasarkan jenis) dalam
satuan kilogram dan berapa biaya yang harus di keluarkan. Tuliskan dalam model
matematika. Kemudian, sajikan hasil pengamatan Anda dalam bentuk laporan tertulis.
Laporan dikumpulkan pada tanggal 23 Juni 2017. Kemudian, presentasikan hasil pengamatan
Anda di depan kelas.
Rubrik Penilaian :
Nama
:
Kelas
:
Materi
:
No
1.
2.
3.
4.
5.
Kategori
Langkah-langkah pengerjaan tugas yang sistematis.
Keakuratan sumber informasi
Penarikan Kesimpulan
Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas
Presentasi dan Penguasaan materi
Skor
Total Skor
*Kriteria :
5 = sangat baik,
4 = baik,
3 = cukup,
2 = kurang, dan
1 = sangat kurang
Nomor
Kompetensi Dasar
Indikator
2.
3.2 Memahami operasi
aljabar yang melibatkan
bilangan berpangkat bulat
dan bentuk akar
3.2.1 Disajikan persamaan
mengenai bilangan
berpangkat bulat, siswa
mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi
penjumlahan bilangan
berpangkat bulat(negatif,
nol dan positif)
3.2.2 Disajikan persamaan
mengenai bilangan
berpangkat bulat, siswa
mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi
pengurangan bilangan
berpangkat bulat(negatif,
nol dan positif)
3.2.3 Disajikan persamaan
mengenai bilangan
berpangkat bulat, siswa
mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi
perkalian bilangan
berpangkat bulat (negatif,
nol dan positif)
3.2.4 Disajikan persamaan
mengenai bilangan
berpangkat bulat, siswa
mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi
pembagian bilangan
berpangkat bulat (negatif,
nol dan positif)
Kelas
Teknik
Penilaian
Teknik Lisan
IX
TEKNIK PENILAIAN LISAN
Jenjang Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: IX
Materi
: Bilangan Berpangkat dan Bentuk akar
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar
Indikator :
3.2.1 Disajikan persamaan mengenai bilangan berpangkat bulat, sis9wa mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi penjumlahan bilangan berpangkat bulat(negatif, nol dan positif)
3.2.2 Disajikan persamaan mengenai bilangan berpangkat bulat, siswa mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi pengurangan bilangan berpangkat bulat(negatif, nol dan positif)
3.2.3 Disajikan persamaan mengenai bilangan berpangkat bulat, siswa mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi perkalian bilangan berpangkat bulat (negatif, nol dan positif)
3.2.4 Disajikan persamaan mengenai bilangan berpangkat bulat, siswa mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi pembagian bilangan berpangkat bulat (negatif, nol dan positif)
Tugas!
Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini secara lisan.
1. Sebutkan sifat ke Berapa yang digunakan pada bilangan berikut ini ?
a. 52 x 55=5 2+5
*Sifat ke 1
b. ¿
*Sifat ke 4
c. ¿
*Sifat ke 2
5
3
5-3
d. 5 : 5 = 5
*Sifat ke 3
e. (6 : 3) 4 = 64 : 34
*Sifat ke 5
1
f. √ 5=5 2
*Sifat ke 8
g.
3
5
√ 3 =3
5
5
3
*Sifat ke 9
5
5
h. √ 5 x 8=√5 x √ 8
Kunci jawaban*
*Sifat ke 10
Rubrik Penilaian :
Nama
:
Kelas
:
Materi
:
N
o
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Aspek Penilaian
Menjawab
Benar
Menjawab
Salah
Hasil yang telah disampaikan
Hasil yang telah disampaikan
Hasil yang telah disampaikan
Hasil yang telah disampaikan
Hasil yang telah disampaikan
Hasil yang telah disampaikan
Hasil yang telah disampaikan
Hasil yang telah disampaikan
Total skor
*Kriteria :
Menjawab Benar
=5
Menjawab Salah
=2
Tidak Menjawab
=0
Tidak
Menjawab
Nomor
Kompetensi Dasar
Indikator
3.
3.8 menaksir dan
menghitung luas
permukaan bangun datar
yang tidak beraturan
dengan menerapkan
prinsip-prinsip geometri
3.8.1 Siswa mampu
membagi-bagi bangun datar
segi empat ke dalam bentuk
persegi atau persegi panjang
dengan menerapkan prinsipprinsip geometri
3.8.2 Siswa mampu menaksir
luas permukaan bangun datar
yang tidak beraturan dengan
menerapkan prinsip –prinsip
Geometri
3.8.3 Siswa mampu
menghitung luas permukaan
bangun datar yang tidak
beraturan dengan
menerapkan prinsip - prinsip
geometri
3.8.4 Siswa mampu
menyelesaikan permasalahan
dalam kehidupan sehari-hari
yang terkait dengan luas
permukaan bangun datar
yang tidak beraturan
Kelas
Teknik
Penilaian
Teknik Portofolio
VII
TEKNIK PENILAIAN PORTOFOLIO
Jenjang Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: VII
Materi
: Bangun Ruang Sisi Datar
Kompetensi Dasar :
3.8 menaksir dan menghitung luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan
menerapkan prinsip-prinsip geometri
Indikator :
3.8.1 Siswa mampu membagi-bagi bangun datar segi empat ke dalam bentuk persegi atau
persegi panjang dengan menerapkan prinsip-prinsip geometri
3.8.2 Siswa mampu menaksir luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan
menerapkan prinsip –prinsip Geometri
3.8.3 Siswa mampu menghitung luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan
menerapkan prinsip - prinsip geometri
3.8.4 Siswa mampu menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang terkait
dengan luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan
Tugas!
1.
2.
3.
4.
5.
Ambillah 10 Benda yang memiliki sisi tidak beraturan di sekitar Anda.
Lakukan pengukuran dan catat hasilnya.
Interpretasikan hasil kerja Anda melalui laporan yang di tulis tangan.
Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah dilaksanakan.
Presentasikan hasil tugas Anda di depan kelas.
Rubrik Penilaian :
Nama
:
Kelas
:
Materi
:
No
1.
2.
3.
4.
Aspek Penilaian
Langkah-langkah pengerjaan tugas yang sistematis.
Keakuratan sumber informasi
Penarikan Kesimpulan
Presentasi dan Penguasaan materi
Skor
Total Skor
*Kriteria :
5 = sangat baik,
4 = baik,
3 = cukup,
2 = kurang, dan
1 = sangat kurang
Nomor
Kompetensi Dasar
Indikator
Kelas
Teknik
Penilaian
4.
3.2 Memahami
pengertian himpunan,
himpunan bagian,
komplemen himpunan,
operasi himpunan dan
menunjukkan contoh
dan bukan contoh
3.2.1 Siswa mampu menyatakan
hasil dari pengamatan yang
telah dilakukan dalam bentuk
himpunan
Teknik Teman Sejawat
3.2.2 Siswa mampu
mengidentifikasi anggota dan
bukan anggota himpunan
3.2.3 Siswa mampu
menentukan himpunan semesta
dan himpunan kosong dari
suatu masalah
3.2.4 Siswa mampu
menjelaskan operasi himpunan
(irisan dan gabungan)
3.2.5 Siswa mampu menyajikan
himpunan ke dalam diagram
venn
VII
TEKNIK PENILAIAN TEMAN SEJAWAT
Jenjang Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: VII
Materi
: Himpunan
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi
himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh
Indikator :
3.2.1 Siswa mampu menyatakan hasil dari pengamatan yang telah dilakukan dalam bentuk
himpunan
3.2.2 Siswa mampu mengidentifikasi anggota dan bukan anggota himpunan
3.2.3 Siswa mampu menentukan himpunan semesta dan himpunan kosong dari suatu
masalah
3.2.4 Siswa mampu menjelaskan operasi himpunan (irisan dan gabungan)
3.2.5 Siswa mampu menyajikan himpunan ke dalam diagram venn
Tugas!
Kerjakan Soal di bawah ini secara berpasangan.
1. Dari 40 siswa,25 siswa senang berolahraga voli, 20 siswa senang berolahraga basket,
dan 10 siswa tidak senang keduanya. Banyak siswa yang senang berolahraga basket
saja adalah . . .
2. Dalam sebuah kelas tercatat 21 siswa menyukai mata pelajaran matematika, 19 siswa
menyukai mata pelajaran IPA, 8 siswa menyukai mata pelajaran matematika dan IPA,
serta 14 siswa tidak menyukai keduanya. Banyak siswa dalam kelas tersebut
adalah. . .
3. Jika P = { x∨4 ≤ x
Untuk Memenuhi Tugas Matakuliah
Evaluasi Pembelajaran Matematika
Dosen pengampu :
Dr. Kusaeri, M.Pd.
Oleh :
Ryca Maylawati (D74215067)
PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
2017
TUGAS
1
Nomor
Kompetensi Dasar
Indikator
1.
4.8 Membuat dan
menyelesaikan model
matematika dari berbagai
permasalahan nyata
4.8.1 Siswa mampu
membuat model
matematika yang terkait
dengan bilangan
berpangkat bulat (negatif,
nol dan positif) dari
berbagai permasalahan
nyata
4.8.2 Siswa mampu
menyelesaikan model
matematika terkait
bilangan berpangkat bulat
(negatif, nol dan positif)
dari berbagai
permasalahan nyata
4.8.3 Siswa mampu
membuat model
matematika yang terkait
dengan bilangan bentuk
akar dari berbagai
permasalahan nyata
4.8.4 Siswa mampu
menyelesaikan model
matematika terkait dengan
bilangan bentuk akar dari
berbagai permasalahan
nyata
Kelas
Teknik
Penilaian
Teknik Proyek
IX
TEKNIK PENILAIAN PROYEK
Jenjang Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: IX
Materi
: Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Kompetensi Dasar :
4.8 Membuat dan menyelesaikan model matematika dari berbagai permasalahan nyata
Indikator :
4.8.1 Siswa mampu membuat model matematika yang terkait dengan bilangan berpangkat
bulat (negatif, nol dan positif) dari berbagai permasalahan nyata
4.8.2 Siswa mampu menyelesaikan model matematika terkait bilangan berpangkat bulat
(negatif, nol dan positif) dari berbagai permasalahan nyata
4.8.3 Siswa mampu membuat model matematika yang terkait dengan bilangan bentuk akar
dari berbagai permasalahan nyata
4.8.4 Siswa mampu menyelesaikan model matematika terkait dengan bilangan bentuk akar
dari berbagai permasalahan nyata
Tugas!
Amatilah pedagang buah yang berada di Pasar Tradisional maupun Pasar Swalayan.
Ambillah minimal 2 orang yang membeli buah, catat lah berat buah(berdasarkan jenis) dalam
satuan kilogram dan berapa biaya yang harus di keluarkan. Tuliskan dalam model
matematika. Kemudian, sajikan hasil pengamatan Anda dalam bentuk laporan tertulis.
Laporan dikumpulkan pada tanggal 23 Juni 2017. Kemudian, presentasikan hasil pengamatan
Anda di depan kelas.
Rubrik Penilaian :
Nama
:
Kelas
:
Materi
:
No
1.
2.
3.
4.
5.
Kategori
Langkah-langkah pengerjaan tugas yang sistematis.
Keakuratan sumber informasi
Penarikan Kesimpulan
Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas
Presentasi dan Penguasaan materi
Skor
Total Skor
*Kriteria :
5 = sangat baik,
4 = baik,
3 = cukup,
2 = kurang, dan
1 = sangat kurang
Nomor
Kompetensi Dasar
Indikator
2.
3.2 Memahami operasi
aljabar yang melibatkan
bilangan berpangkat bulat
dan bentuk akar
3.2.1 Disajikan persamaan
mengenai bilangan
berpangkat bulat, siswa
mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi
penjumlahan bilangan
berpangkat bulat(negatif,
nol dan positif)
3.2.2 Disajikan persamaan
mengenai bilangan
berpangkat bulat, siswa
mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi
pengurangan bilangan
berpangkat bulat(negatif,
nol dan positif)
3.2.3 Disajikan persamaan
mengenai bilangan
berpangkat bulat, siswa
mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi
perkalian bilangan
berpangkat bulat (negatif,
nol dan positif)
3.2.4 Disajikan persamaan
mengenai bilangan
berpangkat bulat, siswa
mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi
pembagian bilangan
berpangkat bulat (negatif,
nol dan positif)
Kelas
Teknik
Penilaian
Teknik Lisan
IX
TEKNIK PENILAIAN LISAN
Jenjang Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: IX
Materi
: Bilangan Berpangkat dan Bentuk akar
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar
Indikator :
3.2.1 Disajikan persamaan mengenai bilangan berpangkat bulat, sis9wa mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi penjumlahan bilangan berpangkat bulat(negatif, nol dan positif)
3.2.2 Disajikan persamaan mengenai bilangan berpangkat bulat, siswa mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi pengurangan bilangan berpangkat bulat(negatif, nol dan positif)
3.2.3 Disajikan persamaan mengenai bilangan berpangkat bulat, siswa mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi perkalian bilangan berpangkat bulat (negatif, nol dan positif)
3.2.4 Disajikan persamaan mengenai bilangan berpangkat bulat, siswa mampu menjelaskan
konsep mengenai operasi pembagian bilangan berpangkat bulat (negatif, nol dan positif)
Tugas!
Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini secara lisan.
1. Sebutkan sifat ke Berapa yang digunakan pada bilangan berikut ini ?
a. 52 x 55=5 2+5
*Sifat ke 1
b. ¿
*Sifat ke 4
c. ¿
*Sifat ke 2
5
3
5-3
d. 5 : 5 = 5
*Sifat ke 3
e. (6 : 3) 4 = 64 : 34
*Sifat ke 5
1
f. √ 5=5 2
*Sifat ke 8
g.
3
5
√ 3 =3
5
5
3
*Sifat ke 9
5
5
h. √ 5 x 8=√5 x √ 8
Kunci jawaban*
*Sifat ke 10
Rubrik Penilaian :
Nama
:
Kelas
:
Materi
:
N
o
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Aspek Penilaian
Menjawab
Benar
Menjawab
Salah
Hasil yang telah disampaikan
Hasil yang telah disampaikan
Hasil yang telah disampaikan
Hasil yang telah disampaikan
Hasil yang telah disampaikan
Hasil yang telah disampaikan
Hasil yang telah disampaikan
Hasil yang telah disampaikan
Total skor
*Kriteria :
Menjawab Benar
=5
Menjawab Salah
=2
Tidak Menjawab
=0
Tidak
Menjawab
Nomor
Kompetensi Dasar
Indikator
3.
3.8 menaksir dan
menghitung luas
permukaan bangun datar
yang tidak beraturan
dengan menerapkan
prinsip-prinsip geometri
3.8.1 Siswa mampu
membagi-bagi bangun datar
segi empat ke dalam bentuk
persegi atau persegi panjang
dengan menerapkan prinsipprinsip geometri
3.8.2 Siswa mampu menaksir
luas permukaan bangun datar
yang tidak beraturan dengan
menerapkan prinsip –prinsip
Geometri
3.8.3 Siswa mampu
menghitung luas permukaan
bangun datar yang tidak
beraturan dengan
menerapkan prinsip - prinsip
geometri
3.8.4 Siswa mampu
menyelesaikan permasalahan
dalam kehidupan sehari-hari
yang terkait dengan luas
permukaan bangun datar
yang tidak beraturan
Kelas
Teknik
Penilaian
Teknik Portofolio
VII
TEKNIK PENILAIAN PORTOFOLIO
Jenjang Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: VII
Materi
: Bangun Ruang Sisi Datar
Kompetensi Dasar :
3.8 menaksir dan menghitung luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan
menerapkan prinsip-prinsip geometri
Indikator :
3.8.1 Siswa mampu membagi-bagi bangun datar segi empat ke dalam bentuk persegi atau
persegi panjang dengan menerapkan prinsip-prinsip geometri
3.8.2 Siswa mampu menaksir luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan
menerapkan prinsip –prinsip Geometri
3.8.3 Siswa mampu menghitung luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan
menerapkan prinsip - prinsip geometri
3.8.4 Siswa mampu menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang terkait
dengan luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan
Tugas!
1.
2.
3.
4.
5.
Ambillah 10 Benda yang memiliki sisi tidak beraturan di sekitar Anda.
Lakukan pengukuran dan catat hasilnya.
Interpretasikan hasil kerja Anda melalui laporan yang di tulis tangan.
Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah dilaksanakan.
Presentasikan hasil tugas Anda di depan kelas.
Rubrik Penilaian :
Nama
:
Kelas
:
Materi
:
No
1.
2.
3.
4.
Aspek Penilaian
Langkah-langkah pengerjaan tugas yang sistematis.
Keakuratan sumber informasi
Penarikan Kesimpulan
Presentasi dan Penguasaan materi
Skor
Total Skor
*Kriteria :
5 = sangat baik,
4 = baik,
3 = cukup,
2 = kurang, dan
1 = sangat kurang
Nomor
Kompetensi Dasar
Indikator
Kelas
Teknik
Penilaian
4.
3.2 Memahami
pengertian himpunan,
himpunan bagian,
komplemen himpunan,
operasi himpunan dan
menunjukkan contoh
dan bukan contoh
3.2.1 Siswa mampu menyatakan
hasil dari pengamatan yang
telah dilakukan dalam bentuk
himpunan
Teknik Teman Sejawat
3.2.2 Siswa mampu
mengidentifikasi anggota dan
bukan anggota himpunan
3.2.3 Siswa mampu
menentukan himpunan semesta
dan himpunan kosong dari
suatu masalah
3.2.4 Siswa mampu
menjelaskan operasi himpunan
(irisan dan gabungan)
3.2.5 Siswa mampu menyajikan
himpunan ke dalam diagram
venn
VII
TEKNIK PENILAIAN TEMAN SEJAWAT
Jenjang Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: VII
Materi
: Himpunan
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi
himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh
Indikator :
3.2.1 Siswa mampu menyatakan hasil dari pengamatan yang telah dilakukan dalam bentuk
himpunan
3.2.2 Siswa mampu mengidentifikasi anggota dan bukan anggota himpunan
3.2.3 Siswa mampu menentukan himpunan semesta dan himpunan kosong dari suatu
masalah
3.2.4 Siswa mampu menjelaskan operasi himpunan (irisan dan gabungan)
3.2.5 Siswa mampu menyajikan himpunan ke dalam diagram venn
Tugas!
Kerjakan Soal di bawah ini secara berpasangan.
1. Dari 40 siswa,25 siswa senang berolahraga voli, 20 siswa senang berolahraga basket,
dan 10 siswa tidak senang keduanya. Banyak siswa yang senang berolahraga basket
saja adalah . . .
2. Dalam sebuah kelas tercatat 21 siswa menyukai mata pelajaran matematika, 19 siswa
menyukai mata pelajaran IPA, 8 siswa menyukai mata pelajaran matematika dan IPA,
serta 14 siswa tidak menyukai keduanya. Banyak siswa dalam kelas tersebut
adalah. . .
3. Jika P = { x∨4 ≤ x