Modus Tuturan Bahasa Arab Oleh Pembelajar Bahasa Arab di Medan ( Kajian Fonetik Eksperimental )
“MODUS TUTURAN BAHASA ARAB OLEH PEMBELAJAR BAHASA
ARAB DI MEDAN : KAJIAN FONETIK EKSPERIMENTAL”
ABSTRAK
Penelitian ini menganalisis bunyi tuturan bahasa Arab yang diujarkan oleh
pembelajar bahasa Arab dan penutur asli melalui analisis frekuensi, intensitas dan
durasi tuturan pada modus interogatif, deklaratif dan imperatif. Tujuan
menganalisis frekuensi, intensitas dan durasi tuturan pada modus interogatif,
deklaratif dan imperatif adalah untuk menemukan perbedaan bunyi tuturan oleh
pembelajar bahasa Arab dengan penutur asli, dan menjelaskan faktor penyebab
terjadinya perbedaan frekuensi, intensitas dan durasi pembelajar bahasa Arab dan
penutur asli. Sumber data penelitian ini adalah enam tuturan bahasa Arab yaitu
dua tuturan dalam modus deklaratif, tiga tuturan dalam modus interogatif dan
satu tututran dalam modus imperatif yang dituturkan oleh empat penutur
pembelajar bahasa Arab dan dua penutur asli Arab. Kerangka teoritis Fonetik
Akustik dan metode
kualitatif dalam menganalisis bunyi-bunyi untuk
menemukan intensitas, frekuensi dan durasi setiap tuturan pada modus interogatif,
deklaratif dan imperatif. Metode eksperimental digunakan dalam menganalisis
bunyi tuturan Berdasarkan hasil analisis data, penelitian ini menemukan 1)
tekanan suara penutur menjadi lebih tinggi ketika menuturkan bunyi konsonan
dan vokal sehingga mengakibatkan gelombang bunyi antara pembelajar BA
dengan penutur asli mengalami perbedaan frekuensi dan intensitas, 2) terdapat
perbedaan durasi antara penutur asli dengan pembelajar bahasa Arab dalam
menuturkan bunyi vokal rangkap, pembelajar tidak menuturkan vokal dengan
bunyi yang panjang sedangkan penutur asli menuturkan vokal rangkap dengan
dua harkat, 3) perbedaan frekuensi, intensitas dan durasi bunyi tuturan antara
pembelajar bahasa Arab dengan penutur asli disebabkan oleh perbedaan sistem
bunyi konsonan dan vokal bahasa Arab dengan bahasa Indonesia dan sistem bunyi
bahasa Indonesia tidak memiliki bunyi-buni vokal rangkap. Dari temuan ini
disimpulkan bahwa perbedaan sistem bunyi mengakibatkan pembelajar bahasa
Arab mengujarkan bunyi-bunyi tidak pada titik artikulasi yang tepat. Untuk itu,
pembelajar bahasa Arab memerlukan penguasaan terhadap ilmu Aswat dan
pelatihan terhadap pengucapan lafal bahasa Arab secara artikulatoris. Penelitian
ini menyarankan agar metode pembelajaran kemahiran lafal bahasa Arab perlu
ditingkatkan secara teknologi baru dan dengan menggunakan penutur asli.
Kata kunci : fonetik eksperimental, frekuensi, intensitas, durasi, metode praat.
Universitas Sumatera Utara
“ARABIC UTTERANCES MODES SPOKEN BY THE ARABIC
LEARNERS AND NATIVE SPEAKERS IN MEDAN :
AN EXPERIMENTAL PHONETIC STUDY ”
ABSTRACT
This research analyzed the Arabic utterances spoken by the Arabic
students and the native speakers of Arabic in terms of frequency, intensity, and
duration in interrogative, declarative and imperative modes. The objectives of the
research were to find out the difference of frequency, intensity, and duration of
students and native speakers‟ utterances in uttering the Arabic sentences, and to
explain the triggering factors of the differences. The data and data source of the
research were six utterances spoken by four Arabic students and two native
speakers of Arabic in terms of frequency, intensity, and duration in interrogative,
declarative and imperative modes. The theoretical framework of the research was
Acoustics Phonetics Theory using experimental study of Praat method system.
After the experimental study had been done, the results of the study were
discussed qualitatively to find out the triggering factors that explained the
differences between the Arabic students and the native speaker of Arabic in terms
of frequency, intensity, and duration in interrogative, declarative and imperative
modes. The findings showed that (1) in uttering consonants and vocals, the sound
waves caused the intensity and the frequency of the Arabic students were higher
than the native speaker of Arabic, (2) there was significant difference of duration
between the Arabic students and native speakers of Arabic when uttering the long
vowels, and (3) the causes triggering the differences between them were due to
the differens system of articulation and the absence of consonants and sound of
Arabic in the sound system of Bahasa Indonesia. Based on the findings, it was
concluded that the Arabic students need to master phonetic knowledge of Arabic
sound system, understand the place and manner of Arabic sound articulation and
drill the pronunciation of Arabic consonants and vowels intensively. The research
findings suggest that the method of teaching-learning Arabic skill should be
upgraded by using modern audiovisual techniques.
Keywords : Experimental Phonetics, Frequency, Intensity, Duration, Praat
method
Universitas Sumatera Utara
ARAB DI MEDAN : KAJIAN FONETIK EKSPERIMENTAL”
ABSTRAK
Penelitian ini menganalisis bunyi tuturan bahasa Arab yang diujarkan oleh
pembelajar bahasa Arab dan penutur asli melalui analisis frekuensi, intensitas dan
durasi tuturan pada modus interogatif, deklaratif dan imperatif. Tujuan
menganalisis frekuensi, intensitas dan durasi tuturan pada modus interogatif,
deklaratif dan imperatif adalah untuk menemukan perbedaan bunyi tuturan oleh
pembelajar bahasa Arab dengan penutur asli, dan menjelaskan faktor penyebab
terjadinya perbedaan frekuensi, intensitas dan durasi pembelajar bahasa Arab dan
penutur asli. Sumber data penelitian ini adalah enam tuturan bahasa Arab yaitu
dua tuturan dalam modus deklaratif, tiga tuturan dalam modus interogatif dan
satu tututran dalam modus imperatif yang dituturkan oleh empat penutur
pembelajar bahasa Arab dan dua penutur asli Arab. Kerangka teoritis Fonetik
Akustik dan metode
kualitatif dalam menganalisis bunyi-bunyi untuk
menemukan intensitas, frekuensi dan durasi setiap tuturan pada modus interogatif,
deklaratif dan imperatif. Metode eksperimental digunakan dalam menganalisis
bunyi tuturan Berdasarkan hasil analisis data, penelitian ini menemukan 1)
tekanan suara penutur menjadi lebih tinggi ketika menuturkan bunyi konsonan
dan vokal sehingga mengakibatkan gelombang bunyi antara pembelajar BA
dengan penutur asli mengalami perbedaan frekuensi dan intensitas, 2) terdapat
perbedaan durasi antara penutur asli dengan pembelajar bahasa Arab dalam
menuturkan bunyi vokal rangkap, pembelajar tidak menuturkan vokal dengan
bunyi yang panjang sedangkan penutur asli menuturkan vokal rangkap dengan
dua harkat, 3) perbedaan frekuensi, intensitas dan durasi bunyi tuturan antara
pembelajar bahasa Arab dengan penutur asli disebabkan oleh perbedaan sistem
bunyi konsonan dan vokal bahasa Arab dengan bahasa Indonesia dan sistem bunyi
bahasa Indonesia tidak memiliki bunyi-buni vokal rangkap. Dari temuan ini
disimpulkan bahwa perbedaan sistem bunyi mengakibatkan pembelajar bahasa
Arab mengujarkan bunyi-bunyi tidak pada titik artikulasi yang tepat. Untuk itu,
pembelajar bahasa Arab memerlukan penguasaan terhadap ilmu Aswat dan
pelatihan terhadap pengucapan lafal bahasa Arab secara artikulatoris. Penelitian
ini menyarankan agar metode pembelajaran kemahiran lafal bahasa Arab perlu
ditingkatkan secara teknologi baru dan dengan menggunakan penutur asli.
Kata kunci : fonetik eksperimental, frekuensi, intensitas, durasi, metode praat.
Universitas Sumatera Utara
“ARABIC UTTERANCES MODES SPOKEN BY THE ARABIC
LEARNERS AND NATIVE SPEAKERS IN MEDAN :
AN EXPERIMENTAL PHONETIC STUDY ”
ABSTRACT
This research analyzed the Arabic utterances spoken by the Arabic
students and the native speakers of Arabic in terms of frequency, intensity, and
duration in interrogative, declarative and imperative modes. The objectives of the
research were to find out the difference of frequency, intensity, and duration of
students and native speakers‟ utterances in uttering the Arabic sentences, and to
explain the triggering factors of the differences. The data and data source of the
research were six utterances spoken by four Arabic students and two native
speakers of Arabic in terms of frequency, intensity, and duration in interrogative,
declarative and imperative modes. The theoretical framework of the research was
Acoustics Phonetics Theory using experimental study of Praat method system.
After the experimental study had been done, the results of the study were
discussed qualitatively to find out the triggering factors that explained the
differences between the Arabic students and the native speaker of Arabic in terms
of frequency, intensity, and duration in interrogative, declarative and imperative
modes. The findings showed that (1) in uttering consonants and vocals, the sound
waves caused the intensity and the frequency of the Arabic students were higher
than the native speaker of Arabic, (2) there was significant difference of duration
between the Arabic students and native speakers of Arabic when uttering the long
vowels, and (3) the causes triggering the differences between them were due to
the differens system of articulation and the absence of consonants and sound of
Arabic in the sound system of Bahasa Indonesia. Based on the findings, it was
concluded that the Arabic students need to master phonetic knowledge of Arabic
sound system, understand the place and manner of Arabic sound articulation and
drill the pronunciation of Arabic consonants and vowels intensively. The research
findings suggest that the method of teaching-learning Arabic skill should be
upgraded by using modern audiovisual techniques.
Keywords : Experimental Phonetics, Frequency, Intensity, Duration, Praat
method
Universitas Sumatera Utara