Analisis Tekstual dan Kontekstual Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt karya Hanindawan serta Relevansinya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas - UNS Institutional Repository

  

ANALISIS TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL

NASKAH DRAMA LAMPOE PLENTHONG 15 WATT

KARYA HANINDAWAN SERTA RELEVANSINYA

DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

SKRIPSI

Oleh:

HETY YUNITA

  

K1213031

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

  

ANALISIS TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL

NASKAH DRAMA LAMPOE PLENTHONG 15 WATT

KARYA HANINDAWAN SERTA RELEVANSINYA

DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

Oleh:

HETY YUNITA

  

K1213031

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

  

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

Juli 2017

  

ABSTRAK

  Hety Yunita, K1213031. ANALISIS TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL

NASKAH DRAMA LAMPOE PLENTHONG

  15 WATT KARYA

HANINDAWAN SERTA RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS. Skripsi,

Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

  Juli 2017.

  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) bentuk tekstual dalam naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt, (2) aspek kontekstual dalam naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt, (3) relevansi hasil analisis tekstual dan kontekstual naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah menengah atas.

  Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan analisis karya sastra. Data yang diperoleh berasal dari sumber data yang berupa naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt dan wawancara dengan informan (guru, siswa, ahli drama/teater). Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu analisis dokumen dan wawancara. Uji validitas data yang digunakan, yaitu triangulasi teori dan triangulasi sumber data. Analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif yang mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.

  Hasil penelitian ini dapat disimpulkan: (1) analisis bentuk tekstual dalam naskah drama tersebut ditemukan data aspek gramatikal berupa pengacuan sebanyak 285 data (75%), penyulihan sebanyak 6 data (1%), pelesapan sebanyak 7 data (2%), dan perangkaian sebanyak 84 data (22%), sedangkan aspek leksikal berupa repetisi sebanyak 22 data (31%), sinonimi sebanyak 18 data (25%), antonimi sebanyak 16 data (22%), kolokasi sebanyak 5 data (7%), hiponimi sebanyak 3 data (4%), dan ekuivalensi sebanyak 8 data (11%), (2) analisis kontekstual ditemukan empat prinsip yang digunakan dalam memahami naskah drama tersebut, yaitu (a) prinsip penafsiran personal yang ditujukan pada tokoh utama sebagai penutur adalah Icik, dan sebagai mitra tutur, yaitu Lantip, Saimun, dan bu Anggrek, (b) prinsip penafsiran lokasional, yaitu peristiwa terjadi di rumah Lantip dan Icik, rumah Saimun, serta rumah bu Anggrek, (c) prinsip penafsiran temporal, yaitu terjadi pada pagi, siang, dan malam hari yang dijelaskan secara eksplisit dalam narasi naskah, dan (d) prinsip analogi, yaitu menceritakan pertolongan dan keberkahan Allah Swt. dalam menyukupi kebutuhan keluarga Icik yang digambarkan dengan cahaya lampoe plenthong 15 watt, (3) penelitian ini menunjukkan bahwa hasil analisis naskah drama Lampoe Plenthong 15 Watt dapat digunakan dan dikembangkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah menengah atas.

  Kata kunci: drama, analisis wacana, pembelajaran bahasa Indonesia

  

ABSTRACT

Hety Yunita, K1213031. TEXTUAL AND CONTEXTUAL ANALYSIS OF

LAMPOE PLENTHONG

  15 WATT DRAMA MANUSCRIP BY

HANINDAWAN AND ITS RELEVANCE AS INDONESIAN LANGUAGE

LEARNING IN SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Teacher Training

and Education Faculty of Sebelas Maret University. July 2017.

  This researchis is aimsed to describe: 1) the textual form of Lampoe

Plenthong 15 Watt drama script, 2) the contextual aspect of Lampoe Plenthong 15

Watt drama script, (3) its relevancy analysis textual and contextual of the Lampoe

Plenthong 15 Watt drama script as Indonesian language learning in senior high

school.

  The method used in this research is descriptive qualitative by using

literature analysis approach. The data were collected from the Lampoe Plenthong

  

15 Watt drama script and the interview with the informant (teacher, students, and

drama professionals). The method used to collect the data was document analysis

and interview. The validity test used was theory and data source triangulation.

The method used to analyze the data was interactive model which consists of some

steps: collecting data, reducing data, presenting data, and making conclusion.

  The result shows that: (1) from textual form analysis, it was found out that

in the grammatical aspect in the form of reference is 285 data (75%), substitution

is 6 data (1%), ellipsis is 7 data (2%), and conjunction is 84 data (22%), while in

the lexical aspect, it was found out the data in the form of repetition is 22 data

(31%), synonym is 18 data (25%), antonym is 16 data (22%), colocation is 5 data

(7%), hyponym is 3 data (4%), and equivalency is 8 data (11%), (2) from the

contextual analysis, it was found that there were four principles used in order to

understand the drama: (a) personal interpretation principle which is used to

understand the main character as the speaker in the drama which is Icik, and as

the addressees which are Lantip, Simun, and Bu Anggrek, (b) locational

interpretation principle to understand the location where the occasion happens

which is in the Lantip and Icik, Saimun, and Bu Anggrek house, (c) temporal

interpretation principle which tells that the occasion happens in the morning,

afternoon, and evening which was explicitly stated in the drama script, and (d)

analogical principle tells about help and blessing of Allah Swt. in fulfilling the

needs of the Icik family described by light lampoe plenthong 15 watt, 3) the result

of the Lampoe Plenthong 15 Watt drama script analysis was able to be used and

developed as Indonesian language learning in senior high school.

  Keywords: drama, discourse analysis, learning Indonesian language

  

MOTTO

  Tak ada rahasia untuk menggapai sukses. Sukses itu dapat terjadi karena persiapan, kerja keras, dan mau belajar dari kegagalan. (General Collin Power) Tuhan tak pernah memintaku untuk selalu berhasil, tetapi Dia memintaku untuk selalu berusaha. (Gunawan)

  PERSEMBAHAN

  Alhamdulillah skripsi ini telah selesai. Skripsi ini saya persembahkan untuk: Kedua orang tuaku, bapak Nyono dan ibu Suparni “Doamu yang senantiasa kau panjatkan, kerja keras dan pengorbanan yang tak terbatas dan kasih sayang tak lekang oleh waktu. Semua itu membuatku bangga memiliki kalian dan memberikan kekuatan pada setiap langkahku.

  ” Kedua adikku, Ardino dan Anina Nur Khasifah “Terima kasih karena senantiasa mendorong langkahku dengan perhatian, semangat, dan senyum tulus

  .” Keluarga asuhku, keluarga Ibu Handiyah “Terima kasih atas doa dan kasih sayang yang telah diberikan” Tian Setyanto “Terima kasih karena telah senantiasa memberikan semangat dan selalu sabar dalam setiap keluh kesahku. Terima kasih juga pernah menjadi bagian dalam perjalananku memperoleh pengetahuan dan pengalaman hidup

  ”

KATA PENGANTAR

  Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah Swt. karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  “ANALISIS TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL NASKAH DRAMA

  

LAMPOE PLENTHONG 15 WATT KARYA HANINDAWAN SERTA

RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI

SEKOLAH MENENGAH ATAS.

  “ Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa

  Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian ini;

2. Dr. Budhi Setiawan, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

  Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian ini; 3. Dr. Sumarwati, M. Pd., selaku Pembimbing Akademik dan Pembimbing I, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini; 4. Dra. Ani Rakhmawati, M. A., Ph. D., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;

  5. Drs. H. Makmur Sugeng, M. Pd., selaku Kepala SMA N 3 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan pengambilan data penelitian;

  6. Drs. Bagus Nugroho, M. Pd., selaku Kepala SMA N 1 Karanganyar, yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan pengambilan data penelitian;

  7. Dwi Agus Primurtini, S. Pd., dan Dra. Swasti Ambar I. selaku guru mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 3 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian; 8. Drs. Samsi, M. Pd. dan Erna Nurhayati, S. Pd., selaku guru mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Karanganyar, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian; 9. Siswa kelas XI MIPA 3 di SMA Negeri 3 Surakarta, yang telah bersedia menjadi narasumber dalam penelitian ini;

  10. Drs. Hanindawan, selaku penulis naskah drama yang telah bersedia menjadi narasumber dalam penelitian ini; dan

11. Budi Waluyo, S. S., M. Pd. yang telah bersedia menjadi narasumber dalam penelitian ini.

  Saya mengucapkan terima kasih juga kepada semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

  Surakarta, Juli 2017 Peneliti

  

DAFTAR ISI

  Halaman JUDUL ............................................................................................................. i PERNYATAAN ............................................................................................... ii PENGAJUAN .................................................................................................. iii PERSETUJUAN .............................................................................................. iv PENGESAHAN ............................................................................................... v ABSTRAK ....................................................................................................... vi

  ABSTRACT ....................................................................................................... vii

  MOTTO ........................................................................................................... viii PERSEMBAHAN ............................................................................................ ix KATA PENGANTAR ..................................................................................... x DAFTAR ISI .................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

  BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1 A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1 B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5 D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ....................... 7 A. Kajian Pustaka dan Hasil Penelitian yang Relevan........................ 7 1. Hakikat Analisis Wacana ......................................................... 7 a. Pengertian Wacana ............................................................. 7 b. Jenis-jenis Wacana ............................................................. 8 c. Struktur Wacana ................................................................. 10 d. Analisis Wacana ................................................................. 12 2. Hakikat Analisis Wacana Tekstual dan Kontekstual ............... 13 a. Analisis Wacana Tekstual .................................................. 14

  b.

  Analisis Wacana Kontekstual ............................................ 24 3. Hakikat Naskah Drama ............................................................ 27 a.

  Pengertian Drama ............................................................... 27 b. Jenis Naskah Drama ........................................................... 28 c. Struktur Naskah Drama ...................................................... 30 4. Pengajaran Drama di Sekolah Menengah Atas ........................ 37 a.

  Pengajaran Sastra ............................................................... 37 b. Pengajaran Drama di Sekolah Menengah Atas .................. 43 c. Pengajaran Teks Ulasan/Reviu Drama............................... 47 B. Kerangka Berpikir .......................................................................... 54

  BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 57 A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 57 B. Metode dan Pendekaan Penelitian ................................................. 58 C. Data dan Sumber Data ................................................................... 58 D. Teknik Pengambilan Subjek .......................................................... 60 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 60 F. Teknik Uji Validitas Data .............................................................. 61 G. Teknik Analisis Data ...................................................................... 62 H. Prosedur Penelitian......................................................................... 63 BAB IV HASIl PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 65 A. Hasil Penelitian .............................................................................. 65 1. Bentuk Tekstual Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt .. 65 a. Aspek Gramatikal............................................................... 65 1)

  Pengacuan (Reference) ................................................. 65 2)

  Penyulihan (Substitution) ............................................. 83 3)

  Pelesapan (Ellipsis) ...................................................... 86 4)

  Perangkaian (Conjunction)........................................... 90 b. Aspek Leksikal ................................................................... 94

  1) Repetisi (Pengulangan) ................................................ 94

  2) Sinonimi (Padan Kata) ................................................. 98

  3) Antonimi (Lawan Kata) ............................................... 102

  4) Kolokasi (Sanding Kata) .............................................. 107

  5) Hiponimi (Hubungan Atas-Bawah) ............................. 109

  6) Ekuivalensi (Kesepadanan) .......................................... 110 2.

   Aspek Kontekstual Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt .......................................................................................... 114

  a.

  Prinsip Penafsiran Personal ................................................ 115 b. Prinsip Penafsiran Lokasional ............................................ 120 c. Prinsip Penafsiran Temporal .............................................. 122 d. Prinsip Analogi .................................................................. 123 3. Relevansi Hasil Analisis Tekstual dan Kontekstual Naskah

  Drama Lampoe Plenthong 15 Watt dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas ......................... 126 B. Pembahasan .................................................................................... 133 1.

  Bentuk Tekstual yang Ditemukan dalam Naskah Drama

  Lampoe Plenthong 15 Watt karya Hanindawan ....................... 134 2.

  Aspek Kontekstual yang Ditemukan dalam Naskah Drama

  Lampoe Plenthong 15 Watt karya Hanindawan ....................... 137 3.

  Relevansi Hasil Analisis Tekstual dan Kontekstual Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas ......................... 139

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 144 A. Simpulan........................................................................................ 144 B. Implikasi ........................................................................................ 145 C. Saran .............................................................................................. 148 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 149 LAMPIRAN ..................................................................................................... 154

  

DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman

  1. Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ........................................................... 57

  2. Jumlah Data dan Persentase Penggunaan Aspek Gramatikal dalam Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt ................................................ 93

  3. Jumlah Data dan Persentase Penggunaan Aspek Leksikal Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt ................................................ 113

  4. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 .......................... 129

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman

  1. Kerangka Berpikir ........................................................................................ 57

  2. Diagram Persentase Penggunaan Aspek Gramatikal dalam Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt ..................................... 93

  3. Diagram Persentase Penggunaan Aspek Leksikal dalam Naskah Drama Lampoe Plenthong 15 Watt ..................................... 114