Pengembangan Media Virtual berbasis Website untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Penataan Barang Dagangan di SMK Kota Surakarta - UNS Institutional Repository

  

JUDUL

PENGEMBANGAN MEDIA VIRTUAL BERBASIS WEBSITE UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN

PENATAAN BARANG DAGANGAN

DI SMK KOTA SURAKARTA

TESIS

  Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

  

Oleh:

FANNI RAHMAWATI

S991602012

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

2017 Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa: 1.

  Tesis yang berjudul “Pengembangan Media Virtual Berbasis Website untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Penataan Barang Dagangan di SMK Kota Surakarta” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat orang yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No 17, tahun 2010) 2.

Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs

  UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengessahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Magister Pendidikan Ekonomi UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Magister Pendidikan Ekonomi PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini,maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

  Surakarta, 13 November 2017 Mahasiswa Bermaterai Fanni Rahmawati S991602012

  PERSETUJUAN PEMBIMBING PENGEMBANGAN MEDIA VIRTUAL BERBASIS WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENATAAN BARANG DAGANGAN DI SMK KOTA SURAKARTA TESIS Oleh: Fanni Rahmawati NIM S991602012 Komisi Nama Tanda Tangan Tanggal Pembimbing Pembimbing Prof. Dr. Baedhowi, M.Si .................... ............... NIP. 194908281979031001

Kopembimbing Lukman Hakim, S.E, M.Si, Ph.D .................... ..............

NIP. 196805182003121002 Telah dinyatakan memenuhi syarat

  Pada tanggal .................................

  Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Ilmu Kependidikan Universitas Sebelas Maret Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si

  NIP. 197003261998022001

  

PENGEMBANGAN MEDIA VIRTUAL BERBASIS WEBSITE UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN

PENATAAN BARANG DAGANGAN

DI SMK KOTA SURAKARTA

TESIS

PENGESAHAN PENGUJI

Oleh

FANNI RAHMAWATI

  

NIM S991602012

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal Ketua Prof. Dr. Wiedy Murtini, M.Pd.

NIP. 195307241980102001 ....................... .....................

Sekretaris Dr. Sudiyanto, M.Pd

NIP. 195702171981091001 ....................... .....................

Anggota 1. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si.

Penguji NIP 194908281979031001 ....................... .....................

  2. Lukman Hakim, S.E, M.Si, Ph.D

NIP. 196805182003121002 ........................ .....................

  

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat

pada tanggal .......................... 2017

  Dekan FKIP UNS, Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si.

NIP 196101241987021001 NIP 197003261998022001

  

MOTTO

“

Ketetapan Allah pasti datang, maka janganlah kamu

meminta agar dipercepat (datang) nya. Maha Suci Allah dan

  

Maha Tinggi Dia dari apa yang mereka persekutukan

  ”

  

(An. Nahl : 1)

  “ Kerja keras, cerdas, ikhlas dan tuntas ”

  

(Baedhowi)

“Gantungkan mimpimu setinggi langit maka kamu akan

berusaha meraihnya”

  

(Penulis)

PERSEMBAHAN

  Tesis ini kupersembahkan untuk: Bapak Hery Subiantoro dan Ibu Sri Nurjanah tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang, motivasi, semangat dan doa.

  Adik Rizky Harjanto Wibowo tercinta yang selalu memberikan motivasi dan semangat.

  Teman-teman Magister Pendidikan Ekonomi Angkatan XIV, terima kasih atas semangat dan persahabatan.

  Teman-teman Kos Delta yang senantiasa memberikan semangat dan keceriaan.

  Dan Almamater UNS Fanni Rahmawati. 2017. Pengembangan Media Virtual berbasis Website

  

untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Penataan Barang

Dagangan di SMK Kota Surakarta. TESIS. Pembimbing: Prof. Dr. Baedhowi,

  M.Si. Kopembimbing: Lukman Hakim, SE, M.Si, Ph.D Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan pengembangan media

  

virtual berbasis website untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran

  Penataan Barang Dagangan di SMK Kota Surakarta, 2) Menganalisis keefektifan media virtual berbasis website untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Penataan Barang Dagangan di SMK Kota Surakarta. Prosedur penelitian dan pengembangan menggunakan sepuluh langkah dari langkah research and

  Borg & Gall, yaitu: 1) penelitian dan oenngumpulan informasi, 2)

  development

  perencanaan, 3) pengembangan bentuk awal produk, 4) uji terbatas, 5) revisi produk uji terbatas, 6) uji luas, 7) Revisi produk uji luas, 8) Uji lapangan, 9) Revisi produk akhir dan 10) Deseminasi dan implementasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Media virtual berbasis website berhasil dikembangkan dan dinyatakan baik dan layak untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran penataan barang dagangan dengan perolehan nilai rata-rata ahli dan praktisi sebesar 93.8% serta penilaian peserta didik sebesar 81.82% 2) Media virtual berbasis website efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran penataan barang dagangan. Keefektifan media diuji t-test dengan taraf signifikansi 0,05 didapatkan nilai signifikansi sebesar 0,000<α (0,05) yang menunjukkan penggunaan Media virtual berbasis website efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran penataan barang dagangan.

  Kata kunci: pengembangan produk, media virtual, website, hasil belajar

  Fanni Rahmawati. 2017. Web-Based Virtual Media Development to Improve

  

Students’ Outcome in Learning Display Product at Surakarta Vocational

Schools . TESIS. Supervisor I: Prof. Dr. Baedhowi, M.Si. II: Lukman Hakim, SE,

  M.Si, Ph.D Master of Economic Education, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University.

  

ABSTRACT

  This research aims to: 1) develop valid media virtual based website to improve student learning outcomes the subjects of display product at vocational high school of Surakarta, 2) analyze effectiveness of the media virtual based website to improve student learning outcomes the subjects of display product at vocational high school of Surakarta. The procedure of research and development using ten stages from research and development Borg & Gall stages, namely: 1) research and information collecting, 2) planning, 3) develop preliminary from a product, 4) preliminary field testing, 5) main product revision, 6) main field testing, 7) operational product revision, 8) operational field testing, 9) Final product revision and 10) Desemination and Implementation. Analysis of the data used is descriptive qualitative and quantitative analysis using t-test. The findings show that 1) media virtual based website is developed successfully and its validity and feasibility are to improve student learning outcomes. The mean score from experts and practitioners is 93.8% while the score from the students is 81.82% and 2) media virtual based website is effective to improve student learning outcomes. The media effectiveness tested by using t-test, 0.05 level of significance, results in 0.000<α (0.05) significance difference that indicates that the use of media virtual based website is effective to improve student learning outcomes.

  Keywords: media virtual, website, learning outcomes

  

PRAKATA

  Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul

  

“Pengembangan Media Virtual Berbasis Website untuk Meningkatkan Hasil

Belajar Siswa Mata Pelajaran Penataan Barang Dagangan di SMK Kota

Surakarta

  ”. Adapun tujuan dari penulisan tesis ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mencapai derajat Magister Pendidikan Ekonomi pada Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sebelas Maret.

  Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:

  (1) Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

  (2) Ibu Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku kepala Program Studi Magister

  Pendidikan Ekonomi yang telah memberikan pengarahan dan izin dalam penyusunan tesis ini. (3)

  Bapak Prof. Dr. Baedhowi, M.Si., selaku pembimbing pertama yang telah sabar memberikan bimbingan, saran, masukan, dan motivasi sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. (4)

  Bapak Lukman Hakim, S.E, M.Si, Ph.D., selaku pembimbing kedua yang telah sabar memberikan bimbingan, saran, masukan, dan motivasi sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. (5)

  Bapak dan Ibu dosen, Khususnya Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak memberikan ilmu pengetahuan dan motivasi yang sangat berharga selama penulis menjadi mahasiswa.

  (6) Bapak Rohmad, M.Pd selaku Kepala sekolah SMK N 1 Surakarta yang telah memberikan izin untuk pelaksanaan penelitian. x (7)

  Ibu Dra. Sri Haryanti, M.M selaku Kepala sekolah SMK N 3 Surakarta yang telah memberikan izin untuk pelaksanaan penelitian. (8)

  Ibu Dra. Ties Setyaningsih, M.Pd, M.M selaku Kepala sekolah SMK N 6 Surakarta yang telah memberikan izin untuk pelaksanaan penelitian. (9)

  Ibu Sungging S.Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Penataan Barang Dagangan di SMK Negeri 1 Surakarta. (10)

  Ibu Riastuti, M.Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Penataan Barang Dagangan di SMK Negeri 3 Surakarta. (11)

Ibu. Dra. Rr. Indah Satyani, M.Pd selaku Guru Mata Pelajaran Penataan Barang Dagangan di SMK Negeri 6 Surakarta

  Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna, baik dari segi penulisan maupun dari segi isinya, untuk itu penulis sangat mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari berbagai pihak guna penyempurnaan tesis ini. Sebagai akhir kata penulis berharap semoga tesis ini nantinya dapat bermanfaat bagi pembaca dan dunia pendidikan.

  Surakarta, November 2017 Fanni Rahmawati

  

DAFTAR ISI

  Halaman JUDUL ........................................................................................................... i PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS .................. ii PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................... iii PENGESAHAN PENGUJI ............................................................................. iv MOTTO.......................................................................................................... v PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi ABSTRAK ..................................................................................................... vii ABSTRACT ................................................................................................... viii PRAKATA ..................................................................................................... ix DAFTAR ISI .................................................................................................. xi DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................... 11 C. Tujuan Pengembangan .................................................................... 12 D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ............................................... 12 E. Pentingnya Pengembangan.............................................................. 13 F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan........................................ 13 G. Definisi Istilah ................................................................................ 15 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ........................ 17 A. Kajian Pustaka ................................................................................ 17

  1. Media pembelajaran ................................................................. 17

  2. Hasil belajar ............................................................................. 27

  3. Penggunaan Media Virtual bebasis Website berperan dalam Peningkatan Hasil Belajar. ....................................................... 36

  4. Sekolah Menegah Kejuruan ........................................................ 37

  B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................... 41

  C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 50

  xii

  1. Penyusunan Draf Produk .......................................................... 91

  E. Pembahasan .................................................................................... 150

  D. Tahap Penyebarluasan (Dissemination and Implementation) ........... 149

  2. Final Product Revision ............................................................. 149

  1. Operational field testing ........................................................... 143

  C. Pengujian Produk ............................................................................ 143

  3. Hasil Uji Coba Draf Produk ..................................................... 134

  2. Uji Coba Draf Produk .............................................................. 119

  B. Pengembangan Produk .................................................................... 91

  BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 53 A. Jenis Penelitian ............................................................................... 53 B. Prosedur Penelitian dan pengembangan........................................... 54

  2. Planning .................................................................................. 88

  1. Research and information collecting ........................................ 85

  BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................... 85 A. Hasil Studi Pendahuluan ................................................................. 85

  4. Tahap Penyebarluasan (Dissemination and Implementation) .... 84

  3. Tahap Pengujian ....................................................................... 75

  2. Tahap Pengembangan .............................................................. 64

  1. Tahap Pendahuluan .................................................................. 56

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................................... 155 A. Simpulan......................................................................................... 155 B. Implikasi ......................................................................................... 156 C. Saran............................................................................................... 156 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 159 LAMPIRAN ................................................................................................... 165

  

DAFTAR TABEL

  Halaman Tabel 1. 1. Daftar SMK di Kota Surakarta ....................................................... 4 Tabel 1. 2. SMK di Kota Surakarta Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen .. 5 Tabel 1. 3. Hasil UTS Mata Pelajaran Penataan Barang Dagangan SMK

  Negeri di Kota Surakarta............................................................... 7 Tabel 2. 1. Jenis dan Cara Evaluasi Prestasi .................................................... 28 Tabel 3. 1. Jadwal Waktu Penelitian ................................................................ 61 Tabel 3. 2.Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Materi ................................. 65 Tabel 3. 3. Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Bahasa ............................... 66 Tabel 3. 4.

Kisi-Kisi Angket Penilaian untuk Ahli Media ................................ 67

  Tabel 3. 5..Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Praktisi .............................. 68 Tabel 3. 6. Skor Penilaian Berdasarkan Skala Likert ....................................... 69 Tabel 3. 7. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ............................. 70 Tabel 3. 8. Skor Penilaian Berdasarkan Skala Likert ....................................... 71 Tabel 3. 9. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ............................. 72 Tabel 3. 10. Skor Penilaian Berdasarkan Skala Likert ..................................... 74 Tabel 3. 11. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ........................... 74 Tabel 3. 12. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ........................... 79 Tabel 3. 13. Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ........................... 80 Tabel 4. 1. Validasi Ahli Media Pembelajaran................................................. 106 Tabel 4. 2. Validasi Ahli Materi Pembelajaran ................................................ 108 Tabel 4. 3. Validasi Ahli Materi Pembelajaran ................................................ 109 Tabel 4. 4. Validasi Praktisi ............................................................................ 110 Tabel 4. 5. Keputusan Revisi Pengembangan Produk ...................................... 112 Tabel 4. 6. Revisi Validasi Ahli Media Pembelajaran ...................................... 113 Tabel 4. 7. Revisi Validasi Ahli Materi Pembelajaran ..................................... 114 Tabel 4. 8. Keputusan Revisi Pengembangan Produk ...................................... 115 Tabel 4. 9. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket............................................ 117 Tabel 4. 10. Rincian nilai indikator angket ...................................................... 120 Tabel 4. 11. Saran siswa yaitu sebagai berikut : .............................................. 121 Tabel 4. 12. Rincian nilai indikator angket ...................................................... 127 Tabel 4. 13. Komentar dan saran siswa ........................................................... 128 Tabel 4. 14. Nilai Pretest dan Posttest pada uji luas ........................................ 130 Tabel 4. 15. Uji Normalitas Nilai Pretest Kelompok Eksperimen dan

  Kelompok Kontrol ...................................................................... 145 Tabel 4. 16. Uji Homogenitas Nilai Pretest Kelompok Eksperimen dan

  Kelompok Kontrol ...................................................................... 146 Tabel 4. 17. Uji T Nilai Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok

  Kontrol ....................................................................................... 147 Tabel 4. 18. Uji T-test (Independent Samples T-test) Nilai Pretest

  Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol........................... 147 Tabel 4. 19. Uji T Nilai Hasil Belajar Kelompok Eksperimen dan

  Kelompok Kontrol ...................................................................... 148

  xiv Tabel 4. 20. Uji T-test (Independent Samples T-test) Nilai Hasil Belajar

  Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol........................... 148

  

DAFTAR GAMBAR

  Halaman Gambar 2. 1. Learning pyramid of innovation pedagogy ................................. 34 Gambar 2. 2. Skema Kerangka Berpikir .......................................................... 52 Gambar 3. 1. Skema Langkah - Langkah Prosedur Pengembangan Borg &

  Gall ........................................................................................... 54 Gambar 3. 2. Gambar Model Pengembangan .................................................. 55 Gambar 3. 2. Pretest-Posttest Control Group Design ...................................... 75 Gambar 4. 1. Halaman beranda ....................................................................... 92 Gambar 4. 2. Kata Pengantar ........................................................................... 93 Gambar 4. 3. Halaman masuk virtual penataan barang .................................... 94 Gambar 4. 4. Halaman pintu masuk toko ......................................................... 95 Gambar 4. 5. Halaman penataan barang dalam ruang toko (dry snack) ............ 96 Gambar 4. 6. Halaman penataan barang dalam ruang toko (fresh meat) ........... 97 Gambar 4. 7. Halaman penataan barang dalam ruang toko (House Hold) ........ 98 Gambar 4. 8. Halaman penataan barang dalam ruang toko

  (toys and stationary) .................................................................. 99 Gambar 4. 9. Halaman penataan barang dalam ruang toko (eletronik and fashion) ...................................................... 100 Gambar 4. 10. Unduh Materi ......................................................................... 101 Gambar 4. 11. Unduh latihan soal ................................................................. 102 Gambar 4. 12. Halaman petunjuk kelas maya (edmodo) ................................ 103 Gambar 4. 13. Halaman Kelas Maya (Edmodo) ............................................. 104 Gambar 4. 14. Petunjuk Penggunaan ............................................................. 105 Gambar 4. 15. Denah lokasi (peta) toko .......................................................... 124 Gambar 4. 16. Tampilan media ....................................................................... 125 Gambar 4. 17. Minimize box teks .................................................................... 126 Gambar 4. 18. Menambahkan fitur yang dapat digunakan dengan kacamata VR (Virtual Reality) ................................................ 133 Gambar 4. 19. Tampilan beranda .................................................................... 135 Gambar 4. 20. Kata Pengantar ......................................................................... 136 Gambar 4. 21. Halaman awal virtual ............................................................... 137 Gambar 4. 22. Tampilan awal toko virtual ...................................................... 138 Gambar 4. 23. Halaman dalam toko ................................................................ 139 Gambar 4. 24. Materi Penataan Barang Dagangan .......................................... 140 Gambar 4. 25. Latihan Soal Penataan Barang Dagangan ................................. 141 Gambar 4. 26. Kelas maya Edmodo ................................................................ 142