Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasdil Belajar SIswa Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Mesin di SMK Panxcasila Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 - UNS Institutional Repository

  

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN ALAT PERAGA

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK MESIN

DI SMK PANCASILA SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2016/2017

  

SKRIPSI

Oleh:

ASLIZAR

K2513077

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

Juni 2017

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Aslizar NIM : K2513077 Jurusan/Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul

  “PENGGUNAAN MEDIA

PEMBELAJARAN DENGAN ALAT PERAGA UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN

GAMBAR TEKNIK MESIN DI SMK PANCASILA SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2016/2017” benar-benar merupakan karya saya sendiri. Selain itu,

  sumber informasi yang dikutip dari penulis telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

  Apabila pada pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi perbuatan saya.

  Surakarta, Juni 2016 yang membuat pernyataan Aslizar

  

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN ALAT PERAGA

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK MESIN

DI SMK PANCASILA SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2016/2017

  

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2017

  

PERSETUJUAN

  Skripsi dengan judul

  “PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

DENGAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK MESIN DI SMK

PANCASILA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 ”

  Oleh Nama : Aslizar NIM : K2513077 Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  

PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Aslizar NIM : K2513077 Judul Skripsi

  : “Penggunaan Media Pembelajaran Dengan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Mesin Di SMK Pancasila Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017”

  Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat, 02 Juni 2017 dengan hasil Lulus dan Revisi Maksimal 2 Bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapatkan persetujuan dari tim penguji.

  Persetujuan hasil revisi oleh tim penguji:

  

ABSTRAK

Aslizar. K2513077. “PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

  

DENGAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK MESIN DI SMK

PANCASILA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

  ”. Skripsi,

  Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2017

  Penelitin ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui Penggunaan Media Pembelajaran Dengan Alat Peraga Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Mesin Untuk Siswa Kelas X TPM 2 SMK Pancasila Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.

  Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TPM 2 SMK Pancasila Surakarta tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 30 siswa. Sumber data berasal dari guru,siswa dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, wawancara. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan ahli media.

  Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran dengan alat peraga pada mata pelajaran gambar teknik mesin dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X TPM 2 SMK Pancasila Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pada kondisi awal adalah 46,6 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 26,7%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 71,06 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 53,33%. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 79,86 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 86,67%.

  Kata Kunci : Media Pembelajaran dengan Alat Peraga, Hasil Belajar

  

ABSTRACT

Aslizar. K2513077. "THE USE OF LEARNING MEDIA WITH

VISUALISATION TOOLS TO

  IMPROVE STUDENT LEARNING

OUTCOMES IN THE SUBJECT OF MECHANICAL ENGINEERING

DRAWINGS IN SMK PANCASILA SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR

2016/2017”. Skripsi, Surakarta: Faculty Of Teacher Training And Education

Sebelas Maret University. June 2017 This research has purpose to improve student learning outcomes by using

visualisations tools in mechanical engineering drawings subject for student of

10th grade TPM 2 of SMK Pancasila Surakarta in academic year 2016/2017.

  This research was classrom action research consist of two cycles. Each

cycles had to meetings. Each one consist of four phases, namely planning,

implementation, observation, and reflection. The subjects of this research is I as a

research, teacher and and the X TPM grade students of SMK Pancasila Surakarta

many as 30 students. The sources of data there were teacher, students dan

documents. The data cellectig teachnique were, observation, test, and interview.

The data validity used triangulation of source and media expert.

  This research results can be concluded that the use of learning media by

visualisation tools in mechanical engineering drawings subject can improve the

learning outcomes of 10th grade student TPM 2 Pancasila Surakarta in academic

year 2016/2017. According to the research, shown that learning outcomes at the

intial period was 46,6 with the classical completeness percentage 26,7%.

Following the treatment, the average score becomne 71,06 with the classical

completeness percentage 53,33% in cycle I, and 79,86 with the classical

completeness percentage 86,67% in cycle II respectively Keywords: Learning Media by Visualisation Tools, The Resulf of Learning

  

MOTTO

“Kegagalan Titik Awal Dari Sebuah Keberhasilan”

“Tak Ada Hasil Yang Memuaskan Tanpa Usaha Yang Keras”

  

PERSEMBAHAN

Teriring Syukurku Pada-Mu,

Persembahan karya dari tetesan peluh dan kekuatan ada ini teruntuk orang-orang

terpenting dan terbaik dalam perjalan terindahku. mereka adalah:

Ayahnda Dan Ibunda Tercinta,

  

Ayahnda (Alm) Zakaria dan Ibunda Yusriati, terimakasih atas doa-doamu yang selalu

teriring disetiap langkahku dan kasih sayangmu yang selalu tercurah hingga saat ini.

  

Semoga ridho Allah SWT selalu mengiringi kalian.

  

Abangku Tersayang

Arif Azizi, Terimakasih Telah Menyemangati Selama Ini.

  

Teman dan Keluarga Seperjuangan,

Keluarga Ppgt, Orda, Forda Surakarta, Hima Pendidikan Teknik Mesin, Sahabat-Sahabat

Ku Terkasih, Sahabat Ppgt Ptm 2013, Dan Teman-Teman Seperjuangan Di Ptm Uns

Angkatan 2013. Terimakasih telah menjadi keluarga baru dalam belajar makna kehidupan

dan mengukir untaian kenangan di tanah perantauan.

Desen-Dosenku di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fkip Uns,

Terimakasih atas segala ilmu dan bimbingan yang diberikan.

  

Almamaterku,

Universitas Sebelas Maret Surakarta

KATA PENGANTAR

  Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala petunjuk, rahmat dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang berjudul

  “ PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN

ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK MESIN DI SMK

PANCASILA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

  ” ini dapat diselesaikan dengan baik.

  Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagai dari persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pada Program Pendidikan Teknik Mesin, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini telah melibatkan berbagai pihak. Maka dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah membantu sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada yang terhormat: 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penelitian.

  2. Dr. Suharno, ST., MT. Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan persetujuan dalam penyusunan skripsi ini.

  3. Danar Susilo Wijayanto, ST.,M.Eng Selaku Dosen Pembimbing 1 yang telah memberikan dorongan semangat membimbing dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Basori, S.Pd.,M.Pd Selaku Dosen Pembimbing 2 yang telah memberikan dorongan semangat membimbing dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Budi Santoso S.Pd., ST., M.Pd Kepala Smk Pancasila Surakarta yang telah memberi izin untuk melaksanakan penelitian.

  6. Drs. H. Mulato Budi Santoso, M.Pd Selaku Guru Kelas X TPM 2 Smk Pancasila Surakarta yang senang hati membantu peneliti dalam serangkaian penelitian.

  7. Ayahnda (Alm) Zakaria dan Ibunda Yusriati, terimakasih atas doa-doamu yang selalu teriring disetiap langkahku dan kasih sayangmu yang selalu tercurah hingga saat ini.

  8. Saudara-saudaraku tercinta yang dengan sabar dan kasih sayang memberi semangat

  9. Teman-teman angkatan 2013 yang telah memberikan bantuan dan dorongan dalam pembuatan skripsi ini.

  10. Serta semua pihak yang telah membantu dalam proses penyelesaian skripsi ini, yang tidak dapat disebutkan satu per satu didalam laporan ini.

  Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna untuk penyempurnaan penulisan di masa yang akan datang. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberi manfaat bagi penulis sendiri khususnya, serta pembaca dan semua pihak yang membutuhkan informasi yang berkaitan dengan masalah yang dibahas.

  Surakarta, Juni 2017 Penulis

  

DAFTAR ISI

  Halaman

  HALAMAN JUDUL .................................................................................... i HALAMAN PERNYATAN......................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ......................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... v HALAMAN ABSTRAK .............................................................................. vi HALAMAN MOTTO .................................................................................. viii HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. ix KATA PEGANTAR ..................................................................................... x DAFTAR ISI ................................................................................................. xii DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvi

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 4 D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ..................................................................................... 6 B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 22 C. Hipotesis Tindakan.............................................................................. 24 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu ............................................................................. 25 B. Pendekatan Dan Jenis Pendekatan ...................................................... 26 C. Subjek Penelitian ................................................................................. 27 D. Data Dan Sumber Data........................................................................ 27

  E.

  Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 27 F. Teknik Uji Validitas Data ................................................................... 28 G.

  Teknik Analisis Data ........................................................................... 29 H. Indikator Kinerja Penelitian ................................................................ 30 I. Prosedur Penelitian.............................................................................. 30

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Validasi Ahli Media ................................................... 35 B. Deskripsi Pratindakan ......................................................................... 37 C. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................... 40 1. Hasil Penelitian Siklus I ................................................................ 40 2. Hasil Penelitian Siklus II ............................................................... 49 D. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ........................................ 57 E. Pembahasan ......................................................................................... 59 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ............................................................................................. 64 B. Implikasi .............................................................................................. 64 C. Saran .................................................................................................... 66

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 68

LAMPIRAN ................................................................................................... 70

  

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Pratindakan .................. 38Tabel 4.2 Persentase Ketuntasan Siswa Pratindakan ..................................... 49Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus I ......................... 44Tabel 4.4 Persentase Ketuntasan Siswa Siklus I ............................................ 45Tabel 4.5 Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus I ........................................ 47Tabel 4.6 Kekurangan pada Siklus I dan Perbaikan pada Siklus II ............... 48Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus II ........................ 52Tabel 4.8 Persentase Ketuntasan pada Siklus II............................................. 53Tabel 4.9 Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus II ....................................... 55Tabel 4.10 Perbandingan Antarsiklus Hasil Belajar Siswa Kelas X

  TPM 2 ............................................................................................ 57

Tabel 4.11 Perbandingan Skor Rata-rata Hasil Observasi Aktibitas

  Siswa. ............................................................................................. 59

Tabel 4.12 Perbandingan Klasikal Pratindakan, Siklus I dan

  Siklus II ........................................................................................... 59

  

xiv

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1 Proses Komunikasi ....................................................................... 7Gambar 2.2 Kerucut Pengalaman Edgar Dale ............................................... 12Gambar 2.3 Proyeksi ...................................................................................... 22Gambar 2.4 Kerangka Berpikir Penelitian ..................................................... 23Gambar 3.1 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas .......................................... 31Gambar 4.1 Nilai Pratindakan Menggambar Teknik Mesin .......................... 38Gambar 4.2 Grafik Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pratindakan 39Gambar 4.3 Grafik Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I................................... 44Gambar 4.4 Grafik Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I ....... 46Gambar 4.5 Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus I ..................................... 47Gambar 4.6 Grafik Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II ................................. 52Gambar 4.7 Grafik Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II ..... 54Gambar 4.8 Grafik Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus II ........................ 55Gambar 4.9 Grafik Perbandingan Antarsiklus Hasil Belajar Siswa Kelas

  X TPM 2 ....................................................................................... 57

Gambar 4.10 Grafik Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ............. 58Gambar 4.11 Grafik Perbandingan Skor Rata-rata Hasil Observasi Aktifitas

  Siswa ............................................................................................ 59

Gambar 4.12 Grafik Perbandingan Nilai Pratindakan, Siklus I dan

  Siklus II ........................................................................................ 60