4.5.2.2 Pahlawan kebanggaanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan
Alokasi waktu
: SDN 1 Karanganyar
:4/I
: Pahlawanku (Tema 5)
: Pahlawan kebanggaanku (Sub Tema 2)
:2
: 3 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
No
3.10
4.10
Indikator
Menjelaskan hubungan antar garis 3.10.1 Menunjukkan garis berpotongan
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
tegak lurus dan berpotongan tidak
menggunakan model konkret.
tegak lurus dengan model konkret
Mengidentifikasi hubungan antar 4.10.1 Mengidentifikasi
sudut
yang
garis
(sejajar,
berpotongan,
dihasilkan dari garis berpotongan
berhimpit) menggunakan model
tegak lurus dan berpotongan tidak
konkret.
tegak lurus dengan model konkret
C. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menunjukkan garis berpotongan tegak lurus
dan berpotongan tidak tegak lurus menggunakan model konkret dengan benar
2. Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi sudut yang dihasilkan dari
garis berpotongan tegak lurus dan berpotongan tidak tegak lurus menggunakan
model konkret dengan benar
D. MATERI
Garis berpotongan tegak lurus dan berpotongan tidak tegak lurus dengan model
konkret
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas
10
menit
dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa
menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib.
5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya
dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan
pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan
guru.
10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam
mengikuti pembelajaran karena pentingnya
kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin
dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
Deskripsi Kegiatan
Ayo Mencoba
45
menit
1. Di awal pembelajaran guru mengingatkan siswa
bahwa selain mempunyai semangat yang kuat
untuk mencapai kemerdekaan, Para pahlawan
juga mempunyai rasa kebersamaan sebagai
bangsa Indonesia. Mereka bersama-sama
melawan penjajah.
2. Siswa diminta untuk mengamati gambargambar perjuangan para pahlawan
Amatilah barisan para pejuang berikut.
3.
Siswa diminta untuk menemukan garis sejajar
dan berpotongan pada gambar di atas. Siswa
mendiskusikan jawabannya dengan teman
sebelahnya.
4. Kali ini siswa akan melakukan eksplorasi
tentang garis berpotongan. Guru membagikan
kertas bekas kepada siswa. Siswa akan
melakukkan eksplotasi ini secara berpasangan.
Guru memotivasi siswa untuk teliti membaca
instruksi yang diberikan.
Apa ciri-ciri dari garis berpotongan? Mari
kita lakukan percobaan berikut.
Percobaan 1
Kegiatan
Penutup
1.
2.
3.
4.
5.
Bersama-bersama Guru membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberikan pesan pesan moral yang baik
sebelum pembelajaran usai
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri
kegiatan
15
menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut :
1. Matematika : eksplorasi garis berpotongan
Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
2. Kertas bekas
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
:……….
:………..
:………….
Karanganyar, ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Kelas IV
Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003
Suripta, S.Pd.SD
NIP. 19620928 198703 1 006
MATEMATIKA KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan
Alokasi waktu
: SDN 1 Karanganyar
:4/I
: Pahlawanku (Tema 5)
: Pahlawan kebanggaanku (Sub Tema 2)
:2
: 3 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
No
3.10
4.10
Indikator
Menjelaskan hubungan antar garis 3.10.1 Menunjukkan garis berpotongan
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
tegak lurus dan berpotongan tidak
menggunakan model konkret.
tegak lurus dengan model konkret
Mengidentifikasi hubungan antar 4.10.1 Mengidentifikasi
sudut
yang
garis
(sejajar,
berpotongan,
dihasilkan dari garis berpotongan
berhimpit) menggunakan model
tegak lurus dan berpotongan tidak
konkret.
tegak lurus dengan model konkret
C. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menunjukkan garis berpotongan tegak lurus
dan berpotongan tidak tegak lurus menggunakan model konkret dengan benar
2. Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi sudut yang dihasilkan dari
garis berpotongan tegak lurus dan berpotongan tidak tegak lurus menggunakan
model konkret dengan benar
D. MATERI
Garis berpotongan tegak lurus dan berpotongan tidak tegak lurus dengan model
konkret
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan
Inti
Alokasi
Waktu
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas
10
menit
dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa
menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib.
5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya
dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan
pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan
guru.
10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam
mengikuti pembelajaran karena pentingnya
kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin
dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
Deskripsi Kegiatan
Ayo Mencoba
45
menit
1. Di awal pembelajaran guru mengingatkan siswa
bahwa selain mempunyai semangat yang kuat
untuk mencapai kemerdekaan, Para pahlawan
juga mempunyai rasa kebersamaan sebagai
bangsa Indonesia. Mereka bersama-sama
melawan penjajah.
2. Siswa diminta untuk mengamati gambargambar perjuangan para pahlawan
Amatilah barisan para pejuang berikut.
3.
Siswa diminta untuk menemukan garis sejajar
dan berpotongan pada gambar di atas. Siswa
mendiskusikan jawabannya dengan teman
sebelahnya.
4. Kali ini siswa akan melakukan eksplorasi
tentang garis berpotongan. Guru membagikan
kertas bekas kepada siswa. Siswa akan
melakukkan eksplotasi ini secara berpasangan.
Guru memotivasi siswa untuk teliti membaca
instruksi yang diberikan.
Apa ciri-ciri dari garis berpotongan? Mari
kita lakukan percobaan berikut.
Percobaan 1
Kegiatan
Penutup
1.
2.
3.
4.
5.
Bersama-bersama Guru membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberikan pesan pesan moral yang baik
sebelum pembelajaran usai
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri
kegiatan
15
menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut :
1. Matematika : eksplorasi garis berpotongan
Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
2. Kertas bekas
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
:……….
:………..
:………….
Karanganyar, ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Kelas IV
Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003
Suripta, S.Pd.SD
NIP. 19620928 198703 1 006