KISI-KISI UKK UAS SMP MTs SEMESTER 2 KELAS 7 DAN 8 KURIKULUM KTSP - Arsip MKKS Kisi kisi 7 KTSPipa
KISI-KISI SOAL IPA
ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP
KABUPATEN GROBOGAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kurikulum
No.
1.
Standar
Kompetensi
5. Memahami
gejala-gejala
alam melalui
pengamatan
: SMP
: IPA
: 7/2
: KTSP
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Penulis
Kompetensi Dasar
5.1. Melaksanakan pengamatan obyek secara terencana dan
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotic dan
abiotik
5.2. Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak
lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
Materi
Gejala alam
biotik dan
abiotik
Gerak
: 120 menit
: 50 PG dan 5 Essay
: 1. Supriyadi, S.Pd.
2. Sudarti, S.Pd.
Indikator
Menentukan pengamatan objek
abiotik di lingkungan sekitar
Menentukan contoh gejala alam
abiotik yang mempengaruhi gejala
alam abiotik lainnya
Mendefinisikan pengertian
pengukuran kuantitatif
Menentukan contoh sikap ilmiah
yang terjadi saat di laboratorium
Memberikan contoh-contoh gerak
semu
Menentukan contoh-contoh GLBB
yang sesuai
Membaca grafik GLB
Menentukan jenis gerakan dari
ketikan tiker timer
Menggunakan rumus GLB untuk
menetukan waktu yang dibutuhkan
Bentuk
soal
No.
Soal
PG
1
PG
2
PG
3
PG
4
PG
5
PG
6
PG
7
PG
8
PG
9
dalam perjalanan
5.3. Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk
mengamati gejala-gejala kehidupan
5.4. Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan
gejala-gejala alam
2.
6. Memahami
keaneka
ragaman
makhluk hidup
6.1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
Mikroskop
Keselamatan
kerja
Ciri-ciri
makhluk
hidup
Membaca data hasil pengamatan
data GLB dan menentukan
kecepatan paling besar atau paling
kecil dari data.
Mengubah satuan kecepatan serta
menetukan jarak dari GLB
Mengurutkan langkah-langkah
dalam pembuatan preparat
Mendiskripsikan cara membawa
atau memindahkan mikroskop
Menentukan nama beserta
fungsinya bagian-bagian
mikroskop
Mengurutkan langkah-langkah
menggunakan mikroskop
Menentukan nama-nama benda
yang berada di laboratorium
Menentukan simbol-simbol yang
sering digunakan dan ditempel
dalam wadah bahan serta
mengerti maksud simbol tersebut
Mengetahui langkah-langkah yang
tepat dalam keselamatan kerja di
laboratorium
Menentukan langkah yang tepat
ketika terjadi kecelakan dalam
laboratorium
Menentukan ciri-ciri makhluk hidup
Menentukan jenis reaksi yang
ditimbulkan oleh suatu rangsang
pada makhluk hidup
PG
10
Uraian
51
PG
11
PG
12
PG
13
PG
14
PG
15
PG
16
PG
17
PG
18
PG
19
PG
20
6.2. Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang
dimiliki
6.3. Mendiskripsikan Keragaman pada system organisasi kehidupan
mulai dari tingkat sel sampai organisme
3.
7. Memahami
saling
ketergantungan
dalam ekositem
7.1. Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen
ekosistem
Klasifikasi
makhluk
hidup
Sistem
Organisasi
Kehidupan
Ekosistem
Menentukan ciri-ciri makhluk hidup
dari gambar yang ditunjukkan
Menentukan cara
perkembangbiakan aseksual pada
makhluk hidup
Mengetahui penulisan nama ilmiah
makhluk hidup
Mengetahui persamaan dan
perbedaan 2 makhluk hidup dari
nama ilmiahnya
Menentukan klasifikasi hewan dari
gambar
Menetukan ciri-ciri tumbuhan serta
klasifikasinya
Mengetahui jenis tumbuhan tak
berpembuluh angkut
Membaca dan menuliskan kunci
determinasi
Siswa dapat Menyebutkan bagianbagian sel (organela)
Siswa dapat menyebutkan fungsi
jaringan tumbuhan
Siswa dapat menunjukkan fungsi
jaringan tumbuhansecara spesifik
Siswa dapat menyebutkan organ
penyusun sistem organ
Siswa dapat mengetahui tingkatan
organisasi kehidupan
Siswa dapat membedakan antara
sel hewan dengan sel tumbuhan
Siswa dapat dapat menunjukkan
contoh hubungan antara
komponen biotik dan abiotik
PG
21
PG
22
PG
23
PG
24
PG
25
PG
26
PG
27
Uraian
52
PG
28
PG
29
PG
30
PG
31
PG
32
Uraian
53
PG
33
Siswa dapat mengindentifikasikan
satuan-satuan dalam ekosistem
Siswa dapat memprediksi akibat
punahnya
suatu
komponen
ekosistem melaluii jaring-jaring
makanan.
Siswa dapat memahami pola-pola
interaksi antar makhluk hidup
7.2. Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaragaman makhluk
hidup dalam pelestarian ekosistem
7.3. Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap
lingkungan
Keanekara
gaman
hayati dan
upaya
pelestarian
nya
Kepadatan
populasi
manusia
Siswa dapat menyebutkan dan
menjelaskan peranan komponen
biotik dalam ekosistem
Siswa dapat mendefinisikan
makhluk hidup yang tergolong
langka
Siswa dapat menyebutkan contoh
tumbuhan dan hewan langka
Siswa dapat menyebutkan tingkah
laku manusia yang dapat
menyebabkan timbulnya
tumbuhan dan hewan langka
Siswa dapat membedakan
pelestarian keanekaraman hayati
secara insitu dan eksitu
Siswa dapat menunjukkan usaha
pelestarian keanekaragaman
hayati
Siswa dapat menyebutkan faktorfaktor yang mempengaruhi
kepadatan penduduk
Siswa dapat memprediksikan
hubungan kepadatan populasi
penduduk dengan kebutuhan
PG
34
PG
35
PG
36
Uraian
54
PG
37
PG
38
PG
39
PG
40
PG
41
PG
42
PG
43
pangan
7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan
untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
Peran
manusia
dalam
pengelolaan
lingkungan
Siswa dapat mejelaskan pengaruh
meningkatnya populasi penduduk
terhadap ketersediaan sumber
daya alam.
Siswa dapat mejelaskan pengaruh
meningkatnya kepadatan populasi
penduduk terhadap kerusakan
lingkungan
Siswa dapat menjelaskan cara
mengatasi berkurangnya
ketersediaan lahan pertanian
Siswa dapat menyebutkan dampak
penebangan hutan
Siswa dapat menyebutkan bahan
penyebab pencemaran
Siswa dapat menyebutkan bahan
penyebab pencemaran
Siswa dapat menjelaskan upaya
untuk mngatasi pencemaran
Siswa dapat menyebutkan upaya
mengatasi pencemaran.
PG
44
PG
45
PG
46
PG
47
PG
48
PG
49
PG
50
Uraian
55
ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP
KABUPATEN GROBOGAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kurikulum
No.
1.
Standar
Kompetensi
5. Memahami
gejala-gejala
alam melalui
pengamatan
: SMP
: IPA
: 7/2
: KTSP
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Penulis
Kompetensi Dasar
5.1. Melaksanakan pengamatan obyek secara terencana dan
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotic dan
abiotik
5.2. Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak
lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
Materi
Gejala alam
biotik dan
abiotik
Gerak
: 120 menit
: 50 PG dan 5 Essay
: 1. Supriyadi, S.Pd.
2. Sudarti, S.Pd.
Indikator
Menentukan pengamatan objek
abiotik di lingkungan sekitar
Menentukan contoh gejala alam
abiotik yang mempengaruhi gejala
alam abiotik lainnya
Mendefinisikan pengertian
pengukuran kuantitatif
Menentukan contoh sikap ilmiah
yang terjadi saat di laboratorium
Memberikan contoh-contoh gerak
semu
Menentukan contoh-contoh GLBB
yang sesuai
Membaca grafik GLB
Menentukan jenis gerakan dari
ketikan tiker timer
Menggunakan rumus GLB untuk
menetukan waktu yang dibutuhkan
Bentuk
soal
No.
Soal
PG
1
PG
2
PG
3
PG
4
PG
5
PG
6
PG
7
PG
8
PG
9
dalam perjalanan
5.3. Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk
mengamati gejala-gejala kehidupan
5.4. Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan
gejala-gejala alam
2.
6. Memahami
keaneka
ragaman
makhluk hidup
6.1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
Mikroskop
Keselamatan
kerja
Ciri-ciri
makhluk
hidup
Membaca data hasil pengamatan
data GLB dan menentukan
kecepatan paling besar atau paling
kecil dari data.
Mengubah satuan kecepatan serta
menetukan jarak dari GLB
Mengurutkan langkah-langkah
dalam pembuatan preparat
Mendiskripsikan cara membawa
atau memindahkan mikroskop
Menentukan nama beserta
fungsinya bagian-bagian
mikroskop
Mengurutkan langkah-langkah
menggunakan mikroskop
Menentukan nama-nama benda
yang berada di laboratorium
Menentukan simbol-simbol yang
sering digunakan dan ditempel
dalam wadah bahan serta
mengerti maksud simbol tersebut
Mengetahui langkah-langkah yang
tepat dalam keselamatan kerja di
laboratorium
Menentukan langkah yang tepat
ketika terjadi kecelakan dalam
laboratorium
Menentukan ciri-ciri makhluk hidup
Menentukan jenis reaksi yang
ditimbulkan oleh suatu rangsang
pada makhluk hidup
PG
10
Uraian
51
PG
11
PG
12
PG
13
PG
14
PG
15
PG
16
PG
17
PG
18
PG
19
PG
20
6.2. Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang
dimiliki
6.3. Mendiskripsikan Keragaman pada system organisasi kehidupan
mulai dari tingkat sel sampai organisme
3.
7. Memahami
saling
ketergantungan
dalam ekositem
7.1. Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen
ekosistem
Klasifikasi
makhluk
hidup
Sistem
Organisasi
Kehidupan
Ekosistem
Menentukan ciri-ciri makhluk hidup
dari gambar yang ditunjukkan
Menentukan cara
perkembangbiakan aseksual pada
makhluk hidup
Mengetahui penulisan nama ilmiah
makhluk hidup
Mengetahui persamaan dan
perbedaan 2 makhluk hidup dari
nama ilmiahnya
Menentukan klasifikasi hewan dari
gambar
Menetukan ciri-ciri tumbuhan serta
klasifikasinya
Mengetahui jenis tumbuhan tak
berpembuluh angkut
Membaca dan menuliskan kunci
determinasi
Siswa dapat Menyebutkan bagianbagian sel (organela)
Siswa dapat menyebutkan fungsi
jaringan tumbuhan
Siswa dapat menunjukkan fungsi
jaringan tumbuhansecara spesifik
Siswa dapat menyebutkan organ
penyusun sistem organ
Siswa dapat mengetahui tingkatan
organisasi kehidupan
Siswa dapat membedakan antara
sel hewan dengan sel tumbuhan
Siswa dapat dapat menunjukkan
contoh hubungan antara
komponen biotik dan abiotik
PG
21
PG
22
PG
23
PG
24
PG
25
PG
26
PG
27
Uraian
52
PG
28
PG
29
PG
30
PG
31
PG
32
Uraian
53
PG
33
Siswa dapat mengindentifikasikan
satuan-satuan dalam ekosistem
Siswa dapat memprediksi akibat
punahnya
suatu
komponen
ekosistem melaluii jaring-jaring
makanan.
Siswa dapat memahami pola-pola
interaksi antar makhluk hidup
7.2. Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaragaman makhluk
hidup dalam pelestarian ekosistem
7.3. Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap
lingkungan
Keanekara
gaman
hayati dan
upaya
pelestarian
nya
Kepadatan
populasi
manusia
Siswa dapat menyebutkan dan
menjelaskan peranan komponen
biotik dalam ekosistem
Siswa dapat mendefinisikan
makhluk hidup yang tergolong
langka
Siswa dapat menyebutkan contoh
tumbuhan dan hewan langka
Siswa dapat menyebutkan tingkah
laku manusia yang dapat
menyebabkan timbulnya
tumbuhan dan hewan langka
Siswa dapat membedakan
pelestarian keanekaraman hayati
secara insitu dan eksitu
Siswa dapat menunjukkan usaha
pelestarian keanekaragaman
hayati
Siswa dapat menyebutkan faktorfaktor yang mempengaruhi
kepadatan penduduk
Siswa dapat memprediksikan
hubungan kepadatan populasi
penduduk dengan kebutuhan
PG
34
PG
35
PG
36
Uraian
54
PG
37
PG
38
PG
39
PG
40
PG
41
PG
42
PG
43
pangan
7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan
untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
Peran
manusia
dalam
pengelolaan
lingkungan
Siswa dapat mejelaskan pengaruh
meningkatnya populasi penduduk
terhadap ketersediaan sumber
daya alam.
Siswa dapat mejelaskan pengaruh
meningkatnya kepadatan populasi
penduduk terhadap kerusakan
lingkungan
Siswa dapat menjelaskan cara
mengatasi berkurangnya
ketersediaan lahan pertanian
Siswa dapat menyebutkan dampak
penebangan hutan
Siswa dapat menyebutkan bahan
penyebab pencemaran
Siswa dapat menyebutkan bahan
penyebab pencemaran
Siswa dapat menjelaskan upaya
untuk mngatasi pencemaran
Siswa dapat menyebutkan upaya
mengatasi pencemaran.
PG
44
PG
45
PG
46
PG
47
PG
48
PG
49
PG
50
Uraian
55