Kisi-Kisi UAS SMP MTs IPA Kelas 7 dan 8 Tahun 2017 KISI 7 UAS IPA K13

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
Jalan Pembangunan No. 179 telp. (0262)233155-Garut

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
KELAS VII
MATA PELAJARAN
JENIS SEKOLAH
KURIKULUM
No.

: ILMU PENGETAHUAN ALAM
: SMP
: KURIKULUM 2013

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami konsep pengukuran
berbagai besaran yang ada pada diri,
makhluk hidup, dan lingkungan fisik
sekitar sebagai bagian dari observasi,
serta pentingnya perumusan satuan

terstandar (baku) dalam pengukuran

1.

JUMLAH SOAL
BENTUK SOAL
TAHUN PELAJARAN

Materi
- obejek IPA dan
pengamatannya
- Pengukuran
- Besaran pokok
- Besaran turunan

Indikator










(Hanya untuk guru)

Peserta didik dapat menentukan objek IPA yang dipelajari
Peserta didik dapat menentukan besaran pokok dan
satuannya
Peserta didik dapat mengkonversi satuan untuk konsentrasi
larutan
Peserta didik dapat menjelaskan manfaat belajar IPA
Peserta didik dapat nenentukan hasil pengukuran suatu
benda dari gambar yang disajikan
Peserta didik dapat menjelaskan yang dimaksud dengan
besaran pokok
Peserta didik dapat mengkonversi satuan dalam SI
Peserta didik dapat menentukan contoh besaran turunan

: 40
: PG
: 2016-2017
Nomor
soal
1
2
3
4
5
6
7
8

No.

Kompetensi Dasar

3

Indikator

 Peserta didik dapat membedakan makhluk hidup dan tak
hidup
 Peserta didik dapat menjelaskan konsep klasifikasi
 Peserta didik dapat menjelaskan dasar pengklasifikasian
 Peserta didik dapat menentukan urutan tingkatan klasifikasi
 Peserta didik dapat mengklasifikasi hewan berdasarkan ciri
yang dimiliki
 Peserta didik dapat menentukan salah satu nama bagian dari
mikroskop
 Peserta didik dapat menentukan fungsi dari salah satu bagian
mikroskop
 Peserta didik dapat menentukan contoh tumbuhan
angiospermae atau gymnospermae
 Peserta didik dapat mengklasifikasi hewan berdasarkan ciri
yang dimiliki
 Peserta didik dapat menjelaskan alasan sekelompok hewan
dapat dikelompokkan kedalam filum yang sama
3.3 Memahami konsep campuran dan zat - Karakteristik materi,

 Peserta didik dapat menentukan salah satu variable yang
tunggal (unsur dan senyawa), sifat
unsur, senyawa dan
berhubungan dengan massa jenis suatu zat apabila variable
fisika dan kimia, perubahan fisika dan
campuran
yang lain diketahui
kimia dalam kehidupan sehari-hari
- Campuran dan sifat
 Peserta didik dapat menentukan sifat larutan asam, basa, atau
larutan asam basa
garam suatu zat
- Pemisahan campuran
 Peserta didik dapat menentukan contoh larutan asam, basa,
- Sifat fisika dan kimia
atau garam
serta perubahan fisika
 Peserta didik dapat menentukan symbol penulisan lambang
dan perubahan kimia
suatu unsur dari data yang diberikan

 Peserta didik dapat menentukan rumus kimia suatu senyawa
yang ditentukan
 Peserta didik dapat menentukan jenis bahan suatu benda
berdasarkan massa jenis zat yang dimilikinya
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup
dan benda berdasarkan karakteristik
yang diamati

2

Materi

(Hanya untuk guru)

-

Mengidentifikasi
benda-benda di
sekitar
Membedakan

makhluk hidup dan
tak hidup
Mengelompokkan
makhluk hidup
berdasarkan prinsip
klasifikasi

Nomor
soal
9
10
11
12
13-15
16
17
18
19
20

21
22
23
24
25
26
27-28

No.

Kompetensi Dasar

3.4. Memahami konsep suhu, pemuaian,
kalor, perpindahan kalor, dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan.
4

Materi

-

3.5. Memahami konsep energi, berbagai
sumber energi, dan perubahan bentuk
energi dalam kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis.

-

(Hanya untuk guru)

Indikator

 Peserta didik dapat menentukan contoh terjadinya perubahan
kimia atau fisika berdasarkan data yang disajikan
 Peserta didik dapat menentukan metode pemisahan
campuran yang tepat pada suatu kasus tertentu
Suhu dan

 Peserta didik dapat membandingkan termometer alkohol
termometer
dengan termometer air raksa
Skala suhu
 Peserta didik dapat mengkonversi skala termometer
Pemuaian
 Peserta didik dapat menjelaskan konsep pemuaian dalam
Kalor
kehidupan sehari-hari
Konsep hubungan
 Peserta didik dapat menjelaskan manfaat peristiwa
kalor dan perubahan
pemuaian yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari
suhu benda

Peserta didik dapat menentukan perubahan wujud zat padat,
Konsep hubungan
cair atau gas pada suatu benda tertentu
kalor dan perubahan
 Peserta didik dapat menentukan perbedaan zat padat, cair,

zat benda
dan gas dari data yang disajikan
Perpindahan kalor
 Peserta didik dapat menentukan penerapan perpindahan
dengan cara
kalor dengan cara konduksi, konveksi atau radiasi dalam
konduksi, konveksi,
kehidupan sehari-hari
dan radiasi
Konsep energy dan
sumber energy
Transformasi energi
dalam sel dan
metabolisme sel
Respirasi
Pencernaan
makanan
Fotosintesis






Peserta didik dapat menentukan perubahan bentuk energi
yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan sumber energi yang tak terbarukan atau
sumber energi terbarukan dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat menentukan manfaat atau kerugian
dalam mengkonsumsi karbohidrat, protein atau lemak bagi
tubuh manusia
Peserta didik dapat menentukan faktor-faktor yang
mempengaruhi proses fotosintesis

Nomor
soal
29

30
31
32
33
34
35
36

37
38
39
40