KISI-KISI UKK UAS SMP MTs SEMESTER 2 KELAS 7 DAN 8 KURIKULUM KTSP - Arsip MKKS Kisi kisi 8 KTSPipa
KISI-KISI SOAL IPA
ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP
KABUPATEN GROBOGAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kurikulum
No.
1
2
3
Standar
Kompetensi
Memahami
peranan usaha,
gaya, dan energi
dalam kehidupan
sehari-hari
Memahami
peranan usaha,
gaya, dan energi
dalam kehidupan
sehari-hari
Memahami
peranan usaha,
gaya, dan energi
: SMP
: IPA
: 8/2
: KTSP
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Penulis
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis
gaya, penjumlahan gaya dan
pengaruhnya pada suatu
benda yang dikenai gaya
5.2 Mengidentifikasi jenis-jenis
gaya, penjumlahan gaya dan
pengaruhnya pada suatu
benda yang dikenai gaya
5.3 Menjelaskan hubungan
bentuk energi dan
perubahannya, prinsip
Materi
Gaya
Hukum Newton
Tentang Gerak
Usaha dan Energi
: 120 menit
: 50 PG dan 5 Essay
:
Indikator
Disediakan pernyataan, siswa dapat menjelaskan
pengaruh gaya terhadap benda yang dikenai gaya
Siswa dapat memberikan contoh gaya yang termasuk
gaya tak sentuh
Disajikan gambar benda yang dikenai gaya, siswa
dapat menentukan resultan gaya sama dengan nol
Siswa dapat menghitung besar resultan gaya yang
bekerja pada suatu benda
Siswa dapat menentukan contoh gaya gesekan yang
merugikan dan yang menguntungkan
Siswa dapat mengukur berat benda pada suatu
tempat, misal di bulan
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
menentukan penerapan hukum I Newton.
Disajikan gambar benda yang dikenai beberapa gaya,
siswa dapat menghitung percepatan yang dialami
benda.
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
menentukan penerapan hukum III Newton.
Disediakan gambar alat listrik,siswa dapat
menentukan perubahan energi yang terjadi pada alat
tersebut
Bentuk
soal
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Soal
essay
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
Ganda
No.
Soal
1
2
3
4
5
51
6
7
8
9
No.
Standar
Kompetensi
dalam kehidupan
sehari-hari
Kompetensi Dasar
Materi
“usaha dan energi” serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator
Disajikan gambar benda, siswa dapat memahami
konsep energi mekanik, energi potensial dan energi
kinetic
Disajikan gambar benda jatuh, siswa dapat
menghitung energi potensial
siswa dapat menghitung energi kinetik
Siswa dapat menunjukkan contoh tentang konservasi
energi dalam kehidupan sehari-hari
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan besaran
usaha pada suatu benda
Siswa dapat menentukan besaran energi dari sebuah
benda listrik
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan besaran
energi potensial, energi kinetic dan energi mekanik
4
5
Memahami
peranan usaha,
gaya, dan energi
dalam kehidupan
sehari-hari
Memahami
peranan usaha,
gaya, dan energi
dalam kehidupan
sehari-hari
5.4 Melakukan percobaan
tentang pesawat sederhana
dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menentukan manfaat pesawat sederhana
Pesawat sederhana
5.5 Menyelidiki tekanan pada
benda padat, cair, dan gas
serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Tekanan
Disajikan gambar sebuah tuas, siswa dapat
menentukan besaran gaya pada tuas
Disajikan gambar beberapa katrol, siswa dapat
menentukan keuntungan mekanis dari katrol
Disajikan gambar, siswa dapat membedakan macammacam pesawat sederhana
Disajikan gambar sebuah bidang miring, siswa dapat
menentukan besaran gaya pada bidang miring
Disajikan gambar balok, siswa dapat menentukan
besar tekanan
Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan konsep
tekanan hidrostatis pada bejana yang berlubang
Disajikan gambar bejana, siswa dapat menentukan
besaran tekanan hidrostatis yang dialami suatu benda
Disajikan gambar bejana berhubungan, siswa dapat
menentukan massa jenis suatu zat cair.
Disajikan gambar alat pascal, siswa dapat
menentukan salah satu besaranpada hukkum pascal
Bentuk
soal
No.
Soal
Pilihan
Ganda
10
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
essay
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
11
12
13
14
15
52
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
No.
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator
Siswa dapat menghitung gaya Archimedes
6.
Memahami
peranan getaran,
gelombang, dan
optik dalam
produk teknologi
sehari-hari
6.1 Mendeskripsikan konsep
getaran dan gelombang
serta parameterparameternya
Getaran dan
gelombang
6.2 Mendeskripsikan konsep
bunyi dalam kehidupan
sehari-hari
Bunyi
Siswa dapat menentukan besaran tekanan udara
pada suatu benda
Disajikan gambar balok, siswa dapat menentukan
besaran tekanan
Disajikan gambar getaran, siswa dapat menentukan
jumlah getaran
Disajikan gambar getaran, siswa dapat menentukan
frekuensi dan amplitude getaran
Disajikan data, siswa dapat menghitung periode
getaran.
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
menyebutkan contoh gelombang longitudinal
Disajikan gambar gelombang transfersal, siswa dapat
menunjukkan panjang gelombang
Disajikan data cepat rambat dan frekuensi
gelombang, siswa dapat menghitung panjang
gelombang
Disajikan gambar gelombang transfersal, siswa dapat
menghitung cepat rambat gelombang
Siswa dapat menjelaskan salah satu sifat bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh
pemanfaatan bunyi ultrasonik
Siswa dapat menghitung frekuensi dari suatu senar
dengan menggunakan perbandingan panjang senar
Siswa dapat menjelaskan prinsip resonansi kolom
udara dalam pembuatan alat musik
Siswa dapat mendefinisikan pesawat supersonik
Disajikan data tentang pemantulan bunyi, siswa dapat
menghitung jarak dua dinding pemantul yang saling
berhadapan.
Bentuk
soal
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
essay
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
No.
Soal
26
27
53
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
No.
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya
dan hubungannya dengan
berbagai bentuk cermin dan
lensa
6.4 Mendeskripsikan alat-alat
optik dan penerapan nya
dalam kehidupan sehari-hari
Materi
Cahaya
Alat-alat optik
Indikator
Siswa dapat menghitung jarak sumber guntur apabila
cepat rambat bunyi di udara, dan selang waktu antara
kilat dan guntur diketahui
Siswa dapat menghitung sudut-sudut pada
pemantulan cahaya dengan menggunakan prinsip
hukum pemantulan cahaya.
Disajikan gambar pembiasan cahaya, siswa dapat
menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya yang
benar.
Siswa dapat menentukan gambar jalanya sinar
pembentuk bayangan pada cermin cekung.
Disajikan gambar pembentukan bayangan pada
cermin cekung, siswa dapat menentukan sifat
bayangan pada cermin jika posisi benda digeser
menjauhi cermin
Disajikan data, siswa dapat menghitung jarak
bayangan pada lensa cekung dengan menggunakan
persamaan sederhana.
Disajikan beberapa bentuk lensa cekung dan lensa
cembung, siswa dapat mengidentifikasikan jenis lensa
Disajikan gambar lensa cembung, siswa dapat
menghitung jarak bayangan pada lensa cembung
dengan menggunakan persamaan sederhana
Siswa dapat menyebutkan salah satu penyebab cacat
mata rabun dekat
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jenis
cacat mata dan lensa kaca mata yang digunakan
untuk menolongnya
Siswa dapat menentukan posisi benda, lup, dan mata
pengamat ketika mengamati obyek menggunakan lup
dengan mata berakomodasi maksimum
Siswa dapat menghitung kekuatan lensa yang dipakai
oleh orang yang cacat mata
Bentuk
soal
No.
Soal
Uraian
54
Pilihan
ganda
41
Pilihan
ganda
42
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
43
44
45
Pilihan
ganda
46
Uraian
55
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
47
48
49
50
ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP
KABUPATEN GROBOGAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Kurikulum
No.
1
2
3
Standar
Kompetensi
Memahami
peranan usaha,
gaya, dan energi
dalam kehidupan
sehari-hari
Memahami
peranan usaha,
gaya, dan energi
dalam kehidupan
sehari-hari
Memahami
peranan usaha,
gaya, dan energi
: SMP
: IPA
: 8/2
: KTSP
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Penulis
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis
gaya, penjumlahan gaya dan
pengaruhnya pada suatu
benda yang dikenai gaya
5.2 Mengidentifikasi jenis-jenis
gaya, penjumlahan gaya dan
pengaruhnya pada suatu
benda yang dikenai gaya
5.3 Menjelaskan hubungan
bentuk energi dan
perubahannya, prinsip
Materi
Gaya
Hukum Newton
Tentang Gerak
Usaha dan Energi
: 120 menit
: 50 PG dan 5 Essay
:
Indikator
Disediakan pernyataan, siswa dapat menjelaskan
pengaruh gaya terhadap benda yang dikenai gaya
Siswa dapat memberikan contoh gaya yang termasuk
gaya tak sentuh
Disajikan gambar benda yang dikenai gaya, siswa
dapat menentukan resultan gaya sama dengan nol
Siswa dapat menghitung besar resultan gaya yang
bekerja pada suatu benda
Siswa dapat menentukan contoh gaya gesekan yang
merugikan dan yang menguntungkan
Siswa dapat mengukur berat benda pada suatu
tempat, misal di bulan
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
menentukan penerapan hukum I Newton.
Disajikan gambar benda yang dikenai beberapa gaya,
siswa dapat menghitung percepatan yang dialami
benda.
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
menentukan penerapan hukum III Newton.
Disediakan gambar alat listrik,siswa dapat
menentukan perubahan energi yang terjadi pada alat
tersebut
Bentuk
soal
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Soal
essay
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
Ganda
No.
Soal
1
2
3
4
5
51
6
7
8
9
No.
Standar
Kompetensi
dalam kehidupan
sehari-hari
Kompetensi Dasar
Materi
“usaha dan energi” serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator
Disajikan gambar benda, siswa dapat memahami
konsep energi mekanik, energi potensial dan energi
kinetic
Disajikan gambar benda jatuh, siswa dapat
menghitung energi potensial
siswa dapat menghitung energi kinetik
Siswa dapat menunjukkan contoh tentang konservasi
energi dalam kehidupan sehari-hari
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan besaran
usaha pada suatu benda
Siswa dapat menentukan besaran energi dari sebuah
benda listrik
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan besaran
energi potensial, energi kinetic dan energi mekanik
4
5
Memahami
peranan usaha,
gaya, dan energi
dalam kehidupan
sehari-hari
Memahami
peranan usaha,
gaya, dan energi
dalam kehidupan
sehari-hari
5.4 Melakukan percobaan
tentang pesawat sederhana
dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menentukan manfaat pesawat sederhana
Pesawat sederhana
5.5 Menyelidiki tekanan pada
benda padat, cair, dan gas
serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Tekanan
Disajikan gambar sebuah tuas, siswa dapat
menentukan besaran gaya pada tuas
Disajikan gambar beberapa katrol, siswa dapat
menentukan keuntungan mekanis dari katrol
Disajikan gambar, siswa dapat membedakan macammacam pesawat sederhana
Disajikan gambar sebuah bidang miring, siswa dapat
menentukan besaran gaya pada bidang miring
Disajikan gambar balok, siswa dapat menentukan
besar tekanan
Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan konsep
tekanan hidrostatis pada bejana yang berlubang
Disajikan gambar bejana, siswa dapat menentukan
besaran tekanan hidrostatis yang dialami suatu benda
Disajikan gambar bejana berhubungan, siswa dapat
menentukan massa jenis suatu zat cair.
Disajikan gambar alat pascal, siswa dapat
menentukan salah satu besaranpada hukkum pascal
Bentuk
soal
No.
Soal
Pilihan
Ganda
10
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
essay
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
Ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
11
12
13
14
15
52
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
No.
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator
Siswa dapat menghitung gaya Archimedes
6.
Memahami
peranan getaran,
gelombang, dan
optik dalam
produk teknologi
sehari-hari
6.1 Mendeskripsikan konsep
getaran dan gelombang
serta parameterparameternya
Getaran dan
gelombang
6.2 Mendeskripsikan konsep
bunyi dalam kehidupan
sehari-hari
Bunyi
Siswa dapat menentukan besaran tekanan udara
pada suatu benda
Disajikan gambar balok, siswa dapat menentukan
besaran tekanan
Disajikan gambar getaran, siswa dapat menentukan
jumlah getaran
Disajikan gambar getaran, siswa dapat menentukan
frekuensi dan amplitude getaran
Disajikan data, siswa dapat menghitung periode
getaran.
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
menyebutkan contoh gelombang longitudinal
Disajikan gambar gelombang transfersal, siswa dapat
menunjukkan panjang gelombang
Disajikan data cepat rambat dan frekuensi
gelombang, siswa dapat menghitung panjang
gelombang
Disajikan gambar gelombang transfersal, siswa dapat
menghitung cepat rambat gelombang
Siswa dapat menjelaskan salah satu sifat bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh
pemanfaatan bunyi ultrasonik
Siswa dapat menghitung frekuensi dari suatu senar
dengan menggunakan perbandingan panjang senar
Siswa dapat menjelaskan prinsip resonansi kolom
udara dalam pembuatan alat musik
Siswa dapat mendefinisikan pesawat supersonik
Disajikan data tentang pemantulan bunyi, siswa dapat
menghitung jarak dua dinding pemantul yang saling
berhadapan.
Bentuk
soal
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
essay
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
No.
Soal
26
27
53
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
No.
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya
dan hubungannya dengan
berbagai bentuk cermin dan
lensa
6.4 Mendeskripsikan alat-alat
optik dan penerapan nya
dalam kehidupan sehari-hari
Materi
Cahaya
Alat-alat optik
Indikator
Siswa dapat menghitung jarak sumber guntur apabila
cepat rambat bunyi di udara, dan selang waktu antara
kilat dan guntur diketahui
Siswa dapat menghitung sudut-sudut pada
pemantulan cahaya dengan menggunakan prinsip
hukum pemantulan cahaya.
Disajikan gambar pembiasan cahaya, siswa dapat
menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya yang
benar.
Siswa dapat menentukan gambar jalanya sinar
pembentuk bayangan pada cermin cekung.
Disajikan gambar pembentukan bayangan pada
cermin cekung, siswa dapat menentukan sifat
bayangan pada cermin jika posisi benda digeser
menjauhi cermin
Disajikan data, siswa dapat menghitung jarak
bayangan pada lensa cekung dengan menggunakan
persamaan sederhana.
Disajikan beberapa bentuk lensa cekung dan lensa
cembung, siswa dapat mengidentifikasikan jenis lensa
Disajikan gambar lensa cembung, siswa dapat
menghitung jarak bayangan pada lensa cembung
dengan menggunakan persamaan sederhana
Siswa dapat menyebutkan salah satu penyebab cacat
mata rabun dekat
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jenis
cacat mata dan lensa kaca mata yang digunakan
untuk menolongnya
Siswa dapat menentukan posisi benda, lup, dan mata
pengamat ketika mengamati obyek menggunakan lup
dengan mata berakomodasi maksimum
Siswa dapat menghitung kekuatan lensa yang dipakai
oleh orang yang cacat mata
Bentuk
soal
No.
Soal
Uraian
54
Pilihan
ganda
41
Pilihan
ganda
42
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
43
44
45
Pilihan
ganda
46
Uraian
55
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
47
48
49
50