Silabus Metode PenelitianPendidikan Sejarah 2011.doc

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH

SILABUS

Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
SKS/Semester
Kelompok/Status
Dosen

:
:
:
:
:

Metode Penelitian Pendidikan Sejarah
SJ 504
3/7

Mata Kuliah Keahlian/Wajib
Prof.Dr. H. Said Hamid Hasan, M.A/0211
Dra. Yani Kusmarni, M.Pd/1391
Drs. Tarunasena Ma’mur/2014

TUJUAN MATA KULIAH
Perkuliahan ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan, wawasan,
kemampuan dan keterampilan kepada mahasiswa calon guru sejarah untuk
melaksanakan penelitian pendidikan terutama penelitian tindakan kelas dan
surva

PENDEKATAN MATA KULIAH
Pelaksanaan perkuliahan ini menggunakan pendekatan inkuiri yaitu penyelesaian
tugas yang terdiri atas mencari permasalahan dalam pembelajaran sejarah di
persekolahan, pemecahan masalah, pengumpulan data, pengolahan dan analisis
data, diskusi dan pelaporan berupa proposal penelitian pendidikan

MATERI PERKULIAHAN


Perkuliahan Pertama
Pertemuan ini diisi dengan membahas Silabus perkuliahan
persyaratan-persyaratan yang harus dipenuhi oleh mahasiswa
mengikuti perkuliahan ini. Kemudian dilanjutkan dengan pembahasan
arti penelitian dan penelitian pendidikan, dan hubungan penelitian
ilmu pengetahuan



Perkuliahan Kedua
Pertemuan ini diisi dengan membahas ruang lingkup penelitian pendidikan
beserta jenis-jenis penelitian pendidikan



Perkuliahan Ketiga

beserta
selama
tentang

dengan

Perkuliahan ini membahas dan mendiskusikan masalah, variable, desain,
data, populasi dan sampel penelitian


Perkuliahan Keempat

Pertemuan ini membahas dan mendiskusikan penelitian eksperimen beserta
desainnya



Perkuliahan Kelima
Pertemuan ini akan membahas dan mendiskusikan tentang penelitian
tindakan kelas beserta desainnya



Perkuliahan Keenam

Pertemuan ini akan membahas, mendiskusikan, dan latihan menyusun
identifikasi masalah serta perumusan masalah dalam Penelitian Tindakan
Kelas.



Perkuliahan Ketujuh
Pertemuan ini akan membahas, mendiskusikan, dan latihan menyusun
pertanyaan penelitian



Perkuliahan Kedelapan
Pertemuan ini membahas dan mendiskusikan tentang variable penelitian,
landasan teoritik, definisi istilah dan definisi operasional



Perkuliahan Kesembilan
Pertemuan ini membahas dan mendiskusikan tentang alat pengumpul data

dalam Penelitian Tindakan Kelas



Perkuliahan Kesepuluh
Pertemuan ini membahas dan mendiskusikan tentang komponen-komponen
dalam penyusunan laporan penelitian tindakan kelas



Perkuliahan Kesebelas
UJIAN TENGAH SEMESTER



Perkuliahan Keduabelas
Pertemuan ini membahas dan mendiskusikan tentang penelitan survai
beserta langkah-langkahnya



Perkuliahan Ketigabelas
Pertemuan ini akan diisi dengan membahas, mendiskusikan, dan latihan
tentang perumusan masalah dan landasan teoritik untuk penelitian survai



Perkuliahan Keempatbelas
Pertemuan ini diisi dengan membahas dan mendiskusikan tentang subjek
penelitian, penarikan sampel untuk penelitian
survai, dan metode
pengumpulan data survai.



Perkuliahan Kelimabelas
Pertemuan diisi dengan membahas dan mendiskusikan tentang komponenkomponen dalam penyusunan laporan penelitian survai.



Perkuliahan Keenambelas
Pertemuan ini diisi dengan kegiatan pembahasan dan diskusi tentang materi
perkuliahan secara keseluruhan, dan penyusunan tugas akhir berupa proposal
PTK

TAGIHAN
1. Laporan pengkajian informasi dari berbagai sumber tentang definisi
penelitian pendidikan dan jenis-jenis penelitian pendidikan
2. Laporan penentuan sekolah mitra
3. Laporan penelaahan hasil penelitian survai dan PTK
4. Menyusun pedoman observasi dan pedoman wawancara
5. Laporan kunjungan ke sekolah mitra
6. Menyusun orientasi situasi sekolah
7. Laporan kunjungan ke kelas observasi
8. Menyusun identifikasi masalah di kelas observasi
9. Menyusun masalah dan pertanyaan masalah
10.Menyusun landasan teoritrik dan definisi operasional
11.Menyusun instrumen penelitian
12.Menyusun proposal penelitian tindakan kelas dan survai sebagai tugas akhir
perkuliahan ini

EVALUASI
Informasi untuk evaluasi diperoleh melalui :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Tugas kelompok mingguan
Tugas kelompok akhir semester
Aktivitas diskusi di kelas
Aktivitas mahasiswa selama mengikuti PBM
Kuis
Ujian Tengah Semester (UTS)
Ujian Akhir Semester (UAS)

SUMBER BACAAN

Angels, T.A. (1991). Classroom research:early lessons from success. San
Francisco: Jossey-Bass, Inc.
Alreck, P.L.& Settle, R.B. (1985). The Survai Research Handbook. Homewood,
Illinois: Richard D.Irwin, Inc.
Gall,MD.,Gall, JP. & Borg, W.R. (2003). Educational Research. Boston:Pearson
Education, Inc.
Hasan, Hamid dkk (2011) Buku Ajar Penelitian Pendidikan Sejarah. Bandung:
Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS UPI
Hopkins, David. (1993). A teacher’s guide to classroom research. Philadelphia:
Open University Press.
Hubbard, Ruth and Power, Brenda M. (1993). The Art of Classroom Inquiry, A
Handbook
for
teacher-research.
New
Hampshire:
Heinemann,
Portsmouth.
Kemmis, S and Mc Taggart, R. (1990). The action research planner. Victoria:

Deakin University Press.
Noffke , Susan E and Stevenson B Robert. (1995). Educational Action Research.
New York:Columbia University.
Shaver, J.P. (ed). (1991). Handbook on research of social studies teaching and
learning. Washington, D.C: NCSS
Stringer, Ernest T. (1996). Action Research: A Hanbook for Practitioners.
California: SAGE Publications, Inc.
Sukardi (2003) Metodologi Penelitian Pendidikan : Kompetensi dan praktiknya.
Jakarta: Bumi Aksara.
Sukidin, dkk. (2002). Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Insan
Cendekia.
Sukmadinata, Nana Syaodih (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Wardani, IGAK. (2004). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wiriaatmadja, Rochiati. (2002). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja
Rosdakarya.