48. Silabus Sejarah Pendidikan Islam.doc

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
JURUSAN MATA KULIAH DASAR UMUM
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SILABUS
MATA KULIAH SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM
A. IDENTITAS MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah
: Sejarah Pendidikan Islam
Nomor Kode

:

Jumlah SKS

: 2 SKS

Semester

: 3 (Ganjil)

Kelompok Mata Kuliah : MKP (Mata Kuliah Pilihan)
Program Studi/Program : Ilmu Pendidikan Agama Islam (IPAI) / S1
Status Mata Kuliah

:

Prasyarat

: -

Dosen

: TIM Dosen Sejarah Pendidikan Islam

B. TUJUAN MATA KULIAH
Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami Sejarah
Pendidikan Islam mulai masa Rasululllah, al Khulafa al Râsyidûn, Dinasti Umawiyah,
Dinasti Abbasiyah, dan Pendidikan Islam di Nusantara.

C. DESKRIPSI ISI
Mata kuliah ini merupakan Mata Kuliah Pilihan (MKP) Program Studi yang diberikan
kepada mahasiswa program studi Ilmu Pendidikan Agama Islam di Universitas
Pendidikan Indonesia. Dalam perkuliahan ini dibahas materi-materi mengenai Institusi
Pendidikan Islam pra kebangkitan Madarasah dan Kuttab, Pendidikan masa Umawiyah,
Pendidikan masa Abbasiyyah , Pendidikan Islam Klasik, Pertumbuhan Ilmu-Ilmu Islam di
Madrasah, Perubahan Pendidikan Islam, Pendidikan Pesantren di Nusantara , Pesantren dan
Madrasah Modern, Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains , Menguniversitaskan IAIN,
Mereligiuskan Pendidikan Tinggi Umum, Pendidikan Islam dalam UUSPN dan Kondisi Objektif
Pendidikan Islam

D. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Ekspositori dan Inkuiri.
2. Metode
: Diskusi, Ceramah, dan Studi Wilayah.
3. Tugas
: Laporan buku/teks, makalah kelompok, makalah individu, penyajian dan
diskusi

4. Media

: Al-Quran & terjemah, Spidol, OHP, White Board (Papan Tulis), Transparan,
LCD, CD/DVD, dan Internet

E. EVALUASI
Nilai Akhir (NA) mahasiswa pada mata kuliah ini didasarkan atas aspek-aspek :
1. Makalah kelompok/N1 (Bobot 1, nilai maksimum 100)
2. Aktifitas dan partisipasi di kelas/N2 (Bobot 1, nilai maksimum 100)
3. Tugas (artikel, laporan bab, dan studi kasus)/N3 (bobot 1, nilai maksimum 100)
4. Penyajian dan Diskusi/N4 (Bobot 1, nilai maksimum 100)
5. Ujian Tengah Semester (UTS)/N5 (Bobot 1, nilai maksimum 100)
6. Ujian Akhir Semester (UAS)/N6 (Bobot 2, nilai maksimum 100)
Nilai Akhir (NA) diperoleh dengan mengakumulasikan nilai setiap aspek sesuai dengan
nilai dan bobotnya, kemudian dibagi tujuh. Sehingga secara sederhana perhitungannya
dapat dirumuskan sebagai berikut :

NA =

N1.1 + N2.1 + N3.1 + N4.1 + N5.1 + N6.2
6

= ……….

Nilai Akhir berkisar dalam rentang angka 0 s.d. 100.
Angka-angka tersebut kemudian dikonversikan ke dalam bentuk nilai A, B, C, D, atau E,
dengan ketentuan sebagai berikut.
Indeks
A
B
C
D
E

Nilai
78 – 100
68 – 77
58 – 67
48 – 57
0 – 47

F. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN

Pertemuan 1
Pertemuan 2
Pertemuan 3
Pertemuan 4
Pertemuan 5
Pertemuan 6
Pertemuan 7

: Pengantar Perkuliahan: cakupan, target, metode, tugas, dan evaluasi
: Institusi Pendidikan Islam pra kebangkitan Madarasah dan Kuttab
: Pendidikan masa Umawiyah
: Pendidikan masa Abbasiyyah
: Pendidikan Islam Klasik
: Pertumbuhan Ilmu-Ilmu Islam di Madrasah
: Perubahan Pendidikan Islam

Pertemuan 8
Pertemuan 9
Pertemuan 10
Pertemuan 11

Pertemuan 12
Pertemuan 13
Pertemuan 14
Pertemuan 15
Pertemuan 16

: UTS
: Pendidikan Pesantren di Nusantara
: Pesantren dan Madrasah Modern
: Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains
: Menguniversitaskan IAIN
: Mereligiuskan Pendidikan Tinggi Umum
: Pendidikan Islam dalam UUSPN
: Kondisi Objektif Pendidikan Islam
: UAS

G. DAFTAR PUSTAKA
 Ahmad Syalabi, Tarikh al Tarbiyah al Islamiyah, Ahmad Amin: Fajr Al Islam, Duha al
Islam, dan Zuhr al Islam
 Dr. Majid 'Arsan Al Kailani, Tathowwur Mafhum al Nazhriyah al Tarbawiyah al

IslamiyahHasan Langulung, Asas-asas pendidikan Islam
 Hasan Langulung, Asas-asas pendidikan Islam
 Iskandar Engku, Sejarah Pendidikan Islam
 Zuhairini, Sejarah Pendidikan Islam
 Suwendi, Sejarah dan Pemikiran Pendidikan Islam