IF RPS Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
PKKF22104
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
Disusun oleh:
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM)
(2)
2
LEMBAR PENGESAHAN
RencanaPembelajaranSemester (RPS) initelahdisahkanuntuk matakuliahsbb:
Kode Mata Kuliah : PKKF22104
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Panasila dan Kewarganegaraan
Padang, 2017 Menyetujui
Kaprodi S1 Teknik Informatika
(3)
3
DAFTAR ISI
LEMBARPENGESAHAN...ii
DAFTAR ISI...iii
A. PROFILMATA KULIAH...1
B. RENCANA PEMBELAJARANSEMESTER (RPS) ...2
C. RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA...9
D. RANCANGANTUGAS...12
E. PENILAIANDENGANRUBRIK...13
(4)
4
A. PROFIL MATA KULIAH
IDENTITASMATAKULIAH
NamaMataKuliah : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KodeMataKuliah : PKKF22104
SKS : 2
Jenis : MK Wajib
Jampelaksanaan : Tatap muka dikelas =3x50 menitperminggu
Responsi =1x50 menitperminggu
Semester/ Tingkat : 1
Pre-requisite :
-Co-requisite : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
BidangKajian : Penjelasan Rencana Pembelajaran Semester matakuliah Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan, Pancasila dan Sejarah Perjuangan Bangsa, Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia, Nilai -nilai sila Pancasila: Pengamalan dan Penghayatannya, Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Negara, Demokrasi Pancasila, Jiwa dan Semangat Nasionalisme.
DESKRIPSI SINGKATMATAKULIAH
Mata kuliah ini mendorong mahasiswa agar: (1) bertaqwa kepadaTuhan Yang MahaEsa; dan (2) memiliki moral, etika, kepribadian yang baik, bertanggungjawab atas pekerjaannya secara mandiri, serta (3) mampu menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan didalam menyelesaikan tugasnya, sebagai (4) konsekuensi atas perannya sebagai warga negara Indonesia yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia.
DAFTAR PUSTAKA
1. Ali As’ad “aid. 9. Negara Pa asila Jala Ke aslahata Ber a gsa. Jakarta, LP E“. Bakry,
Noor. . Pe didika Pa asila. Yogyakarta, Pustaka Pelajar.
2. Latif, Yudi. . Negara Paripur a: Historisitas, Rasio alitas da Aktualitas Pa asila. Jakarta, Gramedia Pustaka Utama.
(5)
5
B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)
Pertemuan
ke- KemampuanAkhiryangDiharapkan BahanKajian(MateriAjar)
Bentuk/ Metode/
Strategi Pembelajaran
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot Nilai
1 Mahasiswa mampu memahami Rencana
Pembelajaran Semester matakuliah
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Penjelasan Rencana
Pembelajaran Semester matakuliah Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan.
Ceramah
dan Diskusi
Aktivitas kelas dan partisipasi dalam diskusi.
2 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi
Pancasila dan Sejarah Perjuangan Bangsa
Pancasila dan Sejarah
Perjuangan Bangsa Ceramah
dan Diskusi
Partisipasi dalam diskusi.
Aktivitas kelas dan tugas
3 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi
Pancasila dan Sejarah Perjuangan Bangsa
Lanjutan :
Pancasila dan Sejarah Perjuangan Bangsa
Ceramah
dan Diskusi
Partisipasi dalam diskusi dan pembuatan tugas. Aktivitas kelas dan tugas
(6)
6 Pertemuan
ke- KemampuanAkhiryangDiharapkan BahanKajian(MateriAjar)
Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran KriteriaPenilaian (Indikator) Bobot Nilai
4 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi
Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia
Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia
Ceramah
dan diskusi
Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari.
5 Mahasiswa mampu menguasai dan
mampu menjelaskan urgensi Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia
Lanjutan :
Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia
Ceramah
dan diskusi
Partisipasi dalam diskusi dan pembuatan tugas. Aktivitas kelas dan tugas
6 Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi
Nilai -nilai sila Pancasila : Pengamalan dan Penghayata nnya
Nilai -nilai sila Pancasila: Pengamalan dan
Penghayatannya
Ceramah
dan diskusi
Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang
(7)
7 Pertemuan
ke- KemampuanAkhiryangDiharapkan BahanKajian(MateriAjar)
Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot Nilai
7 Mahasiswa Mengetahui dan mampu
menjelaskan Nilai -nilai sila Mengetahui dan menjelaskan Pancasila: Pengamalan dan Penghayatan nya
Lanjutan :
-
Nilai -nilai sila Pancasila:Pengamalan dan Penghayatanny
Ceramah
dan diskusi
Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari.
8
Mahasiswa mampu memahami danmenjelaskan Nilai -nilai sila Mengetahui dan menjelaskan Pancasila: Pengamalan dan Penghayatan nya
Lanjutan :
-
Nilai -nilai sila Pancasila:Pengamalan dan Penghayatanny
Ceramah
dan diskusi
Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari.
9
Mampu memahami dan Mengimplementasikanmateri pra-UTS Responsi(latihansoal)Materipra-UTS
Ceramah
dan diskusi
Ketepatan dan penguasaan materi dalam
menyelesaikansoal latihan tentangmateripra-UTS
UTS 40
(8)
8 Pertemuan
ke- KemampuanAkhiryangDiharapkan BahanKajian(MateriAjar)
Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran KriteriaPenilaian (Indikator) Bobot Nilai
10
Mahasiswa mampu menjelaskanurgensi Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Negara
Hak dan Kewajiban Sebagai
Warga Negara
Ceramah dan diskusi
Pemahamandan
penguasaan dalam
menyelesaikan tugas
sesuai dengan materi yang dipelajari.
11
Mahasiswa mampu memahami danmenjelaskan urgensi Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Negara
Lanjutan :
Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Negara
Ceramah
dan diskusi
Pemahaman dan
penguasaan dalam
menyelesaikan tugas
sesuai dengan materi yang dipelajari.
12 Mahasiswa mampu menjelaskan
urgensi Demokrasi Pancasila Demokrasi Pancasila
Ceramah
dan diskusi Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari.
13 Mahasiswa Mengetahui dan mampu
memahami dan menjelaskan Demokrasi Pancasila
Lanjutan :
Demokrasi Pancasila
Ceramah
dan diskusi
Partisipasi dalam diskusi
dan pembuatan tugas.
(9)
9 Pertemuan
ke- KemampuanAkhiryangDiharapkan BahanKajian(MateriAjar)
Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot Nilai
14
Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi Jiwa dan Semangat Nasionalisme
Jiwa dan Semangat
Nasionalisme
Ceramah dan diskusi
Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari.
15 Mahasiswa mengetahui dan mampu
memahami dan menjelaskan urgensi Jiwa dan Semangat Nasionalisme
Lanjutan :
Jiwa dan Semangat Nasionalisme
Ceramah
Latihan tertulis
Partisipasi dalam diskusi
dan pembuatan tugas.
Aktivitas kelas dan tugas
7.5%
16 Mampu memahami dan Mengimplementasikanmateri pra-UAS Responsi(latihansoal)
Materipra-UAS
Tertulis Ketepatandalam
Menyelesaikansoal dan materipra-UAS
(10)
10
C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN
–
MAHASISWA
KemampuanAkhiryangDiharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep materi
yang diberikan.
Nama Kajian 1.Pancasila dan Sejarah Perjuangan
Bangsa
2.Pancasila Sebagai Landasan Idiil
Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia
3.Nilai -nilai sila Pancasila, Pengamalan
dan Penghayatannya
4.Hak dan Kewajiban Sebagai Warga
Negara
5.Demokrasi Pancasila
6.
Jiwa dan Semangat Nasionalisme.Nama Strategi Ceramah dan diskusi
MingguPenggunaanStrategi(Metode) 1–13
DeskripsiSingkatStrategi (Metode) Pembelajaran
Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan,hasilpembelajaran, materi,dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mahasiswa mampu menyelesaikan kasus dengan teliti.
RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA
AktivitasDosen AktivitasMahasiswa
Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada
pertemuansebelumnya. Menjelaskan tentangtujuan
pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.
Menyimak penjelasan dosen.
Mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Menyiapkan dirimenerimamateriyangakan disampaikan.
Membahas materi. Menyimak danmencatat hal-hal penting dari
materi yang disampaikan oleh dosen.
(11)
11
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/studi
kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS danpra-UAS.
Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan.
Menjawab pertanyaan yang diberikan.
Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa dapat mengenal, menguasai dan
memahami serta mampu menuangkan konsep materi yang dipelajari
Nama Kajian 1. Pancasila dan Sejarah Perjuangan
Bangsa
2. Pancasila Sebagai Landasan Idiil
Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia
3. Nilai -nilai sila Pancasila,
Pengamalan dan Penghayatannya
4. Hak dan Kewajiban Sebagai Warga
Negara
5. Demokrasi Pancasila
6.
Jiwa dan Semangat Nasionalisme.Nama Strategi Ceramah dan diskusi
MingguPenggunaan Strategi(Metode) 1 – 13
DeskripsiSingkatStrategi (Metode) Pembelajaran
Mahasiswadimintauntuk menerapkan materi dengan menuangkan nyai dalam kasus
RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Memberikan kasus yang harus
diselesaikan dalam bentu ksoal latihan.
Menyelesaikan soal yang diberikan.
(12)
12
Nama Kajian 1.Pancasila dan Sejarah Perjuangan
Bangsa
2.Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa
Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia
3.Nilai -nilai sila Pancasila, Pengamalan
dan Penghayatannya
4.Hak dan Kewajiban Sebagai Warga
Negara
5.Demokrasi Pancasila
6.
Jiwa dan Semangat NasionalismeNama Strategi Tes
Minggu Penggunaan Strategi(Metode) 16
Deskripsi Singkat Strategi (Metode) Pembelajaran
Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas materi-materi dan kemampuan dalam menyelesaikan soal yang diberikan.
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menguasai semuamateri
yangtelah dipelajari untuk menyelesaikan kasus
secara komprehensif, dan
mempresentasikannya.
Nama Kajian Tugas Besar
Nama Strategi Dikumpulkan
MingguPenggunaan Strategi (Metode) 14 -15
Deskripsi Singkat Strategi (Metode) Pembelajaran
Mahasiswa secara individu menerapkan pelajaran yang diajarkan berupa tugas besar yang diberikan.
RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Memberikan sejumlah pengarahan terkait dengan tugas besar.
Menyiapkanmateri berdasarkan Tugas Besar yang telah dikerjakan. Memberikan penilaian kepada
individu terhadap tugas besar yang dibuat
RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
(13)
13
D. RANCANGAN TUGAS
Kode mataKuliah PKKF22104
Nama MataKuliah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menguasai semua materi
yangtelah dipelajariuntuk menyelesaikan kasus secara komprehensif, dan mempresentasikannya
Minggu/Pertemuanke 15
Tugas ke Tugas Besar
1. Tujuantugas:
Mampu menguasai semua materi yangtelah dipelajariuntuk menyelesaikan kasus secara komprehensif.
2. UraianTugas:
15–16. a. Metode/carapengerjaan,acuanyangdigunakan:
Tugas besar dikerjakansecara individu.
Topik tugas besar berasal dari dosen..
b. Deskripsiluarantugasyangdihasilkan/dikerjakan:Slide dari Mc. Power Point
3. Kriteriapenilaian:
PenilaianIndividu(100%)
- Ketepatan dalam menguasai materi yang ada (80%) - Pemahaman materi(20%)
E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN
1. Kuis :10%
2. Tugas Besar :10%
3. UTS :20%
4. UAS :60%
F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK
Jenjang (Grade)
Angka
(Skor) Deskripsiperilaku(Indikator)
A >80 Jawaban benar
B 65 –79 Jawaban benar
C 55–64 Jawaban benar
D 45–54 Jawaban benar
(14)
14
G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATAKULIAH
Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)
NA>80 A
65<NA≤79 B
55<NA ≤64 C
45<NA≤54 D
(1)
9 Pertemuan
ke- KemampuanAkhiryangDiharapkan BahanKajian(MateriAjar)
Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot Nilai
14
Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi Jiwa dan Semangat Nasionalisme
Jiwa dan Semangat
Nasionalisme
Ceramah dan diskusi
Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari.
15 Mahasiswa mengetahui dan mampu
memahami dan menjelaskan urgensi Jiwa dan Semangat Nasionalisme
Lanjutan :
Jiwa dan Semangat Nasionalisme
Ceramah
Latihan tertulis
Partisipasi dalam diskusi
dan pembuatan tugas.
Aktivitas kelas dan tugas
7.5%
16 Mampu memahami dan Mengimplementasikanmateri pra-UAS Responsi(latihansoal)
Materipra-UAS
Tertulis Ketepatandalam
Menyelesaikansoal dan materipra-UAS
(2)
10
C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN
–
MAHASISWA
KemampuanAkhiryangDiharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep materi
yang diberikan.
Nama Kajian 1.Pancasila dan Sejarah Perjuangan
Bangsa
2.Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia
3.Nilai -nilai sila Pancasila, Pengamalan dan Penghayatannya
4.Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Negara
5.Demokrasi Pancasila
6.
Jiwa dan Semangat Nasionalisme.Nama Strategi Ceramah dan diskusi
MingguPenggunaanStrategi(Metode) 1–13
DeskripsiSingkatStrategi (Metode) Pembelajaran
Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan,hasilpembelajaran, materi,dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mahasiswa mampu menyelesaikan kasus dengan teliti.
RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA
AktivitasDosen AktivitasMahasiswa
Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada
pertemuansebelumnya. Menjelaskan tentangtujuan
pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.
Menyimak penjelasan dosen.
Mengarahkan mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Menyiapkan dirimenerimamateriyangakan disampaikan.
Membahas materi. Menyimak danmencatat hal-hal penting dari
materi yang disampaikan oleh dosen.
(3)
11
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/studi
kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS danpra-UAS.
Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan.
Menjawab pertanyaan yang diberikan.
Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa dapat mengenal, menguasai dan
memahami serta mampu menuangkan konsep materi yang dipelajari
Nama Kajian 1. Pancasila dan Sejarah Perjuangan
Bangsa
2. Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia
3. Nilai -nilai sila Pancasila,
Pengamalan dan Penghayatannya 4. Hak dan Kewajiban Sebagai Warga
Negara
5. Demokrasi Pancasila
6.
Jiwa dan Semangat Nasionalisme.Nama Strategi Ceramah dan diskusi
MingguPenggunaan Strategi(Metode) 1 – 13
DeskripsiSingkatStrategi (Metode) Pembelajaran
Mahasiswadimintauntuk menerapkan materi dengan menuangkan nyai dalam kasus
RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Memberikan kasus yang harus
diselesaikan dalam bentu ksoal latihan.
Menyelesaikan soal yang diberikan.
(4)
12
Nama Kajian 1.Pancasila dan Sejarah Perjuangan
Bangsa
2.Pancasila Sebagai Landasan Idiil Bangsa Indonesia dan Sebagai Sumber Hukum dan Hak Asasi Manusia
3.Nilai -nilai sila Pancasila, Pengamalan dan Penghayatannya
4.Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Negara
5.Demokrasi Pancasila
6.
Jiwa dan Semangat NasionalismeNama Strategi Tes
Minggu Penggunaan Strategi(Metode) 16
Deskripsi Singkat Strategi (Metode) Pembelajaran
Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas materi-materi dan kemampuan dalam menyelesaikan soal yang diberikan.
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menguasai semuamateri
yangtelah dipelajari untuk menyelesaikan kasus
secara komprehensif, dan
mempresentasikannya.
Nama Kajian Tugas Besar
Nama Strategi Dikumpulkan
MingguPenggunaan Strategi (Metode) 14 -15
Deskripsi Singkat Strategi (Metode) Pembelajaran
Mahasiswa secara individu menerapkan pelajaran yang diajarkan berupa tugas besar yang diberikan.
RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Memberikan sejumlah pengarahan terkait dengan tugas besar.
Menyiapkanmateri berdasarkan Tugas Besar yang telah dikerjakan. Memberikan penilaian kepada
individu terhadap tugas besar yang dibuat
RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
(5)
13
D. RANCANGAN TUGAS
Kode mataKuliah PKKF22104
Nama MataKuliah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menguasai semua materi
yangtelah dipelajariuntuk menyelesaikan kasus secara komprehensif, dan mempresentasikannya
Minggu/Pertemuanke 15
Tugas ke Tugas Besar
1. Tujuantugas:
Mampu menguasai semua materi yangtelah dipelajariuntuk menyelesaikan kasus secara komprehensif.
2. UraianTugas:
15–16. a. Metode/carapengerjaan,acuanyangdigunakan:
Tugas besar dikerjakansecara individu.
Topik tugas besar berasal dari dosen..
b. Deskripsiluarantugasyangdihasilkan/dikerjakan:Slide dari Mc. Power Point
3. Kriteriapenilaian:
PenilaianIndividu(100%)
- Ketepatan dalam menguasai materi yang ada (80%) - Pemahaman materi(20%)
E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN
1. Kuis :10%
2. Tugas Besar :10%
3. UTS :20%
4. UAS :60%
F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK
Jenjang(Grade)
Angka
(Skor) Deskripsiperilaku(Indikator)
A >80 Jawaban benar
B 65 –79 Jawaban benar
C 55–64 Jawaban benar
D 45–54 Jawaban benar
(6)
14
G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATAKULIAH
Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)
NA>80 A
65<NA≤79 B
55<NA ≤64 C
45<NA≤54 D