PERAN ORANG TUA DAN UPAYA MENGATASI KESULITANBELAJAR MATA PELAJARAN PKn PADA ANAK Peran Orang Tua Dan Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Mata Pelajaran PKn Pada Anak (Studi Kasus Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012).
PERAN ORANG TUA DAN UPAYA MENGATASI KESULITAN
BELAJAR MATA PELAJARAN PKn PADA ANAK
(Studi Kasus Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih
Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S- 1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
Disusun Oleh:
MARLINA NUR INDAH ANDARINI
A 220070095
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
MOTTO
Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal
kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orang-orang
yang beriman
(QS. Ali Imran: 139)
Dan janganlah kita bangga dengan keberhasilan yang kita raih dengan berlebihan,
karena akan mengubah niat kita kepada Allah, Rosullah bersabda Allah tidak melihat
rupa dan harta kalian tetapi Allah melihat hati kalian
(H.R Muslim)
Perkuat keyakinan, buang semua keraguan, karena keraguan hanya akan
menghambat perjalanan menuju keberhasilan.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati
skripsi ini penulis mempersembahkan kepada:
Allah SWT yang telah memberikan rahmad, hidayah, serta taufiknya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
Ayah dan Ibu yang Ananda Sayangi
Terimakasih kepada Ibu (Sri Suharni) dan Ayah (Suratno) yang telah memberikan
kasih sayang serta dukungan moril dan dukungan materi, sehingga ananda dapat
menyelesaikan skripsi ini, hanya ucapan terimakasih dan do’a yang bisa ananda
berikan saat ini.
Kakaku (Fajar Budi Sulistiyawan)
Terimakasih selalu membuatku tersenyum ketika lelah menghampiriku, semangat
ketika rasa putus asa. Semoga persaudaraan kita tetap terjaga.
Bapak/Ibu Dosen yang Terhormat
Terima kasih ilmu yang telah Bapak/Ibu dosen berikan kepada ananda selama ini
Sahabat Kelas B Angkatan 2007
Terimakasih buat Rina, Rosi, Stevira, Elsa, Selvi, Evi, Sulis, Tri Purnami atas
dukungan dan doa yang kalian berikan selama ini semoga kita selamanya akan tetap
menjadi saudara.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tempat ananda menuntut ilmu dan mencari pengalaman
untuk bekal hidup selanjutnya.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.
Puji syukur alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat serta hidayah-Nya. Shalawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW
sang revolusioner sejati. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik, yang berjudul “Peran Orang Tua dan Upaya Mengatasi
Kesulitan Belajar Mata Pelajaran PKn pada Anak (Studi Kasus Pada Siswa Kelas IV
SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012)”.
Banyak pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin
kepada peneliti.
2. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si., selaku Kaprogdi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum., selaku dosen pembimbing I yang telah
banyak memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Sundari, SH.,M.Hum., selaku dosen pembimbing II yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
5. Dra. Hj. Eni Surani, selaku Kepala SD Negeri 2 Matesih yang telah memberikan
ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
6. Teman-temanku angkatan 2007 PPKn UMS khususnya kelas B yang telah
memberikan dukungan dan kerjasama dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini
mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati penulis
menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena
keterbatasan penulis. Segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan
oleh penulis. Penulis juga berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya, dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.
Surakarta,
Februari 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL.............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................
xiv
ABSTRAKSI ...................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah...............................................................
1
B. Perumusan Masalah......................................................................
3
C. Tujuan Penelitian..........................................................................
3
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian...............................................
4
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................
6
A. Kajian Teori .................................................................................
6
1.
Kesulitan Belajar Siswa ......................................................
6
2.
Peran Orang Tua .................................................................
17
ix
3.
Proses Pembelajaran PKn ...................................................
22
4.
Tugas Guru dalam Pembelajaran .......................................
24
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................
35
C. Kerangka Pemikiran.....................................................................
37
D. Desain Penelitian..........................................................................
38
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................
40
A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
40
B. Jenis dan Strategi Penelitian.........................................................
41
C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................
42
D. Sumber Data.................................................................................
43
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................
43
F. Keabsahan Data............................................................................
45
G. Teknik Analisis Data....................................................................
46
H. Prosedur Penelitian.......................................................................
48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
50
A. Deskripsi Lokasi Penelitian.........................................................
50
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan.......................
57
C. Temuan Studi yang dihubungkan dengan Kajian Teori..............
76
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ...................................
82
A. Kesimpulan..................................................................................
82
B. Implikasi......................................................................................
85
C. Saran............................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
89
LAMPIRAN......................................................................................................
92
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Perincian Kegiatan Penelitian ........................................................
40
Tabel 4.1. Daftar Guru SD Negeri 02 Matesih Karanganyar Tahun Ajaran
2011/2012.......................................................................................
51
Tabel 4.2 Jumlah Murid SD Negeri 02 Matesih Karanganyar .......................
52
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Skema Desain Penelitian .............................................................
38
Gambar 3.1. Skema Analisis Interaktif .............................................................
48
Gambar 4.1. Struktur Organisasi SD Negeri 02 Matesih Karanganyar ............
54
Gambar 4.2. Peneliti mengawasi siswa mengerjakan tugas PKn dari guru ......
58
Gambar 4.3. Orang tua mengajari anaknya belajar...........................................
59
Gambar 4.4. Orang tua dengan putrinya ...........................................................
63
Gambar 4.5. Peneliti bertanya kesulitan belajar yang dialami anak ................
66
Gambar 4.6. Peneliti mendampingi anak dalam belajar ...................................
69
Gambar 4.7. Peneliti mengecek pekerjaan siswa ..............................................
75
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Daftar Nama Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun
Ajaran 2011/2012....................................................................
Lampiran 2.
87
Daftar Guru SD Negeri 02 Matesih Karanganyar Tahun
Ajaran 2011/2012....................................................................
89
Lampiran 3.
Struktur Organisasi SD Negeri 02 Matesih.............................
90
Lampiran 4.
Daftar Wawancara...................................................................
91
Lampiran 5.
Dokumentasi Penelitian .........................................................
101
xiii
PERAN ORANG TUA DAN UPAYA MENGATASI KESULITAN BELAJAR
MATA PELAJARAN PKn PADA ANAK
(Studi Kasus Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih
Tahun Ajaran 2011/2012)
Marlina Nur Indah Andarini. A 220070095. Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2015. xiv + 103 halaman
(termasuk lampiran)
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan peran orang tua dalam
mengatasi kesulitan belajar mata pelajaran PKn pada siswa kelas IV SD Negeri 02
Matesih Tahun Ajaran 2011/2012, 2) Mendeskripsikan faktor-faktor yang
menyebabkan terjadinya kesulitan belajar mata pelajaran PKn pada siswa kelas IV
SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012, dan 3) Mendeskripsikan jalan
keluar dalam mengatasi kesulitan belajar mata pelajaran PKn siswa kelas IV SD
Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek dalam
penelitian adalah orang tua dari anak-anak kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun
Ajaran 2011/2012 yang mengalami kesulitan dalam belajar mata pelajaran PKn.
Obyek penelitian adalah aspek-aspek dari subyek penelitian yang menjadi sasaran
penelitian adalah kesulitan-kesulitan belajar PKn yang dialami oleh anak-anak kelas
IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012. Metode pengumpulan data
dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini
menggunakan trianggulasi sumber data dan trianggulasi teknik atau metode
pengumpulan data.
Berdasarkan hasil analisis disimpulkan hal-hal sebagai berikut: 1) Peran Orang
Tua dalam Mengatasi Kesulitan Belajar PKn pada siswa kelas IV SD Negeri 02
Matesih Tahun Ajaran 2011/2012 yaitu sebagai a) pendidik (melalui keteladanan,
nasehat dan hukuman), b) pemelihara. 2) Faktor-faktor Penyebab Terjadinya
Kesulitan Belajar Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun
Ajaran 2011/2012, yaitu a) Faktor yang terdapat dalam diri siswa, antara lain:
Kelemahan secara fisik, Kelemahan-kelemahan secara mental (baik kelemahan yang
dibawa sejak lahir maupun karena pengalaman), b) Faktor-faktor yang terletak di
luar diri siswa (situasi sekolah dan masyarakat) antara lain: a) Kurikulum yang
seragam (uniform) bahan dan buku-buku sumber yang tidak sesuai dengan tingkattingkat kematangan dan perbedaan-perbedaan individu, b) Ketidaksesuaian standar
administratif (sistem pengajaran) penilaian, pengelolaan kegiatan dan pengalaman
belajar mengajar dan sebagainya, c) Terlalu berat beban belajar bagi siswa dan/atau
mengajar bagi guru, d) Terlalu besar populasi siswa dalam kelas, terlalu banyak
menuntut kegiatan di luar dan sebagainya, 3) Jalan Keluar Dalam Mengatasi
Kesulitan Belajar Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun
Ajaran 2011/2012, yaitu: a) Memperhatikan suasana hati (Mood), b) menyiapkan
ruang belajar, c) terjalin komunikasi yang baik antara orang tua dan anak, d)
mengidentifikasi siswa yang diperkirakan mengalami kesulitan belajar. e)
mengalokasikan letaknya kesulitan atau permasalahannya, dengan cara mendeteksi
kesulitan belajar pada bidang studi tertentu.
Kata kunci : peran orang tua, kesulitan belajar, Pendidikan Kewarganegaraan
xiv
BELAJAR MATA PELAJARAN PKn PADA ANAK
(Studi Kasus Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih
Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S- 1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
Disusun Oleh:
MARLINA NUR INDAH ANDARINI
A 220070095
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
MOTTO
Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal
kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orang-orang
yang beriman
(QS. Ali Imran: 139)
Dan janganlah kita bangga dengan keberhasilan yang kita raih dengan berlebihan,
karena akan mengubah niat kita kepada Allah, Rosullah bersabda Allah tidak melihat
rupa dan harta kalian tetapi Allah melihat hati kalian
(H.R Muslim)
Perkuat keyakinan, buang semua keraguan, karena keraguan hanya akan
menghambat perjalanan menuju keberhasilan.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati
skripsi ini penulis mempersembahkan kepada:
Allah SWT yang telah memberikan rahmad, hidayah, serta taufiknya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
Ayah dan Ibu yang Ananda Sayangi
Terimakasih kepada Ibu (Sri Suharni) dan Ayah (Suratno) yang telah memberikan
kasih sayang serta dukungan moril dan dukungan materi, sehingga ananda dapat
menyelesaikan skripsi ini, hanya ucapan terimakasih dan do’a yang bisa ananda
berikan saat ini.
Kakaku (Fajar Budi Sulistiyawan)
Terimakasih selalu membuatku tersenyum ketika lelah menghampiriku, semangat
ketika rasa putus asa. Semoga persaudaraan kita tetap terjaga.
Bapak/Ibu Dosen yang Terhormat
Terima kasih ilmu yang telah Bapak/Ibu dosen berikan kepada ananda selama ini
Sahabat Kelas B Angkatan 2007
Terimakasih buat Rina, Rosi, Stevira, Elsa, Selvi, Evi, Sulis, Tri Purnami atas
dukungan dan doa yang kalian berikan selama ini semoga kita selamanya akan tetap
menjadi saudara.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tempat ananda menuntut ilmu dan mencari pengalaman
untuk bekal hidup selanjutnya.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.
Puji syukur alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat serta hidayah-Nya. Shalawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW
sang revolusioner sejati. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik, yang berjudul “Peran Orang Tua dan Upaya Mengatasi
Kesulitan Belajar Mata Pelajaran PKn pada Anak (Studi Kasus Pada Siswa Kelas IV
SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012)”.
Banyak pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin
kepada peneliti.
2. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si., selaku Kaprogdi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum., selaku dosen pembimbing I yang telah
banyak memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Sundari, SH.,M.Hum., selaku dosen pembimbing II yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
5. Dra. Hj. Eni Surani, selaku Kepala SD Negeri 2 Matesih yang telah memberikan
ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
6. Teman-temanku angkatan 2007 PPKn UMS khususnya kelas B yang telah
memberikan dukungan dan kerjasama dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini
mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati penulis
menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena
keterbatasan penulis. Segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan
oleh penulis. Penulis juga berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya, dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.
Surakarta,
Februari 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL.............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................
xiv
ABSTRAKSI ...................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah...............................................................
1
B. Perumusan Masalah......................................................................
3
C. Tujuan Penelitian..........................................................................
3
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian...............................................
4
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................
6
A. Kajian Teori .................................................................................
6
1.
Kesulitan Belajar Siswa ......................................................
6
2.
Peran Orang Tua .................................................................
17
ix
3.
Proses Pembelajaran PKn ...................................................
22
4.
Tugas Guru dalam Pembelajaran .......................................
24
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................
35
C. Kerangka Pemikiran.....................................................................
37
D. Desain Penelitian..........................................................................
38
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................
40
A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
40
B. Jenis dan Strategi Penelitian.........................................................
41
C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................
42
D. Sumber Data.................................................................................
43
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................
43
F. Keabsahan Data............................................................................
45
G. Teknik Analisis Data....................................................................
46
H. Prosedur Penelitian.......................................................................
48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
50
A. Deskripsi Lokasi Penelitian.........................................................
50
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan.......................
57
C. Temuan Studi yang dihubungkan dengan Kajian Teori..............
76
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ...................................
82
A. Kesimpulan..................................................................................
82
B. Implikasi......................................................................................
85
C. Saran............................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
89
LAMPIRAN......................................................................................................
92
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Perincian Kegiatan Penelitian ........................................................
40
Tabel 4.1. Daftar Guru SD Negeri 02 Matesih Karanganyar Tahun Ajaran
2011/2012.......................................................................................
51
Tabel 4.2 Jumlah Murid SD Negeri 02 Matesih Karanganyar .......................
52
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Skema Desain Penelitian .............................................................
38
Gambar 3.1. Skema Analisis Interaktif .............................................................
48
Gambar 4.1. Struktur Organisasi SD Negeri 02 Matesih Karanganyar ............
54
Gambar 4.2. Peneliti mengawasi siswa mengerjakan tugas PKn dari guru ......
58
Gambar 4.3. Orang tua mengajari anaknya belajar...........................................
59
Gambar 4.4. Orang tua dengan putrinya ...........................................................
63
Gambar 4.5. Peneliti bertanya kesulitan belajar yang dialami anak ................
66
Gambar 4.6. Peneliti mendampingi anak dalam belajar ...................................
69
Gambar 4.7. Peneliti mengecek pekerjaan siswa ..............................................
75
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Daftar Nama Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun
Ajaran 2011/2012....................................................................
Lampiran 2.
87
Daftar Guru SD Negeri 02 Matesih Karanganyar Tahun
Ajaran 2011/2012....................................................................
89
Lampiran 3.
Struktur Organisasi SD Negeri 02 Matesih.............................
90
Lampiran 4.
Daftar Wawancara...................................................................
91
Lampiran 5.
Dokumentasi Penelitian .........................................................
101
xiii
PERAN ORANG TUA DAN UPAYA MENGATASI KESULITAN BELAJAR
MATA PELAJARAN PKn PADA ANAK
(Studi Kasus Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih
Tahun Ajaran 2011/2012)
Marlina Nur Indah Andarini. A 220070095. Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2015. xiv + 103 halaman
(termasuk lampiran)
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan peran orang tua dalam
mengatasi kesulitan belajar mata pelajaran PKn pada siswa kelas IV SD Negeri 02
Matesih Tahun Ajaran 2011/2012, 2) Mendeskripsikan faktor-faktor yang
menyebabkan terjadinya kesulitan belajar mata pelajaran PKn pada siswa kelas IV
SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012, dan 3) Mendeskripsikan jalan
keluar dalam mengatasi kesulitan belajar mata pelajaran PKn siswa kelas IV SD
Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek dalam
penelitian adalah orang tua dari anak-anak kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun
Ajaran 2011/2012 yang mengalami kesulitan dalam belajar mata pelajaran PKn.
Obyek penelitian adalah aspek-aspek dari subyek penelitian yang menjadi sasaran
penelitian adalah kesulitan-kesulitan belajar PKn yang dialami oleh anak-anak kelas
IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012. Metode pengumpulan data
dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini
menggunakan trianggulasi sumber data dan trianggulasi teknik atau metode
pengumpulan data.
Berdasarkan hasil analisis disimpulkan hal-hal sebagai berikut: 1) Peran Orang
Tua dalam Mengatasi Kesulitan Belajar PKn pada siswa kelas IV SD Negeri 02
Matesih Tahun Ajaran 2011/2012 yaitu sebagai a) pendidik (melalui keteladanan,
nasehat dan hukuman), b) pemelihara. 2) Faktor-faktor Penyebab Terjadinya
Kesulitan Belajar Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun
Ajaran 2011/2012, yaitu a) Faktor yang terdapat dalam diri siswa, antara lain:
Kelemahan secara fisik, Kelemahan-kelemahan secara mental (baik kelemahan yang
dibawa sejak lahir maupun karena pengalaman), b) Faktor-faktor yang terletak di
luar diri siswa (situasi sekolah dan masyarakat) antara lain: a) Kurikulum yang
seragam (uniform) bahan dan buku-buku sumber yang tidak sesuai dengan tingkattingkat kematangan dan perbedaan-perbedaan individu, b) Ketidaksesuaian standar
administratif (sistem pengajaran) penilaian, pengelolaan kegiatan dan pengalaman
belajar mengajar dan sebagainya, c) Terlalu berat beban belajar bagi siswa dan/atau
mengajar bagi guru, d) Terlalu besar populasi siswa dalam kelas, terlalu banyak
menuntut kegiatan di luar dan sebagainya, 3) Jalan Keluar Dalam Mengatasi
Kesulitan Belajar Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun
Ajaran 2011/2012, yaitu: a) Memperhatikan suasana hati (Mood), b) menyiapkan
ruang belajar, c) terjalin komunikasi yang baik antara orang tua dan anak, d)
mengidentifikasi siswa yang diperkirakan mengalami kesulitan belajar. e)
mengalokasikan letaknya kesulitan atau permasalahannya, dengan cara mendeteksi
kesulitan belajar pada bidang studi tertentu.
Kata kunci : peran orang tua, kesulitan belajar, Pendidikan Kewarganegaraan
xiv