Silabus PAI SMP Berkarakter 2015 Kelas VII Sem 2
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Al-Quran): 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
9.1 Menjelaskan
hukum
bacaan nun
mati/tanwin
dan mim
mati.
Hukum bacaan
nun mati/
tanwin dan
mim mati
1. Siswa
membaca dan
menelaah
berbagai literatur
tentang hukum
bacaan nun mati/
tanwin dan mim
mati.
Menjelaskan pengertian
nun mati/tanwin.
Tes lisan
Jawaban
singkat
1. Jelaskan pengertian nun
mati dan tanwin!
Menjelaskan pengertian
mim mati.
Tes tulis
Jawaban
singkat
1. Jelaskan pengertian
mim mati!
3. Menyebutkan contohTes tulis
contoh bacaan nun
mati/tanwin dan mim
mati.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Jawaban
singkat
1. Tulislah salah satu
contoh bacaan nun
mati dan mim mati!
2. Siswa
berdiskusi
untuk
merumuskan
perbedaan
antara hukum
bacaan nun
mati/ tanwin
dan mim mati.
Menjelaskan macammacam hukum bacaan nun
mati/tanwin.
Menjelaskan macammacam hukum bacaan
mim mati.
Menjelaskan perbedaan
antara hukum bacaan nun
Tes tulis
Jawaban
singkat
Tes tulis
Jawaban
singkat
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan macammacam hukum bacaan
nun mati/tanwin!
1. Jelaskan macammacam hukum bacaan
mim mati!
1. Jelaskan perbedaan
antara hukum bacaan
Karakter siswa yang diharapkan
9.2 Membedakan
hukum
bacaan nun
mati/tanwin
dan mim
mati.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
2 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
C,X
C,X
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
mati/tanwin dan mim mati.
Karakter siswa yang diharapkan
9.3 Menerapkan
hukum
bacaan nun
mati/tanwin
dan mim
mati dalam
bacaan suratsurat alQur’an
dengan
benar.
3. Siswa
membaca alQuran surat alQadr dan al-fil
untuk
mempraktikka
n hukum
bacaan nun
mati/ tanwin
dan mim mati.
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
nun mati/tanwin dan
mim mati!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Mencari hukum bacaan
Tes unjuk
nun mati/tanwin dalam
kerja
QS. al-Qadar.
1. Membaca ayat-ayat
Tes unjuk
dalam QS. al-Qadar
kerja
yang mengandung
bacaan nun mati/tanwin
dengan benar.
Identifikasi
Praktik
3. Mencari hukum bacaan
mim mati dalam QS.
al-Fil.
Tes unjuk
kerja
Identifikasi
4. Membaca ayat-ayat
dalam QS. al-Fil yang
mengandung bacaan
mim mati dengan
benar.
Tes unjuk
kerja
Praktik
1. Carilah beberapa
bacaan nun mati/tanwin
dari QS. al-Qadar!
1. Bacalah beberapa
potongan ayat di bawah
sesuai dengan hukum
bacaan nun
mati/tanwin:
إ رننا أ قن دقزل دقناه ه رفي ل قي دل قةر ال د ق
قد درر
خير م ق
ف
ة ال د ق
ل قي دل ق ه
ن أل د ر
قد درر ق د ر ر د
ق
ر
ه
ش
د ر
بإذ دن ربهم من ك ه ل ق
لأ د
رر ر ق لر د ر د
مرر
1. Carilah beberapa
contoh hukum bacaan
mim mati dalam QS. alFil!
1. Bacalah beberapa
potongan ayat di bawah
sesuai dengan hukum
bacaan mim mati:
ق
جعق د
ي
م يق د
ل ك قي دد قهه د
أل ق ق
م فر د
ل
ي
ل
ض
ت
ق د رد ر
ق
م ط قي دررا أ ققباب ري د ق
س ق
ل
وقأدر ق
ل ع قل قي دهر د
جي د د
ل
م بر ر
ن ر
جاقرةر ر
ت قدر ر
س ل
ح ق
مي دهر د
م د
4 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
A,C,X
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumbe
r
Belaja
r
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Aqidah): 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
10.1 Menjelaskan
arti beriman
kepada
Malaikat.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Iman kepada
Malaikat Allah
1. Siswa
membaca dan
menelaah
berbagai
literatur untuk
dapat
menjelaskan
iman kepada
malaikat Allah
dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
malaikat Allah.
Tes tulis
Uraian
2. Menyebutkan dalil naqli
dan aqli tentang malaikat
Allah.
Tes tulis
Uraian
3. Menjelaskan perbedaan
malaikat, jin, syetan, dan
iblis.
Tes tulis
Uraian
4. Menjelaskan arti beriman
kepada malaikat Allah.
Tes tulis
Uraian
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Contoh Instrumen
1. Jelaskan
pengertian
malaikat Allah
menurut istilah!
1. Jelaskan dalil aqli
tentang
keberadaan
malaikat Allah!
1. Jelaskan
perbedaan antara
malaikat, jin,
syetan, dan iblis!
1. Jelaskan arti
beriman kepada
malaikat Allah
terkait dengan
perbuatan
manusia!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
H,I,J,K
,L,M,X
10.2 Menjelaskan
tugas-tugas
Malaikat.
2. Siswa
berdiskusi
tentang
berbagai
pekerjaan
manusia terkait
dengan tugastugas malaikat
Allah.
Karakter siswa yang diharapkan
1. Menjelaskan jumlah dan
nama-nama malaikat Allah.
Tes lisan
Jawaban
singkat
2. Menjelaskan tugas-tugas
malaikat Allah.
Tes tulis
Jawaban
singkat
3. Menjelaskan keterkaitan
tugas malaikat Allah
dengan perbuatan manusia.
Portofolio
Karya tulis
1. Sebutkan sepuluh
nama malaikat
Allah yang kalian
ketahui!
1. Jelaskan
beberapa tugas
malaikat Allah
sebagaimana
disebutkan dalam
al-Quran dan alHadits!
1. Buatlah karya
tulis yang
menggambarkan
keterkaitan
tugas-tugas
malaikat Allah
dengan perbuaan
manusia!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
2 x 40
menit
H,I,J,K
,L,M,X
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Akhlak): 11. Membiasakan perilaku terpuji.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
11.1 Menjelaskan
arti kerja
keras, tekun,
ulet, dan
teliti.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Perilaku
terpuji (kerja
keras, tekun,
ulet, dan teliti)
1. Siswa
berdiskusi
bersama
temantemannya
untuk
menemukan
konsep yang
benar tentang
perilaku
terpuji (kerja
keras, tekun,
ulet, dan
teliti).
1. Menjelaskan arti kerja
keras dan menunjukkan
dalilnya.
Tes tulis
Jawaban
singkat
1. Apa pengertian kerja
keras menurut istilah
bahasa!
2. Menjelaskan arti tekun
dan menunjukkan
dalilnya.
Tes tulis
Jawaban
singkat
1. Tunjukkan dalil naqli
terkait dengan
perilaku tekun!
3. Menjelaskan arti ulet dan
menunjukkan dalilnya.
Tes tulis
Jawaban
singkat
4. Menjelaskan arti teliti dan
menunjukkan dalilnya.
Tes tulis
Jawaban
singkat
1. Apa pengertian ulet
menurut istilah
bahasa!
1. Tunjukkan dalil naqli
terkait dengan
perilaku teliti!
Karakter siswa yang diharapkan
11.2
Menampilka
n contoh
2. Siswa
mempraktikkan
perilaku rerpuji
Teknik
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Teliti ( Carefully )
Kerjakeras ( Bravery )
Menyebutkan contoh-contoh
Tes unjuk
perilaku kerja keras.
kerja
Bentuk
Instrumen
Identifikasi
Contoh Instrumen
1. Tunjukkan contoh
perilaku kerja keras
terkait dengan
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
N,O,P,
Q,X
2 x 40
menit
N,O,P,
Q,X
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
perilaku
kerja keras,
tekun, ulet,
dan teliti.
Kegiatan
Pembelajaran
(kerja keras,
tekun, ulet, dan
teliti) dalam
kehidupan
sehari-hari di
tengah-tengah
keluarga.
Karakter siswa yang diharapkan
11.3
Membiasakan
perilaku kerja
keras, tekun,
ulet, dan teliti.
3. Siswa
melakukan
simulasi untuk
membiasakan
perilaku kerja
keras, tekun,
ulet, dan teliti.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Menyebutkan contoh-contoh
perilaku tekun.
Tes unjuk
kerja
Identifikasi
Menyebutkan contoh-contoh
perilaku ulet.
Tes unjuk
kerja
Identifikasi
4. Menyebutkan contohcontoh perilaku teliti.
Tes unjuk
kerja
Identifikasi
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Teliti ( Carefully )
Kerjakeras ( Bravery )
1. Membiasakan perilaku
Self
kerja keras, tekun, ulet,
assesment
dan teliti dalam
(Penilaian
lingkungan keluarga.
diri)
2. Membiasakan perilaku
kerja keras, tekun, ulet,
dan teliti dalam
lingkungan sekolah.
Self
assesment
(Penilaian
diri)
Pelaporan
Pelaporan
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
aktivitas belajar
kalian!
1. Tunjukkan contoh
perilaku tekun terkait
dengan aktivitas
belajar kalian!
1. Tunjukkan contoh
perilaku ulet dalam
menyelesaikan
tugas-tugas sekolah!
1. Tunjukkan contoh
perilaku teliti dalam
mengerjakan tugastugas sekolah!
1. Cobalah lakukan
penilaian diri tentang
ketekunan kalian
dalam belajar di
tengah-tengah
keluarga!
1. Cobalah lakukan
penilaian terhadap
teman sejawatmu
terkait dengan
ketelitiannya dalam
mengerjakan tugas
2 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
N,O,P,
Q,X
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3. Membiasakan perilaku
kerja keras, tekun, ulet,
dan teliti dalam
lingkungan masyarakat.
Karakter siswa yang diharapkan
Teknik
Self
assesment
(Penilaian
diri)
Bentuk
Instrumen
Pelaporan
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
sekolah!
1. Cobalah lakukan
penilaian diri tentang
ketekunan kalian
dalam mengikuti
aktivitas sosial di
masyarakat!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Teliti ( Carefully )
Kerjakeras ( Bravery )
Mengetahui,
Kepala Sekolah .....................
............, ......................... 20...
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
( .......................................... )
NIP :
( .......................................... )
NIP :
Sumbe
r
Belaja
r
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Fiqih): 12. Memahami tatacara shalat Jum’at.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
12.1 Menjelaskan
ketentuanketentuan
shalat
Jum’at.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Shalat Jum’at
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Siswa
membaca dan
menelaah
berbagai
literatur untuk
menemukan
konsep yang
benar tentang
shalat Jum’at
dengan
berbagai
ketentuannya.
1. Menjelaskan pengertian
shalat Jum’at dan dasar
hukumnya.
Tes tulis
Uraian
2. Menjelaskan syarat
mendirikan shalat Jum’at.
Tes tulis
Jawaban
singkat
3. Menjelaskan perbuatan
sunnah yang terkait dengan
shalat Jum’at.
Tes lisan
Jawaban
singkat
4. Menyebutkan beberapa
halangan melaksanakan
shalat Jum’at.
Tes tulis
Jawaban
singkat
Teknik
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1. Jelaskan
pengertian shalat
Jum’at dan dasar
hukumnya!
1. Jelaskan syaratsyarat mendirikan
shalat Jum’at!
1. Jelaskan beberapa
perbuatan sunnah
yang terkait
dengan shalat
Jum’at!
1. Jelaskan beberapa
halangan
melaksanakan
shalat Jum’at!
Alokasi
Waktu
4 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
N,O,P,
Q,X
12.2
Mempraktikkan
shalat Jum’at.
2. Siswa
mempraktikkan
shalat Jum’at
bersama-sama
dengan jama’ah
lainnya di
masjid.
Karakter siswa yang diharapkan
1. Menyebutkan beberapa
persiapan untuk
melaksanakan shalat
Jum’at.
Tes tulis
Uraian
2. Menjelaskan tatacara shalat
Jum’at.
Tes tulis
Uraian
3. Mempraktikkan shalat
Jum’at di sekolah dan di
masjid.
Tes unjuk
kerja
Praktik
1. Jelaskan beberapa
persiapan yang
harus dilakukan
untuk
pelaksanaan
shalat Jum’at!
1. Jelaskan secara
lengkap tatacara
shalat Jum’at!
1. Praktikkan
pelaksanaan
shalat Jum’at
bersama temanteman kalian di
sekolah!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
2 x 40
menit
N,O,P,
Q,X
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Fiqih): 13. Memahami tatacara shalat jama’ dan qashar.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
13.1 Menjelaskan
shalat jama’
dan qasar.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Shalat Jama’
dan Qashar
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
1. Siswa membaca
dan menelaah
berbagai
literatur tentang
shalat jama’ dan
qashar sehingga
dalam
menjelaskan-nya
dengan benar.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
shalat jama’ dan dasar
hukumnya.
Tes tulis
Uraian
2. Menjelaskan pengertian
shalat qashar dan dasar
hukumnya.
Tes tulis
Uraian
3. Menjelaskan syarat-syarat
melaksanakan shalat jama’
dan qashar.
Tes tulis
Jawaban
singkat
4. Menyebutkan macamTes lisan
macam shalat yang bisa di
jama’ dan diqashar.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Jawaban
singkat
Contoh
Instrumen
1. Jelaskan
pengertian
shalat jama’
dan dasar
hukumnya!
1. Jelaskan
pengertian
shalat qashar
dan dasar
hukumnya!
1. Jelaskan syaratsyarat
melaksanakan
shalat jama’
dan qashar!
1. Sebutkan shalatshalat yang
bisa dijama’!
Alokasi
Waktu
4 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
R,S,X
13.2
Mempraktikkan
shalat jama’ dan
qashar.
2. Siswa
mempraktikkan
shalat jama’ dan
qashar di bawah
pengawsan
gurunya.
Karakter siswa yang diharapkan
1. Menjelaskan bentuk-bentuk
pelaksanaan shalat jama’.
Tes tulis
Jawaban
singkat
2. Menjelaskan tatacara shalat
jama’ dan qashar.
Tes tulis
Uraian
3. Mempraktikkan shalat jama’
dan qashar di sekolah.
Tes unjuk
kerja
Praktik
1. Jelaskan bentukbentuk
pelaksanaan
shalat jama’!
1. Jelaskan tatacara
pelaksanaan
shalat qashar
yang digagung
dengan shalat
jama’!
1. Praktikkan
shalat Maghrib
dan ‘Isya’
dengan cara
jama’ di depan
teman-teman
kalian!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
2 x 40
menit
R,S,X
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
14.1 Menjelaskan
misi Nabi
Muhammad
Saw. untuk
menyempurnakan akhlak,
membangun
manusia mulia
dan
bermanfaat.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Sejarah Nabi
Muhammad
Saw.
Kegiatan
Pembelajaran
1. Siswa
berdiskusi
bersama temantemannya agar
dapat
menjelaskan
misi kerasulan
Muhammad
Saw. untuk
menyempurnakan akhlak
manusia di
muka bumi.
Karakter siswa yang diharapkan
14.2 Menjelaskan
misi Nabi
Muhammad
Saw.
sebagai
rahmat bagi
2. Siswa
mengidentifikasi
bukti-bukti
bahwa Nabi
Muhammad Saw.
diutus sebagai
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
1. Menjelaskan misi
kerasulan Muhammad
Saw. untuk
menyempurnakan akhlak
mulia.
Tes tulis
Uraian
2. Menjelaskan misi
kerasulan Muhammad
Saw. untuk membangun
manusia yang mulia dan
bermanfaat.
Tes tulis
Uraian
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
1. Menjelaskan misi
Tes tulis
kerasulan Muhammad
Saw. sebagai rahmat bagi
alam semesta.
2. Menjelaskan misi
Tes tulis
Uraian
Uraian
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
1. Jelaskan misi
kerasulan
Muhammad Saw.
untuk
menyempurnakan
akhlak manusia yang
mulia!
1. Jelaskan misi
kerasulan
Muhammad Saw.
untuk membangun
manusia yang
bermanfaat!
2 x 40
menit
1. Jelaskan misi
kerasulan
Muhammad Saw.
sebagai rahmat bagi
alam semesta!
1. Jelaskan misi
2 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
U,V,X
U,V,X
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
alam
semesta,
pembawa
kedamaian,
kesejahteraan, dan
kemajuan
masyarakat.
Kegiatan
Pembelajaran
rahmat bagi alam
semesta,
pembawa
kedamaian,
kesejahteraan,
dan kemajuan
masyarakat.
Karakter siswa yang diharapkan
14.3 Meneladani
perjuangan
Nabi
Muhammad
Saw. dan
para sahabat
dalam
menghadapi
masyarakat
Makkah.
3. Siswa
berdiskusi
untuk
menemukan
poin-poin
penting dari
perjuangan
Nabi
Muhammad
Saw. dan para
sahabat yang
harus
diteladani.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
kerasulan Muhammad
Saw. sebagai pembawa
kedamaian, kesejahteraan,
dan kemajuan masyarakat.
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
kerasulan
Muhammad Saw.
sebagai
pembawa
kedamaian di
tengah-tengah
umat manusia!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
1. Menceritakan perjuangan
Portofolio
Nabi Muhammad Saw.
dalam menghadapi
masyarakat Makkah.
Pelaporan
2. Menceritakan perjuangan
para sahabat Nabi
Muhammad Saw. dalam
menghadapi masyarakat
Makkah.
Portofolio
Karya tulis
3. Meneladani perilaku Nabi
Muhammad Saw. dan para
sahabat untuk diterapkan
Tes unjuk
kerja
Praktik
1. Buatlah laporan
singkat mengenai
perjuangan Nabi
Muhammad Saw.
dalam
menghadapi
masyarakat
Makkah!
1. Buatlah karya
tulis yang berisi
perjuangan para
sahabat Nabi
Muhammad Saw.
dalam menghadapi
masyarakat Makkah!
1. Lakukan
perbuatan dalam
kehidupan kalian
2 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
U,V,X
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
dalam kehidupan seharihari.
Karakter siswa yang diharapkan
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
sehari-hari yang
mencerminkan
keteladanan
terhadap perilaku
Nabi Muhammad
Saw. dan para
sahabatnya dan
cobalah buatkan
laporannya!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
Alokasi
Waktu
Sumbe
r
Belaja
r
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Al-Quran): 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
9.1 Menjelaskan
hukum
bacaan nun
mati/tanwin
dan mim
mati.
Hukum bacaan
nun mati/
tanwin dan
mim mati
1. Siswa
membaca dan
menelaah
berbagai literatur
tentang hukum
bacaan nun mati/
tanwin dan mim
mati.
Menjelaskan pengertian
nun mati/tanwin.
Tes lisan
Jawaban
singkat
1. Jelaskan pengertian nun
mati dan tanwin!
Menjelaskan pengertian
mim mati.
Tes tulis
Jawaban
singkat
1. Jelaskan pengertian
mim mati!
3. Menyebutkan contohTes tulis
contoh bacaan nun
mati/tanwin dan mim
mati.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Jawaban
singkat
1. Tulislah salah satu
contoh bacaan nun
mati dan mim mati!
2. Siswa
berdiskusi
untuk
merumuskan
perbedaan
antara hukum
bacaan nun
mati/ tanwin
dan mim mati.
Menjelaskan macammacam hukum bacaan nun
mati/tanwin.
Menjelaskan macammacam hukum bacaan
mim mati.
Menjelaskan perbedaan
antara hukum bacaan nun
Tes tulis
Jawaban
singkat
Tes tulis
Jawaban
singkat
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan macammacam hukum bacaan
nun mati/tanwin!
1. Jelaskan macammacam hukum bacaan
mim mati!
1. Jelaskan perbedaan
antara hukum bacaan
Karakter siswa yang diharapkan
9.2 Membedakan
hukum
bacaan nun
mati/tanwin
dan mim
mati.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
2 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
C,X
C,X
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
mati/tanwin dan mim mati.
Karakter siswa yang diharapkan
9.3 Menerapkan
hukum
bacaan nun
mati/tanwin
dan mim
mati dalam
bacaan suratsurat alQur’an
dengan
benar.
3. Siswa
membaca alQuran surat alQadr dan al-fil
untuk
mempraktikka
n hukum
bacaan nun
mati/ tanwin
dan mim mati.
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
nun mati/tanwin dan
mim mati!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Mencari hukum bacaan
Tes unjuk
nun mati/tanwin dalam
kerja
QS. al-Qadar.
1. Membaca ayat-ayat
Tes unjuk
dalam QS. al-Qadar
kerja
yang mengandung
bacaan nun mati/tanwin
dengan benar.
Identifikasi
Praktik
3. Mencari hukum bacaan
mim mati dalam QS.
al-Fil.
Tes unjuk
kerja
Identifikasi
4. Membaca ayat-ayat
dalam QS. al-Fil yang
mengandung bacaan
mim mati dengan
benar.
Tes unjuk
kerja
Praktik
1. Carilah beberapa
bacaan nun mati/tanwin
dari QS. al-Qadar!
1. Bacalah beberapa
potongan ayat di bawah
sesuai dengan hukum
bacaan nun
mati/tanwin:
إ رننا أ قن دقزل دقناه ه رفي ل قي دل قةر ال د ق
قد درر
خير م ق
ف
ة ال د ق
ل قي دل ق ه
ن أل د ر
قد درر ق د ر ر د
ق
ر
ه
ش
د ر
بإذ دن ربهم من ك ه ل ق
لأ د
رر ر ق لر د ر د
مرر
1. Carilah beberapa
contoh hukum bacaan
mim mati dalam QS. alFil!
1. Bacalah beberapa
potongan ayat di bawah
sesuai dengan hukum
bacaan mim mati:
ق
جعق د
ي
م يق د
ل ك قي دد قهه د
أل ق ق
م فر د
ل
ي
ل
ض
ت
ق د رد ر
ق
م ط قي دررا أ ققباب ري د ق
س ق
ل
وقأدر ق
ل ع قل قي دهر د
جي د د
ل
م بر ر
ن ر
جاقرةر ر
ت قدر ر
س ل
ح ق
مي دهر د
م د
4 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
A,C,X
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumbe
r
Belaja
r
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Aqidah): 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
10.1 Menjelaskan
arti beriman
kepada
Malaikat.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Iman kepada
Malaikat Allah
1. Siswa
membaca dan
menelaah
berbagai
literatur untuk
dapat
menjelaskan
iman kepada
malaikat Allah
dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
malaikat Allah.
Tes tulis
Uraian
2. Menyebutkan dalil naqli
dan aqli tentang malaikat
Allah.
Tes tulis
Uraian
3. Menjelaskan perbedaan
malaikat, jin, syetan, dan
iblis.
Tes tulis
Uraian
4. Menjelaskan arti beriman
kepada malaikat Allah.
Tes tulis
Uraian
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Contoh Instrumen
1. Jelaskan
pengertian
malaikat Allah
menurut istilah!
1. Jelaskan dalil aqli
tentang
keberadaan
malaikat Allah!
1. Jelaskan
perbedaan antara
malaikat, jin,
syetan, dan iblis!
1. Jelaskan arti
beriman kepada
malaikat Allah
terkait dengan
perbuatan
manusia!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
H,I,J,K
,L,M,X
10.2 Menjelaskan
tugas-tugas
Malaikat.
2. Siswa
berdiskusi
tentang
berbagai
pekerjaan
manusia terkait
dengan tugastugas malaikat
Allah.
Karakter siswa yang diharapkan
1. Menjelaskan jumlah dan
nama-nama malaikat Allah.
Tes lisan
Jawaban
singkat
2. Menjelaskan tugas-tugas
malaikat Allah.
Tes tulis
Jawaban
singkat
3. Menjelaskan keterkaitan
tugas malaikat Allah
dengan perbuatan manusia.
Portofolio
Karya tulis
1. Sebutkan sepuluh
nama malaikat
Allah yang kalian
ketahui!
1. Jelaskan
beberapa tugas
malaikat Allah
sebagaimana
disebutkan dalam
al-Quran dan alHadits!
1. Buatlah karya
tulis yang
menggambarkan
keterkaitan
tugas-tugas
malaikat Allah
dengan perbuaan
manusia!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
2 x 40
menit
H,I,J,K
,L,M,X
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Akhlak): 11. Membiasakan perilaku terpuji.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
11.1 Menjelaskan
arti kerja
keras, tekun,
ulet, dan
teliti.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Perilaku
terpuji (kerja
keras, tekun,
ulet, dan teliti)
1. Siswa
berdiskusi
bersama
temantemannya
untuk
menemukan
konsep yang
benar tentang
perilaku
terpuji (kerja
keras, tekun,
ulet, dan
teliti).
1. Menjelaskan arti kerja
keras dan menunjukkan
dalilnya.
Tes tulis
Jawaban
singkat
1. Apa pengertian kerja
keras menurut istilah
bahasa!
2. Menjelaskan arti tekun
dan menunjukkan
dalilnya.
Tes tulis
Jawaban
singkat
1. Tunjukkan dalil naqli
terkait dengan
perilaku tekun!
3. Menjelaskan arti ulet dan
menunjukkan dalilnya.
Tes tulis
Jawaban
singkat
4. Menjelaskan arti teliti dan
menunjukkan dalilnya.
Tes tulis
Jawaban
singkat
1. Apa pengertian ulet
menurut istilah
bahasa!
1. Tunjukkan dalil naqli
terkait dengan
perilaku teliti!
Karakter siswa yang diharapkan
11.2
Menampilka
n contoh
2. Siswa
mempraktikkan
perilaku rerpuji
Teknik
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Teliti ( Carefully )
Kerjakeras ( Bravery )
Menyebutkan contoh-contoh
Tes unjuk
perilaku kerja keras.
kerja
Bentuk
Instrumen
Identifikasi
Contoh Instrumen
1. Tunjukkan contoh
perilaku kerja keras
terkait dengan
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
N,O,P,
Q,X
2 x 40
menit
N,O,P,
Q,X
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
perilaku
kerja keras,
tekun, ulet,
dan teliti.
Kegiatan
Pembelajaran
(kerja keras,
tekun, ulet, dan
teliti) dalam
kehidupan
sehari-hari di
tengah-tengah
keluarga.
Karakter siswa yang diharapkan
11.3
Membiasakan
perilaku kerja
keras, tekun,
ulet, dan teliti.
3. Siswa
melakukan
simulasi untuk
membiasakan
perilaku kerja
keras, tekun,
ulet, dan teliti.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Menyebutkan contoh-contoh
perilaku tekun.
Tes unjuk
kerja
Identifikasi
Menyebutkan contoh-contoh
perilaku ulet.
Tes unjuk
kerja
Identifikasi
4. Menyebutkan contohcontoh perilaku teliti.
Tes unjuk
kerja
Identifikasi
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Teliti ( Carefully )
Kerjakeras ( Bravery )
1. Membiasakan perilaku
Self
kerja keras, tekun, ulet,
assesment
dan teliti dalam
(Penilaian
lingkungan keluarga.
diri)
2. Membiasakan perilaku
kerja keras, tekun, ulet,
dan teliti dalam
lingkungan sekolah.
Self
assesment
(Penilaian
diri)
Pelaporan
Pelaporan
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
aktivitas belajar
kalian!
1. Tunjukkan contoh
perilaku tekun terkait
dengan aktivitas
belajar kalian!
1. Tunjukkan contoh
perilaku ulet dalam
menyelesaikan
tugas-tugas sekolah!
1. Tunjukkan contoh
perilaku teliti dalam
mengerjakan tugastugas sekolah!
1. Cobalah lakukan
penilaian diri tentang
ketekunan kalian
dalam belajar di
tengah-tengah
keluarga!
1. Cobalah lakukan
penilaian terhadap
teman sejawatmu
terkait dengan
ketelitiannya dalam
mengerjakan tugas
2 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
N,O,P,
Q,X
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3. Membiasakan perilaku
kerja keras, tekun, ulet,
dan teliti dalam
lingkungan masyarakat.
Karakter siswa yang diharapkan
Teknik
Self
assesment
(Penilaian
diri)
Bentuk
Instrumen
Pelaporan
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
sekolah!
1. Cobalah lakukan
penilaian diri tentang
ketekunan kalian
dalam mengikuti
aktivitas sosial di
masyarakat!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Teliti ( Carefully )
Kerjakeras ( Bravery )
Mengetahui,
Kepala Sekolah .....................
............, ......................... 20...
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
( .......................................... )
NIP :
( .......................................... )
NIP :
Sumbe
r
Belaja
r
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Fiqih): 12. Memahami tatacara shalat Jum’at.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
12.1 Menjelaskan
ketentuanketentuan
shalat
Jum’at.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Shalat Jum’at
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Siswa
membaca dan
menelaah
berbagai
literatur untuk
menemukan
konsep yang
benar tentang
shalat Jum’at
dengan
berbagai
ketentuannya.
1. Menjelaskan pengertian
shalat Jum’at dan dasar
hukumnya.
Tes tulis
Uraian
2. Menjelaskan syarat
mendirikan shalat Jum’at.
Tes tulis
Jawaban
singkat
3. Menjelaskan perbuatan
sunnah yang terkait dengan
shalat Jum’at.
Tes lisan
Jawaban
singkat
4. Menyebutkan beberapa
halangan melaksanakan
shalat Jum’at.
Tes tulis
Jawaban
singkat
Teknik
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1. Jelaskan
pengertian shalat
Jum’at dan dasar
hukumnya!
1. Jelaskan syaratsyarat mendirikan
shalat Jum’at!
1. Jelaskan beberapa
perbuatan sunnah
yang terkait
dengan shalat
Jum’at!
1. Jelaskan beberapa
halangan
melaksanakan
shalat Jum’at!
Alokasi
Waktu
4 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
N,O,P,
Q,X
12.2
Mempraktikkan
shalat Jum’at.
2. Siswa
mempraktikkan
shalat Jum’at
bersama-sama
dengan jama’ah
lainnya di
masjid.
Karakter siswa yang diharapkan
1. Menyebutkan beberapa
persiapan untuk
melaksanakan shalat
Jum’at.
Tes tulis
Uraian
2. Menjelaskan tatacara shalat
Jum’at.
Tes tulis
Uraian
3. Mempraktikkan shalat
Jum’at di sekolah dan di
masjid.
Tes unjuk
kerja
Praktik
1. Jelaskan beberapa
persiapan yang
harus dilakukan
untuk
pelaksanaan
shalat Jum’at!
1. Jelaskan secara
lengkap tatacara
shalat Jum’at!
1. Praktikkan
pelaksanaan
shalat Jum’at
bersama temanteman kalian di
sekolah!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
2 x 40
menit
N,O,P,
Q,X
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Fiqih): 13. Memahami tatacara shalat jama’ dan qashar.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
13.1 Menjelaskan
shalat jama’
dan qasar.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Shalat Jama’
dan Qashar
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
1. Siswa membaca
dan menelaah
berbagai
literatur tentang
shalat jama’ dan
qashar sehingga
dalam
menjelaskan-nya
dengan benar.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
shalat jama’ dan dasar
hukumnya.
Tes tulis
Uraian
2. Menjelaskan pengertian
shalat qashar dan dasar
hukumnya.
Tes tulis
Uraian
3. Menjelaskan syarat-syarat
melaksanakan shalat jama’
dan qashar.
Tes tulis
Jawaban
singkat
4. Menyebutkan macamTes lisan
macam shalat yang bisa di
jama’ dan diqashar.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Jawaban
singkat
Contoh
Instrumen
1. Jelaskan
pengertian
shalat jama’
dan dasar
hukumnya!
1. Jelaskan
pengertian
shalat qashar
dan dasar
hukumnya!
1. Jelaskan syaratsyarat
melaksanakan
shalat jama’
dan qashar!
1. Sebutkan shalatshalat yang
bisa dijama’!
Alokasi
Waktu
4 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
R,S,X
13.2
Mempraktikkan
shalat jama’ dan
qashar.
2. Siswa
mempraktikkan
shalat jama’ dan
qashar di bawah
pengawsan
gurunya.
Karakter siswa yang diharapkan
1. Menjelaskan bentuk-bentuk
pelaksanaan shalat jama’.
Tes tulis
Jawaban
singkat
2. Menjelaskan tatacara shalat
jama’ dan qashar.
Tes tulis
Uraian
3. Mempraktikkan shalat jama’
dan qashar di sekolah.
Tes unjuk
kerja
Praktik
1. Jelaskan bentukbentuk
pelaksanaan
shalat jama’!
1. Jelaskan tatacara
pelaksanaan
shalat qashar
yang digagung
dengan shalat
jama’!
1. Praktikkan
shalat Maghrib
dan ‘Isya’
dengan cara
jama’ di depan
teman-teman
kalian!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
2 x 40
menit
R,S,X
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
14.1 Menjelaskan
misi Nabi
Muhammad
Saw. untuk
menyempurnakan akhlak,
membangun
manusia mulia
dan
bermanfaat.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Sejarah Nabi
Muhammad
Saw.
Kegiatan
Pembelajaran
1. Siswa
berdiskusi
bersama temantemannya agar
dapat
menjelaskan
misi kerasulan
Muhammad
Saw. untuk
menyempurnakan akhlak
manusia di
muka bumi.
Karakter siswa yang diharapkan
14.2 Menjelaskan
misi Nabi
Muhammad
Saw.
sebagai
rahmat bagi
2. Siswa
mengidentifikasi
bukti-bukti
bahwa Nabi
Muhammad Saw.
diutus sebagai
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
1. Menjelaskan misi
kerasulan Muhammad
Saw. untuk
menyempurnakan akhlak
mulia.
Tes tulis
Uraian
2. Menjelaskan misi
kerasulan Muhammad
Saw. untuk membangun
manusia yang mulia dan
bermanfaat.
Tes tulis
Uraian
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
1. Menjelaskan misi
Tes tulis
kerasulan Muhammad
Saw. sebagai rahmat bagi
alam semesta.
2. Menjelaskan misi
Tes tulis
Uraian
Uraian
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
1. Jelaskan misi
kerasulan
Muhammad Saw.
untuk
menyempurnakan
akhlak manusia yang
mulia!
1. Jelaskan misi
kerasulan
Muhammad Saw.
untuk membangun
manusia yang
bermanfaat!
2 x 40
menit
1. Jelaskan misi
kerasulan
Muhammad Saw.
sebagai rahmat bagi
alam semesta!
1. Jelaskan misi
2 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
U,V,X
U,V,X
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
alam
semesta,
pembawa
kedamaian,
kesejahteraan, dan
kemajuan
masyarakat.
Kegiatan
Pembelajaran
rahmat bagi alam
semesta,
pembawa
kedamaian,
kesejahteraan,
dan kemajuan
masyarakat.
Karakter siswa yang diharapkan
14.3 Meneladani
perjuangan
Nabi
Muhammad
Saw. dan
para sahabat
dalam
menghadapi
masyarakat
Makkah.
3. Siswa
berdiskusi
untuk
menemukan
poin-poin
penting dari
perjuangan
Nabi
Muhammad
Saw. dan para
sahabat yang
harus
diteladani.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
kerasulan Muhammad
Saw. sebagai pembawa
kedamaian, kesejahteraan,
dan kemajuan masyarakat.
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
kerasulan
Muhammad Saw.
sebagai
pembawa
kedamaian di
tengah-tengah
umat manusia!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
1. Menceritakan perjuangan
Portofolio
Nabi Muhammad Saw.
dalam menghadapi
masyarakat Makkah.
Pelaporan
2. Menceritakan perjuangan
para sahabat Nabi
Muhammad Saw. dalam
menghadapi masyarakat
Makkah.
Portofolio
Karya tulis
3. Meneladani perilaku Nabi
Muhammad Saw. dan para
sahabat untuk diterapkan
Tes unjuk
kerja
Praktik
1. Buatlah laporan
singkat mengenai
perjuangan Nabi
Muhammad Saw.
dalam
menghadapi
masyarakat
Makkah!
1. Buatlah karya
tulis yang berisi
perjuangan para
sahabat Nabi
Muhammad Saw.
dalam menghadapi
masyarakat Makkah!
1. Lakukan
perbuatan dalam
kehidupan kalian
2 x 40
menit
Sumbe
r
Belaja
r
U,V,X
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
dalam kehidupan seharihari.
Karakter siswa yang diharapkan
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
sehari-hari yang
mencerminkan
keteladanan
terhadap perilaku
Nabi Muhammad
Saw. dan para
sahabatnya dan
cobalah buatkan
laporannya!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
Alokasi
Waktu
Sumbe
r
Belaja
r