analisis bku guru dan siswa
ANALISIS BUKU
LK- 2.1
ANALISIS BUKU GURU
Kompetensi:
1. Memahami isi buku guru sebagai panduan bagi guru dalam pelaksanaan pembelajaran
2. Merencanakan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis buku untuk persiapan pembelajaran.
Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku guru peserta dapat
-
Mendeskripsikan isi buku guru yang sesuai dengan kegiatan perencanaan pembelajaran
-
Mendeskripsikan isi buku guru yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil belajar
-
Menganalisis kesesuaian isi buku guru dan menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis
Panduan kegiatan:
1. Kerjakanlah secara berkelompok!
2. Pelajari format Analisis Buku Guru
3. Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
4. Cermatilah buku guru yang berisi strategi penyajian pembelajaran dan informasi lainnya
5. Lakukanlah analisis terhadap buku guru dan tuliskan hasil analisis pada kolom yang tersedia
pada format dengan cara:
-
mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek kegiatan guru
-
memberikan tanda cek ( √ ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik
-
menuliskan alas an Anda memilih kualifikasi tersebut
6. Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis ,
Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi tindak lanjut yang
harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku guru tersebut. Jika sesuai dengan kebutuhan,
buku dapat digunakan sebagai pedoman dalam pembelajaran.
7. Setelah melakukan analisis buku guru danbuku siswa diskusikan bagaimana keterkaitan antara
buku guru dan bukusiswa yang Anda analisis.
1
FORMAT ANALISIS BUKU GURU
Judul Buku
: Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik
Kelas
: XI
Jenjang
: SMK
Topik
: Teks Laporan Hasil Observsi
Kegiatan Guru
Isi buku yang relevan
dengan kegiatan
guru
A. Perencanaan Pembelajaran
Menentukan KI dan
Tersedia di silabus
KD yang berkaitan
terkecuali KD 4.3 dan
KD 4.5
Kualifikasi
Perlu
Penambahan
Cukup
v
Alasan
Tindak
lanjut
Ya untuk
KD 4.3 dan
KD 4.5
Mencari
teks lain
Menentukan alokasi
waktu
Buku guru sudah
terdpat alokasi waktu
di silabus
v
Sudah
tersedia di
dalam
buku
digunakan
Merumuskan
indikator
Ada di silabus
v
digunakan
Merumuskan tujuan
pembelajaran
Belum tersedia
Sudah
tercantum
di dalam
silabus
Buku
belum
tersedia
Menentukan cakupan
materi pembelajaran
Sudah tersedia
Menentukan
pendekatan
Belum tersedia
pendekatan
pembelajaran
V
Menentukan model
Belum ada
V
Menentukan strategi
Belum ada
V
Menentukan metode
Ada
V
V
v
2
Masih ada
kekurangan
KD 4.3 dan
KD 4.5
Belum
tertuang
dalam
buku
Belum
tertuang
Belum
tertuang
tertuang
Guru
merumusks
n tujuan
pembelajar
an
Guru
mencari
teks untuk
melengkapi
KD
tersebut
Dibuat
dalam RPP
Dibuat
dalam RPP
Dibuat
dalam RPP
Digunakan
Kegiatan Guru
Isi buku yang relevan
dengan kegiatan
guru
Kualifikasi
Perlu
Penambahan
Menentukan media,
sumber dan alat
Ada
V
Mendeskripsikan
langkah
pembelajaran sesuai
dengan pendekatan,
model, danmetode
Belum ada
V
B. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Menilai Pengetahuan Ada di buku guru
point 4,7, hal 17
- Contoh
instrumen
- Pembahasan
Cukup
Alasan
Tindak
lanjut
Belum
tertu
Ekspang
Belum
tertuang
Dibuat
dalam RPP
v
Tersedia
Digunakan
Dibuat
dalam RPP
Menilai Sikap
- Contoh
instrumen
- Rubrik
Ada di buku guru
poin 1 hal 15
v
Tersedia
Digunakan
Menilai Keterampilan
- Contoh
instrumen
- Rubrik
Ada di buku guru
point 3 hal 15
V
tersedia
Digunakan
Portofolio
Ada di buku guru
point 13 hal 16
Ada dibuku guru
point 1 hal 15
Ada dibuku guru
point 6 hal 17
Ada dibuku guru
point 12 hal 18
V
tersedia
Digunakan
V
tersedia
Digunakan
V
tersedia
Digunakan
V
tersedia
Digunakan
Belum
tercantum
Perlu
dibuat
buku
penghubun
g
Penilaian Diri
Penilaian Antar
Teman
Informasi Pengayaan
Belajar
Informasikan
hubungan guru dan
Orang tua
Belum ada
V
Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku guru
Buku guru Bahasa Indonesia Ekspresi diri dan Akademik bisa digunakan dalam kegiatan pembelajaran,
3
akan tetapi masih perlu adanya penambahan buku lain untuk melengkapi komponen-komponen yang
belum terpenuhi yaitu pada perencanaan pembelajaran dan penilaian proses dan hasil belajar.
4
ANALISIS BUKU SISWA
LK 2.2
Kompetensi:
1. Memahami isi buku siswa sebagai panduan pelaksanaan pembelajaran
2. Memahami strategi menggunakan buku siswa dalam kegiatan pembelajaran.
3. Merencanakan tindak lanjutberasarkan hasil analisis buku untuk persiapan pembelajaran.
Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku siswa peserta dapat
-
Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan kegiatan perencanaan pembelajaran
-
Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil belajar
-
Menganalisis kesesuaian isi buku siswa dan menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis
Panduan kegiatan:
1. Kerjakanlah secara berkelompok!
2. Pelajari format Analisis Buku Siswa
3. Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
4. Cermatilah buku siswa yang berisi teks materi pembelajaran dan informasi lainnya seperti
kegiatan siswa dan evaluasi
5. Lakukanlah analisis terhadap buku siswa dan tuliskan hasil analisis pada kolom yang tersedia
pada format dengan cara:
-
mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek-aspek yang dianalisis
-
memberikan tanda cek ( √ ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik
-
menuliskan alasan Anda memilih kualifikasi tersebut
-
Berdasarkan hasil analisis, tuliskan alasan dan tindak lanjut hasil analisis ,
-
Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi tindak lanjut
yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku siswa untuk proses pembelajaran.
-
Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan sebagai sumber belajar dalam
pembelajaran.
5
FORMAT ANALISIS BUKU SISWA
Judul Buku
: .Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik
Kelas
:X
Jenjang
: SMK
Topik
: Laporan Hasil Observasi
Komponen Buku
A. Sistematika
Judul sesuai dengan
KD yang harus dicapai
Urutan sub topik
/materi sesuai
dengan KD dan
sistematika keilmuan
Komponen penilaian
sesuai tuntutan
penilaian autentik
B. Uraian Materi
Pendahuluan bab
memotivasi siswa
untuk belajar
Deskripsi pada
buku
Kualifikasi
Kurang
Cukup
Baik
Gemar
meneroka alam
semesta
v
KD 3.1 sampai
dengan KD4.2
KD4,4) sudah
tercantum
secara urut
dalam teks
Komponen
penilain sesuai
dengan
komponen
autentik
V
v
Alasan
Tindak lanjut
Judul sesuai
dengan teks
bacaan
Bisa dpakai
dalam
pembelajaran
Belum
semua
tercantum
(KD 4.3 dan
4.5)
Guru
melengkapi
(guru
melrngkapi
materi,penuga
san,penilaian)
Bisa
digunakan
Semua
komponen
penilaian
sudah ada
Teks Gemar
Meneroka Alam
Semesta mampu
memotivasi
siswa dalam
belajar
v
Teks mampu
menambah
pengetahua
n alam
semesta
Guru mencari
teks lain
Cakupan materi
setiap sub topik/sub
bab memenuhi
kebutuhan
pencapaian KD
Teks belum
memenuhi
cakupan materi
v
Ada dua KD
yang belum
termuat
Kegiatan pada buku
memfasilitasi
Kegiatan pada
buku sudah
Guru mencari
teks untuk
melengkapi
KD yang
belum
terpenuhi
Digunakan-
v
6
Terdapat
proses
Kualifikasi
pembelajaran dengan
Pendekatan Saintifik
Komponen Buku
menggunakan
Deskripsi pada
pendekatan
buku
Saintifik
mengamati,
menanya,
Alasan
menalar,
mencoba,
jejaring
C. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Penilaian
Teks memuat
Pengetahuan
pengetahuan
alam semesta
Penilaian Sikap
Teks memuat
penilaian sikap
Penilaian
Keterampilan
Belum ada
Tugas
Penugasan siswa
Tindak lanjut
v
Memperban
yak
pengetahua
n
Di pakai
v
Mengajak
melestarika
n alam
semesta
Tidak
terdapat
kiat-kiat
menjaga
alam
Tugas
individu dan
kelompok
Digunakan
v
v
Guru
melengkapi
dengan
mencari teks
lain
Dilaksanakan
Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku siswa
Teks tersebut cukup baik digunakan dalam proses pembelajaran, namun demikian masih
perlu adanya penambahan materi untuk beberapa KD 4.3 dan KD 4.5. Guru melengkapi
dengan menambahkan materi menyunting dan nebgonversi.
7
LK- 2.1
ANALISIS BUKU GURU
Kompetensi:
1. Memahami isi buku guru sebagai panduan bagi guru dalam pelaksanaan pembelajaran
2. Merencanakan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis buku untuk persiapan pembelajaran.
Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku guru peserta dapat
-
Mendeskripsikan isi buku guru yang sesuai dengan kegiatan perencanaan pembelajaran
-
Mendeskripsikan isi buku guru yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil belajar
-
Menganalisis kesesuaian isi buku guru dan menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis
Panduan kegiatan:
1. Kerjakanlah secara berkelompok!
2. Pelajari format Analisis Buku Guru
3. Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
4. Cermatilah buku guru yang berisi strategi penyajian pembelajaran dan informasi lainnya
5. Lakukanlah analisis terhadap buku guru dan tuliskan hasil analisis pada kolom yang tersedia
pada format dengan cara:
-
mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek kegiatan guru
-
memberikan tanda cek ( √ ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik
-
menuliskan alas an Anda memilih kualifikasi tersebut
6. Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis ,
Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi tindak lanjut yang
harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku guru tersebut. Jika sesuai dengan kebutuhan,
buku dapat digunakan sebagai pedoman dalam pembelajaran.
7. Setelah melakukan analisis buku guru danbuku siswa diskusikan bagaimana keterkaitan antara
buku guru dan bukusiswa yang Anda analisis.
1
FORMAT ANALISIS BUKU GURU
Judul Buku
: Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik
Kelas
: XI
Jenjang
: SMK
Topik
: Teks Laporan Hasil Observsi
Kegiatan Guru
Isi buku yang relevan
dengan kegiatan
guru
A. Perencanaan Pembelajaran
Menentukan KI dan
Tersedia di silabus
KD yang berkaitan
terkecuali KD 4.3 dan
KD 4.5
Kualifikasi
Perlu
Penambahan
Cukup
v
Alasan
Tindak
lanjut
Ya untuk
KD 4.3 dan
KD 4.5
Mencari
teks lain
Menentukan alokasi
waktu
Buku guru sudah
terdpat alokasi waktu
di silabus
v
Sudah
tersedia di
dalam
buku
digunakan
Merumuskan
indikator
Ada di silabus
v
digunakan
Merumuskan tujuan
pembelajaran
Belum tersedia
Sudah
tercantum
di dalam
silabus
Buku
belum
tersedia
Menentukan cakupan
materi pembelajaran
Sudah tersedia
Menentukan
pendekatan
Belum tersedia
pendekatan
pembelajaran
V
Menentukan model
Belum ada
V
Menentukan strategi
Belum ada
V
Menentukan metode
Ada
V
V
v
2
Masih ada
kekurangan
KD 4.3 dan
KD 4.5
Belum
tertuang
dalam
buku
Belum
tertuang
Belum
tertuang
tertuang
Guru
merumusks
n tujuan
pembelajar
an
Guru
mencari
teks untuk
melengkapi
KD
tersebut
Dibuat
dalam RPP
Dibuat
dalam RPP
Dibuat
dalam RPP
Digunakan
Kegiatan Guru
Isi buku yang relevan
dengan kegiatan
guru
Kualifikasi
Perlu
Penambahan
Menentukan media,
sumber dan alat
Ada
V
Mendeskripsikan
langkah
pembelajaran sesuai
dengan pendekatan,
model, danmetode
Belum ada
V
B. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Menilai Pengetahuan Ada di buku guru
point 4,7, hal 17
- Contoh
instrumen
- Pembahasan
Cukup
Alasan
Tindak
lanjut
Belum
tertu
Ekspang
Belum
tertuang
Dibuat
dalam RPP
v
Tersedia
Digunakan
Dibuat
dalam RPP
Menilai Sikap
- Contoh
instrumen
- Rubrik
Ada di buku guru
poin 1 hal 15
v
Tersedia
Digunakan
Menilai Keterampilan
- Contoh
instrumen
- Rubrik
Ada di buku guru
point 3 hal 15
V
tersedia
Digunakan
Portofolio
Ada di buku guru
point 13 hal 16
Ada dibuku guru
point 1 hal 15
Ada dibuku guru
point 6 hal 17
Ada dibuku guru
point 12 hal 18
V
tersedia
Digunakan
V
tersedia
Digunakan
V
tersedia
Digunakan
V
tersedia
Digunakan
Belum
tercantum
Perlu
dibuat
buku
penghubun
g
Penilaian Diri
Penilaian Antar
Teman
Informasi Pengayaan
Belajar
Informasikan
hubungan guru dan
Orang tua
Belum ada
V
Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku guru
Buku guru Bahasa Indonesia Ekspresi diri dan Akademik bisa digunakan dalam kegiatan pembelajaran,
3
akan tetapi masih perlu adanya penambahan buku lain untuk melengkapi komponen-komponen yang
belum terpenuhi yaitu pada perencanaan pembelajaran dan penilaian proses dan hasil belajar.
4
ANALISIS BUKU SISWA
LK 2.2
Kompetensi:
1. Memahami isi buku siswa sebagai panduan pelaksanaan pembelajaran
2. Memahami strategi menggunakan buku siswa dalam kegiatan pembelajaran.
3. Merencanakan tindak lanjutberasarkan hasil analisis buku untuk persiapan pembelajaran.
Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku siswa peserta dapat
-
Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan kegiatan perencanaan pembelajaran
-
Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil belajar
-
Menganalisis kesesuaian isi buku siswa dan menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis
Panduan kegiatan:
1. Kerjakanlah secara berkelompok!
2. Pelajari format Analisis Buku Siswa
3. Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
4. Cermatilah buku siswa yang berisi teks materi pembelajaran dan informasi lainnya seperti
kegiatan siswa dan evaluasi
5. Lakukanlah analisis terhadap buku siswa dan tuliskan hasil analisis pada kolom yang tersedia
pada format dengan cara:
-
mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek-aspek yang dianalisis
-
memberikan tanda cek ( √ ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik
-
menuliskan alasan Anda memilih kualifikasi tersebut
-
Berdasarkan hasil analisis, tuliskan alasan dan tindak lanjut hasil analisis ,
-
Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi tindak lanjut
yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku siswa untuk proses pembelajaran.
-
Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan sebagai sumber belajar dalam
pembelajaran.
5
FORMAT ANALISIS BUKU SISWA
Judul Buku
: .Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik
Kelas
:X
Jenjang
: SMK
Topik
: Laporan Hasil Observasi
Komponen Buku
A. Sistematika
Judul sesuai dengan
KD yang harus dicapai
Urutan sub topik
/materi sesuai
dengan KD dan
sistematika keilmuan
Komponen penilaian
sesuai tuntutan
penilaian autentik
B. Uraian Materi
Pendahuluan bab
memotivasi siswa
untuk belajar
Deskripsi pada
buku
Kualifikasi
Kurang
Cukup
Baik
Gemar
meneroka alam
semesta
v
KD 3.1 sampai
dengan KD4.2
KD4,4) sudah
tercantum
secara urut
dalam teks
Komponen
penilain sesuai
dengan
komponen
autentik
V
v
Alasan
Tindak lanjut
Judul sesuai
dengan teks
bacaan
Bisa dpakai
dalam
pembelajaran
Belum
semua
tercantum
(KD 4.3 dan
4.5)
Guru
melengkapi
(guru
melrngkapi
materi,penuga
san,penilaian)
Bisa
digunakan
Semua
komponen
penilaian
sudah ada
Teks Gemar
Meneroka Alam
Semesta mampu
memotivasi
siswa dalam
belajar
v
Teks mampu
menambah
pengetahua
n alam
semesta
Guru mencari
teks lain
Cakupan materi
setiap sub topik/sub
bab memenuhi
kebutuhan
pencapaian KD
Teks belum
memenuhi
cakupan materi
v
Ada dua KD
yang belum
termuat
Kegiatan pada buku
memfasilitasi
Kegiatan pada
buku sudah
Guru mencari
teks untuk
melengkapi
KD yang
belum
terpenuhi
Digunakan-
v
6
Terdapat
proses
Kualifikasi
pembelajaran dengan
Pendekatan Saintifik
Komponen Buku
menggunakan
Deskripsi pada
pendekatan
buku
Saintifik
mengamati,
menanya,
Alasan
menalar,
mencoba,
jejaring
C. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Penilaian
Teks memuat
Pengetahuan
pengetahuan
alam semesta
Penilaian Sikap
Teks memuat
penilaian sikap
Penilaian
Keterampilan
Belum ada
Tugas
Penugasan siswa
Tindak lanjut
v
Memperban
yak
pengetahua
n
Di pakai
v
Mengajak
melestarika
n alam
semesta
Tidak
terdapat
kiat-kiat
menjaga
alam
Tugas
individu dan
kelompok
Digunakan
v
v
Guru
melengkapi
dengan
mencari teks
lain
Dilaksanakan
Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku siswa
Teks tersebut cukup baik digunakan dalam proses pembelajaran, namun demikian masih
perlu adanya penambahan materi untuk beberapa KD 4.3 dan KD 4.5. Guru melengkapi
dengan menambahkan materi menyunting dan nebgonversi.
7