2. SMA Silabus dan Skenario KK C Profesional

GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SILABUS DIKLAT
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
Deskripsi Singkat

: PJOK SMA - Kelompok Kompetensi C
: Profesional
: Filosofi Penjas 1, Pengembangan Materi PPPK, dan PKJ 2
: 18 JP @ 45 menit = 810 menit
: Mata diklat ini berisi tentang materi filosofi penjas 1, pengembangan PPPK, dan pengembangan
kebugaran jasmani 2 (PKJ 2)

Kompetensi
a. Kompetensi Inti

: Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran penjasorkes,

b. Kompetensi Guru

: 1. Menjelaskan dimensi filosofis pendidikan jasmani termasuk etika sebagai aturan dan profesi

menyelenggarakan
2. Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

INDIKATOR
KEBERHASILAN

MATERI POKOK

SUBMATERI POKOK

1. Filosofi Penjas 1

1. Pengertian Pendidikan

METODE

ALAT
BANTU /
MEDIA

ESTIM
ASI
WAKT
U

REFERENSI

Peserta mampu:
1. Menjelaskan
pengertian
pendidikan jasmani.
2. Menjelaskan
pengertian
pendidikan olahraga.
3. Menjelaskan
pengertian

2. Pengembangan

Jasmani
2. Pengertian pendidikan
olahraga
3. Pengertian Pendidikan
Kesehatan
4. Landasan Filosofis
Pendidikan Jasmani,

1.Ceramah
2.Tanya jawab
3.Penugasan

1.LCD
Projector
2.Whiteboa
rd
3.Bahan

Ajar

18 JP  Abdul
Kadir
@45
Ateng,
Azas
menit
dan Landasan
= 810 Pendidikan
menit
Jasmani
dan
Olahraga.
Jakarta,
Departemen

pendidikan
kesehatan.
4. Mengidentifikasi

materi pembelajaran
dalam lingkup
pertolongan pertama
pada
kegawatdaruratan.
5. Mengidentifikasi
Peralatan PPPK dan
Cara Penggunaannya
6. Mengidentifikasi
Kecelakaan yang
Sering Terjadi dan
Cara Pertolongannya
7. Menjelaskan latihanlatihan peningkatan
kebugaran jasmani
terkait dengan
keterampilan dengan
berbagai permainan
8. menjelaskan
pengukuran
kebugaran jasmani

terkait dengan
keterampilan secara
sederhana
9. melakukan salah
satu tes pengukuran
kebugaran jasmani
terkait dengan

Materi PPPK

Olahraga dan Kesehatan
5. Hakekat dan Prinsipprinsip PPPK
6. Peralatan PPPK dan Cara
Penggunaannya
7. Kecelakaan yang Sering
Terjadi dan Cara
Penolongannya

3. Pengembangan
Kebugaran

Jasmani

8. Materi Aktivitas
Pengembangan
Kebugaran Jasmani I
(Bentuk-bentuk
Permainan untuk Melatih
Komponen Kebugaran
Jasmani)
9. Materi Aktivitas
Pengembangan
Kebugaran Jasmani II
(Permainan Rounders)
10.
Materi Aktivitas
Pengembangan
Kebugaran Jasmani III
(Pengukuran Kebugaran

Pendidikan dan

Kebudayaan,
1993
 Syarifudin, Aip.
dkk, Azas dan
Falsafah
Penjaskes,
Jakarta,
Universitas
Terbuka, 2000
 Sukintaka.
(2004). Teori
Pendidikan
Jasmani:
Filosofi,
Pembelajaran,
dan masa
Depan.
Bandung:
Nuansa
 Thomas

R
Beachle, Roger
W Earle, Bugar
dengan
Latihan
Beban, Jakarta:
P.T.
RAJA
GRAFINDO PERS
 Tim
Pengembang
Materi,
Modul
Diklat
Kompetensi

keterampilan secara
sederhana
10.membuat
perencanaan,

merancang
pelaksanaan, dan
merancang penilaian
pembelajaran
aktivitas
pengembangan
kebugaran jasmani

Jasmani Terkait dengan
Keterampilan Secara
Sederhana)
11.
Perencanaan,
Pelaksanaan, dan
Penilaian Pembelajaran
Aktivitas (Pengembangan
Kebugaran Jasmani)

Tingkat Dasar
Berbasis UKG,

Bogor: PPPPTK
Penjas dan BK,
2015

GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SKENARIO DIKLAT
Mapel/Kelompok
Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
TAHAPAN
KEGIATAN
PERSIAPAN

KEGIATAN
PENDAHULUA
N

KEGIATAN
INTI

: PJOK SMA - Kelompok Kompetensi C
: Profesional
: Analisis Materi Pembelajaran, dan Bekal Ajar 1
: 18 JP @ 45 menit = 810 menit
DESKRIPSI KEGIATAN
Mengecek kelengkapan alat pembelajaran,
seperti LCD Projector, Laptop, File, Active
Speaker, dan Laser Pointer, atau media
pembelajaran lainnya.
Mengucapkan salam dan menyapa peserta
diklat.
Mengupayakan suasana yang kondusif.
Menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator,
alokasi waktu, dan skenario kegiatan
pembelajaran.
Brainstorming
Mengkaji materi filosofi penjas 1, pengembangan

PPPK, dan pengembangan kebugaran jasmani 2 (PKJ
2)

KEGIATAN
PENUTUP

serta melakukan aktivitas yang ada di modul
Diskusi tanya jawab
Presentasi
Latihan soal uji kompetensi
Mereview kegiatan belajar
Refleksi dan umpan balik
Fasilitator menutup kegiatan
Jumlah alokasi waktu

WAKTU
(menit)
5’

10’

30’
565’

90’
135’
30’
26’
810’