1. SMA Silabus dan Skenario KK C Pedagogik

GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SILABUS DIKLAT
Mapel/Kelompok Kompetensi
Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu
Deskripsi Singkat

:
:
:
:
:

PJOK SMA – Kelompok Kompetensi C
Pedagogik
Penilaian Proses-hasil Belajar 1 dan Komunikasi Efektif
9 JP @ 45 menit = 360 menit
Mata diklat ini berisi tentang penyusunan RPP 1, komunikasi efektif, dan penilaian proses hasil belajar-1

Kompetensi

a. Kompetensi Inti

:

1. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
2. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
3. Serta menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar,

b. Kompetensi Guru

:

1. Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik.
2. Berkomunikasi secara efektif, empatik,dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi
kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didikuntuk ambil
bagian dalam permainan: melalui bujukan dan contoh, (b) ajakankepada peserta didik untuk ambil bagian,(c) respons peserta
didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya.
3. Menentukan aspek penilaian pembelajaran penjasorkes

INDIKATOR

KEBERHASILAN

MATERI POKOK

SUBMATERI POKOK

METODE

 Landasaan yuridis
penyusunan RPP
 Konsep dasar
penyusunan RPP
 Prinsip-prinsip
penyusunan RPP
 Langkah-langkah
penyusunan RPP

1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Penugasan

REFERENSI

ALAT BANTU /
MEDIA

ESTIMASI
WAKTU

1. LCD
Projector
2. Whiteboard
3. Bahan Ajar

9 JP @45 Kemdikbud, Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
menit =
2013, Jakarta: Kemdikbud, 2015
405
Kemdikbud, Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun
menit

2013 tentang Perubahan Atas Peraturan
Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan.

Peserta mampu:
1. Mengidentifikasi
prinsip-prinsip
penyusunan
RPP.
2. Menjelaskan
prinsip-prinsip
penyusunan
RPP.
3. Menerapkan
konsep dasar
penyusunan
RPP.

1. Penyusunan

4. Menerapkan
prinsip-prinsip
teknik bertanya.
5. Menerapkan
prinsip-prinsip
teknik
menjawab
pertanyaan.
6. Menjelaskan
teknik diskusi

2. Komunikasi
Efektif

RPP 1
(Landasan,
Konsep, dan
Prinsip
Penyusunan
RPP)

Kemdikbud, Permendikbud No. 104 Tahun 2014
tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Kemdikbud, Permendikbud No. 66 Tahun 2013 tentang
Standar Penilaian Pendidikan.

 Teknik Bertanya
 Teknik Menjawab
Pertanyaan
 Teknik Diskusi

Kemdikbud, Lampiran Permendikbud Nomor 103 Tahun
2014 Tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar
dan Menengah, Jakarta: Kemdikbud, 2014
Kemdikbud, Permendikbud No. 66 Tahun 2013 tentang
Standar Penilaian Pendidikan.
Awak, Uda. 2014. Bertanya dan Menjawab Pertanyaan.
Di akses tanggal 4 November 2015 dari
http://www.matrapendidikan.com/2014/02/ber
tanya-dan-menjawab-pertanyaan.html.

7. Menjelaskan
aspek penilaian
pembelajaran
8. Mengidentifikasi
jenis, bentuk,
dan teknik
penilaian
9. Menjelaskan
persyaratan
instrument
penilaian
10. Mendeteksi
langkah-langkah
menyusun
instrumen

3. Penilaian
Proses Hasil
Belajar-1

 Pengembangan
Instrumen
Penilaian
 Jenis, bentuk,
dan teknik
penilaian dalam
lingkup
pembelajaran

Djamarah, Syaiful Bahri, dan Zain Azwan. 2006.
Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka
Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2005. Guru dan Anak Didik
dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Rineka
Cipta.

GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SKENARIO DIKLAT
Mapel/Kelompok Kompetensi

Kompetensi
Judul Modul
Alokasi Waktu

TAHAPAN
KEGIATAN
PERSIAPAN
KEGIATAN
PENDAHULUAN

KEGIATAN INTI

KEGIATAN
PENUTUP

:
:
:
:

PJOK SMA - Kelompok Kompetensi C
Pedagogik
Penilaian Proses-hasil Belajar 1 dan Komunikasi Efektif
9 JP @ 45 menit = 405 menit

DESKRIPSI KEGIATAN
Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD
Projector, Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer,
atau media pembelajaran lainnya.
Mengucapkan salam dan menyapa peserta diklat.
Mengupayakan suasana yang kondusif.
Menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu,
dan skenario kegiatan pembelajaran.
Brainstorming
Diskusi tanya jawab
Mengkaji materi penyusunan RPP 1, komunikasi efektif, dan
penilaian proses hasil belajar-1 serta melakukan aktivitas
yang ada di modul
Presentasi
Latihan soal uji kompetensi

Mereview kegiatan belajar 1
Refleksi dan umpan balik
Fasilitator menutup kegiatan
Jumlah alokasi waktu

WAKTU
(menit)
5’
15’

10’
25’
270’
45’
20’
15’

405