PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI PERMAINAN KERETA BERNOMOR PADA ANAK Pengembangan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Permainan Kereta Bernomor Pada Anak Kelompok A Di TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014.
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN
MELALUI PERMAINAN KERETA BERNOMOR PADA ANAK
KELOMPOK A DI TK AISYIYAH 16 NGRINGO JATEN
KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh :
RINA SETYANINGSIH
A520100084
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
PERSETUJUAIY
PENGEMBANGAN KEMAMPUAII BERIIITUNG PERMULAAN
MELALUI PERMAINAN KERETA BERNOMOR PADA ANAK
KELOMPOK A DI TK AISYIYAH 16 NGRINGO JATEN
KARANGAI\TYAR
TAHUN AJARAN 2OI3I2OI4
Diajukan Oleh
:
RINA SETYAI\-INGSIII
A520100084
Telah disetujui dan disahkan
untuk dipertahankan dihadapan Dewan penguji
Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Telah disetujui oleh
:
PENGESAIIAN
SKRIPSI
PENGEMBAI\GAI\ KEMAMPUAII BERIIITI.II{G PERMULAAN MELALUI
PERMAINAN KERETA BERNOMOR PADA ANAK
KELOMPOK A DI TK AISYIYAH
16
NGRINGO JATEN KARANGAI{YAR
TAHTIN AJARAN 2OI3I2OI4
Yang Dipersiapkan dan disusun oleh:
RINA SETYAI\IINGSIH
As20100084
Yang dipertahankan di depan Dewan Penguji
Dan dinyatakan telah memen
1.
Dra. Surtikanti, SH, M.Pd
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
3.
Aryati Prasetyarini, M.Pd
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ill
Y .---,
,w
Surakarta 25Maret2}l4
19650420 119303 1001
... . ...)
PER}TYATAAII
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pemah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelaV
di kemudian hari terbukti
ada ketidakbenaran dalam
pemyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
urakartia,
20Mxet2014
,$
Rina Setvaninesih
IV
MOTTO
1.
Masa lalu adalah pengalaman
2.
Masa kini adalah perjuangan
3.
Bekerja, Berdoa dan berusaha merupakan jalan menuju kesuksesan
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1.
Kedua orang tuaku yang selalu mendoakan setiap waktu, serta memberikan
dorongan baik secara moril maupun material.
2.
Ibu Kepala Sekolah dan Ibu Guru di TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten
Karanganyar yang memberikan bantuan, semangat serta motivasi kepada
penulis untuk melangkah lebih maju.
3.
Anak-anak TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar yang aku sayangi.
4.
Teman-teman mahasiswa PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberi semangat kepada penulis.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur bagi Allah yang telah melimpahkan karunia dan
nikmatnya kepada semua makhluk. Sholawat serta salam semoga tetap
tercurahkan kepada Rasulullahsaw yang telah membimbing umatnya menuju jalan
kebenaran. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi sesuai
dengan harapan, semoga dapat bermanfaat bagi siapa saja yang mau membaca dan
mempelajarinya.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mengambil judul “Pengembangan
Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Permainan Kereta Bernomor Pada
Anak Kelompok A TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar Tahun Ajaran
2013/2014”.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan
saran-saran dari berbagai pihak, sehingga dapat terselesaikan dengan baik. Untuk
itu penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
izin penyusunan skripsi.
2.
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan persetujuan
dalam skripsi ini.
vii
3.
Dra. Surtikanti, SH, M. Pd, Dosen Pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Ibu Sri Sujiati, S.Pd. AUD, Kepala Sekolah TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten
Karanganyar yang telah memberikan izin penulis terkait dengan penelitian
yang dilaksanakan serta selalu memberikan dukungan dan semangat.
5.
Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Anak Usia
Dini yang dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat pada
penulis.
6.
Para Dosen beserta staf karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Anak Usia Dini yang memperlancar atas terselesaikan penyusunan skripsi ini.
7.
Ibu Jamianingsih, Guru TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar yang
telah membantu pelaksanaan penelitian.
8.
Anak-anak TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar yang membantu
pelaksanaan penelitian.
9.
Teman-teman
mahasiswa
Pendidikan
Anak
Usia
Dini
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan semangat kepada penulis.
10. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Mudah-mudahan segala budi baik dari Bapak dan Ibu serta semua rekanrekan yang telah diberikan dengan penuh ikhlas mendapatkan balasan yang
berlipat ganda dari Allah swt.
“Tiada gading yang tak retak”, begitu pula penulis menyadari sepenuhnya
bahwa penulisan skripsi ini belum mencapai kesempurnaan yang sesungguhnya.
viii
Maka penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta 20Maret20l4
Penulis
tx
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN
MELALUI PERMAINAN KERETA BERNOMOR PADA ANAK
KELOMPOK A DI TK AISYIYAH 16 NGRINGO JATEN
KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
Rina Setyaningsih, A520100084, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 88 Halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan kemampuan
berhitung permulaan pada anak kelompok A TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten
Karangayar Tahun Ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah tindakan kelas,
melalui empat kegiatan yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan
tindakan, pengamatan atau observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam
dua siklus masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan
data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa terdapat pengembangan kemampuan berhitung
permulaan anak TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar Tahun Ajaran
2013/2014 dari prasiklus memperoleh prosentase 29%, siklus 1 pertemuan
pertama 33%, siklus 1 pertemuan kedua 48%, siklus II pertemuan pertama 61%
dan siklus II pertemuan kedua 82%. Kesimpulan bahwa melalui permainan kereta
bernomor di TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar sudah dapat
berkembang sesuai yang diharapkan. Dalam siklus II yaitu mendapat prosentase
82% sedangkan target yang ditentukan 80%.
Kata kunci : Kemampuan berhitung permulaan, permainan kereta bernomor.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………
i
HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………
ii
HALAMAN PENGESAHAN
……………………………………………
iii
HALAMAN PERNYATAAN
……………………………………………
iv
……………………………………………………
v
………………………………………….
vi
……………………………………………………
vii
…………………………………………………
x
……………………………………………………………..
xi
……………………………………………………….
xiii
…………………………………………………….
xiv
…………………………………………………..
xv
HALAMAN MOTTO
HALAMAN PERSEMBAHAN
KATA PENGANTAR
HALAMAN ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
…………………………………..
1
………………………………………
8
C. Tujuan Penelitian …………………………………………..
8
D. Manfaat Penelitian …………………………………………
9
A. Latar Belakang Masalah
B. Perumusan Masalah
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori
………………………………………………
10
…………………………...
18
………………………………………
19
B. Kajian Penelitian yang Relevan
C. Kerangka Pemikiran
xi
……………………………………….
21
A. Seting Penelitian
………………………………………….
22
B. Subjek Penelitian
…………………………………………
23
………………………………………..
24
………………………………………………….
27
E. Pengumpulan Data …………………………………………
28
F. Instrumen Penelitian ……………………………………….
34
……………………………………..
42
D. Hipotesis Tindakan
BAB III METODE PENELITIAN
C. Prosedur Penelitian
D. Jenis Data
G. Indikator Pencapaian
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
…………………………………
43
…………………………………………….
45
…………………………………..
47
D. Deskripsi Penelitian Siklus ………………………………...
49
……………………………………………….
59
……………………………………
60
A. Deskripsi Latar Penelitian
B. Refleksi Awal
C. Analisis Pencarian Fakta
E. Pembahasan
F. Keterbatasan Penelitian
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
……………………………………………….
62
…………………………………
63
C. Saran ……………………………………………………….
63
A. Kesimpulan
B. Implikasi Hasil Penelitian
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
1.
Waktu dan Jenis Penelitian
………………………………………….
23
2.
Daftar Peserta Didik ………………………………………………….
24
3.
Lembar Tabulasi Skor Observasi
……………………………………
32
4.
Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak Dengan
……………………………………………..
33
…………………………………..
35
……………………………………………………
39
Prosentase Keberhasilan
5.
Butir Amatan Pedoman Observasi
6.
Lembar Observasi
7.
Pedoman Observasi
………………………………………………….
41
8.
Rata-Rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus ……………………..
42
9.
Daftar Pegawai/ Guru TK Aisyiyah 16 Ngringo
…………………….
44
10. Tabel Siswa TK Aisyiyah 16 Ngringo ……………………………….
45
11. Daftar Beberapa Penyebab Munculnya Masalah Pembelajaran ………
48
xiii
DAFTAR GAMBAR
1.
Kerangka Pemikiran
………………………………………………..
20
2.
Grafik Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan ……………..
60
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Daftar Peserta Didik Kelompok A ……………………………………
62
2.
Daftar Guru TK Aisyiyah 16 Ngringo
………………………………
63
3.
Pedoman Observasi Proses Kegiatan
………………………………..
64
4.
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan …
65
5.
Rencana Bidang Pengembangan
…………………………………….
67
6.
Lembar Tabulasi Skor Observasi …………………………………….
75
7.
Lembar Perbandingan Hasil Prosentase
…………………………….
80
8.
Pedoman Wawancara
……………………………………………….
82
9.
Foto (Dokumentasi Proses Belajar Anak) …………………………….
86
xv
MELALUI PERMAINAN KERETA BERNOMOR PADA ANAK
KELOMPOK A DI TK AISYIYAH 16 NGRINGO JATEN
KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh :
RINA SETYANINGSIH
A520100084
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
PERSETUJUAIY
PENGEMBANGAN KEMAMPUAII BERIIITUNG PERMULAAN
MELALUI PERMAINAN KERETA BERNOMOR PADA ANAK
KELOMPOK A DI TK AISYIYAH 16 NGRINGO JATEN
KARANGAI\TYAR
TAHUN AJARAN 2OI3I2OI4
Diajukan Oleh
:
RINA SETYAI\-INGSIII
A520100084
Telah disetujui dan disahkan
untuk dipertahankan dihadapan Dewan penguji
Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Telah disetujui oleh
:
PENGESAIIAN
SKRIPSI
PENGEMBAI\GAI\ KEMAMPUAII BERIIITI.II{G PERMULAAN MELALUI
PERMAINAN KERETA BERNOMOR PADA ANAK
KELOMPOK A DI TK AISYIYAH
16
NGRINGO JATEN KARANGAI{YAR
TAHTIN AJARAN 2OI3I2OI4
Yang Dipersiapkan dan disusun oleh:
RINA SETYAI\IINGSIH
As20100084
Yang dipertahankan di depan Dewan Penguji
Dan dinyatakan telah memen
1.
Dra. Surtikanti, SH, M.Pd
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
3.
Aryati Prasetyarini, M.Pd
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
ill
Y .---,
,w
Surakarta 25Maret2}l4
19650420 119303 1001
... . ...)
PER}TYATAAII
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pemah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelaV
di kemudian hari terbukti
ada ketidakbenaran dalam
pemyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
urakartia,
20Mxet2014
,$
Rina Setvaninesih
IV
MOTTO
1.
Masa lalu adalah pengalaman
2.
Masa kini adalah perjuangan
3.
Bekerja, Berdoa dan berusaha merupakan jalan menuju kesuksesan
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1.
Kedua orang tuaku yang selalu mendoakan setiap waktu, serta memberikan
dorongan baik secara moril maupun material.
2.
Ibu Kepala Sekolah dan Ibu Guru di TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten
Karanganyar yang memberikan bantuan, semangat serta motivasi kepada
penulis untuk melangkah lebih maju.
3.
Anak-anak TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar yang aku sayangi.
4.
Teman-teman mahasiswa PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberi semangat kepada penulis.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur bagi Allah yang telah melimpahkan karunia dan
nikmatnya kepada semua makhluk. Sholawat serta salam semoga tetap
tercurahkan kepada Rasulullahsaw yang telah membimbing umatnya menuju jalan
kebenaran. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi sesuai
dengan harapan, semoga dapat bermanfaat bagi siapa saja yang mau membaca dan
mempelajarinya.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mengambil judul “Pengembangan
Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Permainan Kereta Bernomor Pada
Anak Kelompok A TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar Tahun Ajaran
2013/2014”.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan
saran-saran dari berbagai pihak, sehingga dapat terselesaikan dengan baik. Untuk
itu penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
izin penyusunan skripsi.
2.
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan persetujuan
dalam skripsi ini.
vii
3.
Dra. Surtikanti, SH, M. Pd, Dosen Pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Ibu Sri Sujiati, S.Pd. AUD, Kepala Sekolah TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten
Karanganyar yang telah memberikan izin penulis terkait dengan penelitian
yang dilaksanakan serta selalu memberikan dukungan dan semangat.
5.
Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Anak Usia
Dini yang dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat pada
penulis.
6.
Para Dosen beserta staf karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Anak Usia Dini yang memperlancar atas terselesaikan penyusunan skripsi ini.
7.
Ibu Jamianingsih, Guru TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar yang
telah membantu pelaksanaan penelitian.
8.
Anak-anak TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar yang membantu
pelaksanaan penelitian.
9.
Teman-teman
mahasiswa
Pendidikan
Anak
Usia
Dini
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan semangat kepada penulis.
10. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Mudah-mudahan segala budi baik dari Bapak dan Ibu serta semua rekanrekan yang telah diberikan dengan penuh ikhlas mendapatkan balasan yang
berlipat ganda dari Allah swt.
“Tiada gading yang tak retak”, begitu pula penulis menyadari sepenuhnya
bahwa penulisan skripsi ini belum mencapai kesempurnaan yang sesungguhnya.
viii
Maka penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta 20Maret20l4
Penulis
tx
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN
MELALUI PERMAINAN KERETA BERNOMOR PADA ANAK
KELOMPOK A DI TK AISYIYAH 16 NGRINGO JATEN
KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
Rina Setyaningsih, A520100084, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 88 Halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan kemampuan
berhitung permulaan pada anak kelompok A TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten
Karangayar Tahun Ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah tindakan kelas,
melalui empat kegiatan yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan
tindakan, pengamatan atau observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam
dua siklus masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan
data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa terdapat pengembangan kemampuan berhitung
permulaan anak TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar Tahun Ajaran
2013/2014 dari prasiklus memperoleh prosentase 29%, siklus 1 pertemuan
pertama 33%, siklus 1 pertemuan kedua 48%, siklus II pertemuan pertama 61%
dan siklus II pertemuan kedua 82%. Kesimpulan bahwa melalui permainan kereta
bernomor di TK Aisyiyah 16 Ngringo Jaten Karanganyar sudah dapat
berkembang sesuai yang diharapkan. Dalam siklus II yaitu mendapat prosentase
82% sedangkan target yang ditentukan 80%.
Kata kunci : Kemampuan berhitung permulaan, permainan kereta bernomor.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………
i
HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………
ii
HALAMAN PENGESAHAN
……………………………………………
iii
HALAMAN PERNYATAAN
……………………………………………
iv
……………………………………………………
v
………………………………………….
vi
……………………………………………………
vii
…………………………………………………
x
……………………………………………………………..
xi
……………………………………………………….
xiii
…………………………………………………….
xiv
…………………………………………………..
xv
HALAMAN MOTTO
HALAMAN PERSEMBAHAN
KATA PENGANTAR
HALAMAN ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
…………………………………..
1
………………………………………
8
C. Tujuan Penelitian …………………………………………..
8
D. Manfaat Penelitian …………………………………………
9
A. Latar Belakang Masalah
B. Perumusan Masalah
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori
………………………………………………
10
…………………………...
18
………………………………………
19
B. Kajian Penelitian yang Relevan
C. Kerangka Pemikiran
xi
……………………………………….
21
A. Seting Penelitian
………………………………………….
22
B. Subjek Penelitian
…………………………………………
23
………………………………………..
24
………………………………………………….
27
E. Pengumpulan Data …………………………………………
28
F. Instrumen Penelitian ……………………………………….
34
……………………………………..
42
D. Hipotesis Tindakan
BAB III METODE PENELITIAN
C. Prosedur Penelitian
D. Jenis Data
G. Indikator Pencapaian
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
…………………………………
43
…………………………………………….
45
…………………………………..
47
D. Deskripsi Penelitian Siklus ………………………………...
49
……………………………………………….
59
……………………………………
60
A. Deskripsi Latar Penelitian
B. Refleksi Awal
C. Analisis Pencarian Fakta
E. Pembahasan
F. Keterbatasan Penelitian
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
……………………………………………….
62
…………………………………
63
C. Saran ……………………………………………………….
63
A. Kesimpulan
B. Implikasi Hasil Penelitian
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
1.
Waktu dan Jenis Penelitian
………………………………………….
23
2.
Daftar Peserta Didik ………………………………………………….
24
3.
Lembar Tabulasi Skor Observasi
……………………………………
32
4.
Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak Dengan
……………………………………………..
33
…………………………………..
35
……………………………………………………
39
Prosentase Keberhasilan
5.
Butir Amatan Pedoman Observasi
6.
Lembar Observasi
7.
Pedoman Observasi
………………………………………………….
41
8.
Rata-Rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus ……………………..
42
9.
Daftar Pegawai/ Guru TK Aisyiyah 16 Ngringo
…………………….
44
10. Tabel Siswa TK Aisyiyah 16 Ngringo ……………………………….
45
11. Daftar Beberapa Penyebab Munculnya Masalah Pembelajaran ………
48
xiii
DAFTAR GAMBAR
1.
Kerangka Pemikiran
………………………………………………..
20
2.
Grafik Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan ……………..
60
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Daftar Peserta Didik Kelompok A ……………………………………
62
2.
Daftar Guru TK Aisyiyah 16 Ngringo
………………………………
63
3.
Pedoman Observasi Proses Kegiatan
………………………………..
64
4.
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan …
65
5.
Rencana Bidang Pengembangan
…………………………………….
67
6.
Lembar Tabulasi Skor Observasi …………………………………….
75
7.
Lembar Perbandingan Hasil Prosentase
…………………………….
80
8.
Pedoman Wawancara
……………………………………………….
82
9.
Foto (Dokumentasi Proses Belajar Anak) …………………………….
86
xv