PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR BUMI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI Peningkatan Minat Belajar IPA Materi Struktur Bumi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas V SD Negeri Ronggo 03 Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015.
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR BUMI
MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI
RONGGO 03 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Mokhamad Suryo Purnomo
A54E131029
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2015
i
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR BUMI
MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI
RONGGO 03 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Mokhamad Suryo Purnomo
A54E131029
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2015
ii
iii
iv
Halaman Motto
Munggaha sing dhuwur nanging ojo ngungkuli
(Naiklah yang tinggi tetapi jangan mengungguli)
Mlayua sing banter nanging ojo nglancangi
(Larilah yang kencang tetapi jangan mendahului)
Ungkala sing landhep nanging ojo natoni
(Asahlah yang tajam tetapi jangan menciderai)
vi
Halaman Persembahan
Karyaku ini kupersembahkan kepada kedua orang tuaku
sebagai tanda bukti dan cintaku kepada mereka
„
vii
ABSTRAK
Mokhamad Suryo Purnomo/A54E131029. PENINGKATAN MINAT
BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR BUMI MELALUI MEDIA
GAMBAR
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI RONGGO 03
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi. Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2015.
Latar belakang masalah penelitian ini yaitu rendahnya minat belajar siswa
pada pelajaran IPA materi struktur bumi karena guru tidak menggunakan media
yang tepat dan terlalu banyak menggunakan metode ceramah.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar IPA materi
struktur bumi melalui media gambar pada siswa kelas V SD Negeri Ronggo 03
semester II tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian
kualitatif dan desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri
dari 2 siklus. Siklus pertama melalui media gambar biasa dan siklus kedua
menggunakan media gambar yang ditampilkan dalam slide atau LCD proyektor.
Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Ronggo 03, dengan subjek penelitian siswa
kelas V dengan jumlah 26 siswa, terdiri dari 13 siswa perempuan dan 13 siswa
laki-laki dan objek penelitian ini adalah minat belajar siswa dan penggunaan
media gambar. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi
(pengamatan), dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data yaitu
deskriptif kualitatif.dengan cara pensekoran dan prosentase.
Hasil penelitian menunjukkan minat belajar siswa siklus I memperoleh ratarata skor 23,9 dengan kategori baik dan siklus II memperoleh rata-rata skor 29,6
dengan kategori sangat baik. Prosentase minat belajar siswa pada siklus I yaitu
68,4% dan pada siklus II prosentasenya 84,6%. Data hasil penggunaan media
gambar pada siklus I memperoleh rata-rata skor 26 dengan kategori baik dan
siklus II memperoleh rata-rata skor 32 dengan kategori sangat baik. Prosentase
penggunaan media gambar pada siklus I 74,3% dan pada siklus II prosentasenya
91,4%. Siklus I prosentase ketuntasannya 65,38% atau 17 siswa yang tuntas dan
siklus II ketuntasannya menjadi 84,61% atau 22 siswa yang tuntas.
Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa kelas
V SD Negeri Ronggo 03 semester II tahun pelajaran 2014/2015 pada pelajaran
IPA materi struktur bumi dapat ditingkatkan melalui media gambar dan
penggunaan media gambar dapat meningkatkan kegiatan pembelajaran baik dari
prakegiatan, kegiatan awal, inti, dan kegiatan akhir atau penutup sehingga dapat
dijadikan salah satu alternatif solusi untuk meningkatkan pembelajaran IPA di
SD.
Kata Kunci : Minat Belajar IPA, Media Gambar
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa Allah Swt.,
yang telah memberikan segala kemudahan kepada peneliti, sehingga dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi ing dengan judul “Peningkatan Minat Belajar
IPA Materi Struktur Bumi melalui Media Gambar pada Siswa Kelas V SD Negeri
Ronggo 03 semester II tahun pelajaran 2014/2015”.
Penulisan skipsi ini merupakan salah satau syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Peneliti menyadari
bahwa penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan dorongan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, perkenankanlah peneliti mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH selaku ketua PGSD PSKGJ FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberi bimbingan, arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Sunarno, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri Ronggo 03 kecamatan
Jaken kabupaten Pati yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian.
5. Patrecia Tumigiyati, S.Pd selaku guru kelas V dan observer yang telah
membantu dalam memperlancar penelitian ini.
6. Guru-guru SD Negeri Ronggo 03 kecamatan Jaken kabupaten Pati yang
telah membantu pelaksanaan penelitian ini.
7. Teman-teman S-1 PGSD PSKGJ kabupaten Pati angkatan 2013 yang
memberikan dorongan dan motivasi.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu dan memberikan semangat selama penelitian dan penyusunan
skripsi ini.
Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan dapat
memberikan sumbangan bagi perkembangan ilmu pengetahuan. Peneliti
ix
menyadari
bahwa
skripsi
ini
memiliki
banyak
kekurangan
dan
ketidaksempurnaan. Untuk itu peneliti tidak menutup diri dari kritik dan saran
yang bersifat membangun demi penyempurnaan skripsi ini.
Surakarta, Maret 2015
Peneliti
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ………………………………………………
i
HALAMAN JUDUL …………………………………………………
ii
HALAMAN PERNYATAAN ……………………………………….
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ………………………
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ……………………………..
v
HALAMAN MOTTO ………………………………………………….
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………….
vii
ABSTRAK …………………………………………………………….
viii
KATA PENGANTAR …………………………………………………
ix
DAFTAR ISI …………………………………………………………..
xi
DAFTAR TABEL ………………………………………………………
xiii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………...
xiv
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………
xv
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………
1
A. Latar Belakang Sekolah …………………………………………
1
B. Perumusan Masalah ……………………………………………... 5
C. Tujuan Penelitian ………………………………………………… 5
D. Manfaat Penelitian ………………………………………………. 5
BAB II KERANGKA TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN …...
7
A. Landasan Teori …………………………………………………… 7
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ………………………………. 15
C. Kerangka Berpikir ………………………………………………... 16
D. Hipotesis Tindakan ………………………………………………. 18
BAB III METODE PENELITIAN ……………………………………… 19
A. Jenis dan Desain Penelitian ……………………………………… 19
B. Setting penelitian ……………………………………………….... 20
C. Subjek Penelitian ………………………………………………… 21
D. Data dan Sumber Data …………………………………………… 23
E. Teknik Pengumpulan Data ………………………………………. 23
xi
F. Validitas Data ……………………………………………………. 31
G. Teknik Analisis Data …………………………………………….. 32
H. Prosedur Penelitian ……………………………………………….. 35
I. Indikator Capaian Penelitian ……………………………………… 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………… 40
A. Deskripsi Kondisi Awal …………………………………………... 40
B. Deskripsi Hasil Siklus I …………………………………………... 47
1. Perencanaan tindakan …………………………………………. 47
2. Pelaksanaan tindakan ………………………………………….. 48
3. Hasil pengamatan ……………………………………………… 51
4. Refleksi ……………………………………………………….. 59
C. Deskripsi Hasil Siklus II …………………………………………... 60
1. Perencanaan tindakan …………………………………………. 60
2. Pelaksanaan tindakan ………………………………………….. 61
3. Hasil pengamatan ……………………………………………… 64
4. Refleksi ……………………………………………………….. 71
D. Deskripsi Hasil Penelitian ………………………………………… 72
1. Deskripsi data hasil tindakan …………………………………. 72
2. Deskripsi data hasil pengamatan ……………………………… 77
E. Pembahasan ………………………………………………………. 81
F. Keterbatasan Penelitian …………………………………………… 86
BAB V PENUTUP ……………………………………………………….. 88
A. Simpulan ………………………………………………………….. 88
B. Implikasi ………………………………………………………….. 88
C. Saran ………………………………………………………………. 88
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….. 91
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 SK dan KD Fokus Penelitian …………………………………
11
Tabel 2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ……………………………….
16
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Semester II Tahun 2014/2015 …………….
20
Tabel 3.2 Daftar nama siswa kelas 5 semester II Tahun Pelajaran
2014/2015 …………………………………………………….
21
Tabel 3.3 Pedoman wawancara kepada kepala sekolah ………………..
25
Tabel 3.4 Pedoman wawancara kepada guru kelas V …………………..
26
Tabel 3.5 Pedoman wawancara kepada siswa kelas V ………………….. 27
Tabel 3.6 Lembar Observasi Siswa …………………………………….
28
Tabel.3.7 Lembar Observasi Guru ………………………………………
29
Tabel 3.8 Format Catatan Lapangan …………………………………….
31
Tabel 3.9 Kriteria Penskoran Observasi Guru …………………………..
33
Tabel 3.10 Kategori Rata-rata Skor Aktivitas Guru ……………..……… 33
Tabel 3.11 Kriteria Penskoran Observasi Siswa ……………..………….
33
Tabel 3.12 Kategori Rata-rata Skor Aktivitas Siswa …………………….. 34
Tabel 3.13 Langkah-langkah Pelaksanaan Tindakan ……………………
37
Tabel 3.14 Rumusan Indikator Capaian Penelitian ……………………..
40
Tabel 4.1 Hasil Observasi Minat Belajar IPA Prasiklus ………………… 41
Tabel 4.2 Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Prasiklus ………
44
Tabel 4.3 Hasil Observasi Minat Belajar Siswa pada Siklus I ………….. 51
Tabel 4.4 Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I ………… 56
Tabel 4.5 Hasil Observasi Minat Belajar Siswa pada Siklus II ………….. 65
Tabel 4.6 Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II ………… 69
Tabel 4.7 Hasil obervasi minat belajar IPA ……………………………… 78
Tabel 4.8 Hasil obervasi penggunaan media gambar ……………………. 80
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Lapisan Bumi……………………………………………….
12
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ………………………………………….
17
Gambar 3.1 Triangulasi Sumber pengumpulan data. (satu teknik pengumpulan data pada bermacam-macam sumber data A, B, C) …... 31
Gambar 3.2 Triangulasi teknik pengumpulan data (bermacam-macam
cara pada sumber yang sama) ………………………….........
32
Gambar 3.3 Prosedur PTK ………………………………………………
35
Gambar 4.1 Diagram Batang Kategori Minat Belajar IPA Prasiklus …… 43
Gambar 4.2 Diagram Batang Ketuntasan Minat Belajar IPA Prasiklus … 44
Gambar 4.3 Diagram Batang Ketuntasan Penggunaan Media Gambar
Prasiklus…………………………………………………….
46
Gambar 4.4 Diagram Batang Kategori Minat Belajar IPA Siklus I …….
54
Gambar 4.5 Diagram Batang Ketuntasan Minat Belajar IPA Siklus I ….
55
Gambar 4.6 Diagram Batang Ketuntasan Penggunaan Media Gambar
Siklus I……………………………………………………..
58
Gambar 4.7 Diagram Batang Kategori Minat Belajar IPA Siklus II ……
67
Gambar 4.8 Diagram Batang Ketuntasan Minat Belajar IPA Siklus II …
68
Gambar 4.9 Diagram Batang Ketuntasan Penggunaan Media Gambar
Siklus II ……………………………………………………
71
Gambar 4.10 Gambar grafik garis ketuntasan minat belajar IPA ………
79
Gambar 4.11 Gambar grafik garis ketuntasan penggunaan media
gambar …………………………………………………….
xiv
81
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil wawancara 1 …………………………………………
Lampiran 2 Hasil wawancara 2 …………………………………………
Lampiran 3 Hasil wawancara 3 …………………………………………
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I pertemuan 1…
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I pertemuan 2…
Lampiran 6 Data hasil belajar siswa siklus I ……………………………
Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II pertemuan 1…
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II pertemuan 2…
Lampiran 9 Data hasil belajar siswa siklus II ……………………………
93
94
95
96
101
111
112
117
127
Lampiran 10 Data Hasil Observasi Minat Belajar IPA Siklus I Pertemuan 1….
128
Lampiran 11 Lembar Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 1……………
130
Lampiran 12 Data Hasil Observasi Minat Belajar IPA Siklus I Pertemuan 2…
156
Lampiran 13 Lembar Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 2……………
158
Lampiran 14 Data Hasil Observasi Minat Belajar IPA Siklus II Pertemuan 1…
184
Lampiran 15 Lembar Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 1…………… 186
Lampiran 16 Data Hasil Observasi Minat Belajar IPA Siklus II Pertemuan 2….
212
Lampiran 17Lembar Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 2……………. 214
Lampiran 18 Data Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I Pertemuan 1..... 240
Lampiran 19 Lembar Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I Pertemuan 1……. 242
Lampiran 20 Data Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I Pertemuan 2..... 243
Lampiran 21 Lembar Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I Pertemuan 2……. 245
Lampiran 22 Data Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II Pertemuan 1.... 246
Lampiran 23 Lembar Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II Pertemuan 1……. 248
Lampiran 24 Data Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II Pertemuan 2..... 249
Lampiran 25 Lembar Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II Pertemuan 2……. 251
Lampiran 26 Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 1……………………. 252
Lampiran 27 Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 2……………………. 254
Lampiran 28 Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 1…………………… 256
Lampiran 29 Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 2………………….... 258
Lampiran 30 Gambar-gambar materi struktur bumi …………………….... 259
Lampiran 31 Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I……………………….. 263
Lampiran 32 Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II……………..……….. 265
Lampiran 33 Foto Kegiatan Refleksi Siklus I dan Siklus II………………. 267
xv
MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI
RONGGO 03 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Mokhamad Suryo Purnomo
A54E131029
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2015
i
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR BUMI
MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI
RONGGO 03 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Mokhamad Suryo Purnomo
A54E131029
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2015
ii
iii
iv
Halaman Motto
Munggaha sing dhuwur nanging ojo ngungkuli
(Naiklah yang tinggi tetapi jangan mengungguli)
Mlayua sing banter nanging ojo nglancangi
(Larilah yang kencang tetapi jangan mendahului)
Ungkala sing landhep nanging ojo natoni
(Asahlah yang tajam tetapi jangan menciderai)
vi
Halaman Persembahan
Karyaku ini kupersembahkan kepada kedua orang tuaku
sebagai tanda bukti dan cintaku kepada mereka
„
vii
ABSTRAK
Mokhamad Suryo Purnomo/A54E131029. PENINGKATAN MINAT
BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR BUMI MELALUI MEDIA
GAMBAR
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI RONGGO 03
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi. Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2015.
Latar belakang masalah penelitian ini yaitu rendahnya minat belajar siswa
pada pelajaran IPA materi struktur bumi karena guru tidak menggunakan media
yang tepat dan terlalu banyak menggunakan metode ceramah.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar IPA materi
struktur bumi melalui media gambar pada siswa kelas V SD Negeri Ronggo 03
semester II tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian
kualitatif dan desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri
dari 2 siklus. Siklus pertama melalui media gambar biasa dan siklus kedua
menggunakan media gambar yang ditampilkan dalam slide atau LCD proyektor.
Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Ronggo 03, dengan subjek penelitian siswa
kelas V dengan jumlah 26 siswa, terdiri dari 13 siswa perempuan dan 13 siswa
laki-laki dan objek penelitian ini adalah minat belajar siswa dan penggunaan
media gambar. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi
(pengamatan), dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data yaitu
deskriptif kualitatif.dengan cara pensekoran dan prosentase.
Hasil penelitian menunjukkan minat belajar siswa siklus I memperoleh ratarata skor 23,9 dengan kategori baik dan siklus II memperoleh rata-rata skor 29,6
dengan kategori sangat baik. Prosentase minat belajar siswa pada siklus I yaitu
68,4% dan pada siklus II prosentasenya 84,6%. Data hasil penggunaan media
gambar pada siklus I memperoleh rata-rata skor 26 dengan kategori baik dan
siklus II memperoleh rata-rata skor 32 dengan kategori sangat baik. Prosentase
penggunaan media gambar pada siklus I 74,3% dan pada siklus II prosentasenya
91,4%. Siklus I prosentase ketuntasannya 65,38% atau 17 siswa yang tuntas dan
siklus II ketuntasannya menjadi 84,61% atau 22 siswa yang tuntas.
Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa kelas
V SD Negeri Ronggo 03 semester II tahun pelajaran 2014/2015 pada pelajaran
IPA materi struktur bumi dapat ditingkatkan melalui media gambar dan
penggunaan media gambar dapat meningkatkan kegiatan pembelajaran baik dari
prakegiatan, kegiatan awal, inti, dan kegiatan akhir atau penutup sehingga dapat
dijadikan salah satu alternatif solusi untuk meningkatkan pembelajaran IPA di
SD.
Kata Kunci : Minat Belajar IPA, Media Gambar
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa Allah Swt.,
yang telah memberikan segala kemudahan kepada peneliti, sehingga dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi ing dengan judul “Peningkatan Minat Belajar
IPA Materi Struktur Bumi melalui Media Gambar pada Siswa Kelas V SD Negeri
Ronggo 03 semester II tahun pelajaran 2014/2015”.
Penulisan skipsi ini merupakan salah satau syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Peneliti menyadari
bahwa penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan dorongan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, perkenankanlah peneliti mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH selaku ketua PGSD PSKGJ FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberi bimbingan, arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Sunarno, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri Ronggo 03 kecamatan
Jaken kabupaten Pati yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian.
5. Patrecia Tumigiyati, S.Pd selaku guru kelas V dan observer yang telah
membantu dalam memperlancar penelitian ini.
6. Guru-guru SD Negeri Ronggo 03 kecamatan Jaken kabupaten Pati yang
telah membantu pelaksanaan penelitian ini.
7. Teman-teman S-1 PGSD PSKGJ kabupaten Pati angkatan 2013 yang
memberikan dorongan dan motivasi.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu dan memberikan semangat selama penelitian dan penyusunan
skripsi ini.
Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan dapat
memberikan sumbangan bagi perkembangan ilmu pengetahuan. Peneliti
ix
menyadari
bahwa
skripsi
ini
memiliki
banyak
kekurangan
dan
ketidaksempurnaan. Untuk itu peneliti tidak menutup diri dari kritik dan saran
yang bersifat membangun demi penyempurnaan skripsi ini.
Surakarta, Maret 2015
Peneliti
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ………………………………………………
i
HALAMAN JUDUL …………………………………………………
ii
HALAMAN PERNYATAAN ……………………………………….
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ………………………
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ……………………………..
v
HALAMAN MOTTO ………………………………………………….
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………….
vii
ABSTRAK …………………………………………………………….
viii
KATA PENGANTAR …………………………………………………
ix
DAFTAR ISI …………………………………………………………..
xi
DAFTAR TABEL ………………………………………………………
xiii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………...
xiv
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………
xv
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………
1
A. Latar Belakang Sekolah …………………………………………
1
B. Perumusan Masalah ……………………………………………... 5
C. Tujuan Penelitian ………………………………………………… 5
D. Manfaat Penelitian ………………………………………………. 5
BAB II KERANGKA TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN …...
7
A. Landasan Teori …………………………………………………… 7
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ………………………………. 15
C. Kerangka Berpikir ………………………………………………... 16
D. Hipotesis Tindakan ………………………………………………. 18
BAB III METODE PENELITIAN ……………………………………… 19
A. Jenis dan Desain Penelitian ……………………………………… 19
B. Setting penelitian ……………………………………………….... 20
C. Subjek Penelitian ………………………………………………… 21
D. Data dan Sumber Data …………………………………………… 23
E. Teknik Pengumpulan Data ………………………………………. 23
xi
F. Validitas Data ……………………………………………………. 31
G. Teknik Analisis Data …………………………………………….. 32
H. Prosedur Penelitian ……………………………………………….. 35
I. Indikator Capaian Penelitian ……………………………………… 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………… 40
A. Deskripsi Kondisi Awal …………………………………………... 40
B. Deskripsi Hasil Siklus I …………………………………………... 47
1. Perencanaan tindakan …………………………………………. 47
2. Pelaksanaan tindakan ………………………………………….. 48
3. Hasil pengamatan ……………………………………………… 51
4. Refleksi ……………………………………………………….. 59
C. Deskripsi Hasil Siklus II …………………………………………... 60
1. Perencanaan tindakan …………………………………………. 60
2. Pelaksanaan tindakan ………………………………………….. 61
3. Hasil pengamatan ……………………………………………… 64
4. Refleksi ……………………………………………………….. 71
D. Deskripsi Hasil Penelitian ………………………………………… 72
1. Deskripsi data hasil tindakan …………………………………. 72
2. Deskripsi data hasil pengamatan ……………………………… 77
E. Pembahasan ………………………………………………………. 81
F. Keterbatasan Penelitian …………………………………………… 86
BAB V PENUTUP ……………………………………………………….. 88
A. Simpulan ………………………………………………………….. 88
B. Implikasi ………………………………………………………….. 88
C. Saran ………………………………………………………………. 88
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….. 91
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 SK dan KD Fokus Penelitian …………………………………
11
Tabel 2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ……………………………….
16
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Semester II Tahun 2014/2015 …………….
20
Tabel 3.2 Daftar nama siswa kelas 5 semester II Tahun Pelajaran
2014/2015 …………………………………………………….
21
Tabel 3.3 Pedoman wawancara kepada kepala sekolah ………………..
25
Tabel 3.4 Pedoman wawancara kepada guru kelas V …………………..
26
Tabel 3.5 Pedoman wawancara kepada siswa kelas V ………………….. 27
Tabel 3.6 Lembar Observasi Siswa …………………………………….
28
Tabel.3.7 Lembar Observasi Guru ………………………………………
29
Tabel 3.8 Format Catatan Lapangan …………………………………….
31
Tabel 3.9 Kriteria Penskoran Observasi Guru …………………………..
33
Tabel 3.10 Kategori Rata-rata Skor Aktivitas Guru ……………..……… 33
Tabel 3.11 Kriteria Penskoran Observasi Siswa ……………..………….
33
Tabel 3.12 Kategori Rata-rata Skor Aktivitas Siswa …………………….. 34
Tabel 3.13 Langkah-langkah Pelaksanaan Tindakan ……………………
37
Tabel 3.14 Rumusan Indikator Capaian Penelitian ……………………..
40
Tabel 4.1 Hasil Observasi Minat Belajar IPA Prasiklus ………………… 41
Tabel 4.2 Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Prasiklus ………
44
Tabel 4.3 Hasil Observasi Minat Belajar Siswa pada Siklus I ………….. 51
Tabel 4.4 Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I ………… 56
Tabel 4.5 Hasil Observasi Minat Belajar Siswa pada Siklus II ………….. 65
Tabel 4.6 Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II ………… 69
Tabel 4.7 Hasil obervasi minat belajar IPA ……………………………… 78
Tabel 4.8 Hasil obervasi penggunaan media gambar ……………………. 80
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Lapisan Bumi……………………………………………….
12
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ………………………………………….
17
Gambar 3.1 Triangulasi Sumber pengumpulan data. (satu teknik pengumpulan data pada bermacam-macam sumber data A, B, C) …... 31
Gambar 3.2 Triangulasi teknik pengumpulan data (bermacam-macam
cara pada sumber yang sama) ………………………….........
32
Gambar 3.3 Prosedur PTK ………………………………………………
35
Gambar 4.1 Diagram Batang Kategori Minat Belajar IPA Prasiklus …… 43
Gambar 4.2 Diagram Batang Ketuntasan Minat Belajar IPA Prasiklus … 44
Gambar 4.3 Diagram Batang Ketuntasan Penggunaan Media Gambar
Prasiklus…………………………………………………….
46
Gambar 4.4 Diagram Batang Kategori Minat Belajar IPA Siklus I …….
54
Gambar 4.5 Diagram Batang Ketuntasan Minat Belajar IPA Siklus I ….
55
Gambar 4.6 Diagram Batang Ketuntasan Penggunaan Media Gambar
Siklus I……………………………………………………..
58
Gambar 4.7 Diagram Batang Kategori Minat Belajar IPA Siklus II ……
67
Gambar 4.8 Diagram Batang Ketuntasan Minat Belajar IPA Siklus II …
68
Gambar 4.9 Diagram Batang Ketuntasan Penggunaan Media Gambar
Siklus II ……………………………………………………
71
Gambar 4.10 Gambar grafik garis ketuntasan minat belajar IPA ………
79
Gambar 4.11 Gambar grafik garis ketuntasan penggunaan media
gambar …………………………………………………….
xiv
81
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil wawancara 1 …………………………………………
Lampiran 2 Hasil wawancara 2 …………………………………………
Lampiran 3 Hasil wawancara 3 …………………………………………
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I pertemuan 1…
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I pertemuan 2…
Lampiran 6 Data hasil belajar siswa siklus I ……………………………
Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II pertemuan 1…
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II pertemuan 2…
Lampiran 9 Data hasil belajar siswa siklus II ……………………………
93
94
95
96
101
111
112
117
127
Lampiran 10 Data Hasil Observasi Minat Belajar IPA Siklus I Pertemuan 1….
128
Lampiran 11 Lembar Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 1……………
130
Lampiran 12 Data Hasil Observasi Minat Belajar IPA Siklus I Pertemuan 2…
156
Lampiran 13 Lembar Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 2……………
158
Lampiran 14 Data Hasil Observasi Minat Belajar IPA Siklus II Pertemuan 1…
184
Lampiran 15 Lembar Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 1…………… 186
Lampiran 16 Data Hasil Observasi Minat Belajar IPA Siklus II Pertemuan 2….
212
Lampiran 17Lembar Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 2……………. 214
Lampiran 18 Data Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I Pertemuan 1..... 240
Lampiran 19 Lembar Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I Pertemuan 1……. 242
Lampiran 20 Data Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I Pertemuan 2..... 243
Lampiran 21 Lembar Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I Pertemuan 2……. 245
Lampiran 22 Data Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II Pertemuan 1.... 246
Lampiran 23 Lembar Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II Pertemuan 1……. 248
Lampiran 24 Data Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II Pertemuan 2..... 249
Lampiran 25 Lembar Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II Pertemuan 2……. 251
Lampiran 26 Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 1……………………. 252
Lampiran 27 Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 2……………………. 254
Lampiran 28 Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 1…………………… 256
Lampiran 29 Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 2………………….... 258
Lampiran 30 Gambar-gambar materi struktur bumi …………………….... 259
Lampiran 31 Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I……………………….. 263
Lampiran 32 Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II……………..……….. 265
Lampiran 33 Foto Kegiatan Refleksi Siklus I dan Siklus II………………. 267
xv