Perangkat Pembelajaran Tematik Kelas 1 & 2 SD Terbaru 2016

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
:I/1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata
baru dengan
ucapan
lantang

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS

: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Contoh:

o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,

Guru: chalk

o Kreatif,

o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri

Materi Pokok/
Pembelajaran

o Disiplin,

o Berani
mengambil
resiko

o Demokratis

 Keorisinilan

o Kerja keras
Siswa: chalk
Guru: book

o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

 Berorientasi
ke masa
depan

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian

Kompetensi

A. Siswa
bersamasama
mengulang
dengan
suara
lantang
kosakatakosakata
baru yang
diucapkan
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
 Masingmasing
siswa
mengulang
dengan
suara

lantang
kosakatakosakata
baru yang
diucapkan

 Merespon
dengan
mengulang apa
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
mengulang apa
yang
diucapkan guru
atau didengar

dari kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar

Penilaian
Teknik

Tes lisan

Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan

Contoh
Instrumen

Listen to the
words and
repeat.
Guru: crayon
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)

Alokasi
Waktu

2 x 35
menit

Sumber
Belajar

 Gambargambar/

benda
terkait
 Rekaman
kaset/CD
 Buku teks

guru atau
didengar
dari
kaset/CD

1.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima

Contoh:

o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,

Guru: Stand up.

o Kreatif,
o Disiplin,

o Berani
mengambil
resiko

o Demokratis

 Keorisinilan

o Kerja keras

Siswa: (berdiri)
Guru: Sit down.
Siswa: (duduk)
Guru: Make a
line.

o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri

o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

 Berorientasi
ke masa
depan

 Siswa
memperaga
kan
instruksiinstruksi
yang
diberikan
oleh guru
atau yang
didengar
dari
kaset/CD

 Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar

Unjuk kerja

Responding

Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Jump.
Siswa:
(melompat)

2 x 35
menit

Siswa: (berbaris)

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

 Rekaman
kaset/CD
 Buku teks

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
suatu benda dan
menanyakan
seseorang

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Pokok/
Pembelajaran

Contoh:
A: What is this?
B: This is a
pencil.
A: Who is he?
B: He is my
brother.
A: What are you
doing?
B: I am
studying.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri

o Kreatif,

o Berani
mengambil
resiko

o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

 Keorisinilan
 Berorientasi
ke masa depan

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

 Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
 Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
 Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
 Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
 Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
 Menanyakan
suatu benda
 Menanyakan
seseorang

Penilaian
Teknik

 Tes
lisan

 Unjuk
kerja

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Pertanyaan

 Answer
the
question
s orally!

 Performanc
e

 Act out
the
dialogue
in front
of the
class!

Alokasi
Waktu

4 x 35
menit

Sumber
Belajar

 Script
percaka
pan
 Buku
teks
 Alat
peraga

2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang dan
menyebutkan
ukuran sebuah
benda

Contoh:
A: What are you
doing?
B: I am
studying.
A: It is big.
B: It is little.

o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri

o Kreatif,

o Berani
mengambil
resiko

o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

 Keorisinilan
 Berorientasi
ke masa depan

 Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
 Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
 Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
 Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
 Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
 Menanyakan
kegiatan
yang sedang
dilakukan
seseorang
 Menyebutkan
ukuran
sebuah benda

Tes lisan

Pertanyaan

Answer
the
questions
orally!

4 x 35
menit

 Script
percakap
an
 Buku
teks
berisi
percakap
an
 Alat
peraga

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Pokok/
Pembelajaran

3.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana

Pronunciation
kata, frasa, dan
kalimat yang
dipelajari

3.2 Memahami

 Kalimat-

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri

o Disiplin,

o Berani
mengambil
resiko

o Demokratis

 Keorisinilan

o Kerja keras

o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

o Rasa ingin

 Berorientasi
ke masa
depan

o Berorientasi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

 Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
 Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
 Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
 Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

 Melafalkan kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
 Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
 Membaca
nyaring dengan
baik dan benar

Penilaian
Teknik

 Tes unjuk
kerja

 Observasi

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Uji petik
membaca
nyaring

Read all
the
sentences
aloud.

 Lembar
observasi

Read all
the
sentences
loudly and
carefully.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35
menit

 Buku
teks
 Alat
peraga

kalimat dan
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima

kalimat sangat
sederhana
 Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat

tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,

tugas dan
hasil
o Percaya diri

o Disiplin,

o Berani
mengambil
resiko

o Demokratis

 Keorisinilan

o Kerja keras

o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

 Berorientasi
ke masa
depan

 Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
 Tanya jawab
yang terkait
dengan materi

 Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar

Tes unjuk
kerja

Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks

Point to
the student
in the
picture
described
in the text.

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

2 x 35
menit

Buku
teks

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

4.1. Mengeja
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima
dengan
ejaan yang
benar

Kosakata sangat
sederhana terkait dengan
nama-nama alat tulis dan
kata sifat

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri

o Kreatif,

o Berani
mengambil
resiko

o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

 Keorisinilan
 Berorientasi ke
masa depan

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

 Mengeja
kosakata
materi terkait
berdasarkan
gambar

 Mengeja
kosakata
berdasarkan
gambar
dengan
ejaan yang
benar

Penilaian
Teknik

Tes tulis

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Menulis
kosakata
dengan ejaan
yang benar

Trace
names of
certain
objects with
the correct
spelling.

Alokasi
Waktu

4 x 35
menit

Sumber
Belajar

 Buku
teks
 Alat
peraga

4.2. Menyalin
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima

Kosakata sangat
sederhana terkait dengan
nama-nama alat tulis dan
kata sifat

o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri

o Kreatif,

o Berani
mengambil
resiko

o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

 Keorisinilan
 Berorientasi ke
masa depan

 Menyalin dan
mencocokkan
kosakata
dengan
gambar
 Menulis
nama-nama
alat tulis dan
kata sifat

 Menyalin
dan
mencocokka
n kata
dengan
gambar
yang sesuai
 Menulis
nama-nama
alat tulis,
kata sifat,
atau materi
terkait
dengan
benar dan
sesuai
gambar
yang tepat

Tes tulis

 Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar

Write names
of the
objects
based on the
pictures.

 Menulis
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar

Write the
adjectives
based on
the pictures.

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

4 x 35
menit

 Buku
teks
 Alat
peraga

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
:I/2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................

1.

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

5.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata baru
dalam
berbagai
permainan
dengan
ucapan
lantang

SILABUS PEMBELAJARAN

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Materi
Pokok/Pembelajara
n

Contoh:
Guru: merry-goround

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,

Guru: leapfrog
Siswa: leapfrog

o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri

o Disiplin,

o Berani
mengambil
resiko

o Demokratis

 Keorisinilan

o Kerja keras
Siswa: merry-goround

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

 Berorientasi
ke masa
depan

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

 Siswa bersamasama
mengulang
dengan suara
lantang
kosakatakosakata baru
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
 Masing-masing
siswa
mengulang
dengan suara
lantang
kosakatakosakata baru
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD

 Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau di
dengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
 Merespon
dengan mengulang apa yang
diucap-kan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan baha-sa
Inggris yang
benar

Penilaian
Teknik

Tes
lisan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Merespon
dengan
mengulang
secara lisan

Listen to
the names
of games
and repeat.
Guru:
jackstone
Murid:
(mengulan
g dengan
ucapan
lantang)

Alokasi
Waktu

2 x 35
menit

Sumber
Belajar

 Gambargambar
terkait
 Rekaman
kaset/CD
 Buku
teks

5.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima

Contoh:
Guru: Hop.

o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,

Siswa: (melompat)
Guru: Hide.
Siswa: (bersembunyi)

o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri

o Disiplin,

o Berani
mengambil
resiko

o Demokratis

 Keorisinilan

o Kerja keras

o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

 Siswa
memperagakan
instruksiinstruksi yang
diberikan oleh
guru atau
didengar dari
kaset/CD

 Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar

Unjuk
kerja

Respondin
g

Listen to
the
instruction
s and
follow
them.
Guru:
Jump.

 Berorientasi
ke masa
depan

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

2 x 35
menit

 Rekaman
kaset/CD
 Buku
teks

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi
Pokok/Pembelajaran

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Contoh:

o Rasa ingin tahu
,
o Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri

Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan

Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
dengan
pengucapan
dan intonasi
yang tepat

Guru: Where is my
bag?

o Kreatif,
o Disiplin,

o Berani
mengambil
resiko

o Demokratis

 Keorisinilan

o Kerja keras
Siswa: Where is my
bag? (bersama-sama)
Guru: I have a book.
Siswa: I have a book.
(bersama-sama)

o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

 Berorientasi
ke masa depan

Penilaian
Teknik

Unjuk
kerja

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Performance

Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciation
and
intonation.
Guru:
Where is my
bag?
It is here.

Alokasi
Waktu

2 x 35
menit

Sumber
Belajar

 Script
percaka
pan
 Buku
teks
 Alat
peraga

Kompetensi
Dasar

6.2 Bercakapcakap untuk
meminta/me
mberi
informasi
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menyebutkan
kepemilikan,
menanyakan
di mana suatu
benda berada,
dan
menanyakan
kegiatan
yang sedang
dilakukan
seseorang

Materi
Pokok/Pembelajaran

Contoh:
A: I have a book.
B: I do not have a
pencil.
A: Where is my lunch
box?
B: It is here.
A: What are you
doing?
B: I am playing
marbles.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri

o Kreatif,

o Berani
mengambil
resiko

 Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
 Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
 Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
 Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata

Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
 Menyebutkan
kepemilikan
 Menanyakan
di mana suatu
benda berada
 Menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang

o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

 Keorisinilan
 Berorientasi
ke masa depan

Penilaian
Teknik

 Tes
lisan

 Unjuk
kerja

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Pertanyaan

 Answer
the
question
s orally!

 Performance

 Act out
the
dialogue
in front
of the
class!

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

Alokasi
Waktu

4 x 35
menit

Sumber
Belajar

 Script
percaka
pan
 Buku
teks
 Alat
peraga

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

7.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
frasa dan
kalimat sangat
sederhana

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi
Pokok/Pembelajara
n

Pronunciation frasa
dan kalimat yang
dipelajari

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri

o Disiplin,

o Berani
mengambil
resiko

o Demokratis

 Keorisinilan

o Kerja keras

o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

 Berorientasi
ke masa
depan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

 Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
 Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
 Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
 Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

 Melafalkan
frasa dan
kalimat
dengan
benar
 Membaca
frasa dan
kalimat
dengan
intonasi
yang benar
 Membaca
nyaring
dengan
baik dan
benar

Penilaian
Teknik

 Tes unjuk
kerja

 Observasi

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Uji
petik
memba
ca
nyaring

Read the
sentences
aloud.

 Lembar
observa
si

Read all
the
sentences
loudly and
carefully.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35
menit

Buku
teks

Kompetensi
Dasar

7.2 Memahami
kalimat dan
teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat
dan
berterima

Materi
Pokok/Pembelajaran

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

 Kalimat-kalimat
sangat sederhana

o Rasa ingin tahu ,

 Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat

o Kreatif,

o Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri

o Disiplin,

o Berani
mengambil
resiko

o Demokratis

 Keorisinilan

o Kerja keras

o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

 Berorientasi ke
masa depan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

 Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
 Tanya jawab
yang terkait
dengan materi

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Teknik

 Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar

Tes
unjuk
kerja

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks

Point to
the correct
student in
the picture
described
in the text.

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35
menit

 Buku
teks
 Alat
perag
a

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

8.1 Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
dengan ejaan
yang benar

: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda di dalam kelas
dan nama-nama
permainan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko

Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai

Tes tulis

o Kreatif,

Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar

Melengkapi
kosakata
berdasarkan
gambar

Melengkapi
kosakata
dengan huruf
yang sesuai

Tes tulis

o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

8.2 Melengkapi
kosakata sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima

Kosakata-kosakata
sangat sederhana
terkait dengan namanama benda di dalam
kelas

Penilaian

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Kreatif,

o Berani
mengambil
resiko

o Demokratis

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar

Trace
names of
the objects
based on
the
pictures
given.

4 x 35
menit

Melengkapi
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar

Complete
the words
by filling in
the letters
in the
space
provided.

4 x 35
menit

Sumber
Belajar

 Buku
teks
 Alat
peraga

 Berorientasi ke
masa depan

o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri

o Disiplin,

Bentuk
Instrumen

 Keorisinilan

o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kerja keras

Teknik

 Keorisinilan

 Buku
teks
 Alat
peraga

o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca

 Berorientasi ke
masa depan

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................

(_________________________)
NIP/NIK: .........................................