Perangkat Pembelajaran Tematik Kelas 1 & 2 SD Terbaru 2016
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
:I/1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata
baru dengan
ucapan
lantang
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Contoh:
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
Guru: chalk
o Kreatif,
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
Materi Pokok/
Pembelajaran
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: chalk
Guru: book
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
A. Siswa
bersamasama
mengulang
dengan
suara
lantang
kosakatakosakata
baru yang
diucapkan
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
Masingmasing
siswa
mengulang
dengan
suara
lantang
kosakatakosakata
baru yang
diucapkan
Merespon
dengan
mengulang apa
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
mengulang apa
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar
Penilaian
Teknik
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Contoh
Instrumen
Listen to the
words and
repeat.
Guru: crayon
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
1.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima
Contoh:
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
Guru: Stand up.
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: (berdiri)
Guru: Sit down.
Siswa: (duduk)
Guru: Make a
line.
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Siswa
memperaga
kan
instruksiinstruksi
yang
diberikan
oleh guru
atau yang
didengar
dari
kaset/CD
Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
Unjuk kerja
Responding
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Jump.
Siswa:
(melompat)
2 x 35
menit
Siswa: (berbaris)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
suatu benda dan
menanyakan
seseorang
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: What is this?
B: This is a
pencil.
A: Who is he?
B: He is my
brother.
A: What are you
doing?
B: I am
studying.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
suatu benda
Menanyakan
seseorang
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Answer
the
question
s orally!
Performanc
e
Act out
the
dialogue
in front
of the
class!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang dan
menyebutkan
ukuran sebuah
benda
Contoh:
A: What are you
doing?
B: I am
studying.
A: It is big.
B: It is little.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
kegiatan
yang sedang
dilakukan
seseorang
Menyebutkan
ukuran
sebuah benda
Tes lisan
Pertanyaan
Answer
the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
3.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
Pronunciation
kata, frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
3.2 Memahami
Kalimat-
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Rasa ingin
Berorientasi
ke masa
depan
o Berorientasi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Observasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
membaca
nyaring
Read all
the
sentences
aloud.
Lembar
observasi
Read all
the
sentences
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
kalimat dan
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
kalimat sangat
sederhana
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Point to
the student
in the
picture
described
in the text.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
2 x 35
menit
Buku
teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
4.1. Mengeja
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima
dengan
ejaan yang
benar
Kosakata sangat
sederhana terkait dengan
nama-nama alat tulis dan
kata sifat
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengeja
kosakata
materi terkait
berdasarkan
gambar
Mengeja
kosakata
berdasarkan
gambar
dengan
ejaan yang
benar
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis
kosakata
dengan ejaan
yang benar
Trace
names of
certain
objects with
the correct
spelling.
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
4.2. Menyalin
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima
Kosakata sangat
sederhana terkait dengan
nama-nama alat tulis dan
kata sifat
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata
dengan
gambar
Menulis
nama-nama
alat tulis dan
kata sifat
Menyalin
dan
mencocokka
n kata
dengan
gambar
yang sesuai
Menulis
nama-nama
alat tulis,
kata sifat,
atau materi
terkait
dengan
benar dan
sesuai
gambar
yang tepat
Tes tulis
Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
Write names
of the
objects
based on the
pictures.
Menulis
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar
Write the
adjectives
based on
the pictures.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
4 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
:I/2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
1.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata baru
dalam
berbagai
permainan
dengan
ucapan
lantang
SILABUS PEMBELAJARAN
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Contoh:
Guru: merry-goround
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
Guru: leapfrog
Siswa: leapfrog
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: merry-goround
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Siswa bersamasama
mengulang
dengan suara
lantang
kosakatakosakata baru
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Masing-masing
siswa
mengulang
dengan suara
lantang
kosakatakosakata baru
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau di
dengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan mengulang apa yang
diucap-kan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan baha-sa
Inggris yang
benar
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen to
the names
of games
and repeat.
Guru:
jackstone
Murid:
(mengulan
g dengan
ucapan
lantang)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
5.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima
Contoh:
Guru: Hop.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
Siswa: (melompat)
Guru: Hide.
Siswa: (bersembunyi)
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Siswa
memperagakan
instruksiinstruksi yang
diberikan oleh
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen to
the
instruction
s and
follow
them.
Guru:
Jump.
Berorientasi
ke masa
depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
2 x 35
menit
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Contoh:
o Rasa ingin tahu
,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
dengan
pengucapan
dan intonasi
yang tepat
Guru: Where is my
bag?
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: Where is my
bag? (bersama-sama)
Guru: I have a book.
Siswa: I have a book.
(bersama-sama)
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa depan
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Performance
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciation
and
intonation.
Guru:
Where is my
bag?
It is here.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
Kompetensi
Dasar
6.2 Bercakapcakap untuk
meminta/me
mberi
informasi
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menyebutkan
kepemilikan,
menanyakan
di mana suatu
benda berada,
dan
menanyakan
kegiatan
yang sedang
dilakukan
seseorang
Materi
Pokok/Pembelajaran
Contoh:
A: I have a book.
B: I do not have a
pencil.
A: Where is my lunch
box?
B: It is here.
A: What are you
doing?
B: I am playing
marbles.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menyebutkan
kepemilikan
Menanyakan
di mana suatu
benda berada
Menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Answer
the
question
s orally!
Performance
Act out
the
dialogue
in front
of the
class!
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
frasa dan
kalimat sangat
sederhana
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Pronunciation frasa
dan kalimat yang
dipelajari
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
frasa dan
kalimat
dengan
benar
Membaca
frasa dan
kalimat
dengan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan
baik dan
benar
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Observasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji
petik
memba
ca
nyaring
Read the
sentences
aloud.
Lembar
observa
si
Read all
the
sentences
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Kompetensi
Dasar
7.2 Memahami
kalimat dan
teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat
dan
berterima
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
o Rasa ingin tahu ,
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat
o Kreatif,
o Mandiri,
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes
unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Point to
the correct
student in
the picture
described
in the text.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
perag
a
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
8.1 Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
dengan ejaan
yang benar
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda di dalam kelas
dan nama-nama
permainan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
Tes tulis
o Kreatif,
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Melengkapi
kosakata
berdasarkan
gambar
Melengkapi
kosakata
dengan huruf
yang sesuai
Tes tulis
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
8.2 Melengkapi
kosakata sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
Kosakata-kosakata
sangat sederhana
terkait dengan namanama benda di dalam
kelas
Penilaian
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
Trace
names of
the objects
based on
the
pictures
given.
4 x 35
menit
Melengkapi
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar
Complete
the words
by filling in
the letters
in the
space
provided.
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
Bentuk
Instrumen
Keorisinilan
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kerja keras
Teknik
Keorisinilan
Buku
teks
Alat
peraga
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
:I/1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata
baru dengan
ucapan
lantang
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Contoh:
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
Guru: chalk
o Kreatif,
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
Materi Pokok/
Pembelajaran
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: chalk
Guru: book
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
A. Siswa
bersamasama
mengulang
dengan
suara
lantang
kosakatakosakata
baru yang
diucapkan
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
Masingmasing
siswa
mengulang
dengan
suara
lantang
kosakatakosakata
baru yang
diucapkan
Merespon
dengan
mengulang apa
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
mengulang apa
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar
Penilaian
Teknik
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Contoh
Instrumen
Listen to the
words and
repeat.
Guru: crayon
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
1.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima
Contoh:
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
Guru: Stand up.
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: (berdiri)
Guru: Sit down.
Siswa: (duduk)
Guru: Make a
line.
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Siswa
memperaga
kan
instruksiinstruksi
yang
diberikan
oleh guru
atau yang
didengar
dari
kaset/CD
Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
Unjuk kerja
Responding
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Jump.
Siswa:
(melompat)
2 x 35
menit
Siswa: (berbaris)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
suatu benda dan
menanyakan
seseorang
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: What is this?
B: This is a
pencil.
A: Who is he?
B: He is my
brother.
A: What are you
doing?
B: I am
studying.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
suatu benda
Menanyakan
seseorang
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Answer
the
question
s orally!
Performanc
e
Act out
the
dialogue
in front
of the
class!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang dan
menyebutkan
ukuran sebuah
benda
Contoh:
A: What are you
doing?
B: I am
studying.
A: It is big.
B: It is little.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
kegiatan
yang sedang
dilakukan
seseorang
Menyebutkan
ukuran
sebuah benda
Tes lisan
Pertanyaan
Answer
the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
3.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
Pronunciation
kata, frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
3.2 Memahami
Kalimat-
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Rasa ingin
Berorientasi
ke masa
depan
o Berorientasi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Observasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
membaca
nyaring
Read all
the
sentences
aloud.
Lembar
observasi
Read all
the
sentences
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
kalimat dan
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
kalimat sangat
sederhana
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Point to
the student
in the
picture
described
in the text.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
2 x 35
menit
Buku
teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
4.1. Mengeja
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima
dengan
ejaan yang
benar
Kosakata sangat
sederhana terkait dengan
nama-nama alat tulis dan
kata sifat
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengeja
kosakata
materi terkait
berdasarkan
gambar
Mengeja
kosakata
berdasarkan
gambar
dengan
ejaan yang
benar
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis
kosakata
dengan ejaan
yang benar
Trace
names of
certain
objects with
the correct
spelling.
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
4.2. Menyalin
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima
Kosakata sangat
sederhana terkait dengan
nama-nama alat tulis dan
kata sifat
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata
dengan
gambar
Menulis
nama-nama
alat tulis dan
kata sifat
Menyalin
dan
mencocokka
n kata
dengan
gambar
yang sesuai
Menulis
nama-nama
alat tulis,
kata sifat,
atau materi
terkait
dengan
benar dan
sesuai
gambar
yang tepat
Tes tulis
Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
Write names
of the
objects
based on the
pictures.
Menulis
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar
Write the
adjectives
based on
the pictures.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
4 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
:I/2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
1.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata baru
dalam
berbagai
permainan
dengan
ucapan
lantang
SILABUS PEMBELAJARAN
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Contoh:
Guru: merry-goround
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
Guru: leapfrog
Siswa: leapfrog
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: merry-goround
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Siswa bersamasama
mengulang
dengan suara
lantang
kosakatakosakata baru
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Masing-masing
siswa
mengulang
dengan suara
lantang
kosakatakosakata baru
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau di
dengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan mengulang apa yang
diucap-kan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan baha-sa
Inggris yang
benar
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen to
the names
of games
and repeat.
Guru:
jackstone
Murid:
(mengulan
g dengan
ucapan
lantang)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
5.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima
Contoh:
Guru: Hop.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
Siswa: (melompat)
Guru: Hide.
Siswa: (bersembunyi)
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Siswa
memperagakan
instruksiinstruksi yang
diberikan oleh
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen to
the
instruction
s and
follow
them.
Guru:
Jump.
Berorientasi
ke masa
depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
2 x 35
menit
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Contoh:
o Rasa ingin tahu
,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
dengan
pengucapan
dan intonasi
yang tepat
Guru: Where is my
bag?
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: Where is my
bag? (bersama-sama)
Guru: I have a book.
Siswa: I have a book.
(bersama-sama)
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa depan
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Performance
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciation
and
intonation.
Guru:
Where is my
bag?
It is here.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
Kompetensi
Dasar
6.2 Bercakapcakap untuk
meminta/me
mberi
informasi
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menyebutkan
kepemilikan,
menanyakan
di mana suatu
benda berada,
dan
menanyakan
kegiatan
yang sedang
dilakukan
seseorang
Materi
Pokok/Pembelajaran
Contoh:
A: I have a book.
B: I do not have a
pencil.
A: Where is my lunch
box?
B: It is here.
A: What are you
doing?
B: I am playing
marbles.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menyebutkan
kepemilikan
Menanyakan
di mana suatu
benda berada
Menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Answer
the
question
s orally!
Performance
Act out
the
dialogue
in front
of the
class!
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
frasa dan
kalimat sangat
sederhana
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Pronunciation frasa
dan kalimat yang
dipelajari
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
frasa dan
kalimat
dengan
benar
Membaca
frasa dan
kalimat
dengan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan
baik dan
benar
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Observasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji
petik
memba
ca
nyaring
Read the
sentences
aloud.
Lembar
observa
si
Read all
the
sentences
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Kompetensi
Dasar
7.2 Memahami
kalimat dan
teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat
dan
berterima
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
o Rasa ingin tahu ,
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat
o Kreatif,
o Mandiri,
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes
unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Point to
the correct
student in
the picture
described
in the text.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
perag
a
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
8.1 Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
dengan ejaan
yang benar
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda di dalam kelas
dan nama-nama
permainan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
Tes tulis
o Kreatif,
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Melengkapi
kosakata
berdasarkan
gambar
Melengkapi
kosakata
dengan huruf
yang sesuai
Tes tulis
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
8.2 Melengkapi
kosakata sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
Kosakata-kosakata
sangat sederhana
terkait dengan namanama benda di dalam
kelas
Penilaian
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
Trace
names of
the objects
based on
the
pictures
given.
4 x 35
menit
Melengkapi
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar
Complete
the words
by filling in
the letters
in the
space
provided.
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
Bentuk
Instrumen
Keorisinilan
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kerja keras
Teknik
Keorisinilan
Buku
teks
Alat
peraga
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................