PENGARUH KEMAMPUAN LOGIKA DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI Pengaruh Kemampuan Logika Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sukodono Kabupaten Sragen Tah
PENGARUH KEMAMPUAN LOGIKA DAN KEBIASAAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI
IPS SMA NEGERI 1 SUKODONO KABUPATEN SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Progam Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
ANDI SETYONO
A. 210 080 162
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya apa yang akan menimpamu tidak akan menimpamu tanpa kehendak
ALLAH,
Dan Sesungguhnya apa yang akan menimpamu pasti tidak akan dapat terhindarkan
karena kehendak ALLAH.
Jangan pernah merasa takut karena ALLAH bersama orang yang beriman.
Hadapilah semua dengan senyuman
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah kepadaku dan
berwujud dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW. Karya tulis
ini kupersembahkan kepada:
1. Bapak Saimin dan Ibu Sri Lestari, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih
atas kasih sayang dan pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu,
rangkaian yang tidak pernah putus dalam setiap langkahku, serta perjuanganmu
untuk membesarkan dan mendidikku dengan penuh kasih sayang agar aku dapat
gapai cita dan impianku.
2. Kakakku mas Aries Setyawan terima kasih atas semangat, nasihat dan do’anya
agar aku lebih maju dari sekarang.
3. Sahabatku Lukmono, Heru, Kholis dan Yunus yang menjadi sumber inspirasi dan
motivasiku.
4. Almameterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan
terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Kedua orang tuaku yang selalu memberi dukungan, do’a restu, kasih sayang serta
jerih payahnya selama ini yang tak lekang oleh waktu.
2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Drs. Muhroji, SE.M.Si, selaku Pembimbing Akademik selama menempuh studi.
4. Drs. Djalal Fuadi, MM selaku kepala jurusan pendidikan akuntansi program studi
Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan serta pembimbing
vii
II yang penuh kesabaran meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Budi Sutrisno selaku pembimbing I yang penuh kesabaran dan ketulusan
membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Drs. Muhroji .SE .M.Si selaku pembimbing tamu yang telah bersedia
meluangkan waktunya.
7. Bapak/Ibu Dosen program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
8. Kepala sekolah SMA Negeri 1 Sukodono Kabupaten Sragen yang berkenan
mengijinkan penelitian di SMA Negeri 1 Sukodono Kabupaten Sragen
9. Drs. Sukarno yang membantu dalam pengumpulan data penelitian serta siswasiswi kelas XI Ilmu Sosial SMA Negeri 1 Sukodono Kabupaten Sragen.
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta
pengalaman baru.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
ANDI SETYONO
A 210 080 162
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xiv
ABSTRAK ....................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Pembatasan Masalah.....................................................................
6
C. Rumusan Masalah .......................................................................
6
D. Tujuan Penelitian .........................................................................
7
E. Manfaat Penelitian .......................................................................
8
F. Sistematika Penulisan Skripsi ......................................................
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Prestasi Belajar Akuntansi .............................................
10
B. Tinjauan Kemampuan Logika .......................................................
17
C. Tinjauan Kebiasaan Belajar .........................................................
22
D. Tinjauan Kemempuan Logika dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi
Belajar ..........................................................................................
28
E. Hipotesis .....................................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ...........................................................................
33
B. Lokasi Penelitian ..........................................................................
33
C. Populasi, Sampel, Sampling..........................................................
33
D. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
36
E. Instrumen Penelitian .....................................................................
39
F. Uji Prasyaraat Analisis .................................................................
43
G. Teknik Analisa Data .....................................................................
44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMA Negeri 1 Sukodono ................................
49
1. Sejarah Berdirinya SMA Negeri 1 Sukodono ..........................
49
2. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Sukodono .........................
50
3. Visi, Missi, dan Tujuan SMA Negeri 1 Sukodono ...................
52
4. Tujuan Sekolah ......................................................................
52
5. Identitas Sekolah.....................................................................
53
x
B. Uji Prasyarat Analisis ..................................................................
54
C. Analisis Data ................................................................................
56
D. Analisis Pengujian Hipotesis ........................................................
57
E. Pembahasan ..................................................................................
59
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................
64
B. Implikasi ......................................................................................
65
C. Saran ...........................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Kemempuan Logika ...........................................
37
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Kebbiasaan Belajar ............................................
38
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Angket ............................................................
41
Tabel 3.4 Rangkuman Uji Reliabilitas ..........................................................
43
Tabel 4.1 Pimpinan Sekolah yang Pernah Bertugas ......................................
49
Tabel 4.2 Tabel Daftar Penugasan Guru .......................................................
51
Tabel 4.3 Data Siswa 5 Tahun Terakhir ........................................................
54
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Data.............................................................
55
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Linear Ganda .........................
56
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji t .................................................................
58
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .................................................................
30
Gambar 3.1 Grafik Uji f ...............................................................................
45
Gambar 3.1 Grafik Uji t ................................................................................
47
Gambar 4.1 Struktur Organisasi Sekolah ......................................................
50
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Responden Try Out
Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Variabel Kemampuan Logika
Lampiran 4 Uji Validitas Try Out Angket Variabel Kemampuan Logika
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Angket Variabel Kemampuan Logika
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Variabel Kebiasaan Belajar
Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Angket Variabel Kebiasaan Belajar
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Angket Variabel Kebiasaan Belajar
Lampiran 9 Daftar Nama Responden Sampel
Lampiran 10 Skor Angket Penelitian Variabel Kemampuan Logika
Lampiran 11 Skor Angket Penelitian Variabel Kebiasaan Belajar
Lampiran 12 Standar Deviasi
Lampiran 13 Normalitas
Lampiran 14 Uji Linearitas X1 dengan Y
Lampiran 15 Uji Linearitas X2 dengan Y
Lampiran 16 Analisis Regresi Linear Ganda (X1 dan X2 dengan Y)
Lampiran 17 Data Induk Penelitian
Lampiran 18 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
Lampiran 19 Nilai Kritis L untuk Uji Liliofors
Lampiran 20 Tabel Nilai F0,05
xiv
Lampiran 21 Tabel Distribusi t
Lampiran 22 Tabel Values Of rproduct moment
xv
ABSTRAK
PENGARUH KEMAMPUAN LOGIKA DAN KEBIASAAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI
IPS SMA NEGERI 1 SUKODONO KABUPATEN SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Andi Setyono. A210080162. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui
pengaruh kemampuan logika terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI
IPS SMA Negeri 1 Sukodono Kabupaten Sragen Tahun Ajaran 2012/2013? 2) Untuk
mengetahui pengaruh kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi pada
siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sukodono Kabupaten Sragen Tahun Ajaran
2012/2013? 3) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan logika dan kebiasaan belajar
siswa terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Sukodono Kabupaten Sragen Tahun Ajaran 2012/2013?
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas XI jurusan IPS SMA Negeri 1 Sukodono Kabupaten Sragen sebanyak 99
siswa. Sampel diambil sebanyak adalah 80 siswa. Data yang diperlukan diperoleh
melalui angket dan dokumentasi. Uji yang digunakan sebelum analisis data adalah uji
validitas dan uji reliabilitas. Setelah itu dianalisis dengan analisis regresi linier
berganda, uji t, uji f, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 68,782 +
0,128.X1 + 0,146.X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi
oleh kemampuan logika dan kebiasaan belajar. Kesimpulan yang diambil adalah: 1)
Kemampuan logika berpengaruh positif terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari
hasil uji t yang memperoleh nilai probabilitas sebesar 0.036 lebih kecil dari taraf
signifikansi 5% (0,05). 2) Kebiasaan belajar bepengaruh pada prestasi belajar. Hal ini
terbukti dari hasil uji t yang memperoleh nilai probabilitas sebesar 0,024 lebih kecil
dari taraf signifikansi 5% (0,05). 3) Kemampuan logika dan kebiasaan belajar secara
bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari hasil
uji F yang memperoleh nilai probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf
signifikansi 5% (0,05). 4) Hasil perhitungan sumbangan efektif menunjukkan bahwa
kontribusi kemampuan logika terhadap prestasi belajar adalah sebesar 9,1% dan
variabel kebiasaan belajar memberikan kontribusi sebesar 16,5% sehingga total
sumbangan kemampuan logika dan kebiasaan belajar dalam meningkatkan prestasi
belajar adalah sebesar 25,6%.
Kata Kunci: Kemampuan Logika, Kebiasaan Belajar dan Prestasi Belajar Akuntansi
xvi
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI
IPS SMA NEGERI 1 SUKODONO KABUPATEN SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Progam Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
ANDI SETYONO
A. 210 080 162
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya apa yang akan menimpamu tidak akan menimpamu tanpa kehendak
ALLAH,
Dan Sesungguhnya apa yang akan menimpamu pasti tidak akan dapat terhindarkan
karena kehendak ALLAH.
Jangan pernah merasa takut karena ALLAH bersama orang yang beriman.
Hadapilah semua dengan senyuman
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah kepadaku dan
berwujud dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW. Karya tulis
ini kupersembahkan kepada:
1. Bapak Saimin dan Ibu Sri Lestari, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih
atas kasih sayang dan pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu,
rangkaian yang tidak pernah putus dalam setiap langkahku, serta perjuanganmu
untuk membesarkan dan mendidikku dengan penuh kasih sayang agar aku dapat
gapai cita dan impianku.
2. Kakakku mas Aries Setyawan terima kasih atas semangat, nasihat dan do’anya
agar aku lebih maju dari sekarang.
3. Sahabatku Lukmono, Heru, Kholis dan Yunus yang menjadi sumber inspirasi dan
motivasiku.
4. Almameterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan
terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Kedua orang tuaku yang selalu memberi dukungan, do’a restu, kasih sayang serta
jerih payahnya selama ini yang tak lekang oleh waktu.
2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Drs. Muhroji, SE.M.Si, selaku Pembimbing Akademik selama menempuh studi.
4. Drs. Djalal Fuadi, MM selaku kepala jurusan pendidikan akuntansi program studi
Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan serta pembimbing
vii
II yang penuh kesabaran meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Budi Sutrisno selaku pembimbing I yang penuh kesabaran dan ketulusan
membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Drs. Muhroji .SE .M.Si selaku pembimbing tamu yang telah bersedia
meluangkan waktunya.
7. Bapak/Ibu Dosen program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
8. Kepala sekolah SMA Negeri 1 Sukodono Kabupaten Sragen yang berkenan
mengijinkan penelitian di SMA Negeri 1 Sukodono Kabupaten Sragen
9. Drs. Sukarno yang membantu dalam pengumpulan data penelitian serta siswasiswi kelas XI Ilmu Sosial SMA Negeri 1 Sukodono Kabupaten Sragen.
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta
pengalaman baru.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
ANDI SETYONO
A 210 080 162
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xiv
ABSTRAK ....................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Pembatasan Masalah.....................................................................
6
C. Rumusan Masalah .......................................................................
6
D. Tujuan Penelitian .........................................................................
7
E. Manfaat Penelitian .......................................................................
8
F. Sistematika Penulisan Skripsi ......................................................
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Prestasi Belajar Akuntansi .............................................
10
B. Tinjauan Kemampuan Logika .......................................................
17
C. Tinjauan Kebiasaan Belajar .........................................................
22
D. Tinjauan Kemempuan Logika dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi
Belajar ..........................................................................................
28
E. Hipotesis .....................................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ...........................................................................
33
B. Lokasi Penelitian ..........................................................................
33
C. Populasi, Sampel, Sampling..........................................................
33
D. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
36
E. Instrumen Penelitian .....................................................................
39
F. Uji Prasyaraat Analisis .................................................................
43
G. Teknik Analisa Data .....................................................................
44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMA Negeri 1 Sukodono ................................
49
1. Sejarah Berdirinya SMA Negeri 1 Sukodono ..........................
49
2. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Sukodono .........................
50
3. Visi, Missi, dan Tujuan SMA Negeri 1 Sukodono ...................
52
4. Tujuan Sekolah ......................................................................
52
5. Identitas Sekolah.....................................................................
53
x
B. Uji Prasyarat Analisis ..................................................................
54
C. Analisis Data ................................................................................
56
D. Analisis Pengujian Hipotesis ........................................................
57
E. Pembahasan ..................................................................................
59
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................
64
B. Implikasi ......................................................................................
65
C. Saran ...........................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Kemempuan Logika ...........................................
37
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Kebbiasaan Belajar ............................................
38
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Angket ............................................................
41
Tabel 3.4 Rangkuman Uji Reliabilitas ..........................................................
43
Tabel 4.1 Pimpinan Sekolah yang Pernah Bertugas ......................................
49
Tabel 4.2 Tabel Daftar Penugasan Guru .......................................................
51
Tabel 4.3 Data Siswa 5 Tahun Terakhir ........................................................
54
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Data.............................................................
55
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Linear Ganda .........................
56
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji t .................................................................
58
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .................................................................
30
Gambar 3.1 Grafik Uji f ...............................................................................
45
Gambar 3.1 Grafik Uji t ................................................................................
47
Gambar 4.1 Struktur Organisasi Sekolah ......................................................
50
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Responden Try Out
Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Variabel Kemampuan Logika
Lampiran 4 Uji Validitas Try Out Angket Variabel Kemampuan Logika
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Angket Variabel Kemampuan Logika
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Variabel Kebiasaan Belajar
Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Angket Variabel Kebiasaan Belajar
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Angket Variabel Kebiasaan Belajar
Lampiran 9 Daftar Nama Responden Sampel
Lampiran 10 Skor Angket Penelitian Variabel Kemampuan Logika
Lampiran 11 Skor Angket Penelitian Variabel Kebiasaan Belajar
Lampiran 12 Standar Deviasi
Lampiran 13 Normalitas
Lampiran 14 Uji Linearitas X1 dengan Y
Lampiran 15 Uji Linearitas X2 dengan Y
Lampiran 16 Analisis Regresi Linear Ganda (X1 dan X2 dengan Y)
Lampiran 17 Data Induk Penelitian
Lampiran 18 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
Lampiran 19 Nilai Kritis L untuk Uji Liliofors
Lampiran 20 Tabel Nilai F0,05
xiv
Lampiran 21 Tabel Distribusi t
Lampiran 22 Tabel Values Of rproduct moment
xv
ABSTRAK
PENGARUH KEMAMPUAN LOGIKA DAN KEBIASAAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI
IPS SMA NEGERI 1 SUKODONO KABUPATEN SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Andi Setyono. A210080162. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui
pengaruh kemampuan logika terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI
IPS SMA Negeri 1 Sukodono Kabupaten Sragen Tahun Ajaran 2012/2013? 2) Untuk
mengetahui pengaruh kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi pada
siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sukodono Kabupaten Sragen Tahun Ajaran
2012/2013? 3) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan logika dan kebiasaan belajar
siswa terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Sukodono Kabupaten Sragen Tahun Ajaran 2012/2013?
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas XI jurusan IPS SMA Negeri 1 Sukodono Kabupaten Sragen sebanyak 99
siswa. Sampel diambil sebanyak adalah 80 siswa. Data yang diperlukan diperoleh
melalui angket dan dokumentasi. Uji yang digunakan sebelum analisis data adalah uji
validitas dan uji reliabilitas. Setelah itu dianalisis dengan analisis regresi linier
berganda, uji t, uji f, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 68,782 +
0,128.X1 + 0,146.X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi
oleh kemampuan logika dan kebiasaan belajar. Kesimpulan yang diambil adalah: 1)
Kemampuan logika berpengaruh positif terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari
hasil uji t yang memperoleh nilai probabilitas sebesar 0.036 lebih kecil dari taraf
signifikansi 5% (0,05). 2) Kebiasaan belajar bepengaruh pada prestasi belajar. Hal ini
terbukti dari hasil uji t yang memperoleh nilai probabilitas sebesar 0,024 lebih kecil
dari taraf signifikansi 5% (0,05). 3) Kemampuan logika dan kebiasaan belajar secara
bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari hasil
uji F yang memperoleh nilai probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf
signifikansi 5% (0,05). 4) Hasil perhitungan sumbangan efektif menunjukkan bahwa
kontribusi kemampuan logika terhadap prestasi belajar adalah sebesar 9,1% dan
variabel kebiasaan belajar memberikan kontribusi sebesar 16,5% sehingga total
sumbangan kemampuan logika dan kebiasaan belajar dalam meningkatkan prestasi
belajar adalah sebesar 25,6%.
Kata Kunci: Kemampuan Logika, Kebiasaan Belajar dan Prestasi Belajar Akuntansi
xvi