PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA JURUSAN AKUNTANSI Pengaruh Konsep Diri Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Jurusan Akuntansi Kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara Tahun A
PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA JURUSAN AKUNTANSI
KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA
TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Disusun Oleh :
DIYAH MARNASARI
A 210 070 091
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
PERSETUJUAN
PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA JURUSAN AKUNTANSI
KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA
TAHUN AJARAN 2010/2011
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
DIYAH MARNASARI
A 210 070 091
Telah Disetujui Dan Disahkan Oleh Pembimbing I Dan Pembimbing II
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui:
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Djalal Fuadi, MM
NIK. 276
Drs. Sami’an, MM
NIP. 131292114
ii
PENGESAHAN
PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA JURUSAN AKUNTANSI
KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA
TAHUN AJARAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
DIYAH MARNASARI
A 210 070 091
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, Juli 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djalal Fuadi, MM.
(……………………..)
2. Drs. Sami’an, MM.
(……………………..)
3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd.
(……………………..)
Surakarta, Juli 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2011
Diyah Marnasari
A 210 070 091
iv
!
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah kepadaku
dan berwujud dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW.
Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
1. Ayah dan Ibunda tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas
kasih sayang dan pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu untuk
membesarkan dan mendidikku dengan penuh kasih sayang agar aku dapat
gapai cita-cita dan impianku.
2. Kakak dan adikku (Mas Ari dan Dek Pipin), terima kasih atas kasih sayang
dan dukungannya.
3. Keluarga besarku yang selalu mendoakan serta membantuku baik secara moril
maupun spiritual.
4. Sahabatku Ariani, terimakasih atas dukungan, kasih sayang dan bantuannya.
5. Teman-temanku (Nindia, Eka, Linda, dll), terima kasih atas dukungan dan
kebersamaan yang kalian berikan.
6. Bapak ibu dosen yang telah membimbing dan menyelesaikan skripsi ini.
7. Tak lupa juga teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi Akuntansi
2007, terutama anak kelas C terimakasih atas segalanya.
8. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr, Wb
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan
skripsi ini namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu yang
bermanfaat di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Sofyan Anief, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat izin peneliti.
3. Drs. Djalal Fuadi, MM. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi sekaligus
Pembimbing I yang telah memberikan arahan, bimbingan, motivasi dan
inspirasi dalam penyusunan skripsi ini.
vii
4.
Drs. Sami’an, MM. selaku Pembimbing II yang penuh kesabaran, keikhlasan,
membimbing, dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Budi Sutrisno, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah
membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
6.
Bapak dan Ibu dosen Jurusan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan
selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7. Bapak Wakhid Lastiyono, Spd., selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah
2 Klaten Utara, yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan
penelitian.
8. Siswa-siswi Jurusan Akuntansi kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara
yag telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.
9.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran
serta pengalaman baru. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan
penulis terima dengan senang hati.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta, Juni 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
iv
HALAMAN MOTTO.............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................
vi
HALAMAN KATA PENGANTAR........................................................
vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................
xvi
ABSTRAK .............................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Identifikasi Masalah. ................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ................................................................
6
D. Perumusan Masalah..................................................................
7
E. Tujuan penelitian......................................................................
7
F. Manfaat Penelitian....................................................................
7
G. Sistematika Penelitian ..............................................................
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kerangka Teoritik....................................................................
10
1. Prestasi Belajar Akuntansi ..................................................
10
a. Pengertian Prestasi........................................................
10
b. Pengertian Belajar.........................................................
10
c. Pengertian Prestasi Belajar............................................
11
d. Pengertian Prestasi Belajar Akuntansi ...........................
11
e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar.......
12
f. Indikator Prestasi Belajar. .............................................
13
2. Kebiasaan Belajar...............................................................
14
a. Pengertian Kebiasaan Belajar........................................
14
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kebiasaan Belajar...
15
c. Kebiasaan Belajar Yang Efektif Dan Efisien .................
15
d. Pembentukan Kebiasaan Belajar Yang Baik..................
18
e. Indikator Kebiasaan Belajar. .........................................
22
3. Konsep Diri ........................................................................
22
a. Pengertian Konsep Diri.................................................
22
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri ............
23
c. Komponen Konsep Diri ................................................
24
d. Cara Membangun Konsep Diri......................................
25
e. Peran Guru Dalam Pembentukan Konsep Diri Siswa. ...
26
f. Aspek-aspek Konsep Diri..............................................
28
g. Indikator Konsep Diri. ..................................................
28
x
4.
Hubungan Antar Variabel. ..................................................
29
B. Kerangka Pemikiran ................................................................
31
C. Hipotesis..................................................................................
32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ...................................................
34
B. Jenis Penelitian.........................................................................
34
C. Lokasi Penelitian. .....................................................................
35
D. Objek Penelitian .......................................................................
35
1. Subjek Penelitian................................................................
35
2. Objek Penelitian .................................................................
35
3. Populasi..............................................................................
36
4. Sampel. ..............................................................................
36
5. Sampling. ...........................................................................
36
E. Sumber Data.............................................................................
37
1. Data Primer ........................................................................
37
2. Data Sekunder ....................................................................
38
F. Variabel Penelitian ...................................................................
38
1. Variabel Independen...........................................................
38
2. Variabel Dependen .............................................................
38
G. Teknik Pengumpulan Data........................................................
38
1. Metode Angket ...................................................................
39
2. Metode Dokumentasi..........................................................
41
H. Uji Instrumen..........................................................................
41
xi
I.
1. Uji Validitas......................................................................
42
2. Uji Reliabilitas. .................................................................
42
Uji Prasyarat Analisis..............................................................
43
1. ......................................................................................Uji
Normalitas..........................................................................
43
2. ......................................................................................Uji
Liniearitas. .........................................................................
44
J. ............................................................................................Teknik
Analisis Data. .........................................................................
44
1. ......................................................................................Analisis
Regresi Ganda. ...................................................................
44
2. ......................................................................................Uji F.
........................................................................................... 45
3. ......................................................................................Uji t.
........................................................................................... 47
4. ......................................................................................Sumbang
an Relatif dan Sumbangan Efektif. .....................................
48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara ..........
49
B. Pengujian Instrumen Penelitian ................................................
51
1. Uji Validitas .......................................................................
52
2. Uji Reliabilitas....................................................................
54
C. Deskripsi Data..........................................................................
55
xii
1. Deskripsi Data Konsep Diri ................................................
55
2. Deskripsi Data Kebiasaan Belajar .......................................
55
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar Akuntansi ..........................
56
D. Uji Prasyarat Analisis ...............................................................
57
1. Uji Normalitas ....................................................................
57
2. Uji Linearitas......................................................................
58
E. Analisis Data............................................................................
60
1. Analisis Regresi Linier Ganda. ...........................................
60
2. Uji t. ...................................................................................
61
3. Uji F. ..................................................................................
64
4. Koefisien Determinasi. .......................................................
66
5. Sumbangan Relatif Dan Sumbangan Efektif. ......................
66
F. Pembahasan. ...........................................................................
67
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ..............................................................................
70
B. Saran ........................................................................................
71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket ......................................................................
39
Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Angket Konsep Diri...................................
52
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket Kebiasaan Belajar..........................
53
Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas ...............................................................
54
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Konsep Diri ....................................
55
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Kebiasaan Belajar ...........................
56
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Akuntansi ..............
56
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas................................................................
57
Tabel 4.8 Ringkasan Uji Linearitas .........................................................
59
Tabel 4.9 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linear Ganda ......................
60
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ............................................................
31
Gambar 3.1 Grafik Statistik Uji F............................................................
46
Gambar 3.2 Grafik Statistik Uji t.............................................................
47
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara ...
51
Gambar 4.2 Diagram Pencar dan Garis Regresi Hubungan X1 dengan Y.
58
Gambar 4.3 Diagram Pencar dan Garis Regresi Hubungan X2 dengan Y.
58
Gambar 4.4 Grafik Statistik Uji t Pengaruh X1 Terhadap Y. ...................
62
Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh X2 Terhadap Y. ...................
64
Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji F Pengaruh X1 dan X2 Terhadap Y. ......
66
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Untuk Try Out
Lampiran 2 Skor Hasil Tryout Angket Konsep Diri
Lampiran 3 Skor Hasil Tryout Angket Kebiasaan Belajar
Lampiran 4 Uji Validitas Angket Konsep Diri
Lampiran 5 Uji Validitas Angket Kebiasaan Belajar
Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Konsep Diri
Lampiran 7 Uji Reliabilitas Angket Kebiasaan Belajar
Lampiran 8 Angket Untuk Penelitian
Lampiran 9 Skor Jawaban Angket Konsep Diri
Lampiran 10 Skor Jawaban Angket Kebiasaan Belajar
Lampiran 11 Daftar Nilai Prestasi Belajar
Lampiran 12 Data Induk Penelitian
Lampiran 13 Deskripsi Data
Lampiran 14 Uji Normalitas Data
Lampiran 15 Uji Linearitas X1 dengan Y
Lampiran 16 Uji Linearitas X2 dengan Y
Lampiran 17 Analisis Regresi Linear Ganda (X1 dan X2 dengan Y)
Lampiran 18 Sumbangan Relatif (SR%) dan Sumbangan Efektif (SE%)
Lampiran 19 Tabel-tabel Statistik
xvi
PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA JURUSAN AKUNTANSI
KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA
TAHUN AJARAN 2010/2011
Diyah Marnasari, A 210 070 091, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) pengaruh konsep diri
terhadap prestasi belajar akuntansi. 2) pengaruh kebiasaan belajar terhadap
prestasi belajar akuntansi. 3) pengaruh konsep diri dan kebiasaan belajar terhadap
prestasi belajar akuntansi.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini mengambil
lokasi di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas XI Jurusan Akuntansi Tahun Ajaran 2010/2011 dengan
jumlah seluruhnya 120 siswa. Sampel diambil sebanyak 92 orang siswa dengan
teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi
linear ganda, uji keberartian regresi linear ganda (uji F) dan uji keberartian
koefisien regresi linier ganda (uji t), selain itu dilakukan pula perhitungan
sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Konsep diri berpengaruh positif dan
signifikan terhadap prestasi belajar akuntansi. Berdasarkan uji t diperoleh thitung >
ttabel, yaitu 4,841 > 1,987 dan nilai probabilitas signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 2)
Kebiasaan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar
akuntansi. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 5,514 > 1,987 dan nilai
probabilitas signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 3) Konsep diri dan kebiasaan belajar
secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar
akuntansi mata pelajaran akuntansi. Berdasarkan uji F diketahui bahwa H0 ditolak,
karena Fhitung > Ftabel, yaitu 37,780 > 3,099 dan nilai probabilitas signifikansi <
0,05, yaitu 0,000. 4) Variabel konsep diri memberikan sumbangan efektif 20,6%.
Variabel kebiasaan belajar memberikan sumbangan efektif 25,3%, jadi total
sumbangan efektif adalah sebesar 45,9%, sedangkan 54,1% sisanya dipengaruhi
oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata kunci: konsep diri, kebiasaan belajar, prestasi belajar.
xvii
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA JURUSAN AKUNTANSI
KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA
TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Disusun Oleh :
DIYAH MARNASARI
A 210 070 091
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
PERSETUJUAN
PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA JURUSAN AKUNTANSI
KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA
TAHUN AJARAN 2010/2011
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
DIYAH MARNASARI
A 210 070 091
Telah Disetujui Dan Disahkan Oleh Pembimbing I Dan Pembimbing II
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui:
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Djalal Fuadi, MM
NIK. 276
Drs. Sami’an, MM
NIP. 131292114
ii
PENGESAHAN
PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA JURUSAN AKUNTANSI
KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA
TAHUN AJARAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
DIYAH MARNASARI
A 210 070 091
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, Juli 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djalal Fuadi, MM.
(……………………..)
2. Drs. Sami’an, MM.
(……………………..)
3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd.
(……………………..)
Surakarta, Juli 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2011
Diyah Marnasari
A 210 070 091
iv
!
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah kepadaku
dan berwujud dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW.
Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
1. Ayah dan Ibunda tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas
kasih sayang dan pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu untuk
membesarkan dan mendidikku dengan penuh kasih sayang agar aku dapat
gapai cita-cita dan impianku.
2. Kakak dan adikku (Mas Ari dan Dek Pipin), terima kasih atas kasih sayang
dan dukungannya.
3. Keluarga besarku yang selalu mendoakan serta membantuku baik secara moril
maupun spiritual.
4. Sahabatku Ariani, terimakasih atas dukungan, kasih sayang dan bantuannya.
5. Teman-temanku (Nindia, Eka, Linda, dll), terima kasih atas dukungan dan
kebersamaan yang kalian berikan.
6. Bapak ibu dosen yang telah membimbing dan menyelesaikan skripsi ini.
7. Tak lupa juga teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi Akuntansi
2007, terutama anak kelas C terimakasih atas segalanya.
8. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr, Wb
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan
skripsi ini namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu yang
bermanfaat di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Sofyan Anief, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat izin peneliti.
3. Drs. Djalal Fuadi, MM. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi sekaligus
Pembimbing I yang telah memberikan arahan, bimbingan, motivasi dan
inspirasi dalam penyusunan skripsi ini.
vii
4.
Drs. Sami’an, MM. selaku Pembimbing II yang penuh kesabaran, keikhlasan,
membimbing, dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Budi Sutrisno, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah
membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
6.
Bapak dan Ibu dosen Jurusan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan
selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7. Bapak Wakhid Lastiyono, Spd., selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah
2 Klaten Utara, yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan
penelitian.
8. Siswa-siswi Jurusan Akuntansi kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara
yag telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.
9.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran
serta pengalaman baru. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan
penulis terima dengan senang hati.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta, Juni 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
iv
HALAMAN MOTTO.............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................
vi
HALAMAN KATA PENGANTAR........................................................
vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................
xvi
ABSTRAK .............................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Identifikasi Masalah. ................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ................................................................
6
D. Perumusan Masalah..................................................................
7
E. Tujuan penelitian......................................................................
7
F. Manfaat Penelitian....................................................................
7
G. Sistematika Penelitian ..............................................................
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kerangka Teoritik....................................................................
10
1. Prestasi Belajar Akuntansi ..................................................
10
a. Pengertian Prestasi........................................................
10
b. Pengertian Belajar.........................................................
10
c. Pengertian Prestasi Belajar............................................
11
d. Pengertian Prestasi Belajar Akuntansi ...........................
11
e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar.......
12
f. Indikator Prestasi Belajar. .............................................
13
2. Kebiasaan Belajar...............................................................
14
a. Pengertian Kebiasaan Belajar........................................
14
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kebiasaan Belajar...
15
c. Kebiasaan Belajar Yang Efektif Dan Efisien .................
15
d. Pembentukan Kebiasaan Belajar Yang Baik..................
18
e. Indikator Kebiasaan Belajar. .........................................
22
3. Konsep Diri ........................................................................
22
a. Pengertian Konsep Diri.................................................
22
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri ............
23
c. Komponen Konsep Diri ................................................
24
d. Cara Membangun Konsep Diri......................................
25
e. Peran Guru Dalam Pembentukan Konsep Diri Siswa. ...
26
f. Aspek-aspek Konsep Diri..............................................
28
g. Indikator Konsep Diri. ..................................................
28
x
4.
Hubungan Antar Variabel. ..................................................
29
B. Kerangka Pemikiran ................................................................
31
C. Hipotesis..................................................................................
32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian ...................................................
34
B. Jenis Penelitian.........................................................................
34
C. Lokasi Penelitian. .....................................................................
35
D. Objek Penelitian .......................................................................
35
1. Subjek Penelitian................................................................
35
2. Objek Penelitian .................................................................
35
3. Populasi..............................................................................
36
4. Sampel. ..............................................................................
36
5. Sampling. ...........................................................................
36
E. Sumber Data.............................................................................
37
1. Data Primer ........................................................................
37
2. Data Sekunder ....................................................................
38
F. Variabel Penelitian ...................................................................
38
1. Variabel Independen...........................................................
38
2. Variabel Dependen .............................................................
38
G. Teknik Pengumpulan Data........................................................
38
1. Metode Angket ...................................................................
39
2. Metode Dokumentasi..........................................................
41
H. Uji Instrumen..........................................................................
41
xi
I.
1. Uji Validitas......................................................................
42
2. Uji Reliabilitas. .................................................................
42
Uji Prasyarat Analisis..............................................................
43
1. ......................................................................................Uji
Normalitas..........................................................................
43
2. ......................................................................................Uji
Liniearitas. .........................................................................
44
J. ............................................................................................Teknik
Analisis Data. .........................................................................
44
1. ......................................................................................Analisis
Regresi Ganda. ...................................................................
44
2. ......................................................................................Uji F.
........................................................................................... 45
3. ......................................................................................Uji t.
........................................................................................... 47
4. ......................................................................................Sumbang
an Relatif dan Sumbangan Efektif. .....................................
48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara ..........
49
B. Pengujian Instrumen Penelitian ................................................
51
1. Uji Validitas .......................................................................
52
2. Uji Reliabilitas....................................................................
54
C. Deskripsi Data..........................................................................
55
xii
1. Deskripsi Data Konsep Diri ................................................
55
2. Deskripsi Data Kebiasaan Belajar .......................................
55
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar Akuntansi ..........................
56
D. Uji Prasyarat Analisis ...............................................................
57
1. Uji Normalitas ....................................................................
57
2. Uji Linearitas......................................................................
58
E. Analisis Data............................................................................
60
1. Analisis Regresi Linier Ganda. ...........................................
60
2. Uji t. ...................................................................................
61
3. Uji F. ..................................................................................
64
4. Koefisien Determinasi. .......................................................
66
5. Sumbangan Relatif Dan Sumbangan Efektif. ......................
66
F. Pembahasan. ...........................................................................
67
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ..............................................................................
70
B. Saran ........................................................................................
71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket ......................................................................
39
Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Angket Konsep Diri...................................
52
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket Kebiasaan Belajar..........................
53
Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas ...............................................................
54
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Konsep Diri ....................................
55
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Kebiasaan Belajar ...........................
56
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Akuntansi ..............
56
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas................................................................
57
Tabel 4.8 Ringkasan Uji Linearitas .........................................................
59
Tabel 4.9 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linear Ganda ......................
60
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ............................................................
31
Gambar 3.1 Grafik Statistik Uji F............................................................
46
Gambar 3.2 Grafik Statistik Uji t.............................................................
47
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara ...
51
Gambar 4.2 Diagram Pencar dan Garis Regresi Hubungan X1 dengan Y.
58
Gambar 4.3 Diagram Pencar dan Garis Regresi Hubungan X2 dengan Y.
58
Gambar 4.4 Grafik Statistik Uji t Pengaruh X1 Terhadap Y. ...................
62
Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh X2 Terhadap Y. ...................
64
Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji F Pengaruh X1 dan X2 Terhadap Y. ......
66
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Untuk Try Out
Lampiran 2 Skor Hasil Tryout Angket Konsep Diri
Lampiran 3 Skor Hasil Tryout Angket Kebiasaan Belajar
Lampiran 4 Uji Validitas Angket Konsep Diri
Lampiran 5 Uji Validitas Angket Kebiasaan Belajar
Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Konsep Diri
Lampiran 7 Uji Reliabilitas Angket Kebiasaan Belajar
Lampiran 8 Angket Untuk Penelitian
Lampiran 9 Skor Jawaban Angket Konsep Diri
Lampiran 10 Skor Jawaban Angket Kebiasaan Belajar
Lampiran 11 Daftar Nilai Prestasi Belajar
Lampiran 12 Data Induk Penelitian
Lampiran 13 Deskripsi Data
Lampiran 14 Uji Normalitas Data
Lampiran 15 Uji Linearitas X1 dengan Y
Lampiran 16 Uji Linearitas X2 dengan Y
Lampiran 17 Analisis Regresi Linear Ganda (X1 dan X2 dengan Y)
Lampiran 18 Sumbangan Relatif (SR%) dan Sumbangan Efektif (SE%)
Lampiran 19 Tabel-tabel Statistik
xvi
PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA JURUSAN AKUNTANSI
KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA
TAHUN AJARAN 2010/2011
Diyah Marnasari, A 210 070 091, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) pengaruh konsep diri
terhadap prestasi belajar akuntansi. 2) pengaruh kebiasaan belajar terhadap
prestasi belajar akuntansi. 3) pengaruh konsep diri dan kebiasaan belajar terhadap
prestasi belajar akuntansi.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini mengambil
lokasi di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas XI Jurusan Akuntansi Tahun Ajaran 2010/2011 dengan
jumlah seluruhnya 120 siswa. Sampel diambil sebanyak 92 orang siswa dengan
teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi
linear ganda, uji keberartian regresi linear ganda (uji F) dan uji keberartian
koefisien regresi linier ganda (uji t), selain itu dilakukan pula perhitungan
sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Konsep diri berpengaruh positif dan
signifikan terhadap prestasi belajar akuntansi. Berdasarkan uji t diperoleh thitung >
ttabel, yaitu 4,841 > 1,987 dan nilai probabilitas signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 2)
Kebiasaan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar
akuntansi. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 5,514 > 1,987 dan nilai
probabilitas signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 3) Konsep diri dan kebiasaan belajar
secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar
akuntansi mata pelajaran akuntansi. Berdasarkan uji F diketahui bahwa H0 ditolak,
karena Fhitung > Ftabel, yaitu 37,780 > 3,099 dan nilai probabilitas signifikansi <
0,05, yaitu 0,000. 4) Variabel konsep diri memberikan sumbangan efektif 20,6%.
Variabel kebiasaan belajar memberikan sumbangan efektif 25,3%, jadi total
sumbangan efektif adalah sebesar 45,9%, sedangkan 54,1% sisanya dipengaruhi
oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata kunci: konsep diri, kebiasaan belajar, prestasi belajar.
xvii