PERAN KEPALA SEKOLAH SD-SMP NEGERI SATU ATAP DALAM PELAYANAN WAJAR 9 TAHUN BAGI MASYARAKAT Peran Kepala Sekolah SD-SMP Negeri Satu Atap Dalam Pelayanan Wajar 9 Tahun Bagi Masyarakat Lingkungan Hutan Di Gunungtumpeng, Kecamatan Karangrayung, Kabupaten Gro
PERAN KEPALA SEKOLAH SD-SMP NEGERI SATU ATAP DALAM
PELAYANAN WAJAR 9 TAHUN BAGI MASYARAKAT
LINGKUNGAN HUTAN DI GUNUNGTUMPENG,
KECAMATAN KARANGRAYUNG,
KABUPATEN GROBOGAN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
LISJIONO
NIM: Q.100100101
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Barang siapa menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan baginya
jalan menuju surga. Dan tidaklah berkumpul suatu kaum di salah satu
dari rumah-rumah Allah, mereka membaca kitabullah dan saling
mengajarkannya diantara mereka, kecuali akan turun kepada mereka
ketenangan, diliputi dengan rahmah, dikelilingi oleh para malaikat, dan
Allah akan menyebut-nyebut mereka kepada siapa saja yang ada disisiNya. Barang siapa berlambat-lambat dalam amalannya, niscaya tidak
akan bisa dipercepat oleh nasabnya
(H.R Muslim dalam Shahih-nya).
Tesis ini penulis persembahkan kepada :
1. Ibunda tercinta yang telah mencurahkan kasih
sayang, pengorbanan dan do’a restunya dengan
penuh ketulusan serta kesabaran.
2. Istri tercinta yang selalu setia dan sabar
mendampingi,
memberikan motivasi dalam
penyusunan tesis ini.
3. Anak-anakku tersayang Novita Dyah Nurdiana
dan Martina Dyah Rahmawati, serta kemenakan
tersayangku Mahendra Dicky S. yang selalu
memberikan motivasi dan dukungannya.
vi
ABSTRAK
Lisjiono (NIM. Q.100100101), “Peran Kepala Sekolah SD-SMP Negeri Satu
Atap Dalam Pelayanan Wajar 9 Tahun Bagi Masyarakat Lingkungan Hutan Di
Gunungtumpeng, Kecamatan Karangrayung, Kabupaten Grobogan”. Tesis.
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tahun 2013.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan karakteristik: (1) peran
kepala SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng dalam pelaksanaan kompetensi
sosialnya; (2) peran kepala SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng sebagai inovator
dalam upaya menarik minat anak lulusan SD; dan (3) peran kepala SD-SMP Satu
Atap Gunungtumpeng sebagai wirausahawan dalam upaya memasarkan program
sekolah sehingga menumbuhkan minat orang tua anak usia wajib belajar agar
mau menyekolahkan anaknya di SMP Satu Atap Gunungtumpeng di lingkungan
hutan Gunungtumpeng.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan
naturalistik, sedangkan desain penelitian ini adalah penelitian etnografi. Penelitian
dilaksanakan di SD-SMP Negeri Satu Atap Gunungtumpeng, Karangrayung,
Grobogan. Informan penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru SD-SMPN
Satu Atap Gunungtumpeng dan masyarakat lingkungan hutan Desa
Gunungtumpeng. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara
mendalam, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan metode kualitatif. Keabsahan
data menggunakan teknik trianggulasi sumber, teknik dan waktu.
Kesimpulan: (1) Kepala SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng dalam
pelaksanaan kompetensi sosialnya mempunyai peran yang sangat baik. Hal ini
dapat ditinjau dari terjalinnya hubungan sosial yang baik antara kepala sekolah
dengan guru, siswa, maupun masyarakat dan lingkungan; memiliki kemampuan
berkomunikasi dan berinteraksi yang efektif; mendukung dan berpartisipasi dalam
kegiatan sosial kemasyarakatan; serta melakukan evaluasi dan mengembangkan
kompetensi sosial sesuai dengan kondisi sosial lingkungan sekolah; (2) peran
kepala sekolah sebagai inovator adalah memiliki gagasan pembaharuan di sekolah
melalui drumband, penyediaan alat-alat musik, dan keterampilan menjahit;
mampu menggerakkan seluruh komponen sekolah melalui pembaharuanpembaharuan yang dibuatnya; dan (3) peran kepala sekolah sebagai wirausahawan
antara lain, kepala sekolah memiliki wawasan yang luas, mempunyai komitmen
yang kuat terhadap kemandirian sekolah, mampu menciptakan inovasi yang
berguna bagi pengembangan sekolah, memiliki motivasi yang kuat untuk
mencapai kesuksesan sekolah, mampu melakukan pendekatan kepada orang tua
melalui sosialisasi, menyusun skala prioritas dalam penggunaan keuangan sekolah
untuk sosialisasi sekolah, melakukan pendekatan personal kepada tokoh-tokoh
masyarakat untuk membantu memahamkan pentingnya pendidikan kepada
masyarakat, serta bersikap pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik
dalam menghadapi kendala yang ada pada sekolah.
Kata kunci: peran
kepala
entrepreunership
sekolah,
vii
kompetensi
sosial,
innovator,
ABSTRACT
Lisjiono (NIM. Q.100100101), “The role of SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng
principals in ministry Fair 9 Years to the Community Forest Environment In
Gunungtumpeng, Karangrayung district, Grobogan Regency”. Thesis. Graduate
Program of Muhammadiyah University of Surakarta. Year of 2013.
The purpose of this study is to describe the characteristics of: (1) the role
of SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng principals in the implementation of social
competence; (2) the role of SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng principals as an
innovator in an effort to attract primary school graduates; and (3) the role of SDSMP Satu Atap Gunungtumpeng principals as entrepreneurs in an effort to market
the school program to foster interest in parents of children of compulsory
education age to want to send their children in SMP Satu Atap Gunungtumpeng,
in Gunungtumpeng forest environments.
This type of research is qualitative research with an naturalistic approach,
while the design of this research is an ethnographic study. The experiment was
conducted in SD-SMP Negeri Satu Atap Gunungtumpeng, Karangrayung,
Grobogan. Informants of this study are principals and teachers SD-SMPN Satu
Atap Gunungtumpeng and community forest environment Gunungtumpeng
village. Research data collection is done through observation, depth interviews,
and documentation. Data were analyzed with ethnographic analysis. Validity of
the data used source triangulation technique, technique and time.
Conclusion: (1) Principals in the implementation of social competence has
a very good role. It can be seen from a good social relations between principals
with teachers, students, and community and environment; have the ability to
communicate and effectively interact; support and participate in social activities;
and evaluate and develop social competence according to the social conditions of
the school environment; (2) principal's role as an innovator are have the idea of
change in schools through drumband, provision of musical instruments, and
sewing skills; able to move all components of the school through reforms made;
and (3) principal's role as entrepreneur, among others: principals have extensive
knowledge, have a strong commitment to the independence of school, able to
create useful innovation for the development of school, have a strong motivation
to achieve school success, capable to approach the parents through socialization,
formulate priorities for the use of school finance school socialization, personal
approach to community leaders to help understand the importance of education to
the community, unyielding attitude and always looking for the best solution in the
face of constraints on school.
Keywords:
Principal Role, Social Competence, Innovator, Entrepreunership
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
limpahan
karunia-Nya,
sehingga
penulis masih diberi
kekuatan untuk
menyelesaikan tesis dengan judul: “PERAN KEPALA SEKOLAH SD-SMP
NEGERI SATU ATAP DALAM PELAYANAN WAJAR 9 TAHUN BAGI
MASYARAKAT
LINGKUNGAN
HUTAN
KECAMATAN
KARANGRAYUNG,
DI
GUNUNGTUMPENG,
KABUPATEN
GROBOGAN”.
Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Magister Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan tesis ini, berbagai pihak telah banyak memberikan
dorongan, bantuan serta masukan sehingga dalam kesempatan ini perkenankanlah
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang berkenan memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan penelitian
ini;
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikam kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana;
3. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si, Pembimbing I yang dengan sabar dan penuh
ketulusan telah memberikan bimbingan dan arahan, sehingga penulis dapat
melaksanakan penelitian dan penyelesaian tesis ini;
4. Drs. Sigit Haryanto, M.Hum., Pembimbing II pembimbing kedua yang telah
ix
memberikan keluangan waktunya untuk memberikan bimbingan kepada
penulis;
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
penyelesaikan tesis ini;
6. Bapak S. Muji Warsono, S.Pd, Kepala SMP Negeri 4 Satu Atap Karangrayung
yang telah memberikan ijin dan membantu penulis untuk melakukan
penelitian di sekolah yang bapak pimpin.
7. Seluruh
komponen yang ada
di SD-SMP
Negeri Satu
Atap
Di
Gunungtumpeng, Kecamatan Karangrayung, Kabupaten Grobogan yang telah
banyak membantu kelancaran penyelesaian tesis ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih
banyak kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan guna
menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta,
Juli 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ...........................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ......................................
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN................................................................
vi
ABSTRAK ..................................................................................................
vii
ABSTRACT ................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ................................................................................
ix
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ......................................................
1
B. Fokus Penelitian ....................................................................
6
C. Tujuan Penelitian...................................................................
7
D. Manfaat Penelitian .................................................................
8
E. Daftar Istilah .........................................................................
9
KAJIAN PUSTAKA
A. Peran Kepala Sekolah ............................................................
12
1. Pengertian Kepala Sekolah...............................................
12
2. Tugas, Fungsi, dan Peran Kepala Sekolah ........................
13
xi
BAB III
3. Kompetensi Kepala Sekolah.............................................
23
B. Pelayanan Wajib Belajar 9 Tahun .........................................
36
1. Pengertian Wajib Belajar 9 Tahun ...................................
36
2. Fungsi dan Tujuan Wajib Belajar 9 Tahun .......................
38
C. Masyarakat Lingkungan Hutan .............................................
39
D. Sekolah SD-SMP Satu Atap ..................................................
40
1. Pelayanan SD ..................................................................
40
2. Pelayanan SMP ...............................................................
41
3. Pelayanan Gabungan SD-SMP (SD-SMP Satu Atap) ......
42
E. Penelitian Yang Relevan ........................................................
43
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................
49
B. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................
50
C. Kehadiran Peneliti ................................................................
51
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ....................................
51
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................
53
F. Teknik Analisis Data .............................................................
56
G. Keabsahan Data ....................................................................
56
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A. Paparan Data .........................................................................
58
1. Setting Lokasi Penelitian..................................................
58
2. Karakteristik peran kepala sekolah SD-SMP Satu Atap
Gunungtumpeng dalam melaksanakan kompetensi sosial
di lingkungan sekolah .....................................................
xii
61
3. Karakteristik peran kepala sekolah SD-SMP Satu Atap
Gunungtumpeng sebagai inovator dalam upaya menarik
minat anak lulusan sekolah...............................................
74
4. Karakteristik peran kepala sekolah sebagai wirausahawan
dalam menumbuhkan minat orang tua anak usia wajib
belajar di lingkungan hutan Gunungtumpeng agar mau
menyekolahkan
BAB V
anaknya
di
SMP
Satu
Atap
Gunungtumpeng...............................................................
81
B. Temuan Penelitian ................................................................
85
PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan Data ..................................................................
88
1. Karakteristik peran kepala sekolah dalam melaksanakan
kompetensi sosial di lingkungan sekolah .........................
88
2. Karakteristik peran kepala sekolah sebagai inovator
dalam upaya menarik minat anak lulusan SD
untuk
bersekolah di SMP ..........................................................
93
3. Karakteristik peran kepala sekolah sebagai wirausahawan
dalam menumbuhkan minat orang tua anak usia wajib
belajar agar mau menyekolahkan anaknya........................
96
B. Teori Hasil Penelitian ........................................................... 101
BAB VI
PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................... 106
B. Implikasi ............................................................................... 107
xiii
C. Saran-saran ........................................................................... 109
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1.
Data siswa SMP Negeri 4 Satu Atap Karangrayung dalam 4
(empat) tahun terakhir .............................................................
Tabel 4.2.
60
Data guru SMP Negeri 4 Satu Atap Karangrayung Per 1 Juli
2009 ........................................................................................
xv
60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Dokumentasi Foto-foto Penelitian ..................................
114
Lampiran 2. Indept Hasil Wawancara ................................................
118
Lampiran 3. Permohonan Ijin Penelitian ............................................
132
Lampiran 4. Surat Keterangan Penelitian ...........................................
133
xvi
PELAYANAN WAJAR 9 TAHUN BAGI MASYARAKAT
LINGKUNGAN HUTAN DI GUNUNGTUMPENG,
KECAMATAN KARANGRAYUNG,
KABUPATEN GROBOGAN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
LISJIONO
NIM: Q.100100101
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Barang siapa menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan baginya
jalan menuju surga. Dan tidaklah berkumpul suatu kaum di salah satu
dari rumah-rumah Allah, mereka membaca kitabullah dan saling
mengajarkannya diantara mereka, kecuali akan turun kepada mereka
ketenangan, diliputi dengan rahmah, dikelilingi oleh para malaikat, dan
Allah akan menyebut-nyebut mereka kepada siapa saja yang ada disisiNya. Barang siapa berlambat-lambat dalam amalannya, niscaya tidak
akan bisa dipercepat oleh nasabnya
(H.R Muslim dalam Shahih-nya).
Tesis ini penulis persembahkan kepada :
1. Ibunda tercinta yang telah mencurahkan kasih
sayang, pengorbanan dan do’a restunya dengan
penuh ketulusan serta kesabaran.
2. Istri tercinta yang selalu setia dan sabar
mendampingi,
memberikan motivasi dalam
penyusunan tesis ini.
3. Anak-anakku tersayang Novita Dyah Nurdiana
dan Martina Dyah Rahmawati, serta kemenakan
tersayangku Mahendra Dicky S. yang selalu
memberikan motivasi dan dukungannya.
vi
ABSTRAK
Lisjiono (NIM. Q.100100101), “Peran Kepala Sekolah SD-SMP Negeri Satu
Atap Dalam Pelayanan Wajar 9 Tahun Bagi Masyarakat Lingkungan Hutan Di
Gunungtumpeng, Kecamatan Karangrayung, Kabupaten Grobogan”. Tesis.
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tahun 2013.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan karakteristik: (1) peran
kepala SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng dalam pelaksanaan kompetensi
sosialnya; (2) peran kepala SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng sebagai inovator
dalam upaya menarik minat anak lulusan SD; dan (3) peran kepala SD-SMP Satu
Atap Gunungtumpeng sebagai wirausahawan dalam upaya memasarkan program
sekolah sehingga menumbuhkan minat orang tua anak usia wajib belajar agar
mau menyekolahkan anaknya di SMP Satu Atap Gunungtumpeng di lingkungan
hutan Gunungtumpeng.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan
naturalistik, sedangkan desain penelitian ini adalah penelitian etnografi. Penelitian
dilaksanakan di SD-SMP Negeri Satu Atap Gunungtumpeng, Karangrayung,
Grobogan. Informan penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru SD-SMPN
Satu Atap Gunungtumpeng dan masyarakat lingkungan hutan Desa
Gunungtumpeng. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara
mendalam, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan metode kualitatif. Keabsahan
data menggunakan teknik trianggulasi sumber, teknik dan waktu.
Kesimpulan: (1) Kepala SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng dalam
pelaksanaan kompetensi sosialnya mempunyai peran yang sangat baik. Hal ini
dapat ditinjau dari terjalinnya hubungan sosial yang baik antara kepala sekolah
dengan guru, siswa, maupun masyarakat dan lingkungan; memiliki kemampuan
berkomunikasi dan berinteraksi yang efektif; mendukung dan berpartisipasi dalam
kegiatan sosial kemasyarakatan; serta melakukan evaluasi dan mengembangkan
kompetensi sosial sesuai dengan kondisi sosial lingkungan sekolah; (2) peran
kepala sekolah sebagai inovator adalah memiliki gagasan pembaharuan di sekolah
melalui drumband, penyediaan alat-alat musik, dan keterampilan menjahit;
mampu menggerakkan seluruh komponen sekolah melalui pembaharuanpembaharuan yang dibuatnya; dan (3) peran kepala sekolah sebagai wirausahawan
antara lain, kepala sekolah memiliki wawasan yang luas, mempunyai komitmen
yang kuat terhadap kemandirian sekolah, mampu menciptakan inovasi yang
berguna bagi pengembangan sekolah, memiliki motivasi yang kuat untuk
mencapai kesuksesan sekolah, mampu melakukan pendekatan kepada orang tua
melalui sosialisasi, menyusun skala prioritas dalam penggunaan keuangan sekolah
untuk sosialisasi sekolah, melakukan pendekatan personal kepada tokoh-tokoh
masyarakat untuk membantu memahamkan pentingnya pendidikan kepada
masyarakat, serta bersikap pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik
dalam menghadapi kendala yang ada pada sekolah.
Kata kunci: peran
kepala
entrepreunership
sekolah,
vii
kompetensi
sosial,
innovator,
ABSTRACT
Lisjiono (NIM. Q.100100101), “The role of SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng
principals in ministry Fair 9 Years to the Community Forest Environment In
Gunungtumpeng, Karangrayung district, Grobogan Regency”. Thesis. Graduate
Program of Muhammadiyah University of Surakarta. Year of 2013.
The purpose of this study is to describe the characteristics of: (1) the role
of SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng principals in the implementation of social
competence; (2) the role of SD-SMP Satu Atap Gunungtumpeng principals as an
innovator in an effort to attract primary school graduates; and (3) the role of SDSMP Satu Atap Gunungtumpeng principals as entrepreneurs in an effort to market
the school program to foster interest in parents of children of compulsory
education age to want to send their children in SMP Satu Atap Gunungtumpeng,
in Gunungtumpeng forest environments.
This type of research is qualitative research with an naturalistic approach,
while the design of this research is an ethnographic study. The experiment was
conducted in SD-SMP Negeri Satu Atap Gunungtumpeng, Karangrayung,
Grobogan. Informants of this study are principals and teachers SD-SMPN Satu
Atap Gunungtumpeng and community forest environment Gunungtumpeng
village. Research data collection is done through observation, depth interviews,
and documentation. Data were analyzed with ethnographic analysis. Validity of
the data used source triangulation technique, technique and time.
Conclusion: (1) Principals in the implementation of social competence has
a very good role. It can be seen from a good social relations between principals
with teachers, students, and community and environment; have the ability to
communicate and effectively interact; support and participate in social activities;
and evaluate and develop social competence according to the social conditions of
the school environment; (2) principal's role as an innovator are have the idea of
change in schools through drumband, provision of musical instruments, and
sewing skills; able to move all components of the school through reforms made;
and (3) principal's role as entrepreneur, among others: principals have extensive
knowledge, have a strong commitment to the independence of school, able to
create useful innovation for the development of school, have a strong motivation
to achieve school success, capable to approach the parents through socialization,
formulate priorities for the use of school finance school socialization, personal
approach to community leaders to help understand the importance of education to
the community, unyielding attitude and always looking for the best solution in the
face of constraints on school.
Keywords:
Principal Role, Social Competence, Innovator, Entrepreunership
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
limpahan
karunia-Nya,
sehingga
penulis masih diberi
kekuatan untuk
menyelesaikan tesis dengan judul: “PERAN KEPALA SEKOLAH SD-SMP
NEGERI SATU ATAP DALAM PELAYANAN WAJAR 9 TAHUN BAGI
MASYARAKAT
LINGKUNGAN
HUTAN
KECAMATAN
KARANGRAYUNG,
DI
GUNUNGTUMPENG,
KABUPATEN
GROBOGAN”.
Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Magister Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan tesis ini, berbagai pihak telah banyak memberikan
dorongan, bantuan serta masukan sehingga dalam kesempatan ini perkenankanlah
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang berkenan memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan penelitian
ini;
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikam kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana;
3. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si, Pembimbing I yang dengan sabar dan penuh
ketulusan telah memberikan bimbingan dan arahan, sehingga penulis dapat
melaksanakan penelitian dan penyelesaian tesis ini;
4. Drs. Sigit Haryanto, M.Hum., Pembimbing II pembimbing kedua yang telah
ix
memberikan keluangan waktunya untuk memberikan bimbingan kepada
penulis;
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
penyelesaikan tesis ini;
6. Bapak S. Muji Warsono, S.Pd, Kepala SMP Negeri 4 Satu Atap Karangrayung
yang telah memberikan ijin dan membantu penulis untuk melakukan
penelitian di sekolah yang bapak pimpin.
7. Seluruh
komponen yang ada
di SD-SMP
Negeri Satu
Atap
Di
Gunungtumpeng, Kecamatan Karangrayung, Kabupaten Grobogan yang telah
banyak membantu kelancaran penyelesaian tesis ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih
banyak kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan guna
menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta,
Juli 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ...........................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ......................................
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN................................................................
vi
ABSTRAK ..................................................................................................
vii
ABSTRACT ................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ................................................................................
ix
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ......................................................
1
B. Fokus Penelitian ....................................................................
6
C. Tujuan Penelitian...................................................................
7
D. Manfaat Penelitian .................................................................
8
E. Daftar Istilah .........................................................................
9
KAJIAN PUSTAKA
A. Peran Kepala Sekolah ............................................................
12
1. Pengertian Kepala Sekolah...............................................
12
2. Tugas, Fungsi, dan Peran Kepala Sekolah ........................
13
xi
BAB III
3. Kompetensi Kepala Sekolah.............................................
23
B. Pelayanan Wajib Belajar 9 Tahun .........................................
36
1. Pengertian Wajib Belajar 9 Tahun ...................................
36
2. Fungsi dan Tujuan Wajib Belajar 9 Tahun .......................
38
C. Masyarakat Lingkungan Hutan .............................................
39
D. Sekolah SD-SMP Satu Atap ..................................................
40
1. Pelayanan SD ..................................................................
40
2. Pelayanan SMP ...............................................................
41
3. Pelayanan Gabungan SD-SMP (SD-SMP Satu Atap) ......
42
E. Penelitian Yang Relevan ........................................................
43
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................
49
B. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................
50
C. Kehadiran Peneliti ................................................................
51
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ....................................
51
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................
53
F. Teknik Analisis Data .............................................................
56
G. Keabsahan Data ....................................................................
56
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A. Paparan Data .........................................................................
58
1. Setting Lokasi Penelitian..................................................
58
2. Karakteristik peran kepala sekolah SD-SMP Satu Atap
Gunungtumpeng dalam melaksanakan kompetensi sosial
di lingkungan sekolah .....................................................
xii
61
3. Karakteristik peran kepala sekolah SD-SMP Satu Atap
Gunungtumpeng sebagai inovator dalam upaya menarik
minat anak lulusan sekolah...............................................
74
4. Karakteristik peran kepala sekolah sebagai wirausahawan
dalam menumbuhkan minat orang tua anak usia wajib
belajar di lingkungan hutan Gunungtumpeng agar mau
menyekolahkan
BAB V
anaknya
di
SMP
Satu
Atap
Gunungtumpeng...............................................................
81
B. Temuan Penelitian ................................................................
85
PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan Data ..................................................................
88
1. Karakteristik peran kepala sekolah dalam melaksanakan
kompetensi sosial di lingkungan sekolah .........................
88
2. Karakteristik peran kepala sekolah sebagai inovator
dalam upaya menarik minat anak lulusan SD
untuk
bersekolah di SMP ..........................................................
93
3. Karakteristik peran kepala sekolah sebagai wirausahawan
dalam menumbuhkan minat orang tua anak usia wajib
belajar agar mau menyekolahkan anaknya........................
96
B. Teori Hasil Penelitian ........................................................... 101
BAB VI
PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................... 106
B. Implikasi ............................................................................... 107
xiii
C. Saran-saran ........................................................................... 109
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1.
Data siswa SMP Negeri 4 Satu Atap Karangrayung dalam 4
(empat) tahun terakhir .............................................................
Tabel 4.2.
60
Data guru SMP Negeri 4 Satu Atap Karangrayung Per 1 Juli
2009 ........................................................................................
xv
60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Dokumentasi Foto-foto Penelitian ..................................
114
Lampiran 2. Indept Hasil Wawancara ................................................
118
Lampiran 3. Permohonan Ijin Penelitian ............................................
132
Lampiran 4. Surat Keterangan Penelitian ...........................................
133
xvi