KD (Kompetensi Dasar) Kelas 8 SMP Semester 1 Revisi 2017
KD (KOMPETENSI DASAR) PAI (PENDIDIKAN AGAMA ISLAM) KELAS
8 SMP SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
memahami Q.S. al- Furqān/25: 63, Q.S. al3.1
Isrā’/17: 26-27 dan Hadis terkait tentang
rendah hati, hemat, dan hidup sederhana
memahamiQ.S. an-Nahl/16: 114 dan Hadis
terkait tentang mengonsumsi makanan dan
3.2
minuman yang halal dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari.
3.3
memahami makna beriman kepada Kitabkitab Allah Swt.
3.4
memahami makna beriman kepada Rasul
Allah Swt.
3.5
memahami bahaya mengonsumsi minuman
keras, judi, dan pertengkaran
3.6
memahami cara menerapkan perilaku jujur
dan adil
3.7
memahami cara berbuat baik, hormat, dan
patuh kepada orang tua dan guru.
KD Keterampilan
membacaQ.S. al-Furqān/25: 63, Q.S. al4.1
Isrā’/17: 26-27 serta Hadis terkait dengan
tartil.
4.2
membacaQ.S. an-Nahl/16: 114 serta Hadis
terkait dengan tartil.
4.3
menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada
Kitab-kitab Allah Swt.
4.4
menyajikan dalil naqli tentang iman kepada
Rasul Allah Swt
4.5
menyajikan dampak bahaya mengomsumsi
minuman keras, judi, dan pertengkaran.
4.6
menyajikan cara menerapkan perilaku jujur
dan adil
4.7
menyajikan cara berbuat baik, hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru
KD (KOMPETENSI DASAR) PPKN (PKn) KELAS 8 SMP SEMESTER 1
EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
3.1
3.2
3.3
Menelaah pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa
Menelaah makna, kedudukan dan fungsi
Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945, serta peratuan
perundangan-undangan lainnya dalam sistem
hukum nasional
Memahami tata urutan peraturan perundangundangan dalam sistem hukum nasional di
Indonesia
KD Keterampilan
Menyaji hasil telaah nilai-nilai pancasila
4.1
sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan hasil telaah makna, kedudukan
dan fungsi Undang-undang Dasar Negara
4.2
Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
penerapan kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan pola pengembangan tata
4.3
urutan peraturan perundang-undangan dalam
sistem hukum nasional nasional di Indonesia
KD (KOMPETENSI DASAR) BAHASA INDONESIA KELAS 8 SMP
SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
Mengidentifikasi unsurunsur teks berita
3.1
(membanggakan dan memotivasi) yang
didengar dan dibaca
Menelaah struktur dan kebahasaan teks
3.2
berita (membanggakan dan memotivasi)
yang didengar dan dibaca berita
Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan,
atau poster (yang membuat bangga dan
3.3
memotivasi) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
Menelaah pola penyajian dan kebahasaan
teks iklan, slogan, atau poster (yang
3.4
membuat bangga dan memotivasi) dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar
Mengidentifikasi informasi teks eksposisi
berupa artikel ilmiah populer dari
3.5
koran/majalah) yang didengar dan dibaca
yang didengar dan dibaca
3.6
Menelaah isi dan struktur teks eksposisi
(berupa artikel ilmiah populer dari
koran/majalah) yang diperdengarkan atau
dibaca
3.7
Mengidentifikasi unsurunsur pembangun teks
puisi yang diperdengarkan atau dibaca
3.8
Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi
(perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan lain-lain) yang diperdengarkan atau
dibaca
KD Keterampilan
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan
dan memotivasi) yang dibaca dan didengar
Menyajikan data, informasi dalam bentuk
berita secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan, atau
aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik)
Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster
(membanggakan dan memotivasi) dari
berbagai sumber
Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam
bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan
dan tulis
Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah
populer dari koran dan majalah) yang
diperdengarkan dan dibaca
Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam
bentuk teks eksposisi berupa yang artikel
ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
secara lisan dan tertulis dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan,
aspek lisan
Menyimpulkan unsurunsur pembangun dan
makna teks puisi yang diperdengarkan atau
dibaca
Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat
dalam bentuk teks puisi secara tulis/lisan
dengan memperhatikan unsurunsur
pembangun puisi
KD (KOMPETENSI DASAR) MATEMATIKA KELAS 8 SMP SEMESTER 1
EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Membuat generalisasi dari pola pada barisan
bilangan dan barisan konfigurasi objek
Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang
koordinat Kartesius yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual
mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan
fungsi dengan menggunakan berbagai
representasi (kata-kata, tabel, grafik,
diagram, dan persamaan)
menganalisis fungsi linear (sebagai
persamaan garis lurus) dan
menginterpretasikan grafiknya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual
menjelaskan sistem persamaan linear dua
variabel dan penyelesaiannya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual
KD Keterampilan
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Membuat generalisasi dari pola pada barisan
bilangan dan barisan konfigurasi objek
Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang
koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan relasi dan fungsi dengan
menggunakan berbagai representasi
menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan fungsi linear sebagai
persamaan garis lurus
menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear dua variabel
KD (KOMPETENSI DASAR) IPA KELAS 8 SMP SEMESTER 1 EDISI
REVISI 2017
KD Pengetahuan
Menganalisis gerak pada makhluk hidup,
3.1
sistem gerak pada manusia, dan upaya
menjaga kesehatan sistem gerak
Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan hukum Newton,
3.2
dan penerapannya pada gerak benda dan
gerak makhluk hidup
3.3
Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot
pada struktur rangka manusia
3.4
3.5
3.6
Menganalisis keterkaitan struktur jaringan
tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi
yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan yang
berhubungan dengan sistem pencernaan,
serta upaya menjaga kesehatan sistem
pencernaan
Menjelaskanberbagai zat aditif dalam
makanan dan minuman, zat adiktif, serta
dampaknya terhadap kesehatan
KD Keterampilan
Menyajikan karya tentang berbagai gangguan
4.1
pada sistem gerak, serta upaya
menjaga kesehatan sistem gerak manusia
4.2
4.3
4.4
Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya
terhadap gerak benda
Menyajikan hasil penyelidikan atau
penyelesaian masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
Menyajikan karya dari hasil penelusuran
berbagai sumber informasi tentang teknologi
yang terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
4.5
Menyajikan hasil penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
4.6
Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi
kesehatan
KD (KOMPETENSI DASAR) IPS KELAS 8 SMP SEMESTER 1 EDISI
REVISI 2017
KD Pengetahuan
memahami perubahan keruangan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan
negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
3.1
faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, politik
3.2
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda
terhadap kehidupan sosial budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
KD Keterampilan
menyajikan hasil telaah tentang perubahan
keruangan dan interaksi antar ruang di
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor alam dan manusia
4.1
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan,
politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, politik
menyajikan hasil analisis tentang pengaruh
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda
4.2
terhadap
kehidupan sosial dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
KD (KOMPETENSI DASAR) BAHASA INGGRIS KELAS
SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan meminta perhatian, mengecek
3.1
pemahaman, menghargai kinerja, meminta
dan mengungkapkan pendapat, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
3.2
terkait kemampuan dan kemauan, melakukan
suatu tindakan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan can, will)
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
3.3
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait keharusan, larangan, dan himbauan,
sesuai dengan konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan must, should)
3.4
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
8
SMP
3.5
3.6
3.7
tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin,
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
membandingkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk greeting cards, dengan
memberi dan meminta informasi terkait
dengan hari-hari spesial, sesuai dengan
konteks penggunaannya
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait keberadaan orang, benda, binatang,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan there is/are)
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
yang dilakukan/terjadi secara rutin atau
merupakan kebenaran umum, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan simple present tense)
KD Keterampilan
menyusun teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan meminta perhatian,
mengecek pemahaman, menghargai kinerja,
4.1
serta meminta dan mengungkapkan pendapat,
dan menanggapinya dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait kemampuan dan kemauan,
4.2
melakukan suatu tindakan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
4.3
menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keharusan, larangan, dan
himbauan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
4.4
4.5
4.6
4.7
menyusun teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyuruh, mengajak,
meminta ijin, dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
menyusun teks khusus dalam bentuk greeting
cards, sangat pendek dan sederhana, terkait
harihari spesial dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keberadaan orang, benda,
binatang, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan / ndakan / kegiatan /
kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin
atau merupakan kebenaran umum, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
KD (KOMPETENSI DASAR) PENJASORKES KELAS 8 SMP SEMESTER
1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
Memahami variasi gerak spesifik dalam
3.1
berbagai permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional
Memahami variasi gerak spesifik dalam
3.2
berbagai permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional
Memahami variasi gerak spesifik jalan, lari,
3.3
lompat, dan lempar dalam berbagai
permainan sederhana dan atau tradisional
3.4
Memahami variasi gerak spesifik seni beladiri
3.5
Memahami konsep latihan peningkatan
derajat kebugaran jasmani yang terkait
dengan keterampilan (kecepatan, kelincahan,
keseimbangan, dan kordinasi) serta
pengukuran hasilnya
KD Keterampilan
Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam
4.1
berbagai permainan bola besar sederhana dan
atau tradisional
Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam
4.2
berbagai permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional
Mempraktikkan variasi gerak spesifik jalan,
4.3
lari, lompat, dan lempar dalam berbagai
permainan sederhana dan atau tradisional
4.4
Mempraktikkan variasi gerak spesifik seni
beladiri
4.5
Mempraktikkan latihan peningkatan derajat
kebugaran jasmani yang terkait dengan
keterampilan (kecepatan, kelincahan,
keseimbangan, dan koordinasi) serta
pengukuran hasilnya
KD (KOMPETENSI DASAR) SENI BUDAYA KELAS 8 SMP SEMESTER 1
EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
memahami unsur, prinsip, teknik dan
3.1
prosedur menggambar menggunakan model
dengan berbagai bahan
3.2
memahami prosedur menggambar illustrasi
dengan teknik manual atau digital
3.3
memahami teknik dan gaya menyanyi lagulagu daerah
3.4
memahami teknik dan gaya lagu daerah
dengan dua suara atau lebih secara
berkelompok
KD Keterampilan
menggambar menggunakan model dengan
4.1
berbagai bahan dan teknik berdasarkan
pengamatan
4.2
menggambar illustrasi dengan teknik manual
atau digital
4.3
menyanyikan lagu-lagu daerah yang sesuai
dengan teknik, gaya, dan dialektika atau
intonasi kedaerahan
4.4
menyanyikan lagu-lagu daerah dengan dua
suara atau lebih secara berkelompok
KD (KOMPETENSI DASAR) PRAKARYA KELAS 8 SMP SEMESTER 1
EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
komoditas ternak kesayangan (kelinci,
hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing,
3.1
dan lain-lain) yang dapat dikembangkan
sesuai kebutuhan wilayah setempat
memahami kebutuhan dan karakteristik
sarana dan peralatan budidaya ternak
3.2
kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam
hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
memahami tahapan budidaya ternak
3.3
kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam
hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
menganalisis komoditas satwa harapan
(jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot,
3.4
dan lain-lain) yang dapat dikembangkan
sesuai kebutuhan wilayah setempat
memahami kebutuhan dan karakteristik
sarana dan peralatan budidaya satwa
3.5
harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing,
bekicot, dan lain-lain)
memahami tahapan budidaya satwa harapan
3.6
(jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot,
dan lain-lain)
KD Keterampilan
komoditas ternak kesayangan (kelinci,
hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing,
4.1
dan lain-lain) yang dapat dikembangkan sesuai
kebutuhan wilayah setempat
mempersiapkan sarana dan peralatan
4.2
budidaya ternak kesayangan (kelinci, hamster,
burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
mempraktikkan tahapan budidaya ternak
4.3
kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam
hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
4.4
menerapkan komoditas satwa harapan
(jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot,
dan lain-lain) yang dapat dikembangkan sesuai
kebutuhan wilayah setempat
4.5
4.6
menentukan sarana dan peralatan ternak
satwa harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra,
cacing, bekicot, dan lain-lain)
mempraktikkan budidaya satwa harapan
(jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot,
dan lain-lain)
8 SMP SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
memahami Q.S. al- Furqān/25: 63, Q.S. al3.1
Isrā’/17: 26-27 dan Hadis terkait tentang
rendah hati, hemat, dan hidup sederhana
memahamiQ.S. an-Nahl/16: 114 dan Hadis
terkait tentang mengonsumsi makanan dan
3.2
minuman yang halal dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari.
3.3
memahami makna beriman kepada Kitabkitab Allah Swt.
3.4
memahami makna beriman kepada Rasul
Allah Swt.
3.5
memahami bahaya mengonsumsi minuman
keras, judi, dan pertengkaran
3.6
memahami cara menerapkan perilaku jujur
dan adil
3.7
memahami cara berbuat baik, hormat, dan
patuh kepada orang tua dan guru.
KD Keterampilan
membacaQ.S. al-Furqān/25: 63, Q.S. al4.1
Isrā’/17: 26-27 serta Hadis terkait dengan
tartil.
4.2
membacaQ.S. an-Nahl/16: 114 serta Hadis
terkait dengan tartil.
4.3
menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada
Kitab-kitab Allah Swt.
4.4
menyajikan dalil naqli tentang iman kepada
Rasul Allah Swt
4.5
menyajikan dampak bahaya mengomsumsi
minuman keras, judi, dan pertengkaran.
4.6
menyajikan cara menerapkan perilaku jujur
dan adil
4.7
menyajikan cara berbuat baik, hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru
KD (KOMPETENSI DASAR) PPKN (PKn) KELAS 8 SMP SEMESTER 1
EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
3.1
3.2
3.3
Menelaah pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa
Menelaah makna, kedudukan dan fungsi
Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945, serta peratuan
perundangan-undangan lainnya dalam sistem
hukum nasional
Memahami tata urutan peraturan perundangundangan dalam sistem hukum nasional di
Indonesia
KD Keterampilan
Menyaji hasil telaah nilai-nilai pancasila
4.1
sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan hasil telaah makna, kedudukan
dan fungsi Undang-undang Dasar Negara
4.2
Republik Indonesia Tahun 1945 dalam
penerapan kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan pola pengembangan tata
4.3
urutan peraturan perundang-undangan dalam
sistem hukum nasional nasional di Indonesia
KD (KOMPETENSI DASAR) BAHASA INDONESIA KELAS 8 SMP
SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
Mengidentifikasi unsurunsur teks berita
3.1
(membanggakan dan memotivasi) yang
didengar dan dibaca
Menelaah struktur dan kebahasaan teks
3.2
berita (membanggakan dan memotivasi)
yang didengar dan dibaca berita
Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan,
atau poster (yang membuat bangga dan
3.3
memotivasi) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
Menelaah pola penyajian dan kebahasaan
teks iklan, slogan, atau poster (yang
3.4
membuat bangga dan memotivasi) dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar
Mengidentifikasi informasi teks eksposisi
berupa artikel ilmiah populer dari
3.5
koran/majalah) yang didengar dan dibaca
yang didengar dan dibaca
3.6
Menelaah isi dan struktur teks eksposisi
(berupa artikel ilmiah populer dari
koran/majalah) yang diperdengarkan atau
dibaca
3.7
Mengidentifikasi unsurunsur pembangun teks
puisi yang diperdengarkan atau dibaca
3.8
Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi
(perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan lain-lain) yang diperdengarkan atau
dibaca
KD Keterampilan
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan
dan memotivasi) yang dibaca dan didengar
Menyajikan data, informasi dalam bentuk
berita secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan, atau
aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik)
Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster
(membanggakan dan memotivasi) dari
berbagai sumber
Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam
bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan
dan tulis
Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah
populer dari koran dan majalah) yang
diperdengarkan dan dibaca
Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam
bentuk teks eksposisi berupa yang artikel
ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
secara lisan dan tertulis dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan,
aspek lisan
Menyimpulkan unsurunsur pembangun dan
makna teks puisi yang diperdengarkan atau
dibaca
Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat
dalam bentuk teks puisi secara tulis/lisan
dengan memperhatikan unsurunsur
pembangun puisi
KD (KOMPETENSI DASAR) MATEMATIKA KELAS 8 SMP SEMESTER 1
EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Membuat generalisasi dari pola pada barisan
bilangan dan barisan konfigurasi objek
Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang
koordinat Kartesius yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual
mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan
fungsi dengan menggunakan berbagai
representasi (kata-kata, tabel, grafik,
diagram, dan persamaan)
menganalisis fungsi linear (sebagai
persamaan garis lurus) dan
menginterpretasikan grafiknya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual
menjelaskan sistem persamaan linear dua
variabel dan penyelesaiannya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual
KD Keterampilan
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Membuat generalisasi dari pola pada barisan
bilangan dan barisan konfigurasi objek
Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang
koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan relasi dan fungsi dengan
menggunakan berbagai representasi
menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan fungsi linear sebagai
persamaan garis lurus
menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear dua variabel
KD (KOMPETENSI DASAR) IPA KELAS 8 SMP SEMESTER 1 EDISI
REVISI 2017
KD Pengetahuan
Menganalisis gerak pada makhluk hidup,
3.1
sistem gerak pada manusia, dan upaya
menjaga kesehatan sistem gerak
Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan hukum Newton,
3.2
dan penerapannya pada gerak benda dan
gerak makhluk hidup
3.3
Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot
pada struktur rangka manusia
3.4
3.5
3.6
Menganalisis keterkaitan struktur jaringan
tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi
yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan yang
berhubungan dengan sistem pencernaan,
serta upaya menjaga kesehatan sistem
pencernaan
Menjelaskanberbagai zat aditif dalam
makanan dan minuman, zat adiktif, serta
dampaknya terhadap kesehatan
KD Keterampilan
Menyajikan karya tentang berbagai gangguan
4.1
pada sistem gerak, serta upaya
menjaga kesehatan sistem gerak manusia
4.2
4.3
4.4
Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya
terhadap gerak benda
Menyajikan hasil penyelidikan atau
penyelesaian masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
Menyajikan karya dari hasil penelusuran
berbagai sumber informasi tentang teknologi
yang terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
4.5
Menyajikan hasil penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
4.6
Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi
kesehatan
KD (KOMPETENSI DASAR) IPS KELAS 8 SMP SEMESTER 1 EDISI
REVISI 2017
KD Pengetahuan
memahami perubahan keruangan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan
negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
3.1
faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, politik
3.2
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda
terhadap kehidupan sosial budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
KD Keterampilan
menyajikan hasil telaah tentang perubahan
keruangan dan interaksi antar ruang di
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor alam dan manusia
4.1
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan,
politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, politik
menyajikan hasil analisis tentang pengaruh
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda
4.2
terhadap
kehidupan sosial dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan
KD (KOMPETENSI DASAR) BAHASA INGGRIS KELAS
SEMESTER 1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan meminta perhatian, mengecek
3.1
pemahaman, menghargai kinerja, meminta
dan mengungkapkan pendapat, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
3.2
terkait kemampuan dan kemauan, melakukan
suatu tindakan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan can, will)
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
3.3
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait keharusan, larangan, dan himbauan,
sesuai dengan konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan must, should)
3.4
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
8
SMP
3.5
3.6
3.7
tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin,
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
membandingkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk greeting cards, dengan
memberi dan meminta informasi terkait
dengan hari-hari spesial, sesuai dengan
konteks penggunaannya
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait keberadaan orang, benda, binatang,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan there is/are)
menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
yang dilakukan/terjadi secara rutin atau
merupakan kebenaran umum, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan simple present tense)
KD Keterampilan
menyusun teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan meminta perhatian,
mengecek pemahaman, menghargai kinerja,
4.1
serta meminta dan mengungkapkan pendapat,
dan menanggapinya dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait kemampuan dan kemauan,
4.2
melakukan suatu tindakan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
4.3
menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keharusan, larangan, dan
himbauan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
4.4
4.5
4.6
4.7
menyusun teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyuruh, mengajak,
meminta ijin, dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
menyusun teks khusus dalam bentuk greeting
cards, sangat pendek dan sederhana, terkait
harihari spesial dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keberadaan orang, benda,
binatang, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan / ndakan / kegiatan /
kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin
atau merupakan kebenaran umum, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
KD (KOMPETENSI DASAR) PENJASORKES KELAS 8 SMP SEMESTER
1 EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
Memahami variasi gerak spesifik dalam
3.1
berbagai permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional
Memahami variasi gerak spesifik dalam
3.2
berbagai permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional
Memahami variasi gerak spesifik jalan, lari,
3.3
lompat, dan lempar dalam berbagai
permainan sederhana dan atau tradisional
3.4
Memahami variasi gerak spesifik seni beladiri
3.5
Memahami konsep latihan peningkatan
derajat kebugaran jasmani yang terkait
dengan keterampilan (kecepatan, kelincahan,
keseimbangan, dan kordinasi) serta
pengukuran hasilnya
KD Keterampilan
Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam
4.1
berbagai permainan bola besar sederhana dan
atau tradisional
Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam
4.2
berbagai permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional
Mempraktikkan variasi gerak spesifik jalan,
4.3
lari, lompat, dan lempar dalam berbagai
permainan sederhana dan atau tradisional
4.4
Mempraktikkan variasi gerak spesifik seni
beladiri
4.5
Mempraktikkan latihan peningkatan derajat
kebugaran jasmani yang terkait dengan
keterampilan (kecepatan, kelincahan,
keseimbangan, dan koordinasi) serta
pengukuran hasilnya
KD (KOMPETENSI DASAR) SENI BUDAYA KELAS 8 SMP SEMESTER 1
EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
memahami unsur, prinsip, teknik dan
3.1
prosedur menggambar menggunakan model
dengan berbagai bahan
3.2
memahami prosedur menggambar illustrasi
dengan teknik manual atau digital
3.3
memahami teknik dan gaya menyanyi lagulagu daerah
3.4
memahami teknik dan gaya lagu daerah
dengan dua suara atau lebih secara
berkelompok
KD Keterampilan
menggambar menggunakan model dengan
4.1
berbagai bahan dan teknik berdasarkan
pengamatan
4.2
menggambar illustrasi dengan teknik manual
atau digital
4.3
menyanyikan lagu-lagu daerah yang sesuai
dengan teknik, gaya, dan dialektika atau
intonasi kedaerahan
4.4
menyanyikan lagu-lagu daerah dengan dua
suara atau lebih secara berkelompok
KD (KOMPETENSI DASAR) PRAKARYA KELAS 8 SMP SEMESTER 1
EDISI REVISI 2017
KD Pengetahuan
komoditas ternak kesayangan (kelinci,
hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing,
3.1
dan lain-lain) yang dapat dikembangkan
sesuai kebutuhan wilayah setempat
memahami kebutuhan dan karakteristik
sarana dan peralatan budidaya ternak
3.2
kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam
hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
memahami tahapan budidaya ternak
3.3
kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam
hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
menganalisis komoditas satwa harapan
(jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot,
3.4
dan lain-lain) yang dapat dikembangkan
sesuai kebutuhan wilayah setempat
memahami kebutuhan dan karakteristik
sarana dan peralatan budidaya satwa
3.5
harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing,
bekicot, dan lain-lain)
memahami tahapan budidaya satwa harapan
3.6
(jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot,
dan lain-lain)
KD Keterampilan
komoditas ternak kesayangan (kelinci,
hamster, burung, ayam hias, reptil, kucing,
4.1
dan lain-lain) yang dapat dikembangkan sesuai
kebutuhan wilayah setempat
mempersiapkan sarana dan peralatan
4.2
budidaya ternak kesayangan (kelinci, hamster,
burung, ayam hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
mempraktikkan tahapan budidaya ternak
4.3
kesayangan (kelinci, hamster, burung, ayam
hias, reptil, kucing, dan lain-lain)
4.4
menerapkan komoditas satwa harapan
(jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot,
dan lain-lain) yang dapat dikembangkan sesuai
kebutuhan wilayah setempat
4.5
4.6
menentukan sarana dan peralatan ternak
satwa harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra,
cacing, bekicot, dan lain-lain)
mempraktikkan budidaya satwa harapan
(jangkrik, kroto, ulat sutra, cacing, bekicot,
dan lain-lain)